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宣傳職業(yè)教育的口號(hào)和對(duì)偶

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-10 12:39:26 | 移動(dòng)端:宣傳職業(yè)教育的口號(hào)和對(duì)偶

  篇一:廣告口號(hào)寫作技巧的對(duì)偶成聯(lián)法

  廣告口號(hào)寫作技巧的對(duì)偶成聯(lián)法

  對(duì)偶成聯(lián)法,運(yùn)用漢語(yǔ)的傳統(tǒng)特點(diǎn),以語(yǔ)言的對(duì)偶造成形式上相諧調(diào)的美感和意義上相得益彰的豐富感,這是我國(guó)廣告鐘愛的一種方法。

  例如:

  五月黃梅天三星白蘭地

  ——三星牌白蘭地廣告 這是40年代上海某報(bào)刊出的廣告,全聯(lián)對(duì)仗工整、和諧,其對(duì)仗之妙令人稱奇。今天的對(duì)偶 大 多不太嚴(yán)整,比如淮北口子酒廣告:“隔壁千家醉,開壇十里香”。中國(guó)人民保險(xiǎn)公司廣州 分公司的廣告口號(hào):“事事保險(xiǎn),歲歲平安”,即屬此類型的對(duì)聯(lián)廣告口號(hào)。

  廣告口號(hào)是一種語(yǔ)言的藝術(shù),是創(chuàng)作者審美情趣,知識(shí)涵養(yǎng)等全部思想文化的體現(xiàn)。廣告口號(hào)雖寥寥數(shù)字,但字字得來不容易,非一下番苦功是難以尋覓得到的。參見盧小群 :《現(xiàn)代廣告文案藝術(shù)》中南工業(yè)大學(xué)出版社1997年10月版,第109頁(yè)—112頁(yè)。

  篇二:對(duì)偶中考題

  對(duì)聯(lián)是中華文化長(zhǎng)廊中的一串璀璨的明珠,也是中華民族的瑰寶,具有濃厚的傳統(tǒng)文化特色,最能體現(xiàn)出漢語(yǔ)的獨(dú)有魅力。擬寫一副對(duì)聯(lián),不但要有豐厚的語(yǔ)文知識(shí)積累,還要有極強(qiáng)的語(yǔ)感和清晰的邏輯思維能力。它是一種語(yǔ)文綜合素質(zhì)與能力的體現(xiàn),因此,這種題目倍受全國(guó)各地中考命題者的青睞。

  今年全國(guó)各地中考語(yǔ)文中的對(duì)聯(lián)題也是你方唱罷我登場(chǎng),呈現(xiàn)出熱鬧非凡的景象,更是把這一傳統(tǒng)的命題方式推向了極致,不但命題形式靈活,而且還與時(shí)事結(jié)合起來,使得這一傳統(tǒng)的題目更煥發(fā)了時(shí)代的特色。

  【試題解析】

  一、對(duì)聯(lián)書寫題。這種題型是結(jié)合拼音考查考生書寫能力,所寫漢字均是對(duì)聯(lián)。例1.(201*年甘肅白銀市)根據(jù)拼音提示,將對(duì)聯(lián)工整地寫在田字格中。

  Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu。

  【解析】 本題考查考生依據(jù)拼音寫出對(duì)聯(lián)能力。做好本題關(guān)鍵是寫漢字時(shí)不能出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象,以及同音字或形似字情況的出現(xiàn)。同時(shí)在寫作時(shí)一定注意字的間架結(jié)構(gòu)在田字格中的位置,寫正楷字即可。

  【參考答案】 書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

  二、補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)題。這種題是在所給的對(duì)聯(lián)上填上所空缺的字,使對(duì)聯(lián)相對(duì)。

  例2.(201*年北京市)岳陽(yáng)樓是江南三大名樓之一。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》使其著稱于世。下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓的一幅對(duì)聯(lián),在橫線處依次填入詞語(yǔ),將這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,正確的一項(xiàng)是()

  去老范一千年,后__先__,幾輩能擔(dān)天下事;

  攬__________,南來北往,孤帆曾系畫中人。

  A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里

  C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖

  【解析】 本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)進(jìn)行補(bǔ)寫能力。這里我們根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)要相對(duì),上聯(lián)空缺的字我們可以依據(jù)下聯(lián)填寫,上聯(lián)的“來”“往”是一對(duì)反義詞,因此我們可以結(jié)合對(duì)上聯(lián)填寫“樂”“憂”,下聯(lián)所補(bǔ)寫的,我們可以結(jié)合上聯(lián)去思考,上聯(lián)的“老范一千年”是主謂短語(yǔ),下聯(lián)也可以結(jié)合對(duì)聯(lián)的大體意思補(bǔ)寫一個(gè)主謂短語(yǔ),“大湖八百里”即可。

  【參考答案】 B上聯(lián)對(duì)應(yīng)《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;下聯(lián)“大湖八百里”與上聯(lián)結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)。

  三、情境對(duì)聯(lián)題。就是命題者給出一定的情境,讓考生根據(jù)所給出的上聯(lián)或下聯(lián)對(duì)出下聯(lián)或上聯(lián)。

  例3.(201*年吉林。┏踔猩罴磳⒔Y(jié)束,班級(jí)開展以“畢業(yè)季”為主題的系列活動(dòng)。在“畢業(yè)季·編寫留言冊(cè)”環(huán)節(jié)中,編委們?cè)O(shè)置了屬對(duì)專欄。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián),對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián):長(zhǎng)亭外揮手別知己,下聯(lián): 。

  【解析】 做好本題,考生首先仔細(xì)閱讀題干所給的情境,根據(jù)對(duì)聯(lián)出句和對(duì)句句法結(jié)構(gòu)相同、詞性相同的要求,對(duì)照上聯(lián),從題目設(shè)定的情景中選取或組織詞性相同的詞語(yǔ),對(duì)出即可。

  【參考答案】 示例:古道邊傷心憶故人。

  四、古詩(shī)對(duì)聯(lián)題。這類題目是依據(jù)古詩(shī)的名句來應(yīng)對(duì)上聯(lián)或下聯(lián)的。

  例4.(201*年四川省綿陽(yáng)市)一位對(duì)聯(lián)愛好者以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”為上聯(lián)征求下聯(lián),我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的“ ”應(yīng)征。

  【解析】 本題命題非常新穎,既考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力,又考查古詩(shī)默寫能力,真可謂一箭雙雕,考生在針對(duì)《沁園春·雪》中的句子,選擇恰當(dāng)?shù)拿,進(jìn)行填寫,填寫時(shí)同樣也思考對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì)。

  【參考答案】 江山如此多嬌。

  五、賞析對(duì)聯(lián)題。該題是考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)涵意思的理解,寫出對(duì)對(duì)聯(lián)的理解能力。例5.(201*年福建省廈門市)下面是三副紅磚古厝的對(duì)聯(lián),請(qǐng)選擇其中一副,談?wù)勀銓?duì)它內(nèi)涵的理解。

  ①族本中郎派,家承學(xué)士風(fēng)

  ②室雅何須大,花香不在多

 、酆<{百川有容乃大,壁立千仞無(wú)欲則剛

  【解析】 本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容理解能力。做好本題考生首先結(jié)合對(duì),抓住對(duì)聯(lián)的主要內(nèi)容去理解,對(duì)聯(lián)①考生為人“宦官顯赫”“家風(fēng)儒雅”思考;對(duì)聯(lián)②考生為人“個(gè)人修養(yǎng)”去理解;對(duì)聯(lián)③圍繞“胸襟”“志趣”去思考即可。

  【參考答案】 ①上聯(lián)表明古厝主人祖上是官宦人家,家族顯赫,下聯(lián)表明古厝主人是書香門第,家風(fēng)儒雅。②上聯(lián)的“室雅”和下聯(lián)的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安貧樂道,注重個(gè)人修養(yǎng),志趣高雅。③上聯(lián)體現(xiàn)古厝主人海納百川的博大胸懷,下聯(lián)體現(xiàn)其至大至剛的浩然志趣。

  六、對(duì)聯(lián)組合題。本類題目是讓考生在給定的備選詞語(yǔ)組合選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),結(jié)合對(duì)聯(lián)特點(diǎn)重新組合,把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

  例6.(201*年貴州省黔東南州)走進(jìn)一個(gè)寧?kù)o的鄉(xiāng)村,村莊道路寬闊平坦,古樸而又充滿新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)代化氣息。遺憾的是寨門上的對(duì)聯(lián)已經(jīng)被雨水沖刷得模糊不清,只留下上下聯(lián)的上半部分,請(qǐng)你根據(jù)下面給出的詞語(yǔ)運(yùn)用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)補(bǔ)全對(duì)聯(lián),

  扮靚 鋪就 鄉(xiāng)村 道路 康莊 美麗

  上聯(lián):勤勞和汗水 下聯(lián):智慧與真情

  【解析】 本題是考查考生,依據(jù)備選詞語(yǔ)重新組合補(bǔ)全對(duì)聯(lián)能力。做好本題首先了解題干的的內(nèi)容,然后考生在結(jié)合對(duì)聯(lián),研究備選詞語(yǔ)的詞性,依據(jù)對(duì)聯(lián)的詞性和字?jǐn)?shù)的特點(diǎn)進(jìn)行排列組合,做好詞性相對(duì)即可。

  【參考答案】 示例:鋪就康莊道路 靚扮美麗鄉(xiāng)村。

  七、名著對(duì)聯(lián)題。該題是結(jié)合名著考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)中的人物和情節(jié)的理解能力。

  例7.(201*年遼寧省大連市)有一位同學(xué),讀了《水滸》之后,寫了一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)判斷對(duì)聯(lián)說的是哪個(gè)人物,并概述對(duì)聯(lián)中提及的一個(gè)情節(jié)。(不超出所給字格)

  對(duì)聯(lián):打山門拔楊柳灑家自灑,聞潮信圓六和吾身非吾

  人物: 情節(jié)概述:

  【解析】 本題依據(jù)名著考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解分析能力。做好本題首先分析對(duì)聯(lián)中的人物,弄清楚該人物是誰(shuí),了解該人物的先關(guān)故事情節(jié)。結(jié)合上聯(lián)看所寫的人物的魯達(dá)(魯

  提轄、花和尚),然后我們?cè)谒伎计淙宋锏闹饕录按蛏介T、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等。做題時(shí)主要不要寫錯(cuò)字,故事情節(jié)的概況要凝練。

  【參考答案】人物:魯智深情節(jié)概述:打山門:魯智深在五臺(tái)山醉酒,打壞門前金剛,被長(zhǎng)老打發(fā)到大相國(guó)寺。拔楊柳:魯智深在大相國(guó)寺(菜園)與潑皮飲酒,嫌樹上老鴉吵鬧,倒拔垂楊柳(綠楊),潑皮拜倒在地。聞潮信圓六和:魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信,想起師父偈語(yǔ),便在椅子上坐化。

  【對(duì)法指要】

  寫對(duì)聯(lián)其實(shí)是仿句題的一種形式,可理解為仿寫對(duì)偶句。一般來說,中考試題沒有在語(yǔ)言的平仄等方面作更高的要求,只要符合寬對(duì)即可。因此,只要從以下幾方面入手,就能在中考時(shí)從容應(yīng)對(duì)。

  首先,了解對(duì)聯(lián)的特征。字?jǐn)?shù)相等,詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相符,意義相關(guān),節(jié)奏相合,平仄相協(xié)。

  其次,注重平時(shí)積累。多讀多記名言警句,關(guān)注一些佳聯(lián),多讀一些民間楹聯(lián)和詩(shī)聯(lián)。如:“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分!本褪钦n本中涉及的。

  最后,了解對(duì)對(duì)子的一些基本知識(shí),掌握切實(shí)可行的技巧。如“拆分法”,即把一聯(lián)分成若干個(gè)詞組一一作對(duì),再合起來,就是非常實(shí)用的方法。

  【試題演練】

  1.(201*年寧夏回族自治區(qū))在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~,將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

  上聯(lián):忠厚傳家久。

  下聯(lián):詩(shī)書繼世 。

  2.(201*年內(nèi)蒙古包頭市)按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。(任選一題)

 、偶偃,小張來到了一個(gè)向往已久的小島。這里曾經(jīng)一片荒蕪,人跡罕至,可如今卻生機(jī)勃勃,綠意盎然。他不由得吟出了“碧島增綠樹綠增島碧”,可卻怎么也想不出下聯(lián)。

  有一次,偶然間看到了介紹長(zhǎng)白山的風(fēng)光片,說長(zhǎng)白山原本叫白山,只因這里氣候寒冷,經(jīng)常下雪,山上積雪不化而得名。聽到這里,小張腦海中靈光一閃,對(duì)出了下聯(lián):。⑵上聯(lián):今日稱雄考場(chǎng),誰(shuí)拔頭籌?下聯(lián):

  3. (201*年浙江省寧波市)對(duì)聯(lián)很精妙。老師將寧波天一閣的一副對(duì)聯(lián)“石潭白魚______出沒,草屋老樹相因依”隱去一字,請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng),補(bǔ)全上聯(lián),使之表現(xiàn)出魚兒無(wú)拘無(wú)束的情態(tài)。( )

  A.相 B.自 C.急 D.少

  4.(201*年貴州省遵義市)大賽現(xiàn)場(chǎng)要掛一幅對(duì)聯(lián).請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過的對(duì)偶知識(shí),擬寫一幅對(duì)聯(lián)。

  上聯(lián):

  下聯(lián):

  5.(201*年湖北省潛江、天門、仙桃市)請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。

  上聯(lián):揚(yáng)家風(fēng),繼優(yōu)良傳統(tǒng) 。

  下聯(lián):

  6.(201*年山東省萊蕪市)假如你校將在山東省旅游網(wǎng)站用對(duì)聯(lián)的形式發(fā)一條微博宣

  傳推介萊蕪,上聯(lián)已擬好,請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。(要求:與上聯(lián)語(yǔ)意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等)

  上聯(lián):房干山上觀流泉瀑布品山珍野味,嬴牟風(fēng)景果然好。

  下聯(lián):

  7.(201*年遼寧省沈陽(yáng)市)沈陽(yáng)某市民寫了一副對(duì)聯(lián),抒發(fā)對(duì)沈陽(yáng)發(fā)展的贊嘆之情。下面是他寫的上聯(lián),請(qǐng)你根據(jù)材料三的內(nèi)容補(bǔ)寫下聯(lián)。

  上聯(lián):昔日古都融古韻。

  下聯(lián):

  8.(201*年福建省龍巖市)老師想用一幅對(duì)聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。上聯(lián):長(zhǎng)輩言傳 明祖訓(xùn)

  下聯(lián):子孫心領(lǐng)神會(huì)承

  9.(201*年湖南省婁底市)湖南省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將于今年9月在婁底舉行。紅山學(xué)校九年級(jí)5班的同學(xué)們積極參與籌備委員會(huì)對(duì)省運(yùn)會(huì)主題口號(hào)的征集活動(dòng)。他們根據(jù)“突出婁底特色,彰顯湖南亮點(diǎn)”的要求,用對(duì)聯(lián)的形式已擬出了主題口號(hào)的上句,請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)擬出下句。

  上句:展婁底青春風(fēng)采。

  下句:

  10.(201*年廣西省梧州市) 熱愛傳承祖國(guó)文化,是我們義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)完成下聯(lián),把對(duì)聯(lián)送給《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目組。

  上聯(lián):漢字文化傳承任重道遠(yuǎn)。

  下聯(lián):

  11.(201*年福建省泉州市)網(wǎng)友們觀看湖頭端午活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播后,想“拼湊”一副對(duì)聯(lián)表達(dá)感受,邀請(qǐng)你參與,將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

  上聯(lián):祭關(guān)帝歌招魂傳統(tǒng)習(xí)俗獨(dú)具特色。下聯(lián):宅家中聚網(wǎng)友

  【參考答案】

  1.長(zhǎng)(“遠(yuǎn)”等)2.示例:⑴白山落雪花雪落山白(或:白山添白雪白添山白)。⑵[他年]盡忠(華夏>,我繪宏圖。3. B4.示例:規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人。5. 示例:樹正氣,建和諧社區(qū);育英才,享幸福生活。6.示例:雪野湖中賞水光瀲滟聽漁舟晚唱,萊蕪大地就是美7. 示例:今朝新城譜新篇8.身教 家風(fēng)9.示例:顯(揚(yáng))湖湘熱血精神10. 示例①現(xiàn)代科技異彩紛呈。示例②虛擬社區(qū)暢所欲言。示例③網(wǎng)絡(luò)科技趣味橫生。

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