關于小學五年級數學教學工作計劃 本文簡介：

一、指導思想：　　在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力�！　《�、學生情況分析

關于小學五年級數學教學工作計劃 本文內容：

一、指導思想：　　在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。　　二、學生情況分析：　　五年級大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。　　三、全冊教材分析　�。�1）全冊教學內容：　　本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規(guī)律、分數的基本性質、統(tǒng)計、分數加法和減法、解決問題的策略、圓和數學綜合運用活動等。　　方程、認識分數、分數的基本性質、分數加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容�！　。�2）教學目標：　　知識與技能：　　1、讓學生聯(lián)系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程；經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能�！　�2、讓學生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能�！　�3、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數據的過程，能進行簡單的分析和交流；能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖�！　�數學思考：　　1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。　　2、在認識公倍數、公因數等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質�！　�3、在認識分數的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感。　　4、在學習用數對確定位置，認識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念�！　�5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。　　解決問題：　　1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數學問題，并能用所學的方程、分數、數對等數學知識和方法解決問題�！　�2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。　　3、在用數對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力�！　�4、能應用
倒過來推想
的策略解決一些簡單的實際問題�！　∏楦信c態(tài)度：　　1、能積極參與各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數學的興趣�！　�2、在探索數學知識、發(fā)現(xiàn)數學規(guī)律的過程中，進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識�！　�3、在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數學的價值，感受數學與生活的密切聯(lián)系�！　∪�、教學方法：　�。�1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。　�。�2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗�！　。�3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題�！　。�4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識�！　”緦W期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的�！　∷摹�學習方式：　　1、預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問�！　�2、通過查閱資料找出解決問題的方法。　　3、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

關于小學五年級數學教學工作計劃 本文關鍵詞：工作計劃，數學教學，小學五年級

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