人性的光輝作文

　　人性的光輝作文（一）：

　　人性的光輝

　　盤古初開天辟地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女媧娘娘創(chuàng)造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個獨(dú)特的生物開始以最原始的方式統(tǒng)治世界，并以其特有的光輝潤澤了每一片土地。

　　這特有的光輝就是人性的光輝。人性的光輝源自于人性的善，也能從人性的善中體現(xiàn)。

　　兒時還未踏入學(xué)堂，母親就整天以《三字經(jīng)》上的句子教導(dǎo)我，讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常念叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來就是善良的。人性的秀麗也能從人性的善中體現(xiàn)出來，也源自于人性的善。年青軍官孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出于人的本能反應(yīng)，也就是人性的善。而他的舉動感動了成千上萬的人，人們都稱他為英雄，以他為榜樣，他的舉動彰顯了人性的秀麗，也讓沉醉于金錢世界的人們傳遞著這人性的秀麗，就像奧運(yùn)火炬手一樣，在每一個傳遞站點(diǎn)都有著不同的秀麗，來自于同一光輝的秀麗。

　　人性的光輝無處不在。就像二月的春風(fēng)，吹綠了世界每一個角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個秀麗新世界。

　　以忠誠感動中國的衡陽消防官兵，為救身陷火場中的人，二十個消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬俊，在飛機(jī)失去控制的危機(jī)關(guān)頭，將個人生死置之度外，以驚人的膽識操縱飛機(jī)安全降落，創(chuàng)造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的女司機(jī)石東，杰出民警鞠俊瑞……他們來自不同的行業(yè)，有著不同的信仰，他們互不相識，卻有著相同的品質(zhì)。他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現(xiàn)出的人性的秀麗，卻讓人們明白了平凡而又普通的他們。人性的光輝無處不在，他們也無處不在。

　　我已經(jīng)長大，不再是那個整日聽著母親念誦《三字經(jīng)》的孩童了。但我仍常念誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的光輝，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬事積少成多，總有一天，我會擁有足夠的光輝，去照亮每一個人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地!

　　人性的光輝作文（二）：

　　人性的光輝

　　在人們眼中，時刻散發(fā)著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學(xué)生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊(duì)員們不放棄期望的老教授。在我的眼里，那個散發(fā)著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。

　　我們已經(jīng)是多年的同學(xué)了，他個頭不高也不矮，身形卻十分強(qiáng)健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠(yuǎn)處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。

　　那天，老師們的情緒似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業(yè)，這還不算完，自習(xí)課的時候，課代表們又上黑板傳達(dá)老師的“旨意”：留作業(yè)。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學(xué)霸”們都承受不住這個“挑戰(zhàn)”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板。“沒辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了？”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯?dāng)?shù)字。當(dāng)他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因?yàn)樗麨槲宜氵@道題時，度過了唯一一節(jié)自習(xí)。

　　本以為下課能寫一會作業(yè)，可等待著他的并不是作業(yè)，而是一波問那道題的同學(xué)。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”但是，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己能夠不寫作業(yè)，也要讓別人把題弄懂的地步了？”望見他為同學(xué)目不窺園地講題時的樣貌，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業(yè)，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業(yè)，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。

　　思緒回到此刻，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發(fā)著人性的光輝呢？即使不寫作業(yè)，也要幫忙同學(xué)，這種品德很高大，同時也散發(fā)著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！

　　人性的光輝作文（三）：

　　人性的光輝

　　我閱讀過雨果的一部傳世名著《悲慘世界》，讓我深有感觸，體會到了人性的光輝。

　　全書以一個苦役犯冉阿讓重獲自由為主線，從而展開的故事。冉阿讓再次走上社會，他衣食無著，陷入困苦之中，不僅僅如此，而且沒有一個人愿意理解他。

　　當(dāng)他絕望時，他受到了善良的主教的幫忙，但仍不被社會理解。他在悲喜之中度過了幾年漫長的時光，歷經(jīng)了重重磨難與考驗(yàn)。他善良友好的對待他人，用行動履行一個諾言。

　　之后在法國大革命的戰(zhàn)場上，他英勇無畏，在槍林彈雨中戰(zhàn)斗，冒死救人``````最終在漆黑的夜中悄然逝去。

　　冉阿讓的品質(zhì)讓我大為震憾，他是一個不幸的人，但他卻不斷改善自己，奮不顧身的救助他人，用自己人性的光輝照亮他人，用一生完成一個使命。他對世人的愛感染了他一生中最大的敵人――沙威警官。沙威應(yīng)對舍己救人高尚的冉阿讓，違背了警察的天職，放走了冉阿讓，他自己則自殺了。在沙威眼里，苦役犯永久是苦役犯，不可能改變，但冉阿讓展現(xiàn)給了他不同的苦役犯，所以沙威用死來化解了痛苦與矛盾的內(nèi)心。這是讓我難忘的一幕，讓我頓時明白了惟有道德與愛的感化才是醫(yī)治社會的良方。我從內(nèi)心感嘆：人性最光輝的表達(dá)莫過于善良，純真與奉獻(xiàn)。

　　我喜歡這本書，我也明白了這為什么是一本不朽之作，我更深刻體會了人性的光輝。

　　人性的光輝作文（四）：

　　人性的光輝

　　“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍�這土地愛得深沉。”詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點(diǎn)燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的莊嚴(yán)與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。

　　“他們的災(zāi)難，是為而你發(fā)生。”這句哲人說的話，在多災(zāi)多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價(jià)，感情無價(jià)，血肉同胞情無價(jià)!他們定格在每個人的心里，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。

　　深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生望著遇難的老師而哭泣。滿對著突如其來的災(zāi)難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的期望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。

　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

　　在山上度過饑寒交迫的一夜后，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災(zāi)區(qū)，成功地來到安全地綿陽市，并在眾多好心人的幫忙下，暫時安頓在綿陽中學(xué)英才校園，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向著未來的期望之花……

　　一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心。105元，對普通人而言，但是是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是應(yīng)對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他應(yīng)對同胞災(zāi)難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當(dāng)……

　　一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫好的信息：“親愛的寶貝，如果你能活著，必須要記住我愛你”。

　　奮戰(zhàn)一線的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險(xiǎn)，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用“生命高于一切”的呼喚挺起中國壓彎的脊梁。

　　沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚(yáng)，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。

　　記得一位主持人在節(jié)目里說過這樣一句話：“再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字——眾志成城!”是阿，人們彼此之間的愛就是銅墻鐵壁。讓愛成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧!

　　人性的光輝作文（五）：

　　人性的光輝

　　人是一種特殊的動物，以我的認(rèn)知，他的特殊不是他具有無比的高智慧，而是因?yàn)樗�具有無比化比力量——人性光輝的力量。

　　為什么我能夠這么說尼因?yàn)槿司哂懈邥r是件好事，有時卻是一件壞事，因?yàn)榇丝谈甙l(fā)達(dá)的社會里，都為了利益而忙碌著，它使許多人都已泯滅了人性，都轉(zhuǎn)成了一群啃食利益的可憐蟲。

　　但卻有一種力量那是永恒的光輝。但是此刻的社會發(fā)展趨勢便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但此刻的我們是需要它的不僅僅此刻需要。而且是永久的需要它。因?yàn)樗�是永恒的�?/p>

　　但我卻相信它永久都不會熄滅的，因?yàn)樗�是我們永恒需要的，而且我們還相信它總有一天會再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火能夠燎原一樣。

　　我所說的并不是我所信仰的，而是歷史之發(fā)展趨勢。就象古代一樣，國家分久必合。其實(shí)那種力量在我們生活中都屢見不鮮，舉個例子來說：在我們中國的512中就有，許許多活生生人性力量的體現(xiàn)。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號咬破讓兒子吮吸。最后兒子被救了，而那么偉大的卻永久留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發(fā)現(xiàn)了還有幾個孩子沒有逃出來，他又冒著生命危險(xiǎn)沖入了教室，發(fā)現(xiàn)幾個在墻角瑟瑟發(fā)抖的幾個孩子，但這時候創(chuàng)始現(xiàn)安全逃離已經(jīng)來不及，于是他當(dāng)機(jī)立斷將幾個孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來的磚塊等。最后救災(zāi)人員發(fā)現(xiàn)的時候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著千斤的石板，但是那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現(xiàn)嗎雖然我們不為人性光輝更獻(xiàn)出自己寶貴的生命，但我們總要為之盡自己的力所能及吧!

　　人性的光輝是我們永久的主題是我們永恒的期望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強(qiáng)大力量，失去它這個世界將沒光明留下的只是無盡的黑暗;失去它世界將沒有一片樂土，轉(zhuǎn)成一片地獄般的廢墟，到了那個時候民辦將永久停留在漫長的冬天，永久的等待春天的到來，因此我們應(yīng)盡自己所能卻守護(hù)它真到永久，阿!至高無上的力量——人性光輝的力量。

　　人性的光輝作文（六）：

　　人性的光輝

　　人性的光輝，在于懂得尊重他人。

　　――題記

　　媽媽騎著電動車載著我上街買菜。

　　半路上，一位老婆婆挑著兩筐菜，徐徐地喘著粗氣，吃力地向前走著�？此龢用�，就應(yīng)是個農(nóng)民，正挑著自己種的菜去街上買。

　　這時，媽媽對我說：“要不買點(diǎn)這老婆婆的菜吧，自己種的菜比農(nóng)貿(mào)市場的更環(huán)保健康。”

　　于是，我們把電動車停在路邊，走到老婆婆跟前。她雙鬢已稀疏斑白，如同冬日的殘雪；額頭上爬滿了皺紋，點(diǎn)綴著斑斑斑點(diǎn)點(diǎn)；兩只眼睛深深陷入眼眶，眼神黯淡；皮膚干枯、粗糙、黝黑，皺皺巴巴的。看她這模樣，就應(yīng)已年過花甲，甚至古稀。

　　哎！這么大年紀(jì)了，卻還要出來種菜、買菜，真不容易。

　　她擔(dān)子里的那兩筐菜，綠綠的，帶著些晶瑩的水珠，很新鮮，很透人。媽媽見這菜不錯，而且還有我愛吃的小白菜，便對老婆婆說：“老人家，你這小白菜怎樣買阿”

　　“一塊五一斤。”她聲音沙啞，牙齒也因?yàn)榈袅撕脦讉�，說起話來會漏風(fēng)，所以聲音有點(diǎn)含糊不清，給人一種怪怪的感覺。但我們還是依稀明白她的意思。

　　“一塊五一斤？”媽媽問道。

　　老婆婆慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，干枯得像樹枝一樣的脖子顫了顫。

　　“買兩斤。”

　　“好。”老婆婆爽快答應(yīng)了。她從竹筐里拿出一些白菜，稱好兩斤后，用白色塑料袋裝好，一邊雙手把一袋白菜遞給了我，一邊那黝黑的看似令人恐怖的臉上露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。

　　媽媽從錢包里抽出十元錢遞給老婆婆，說：“真不好意思，沒零錢了。”

　　“沒關(guān)系，我給您找錢，只但是要稍等一下。”

　　我們沒聽太清，只聽個大概，明白她是要找錢。

　　只見老婆婆瑟瑟索索地從口袋里掏出一個白色塑料袋，顫顫巍巍地解開袋子上系的結(jié)，從袋子用兩個手指頭夾出薄薄的一扎用一根黃色的橡皮筋捆著一元和五元的紙幣，再用她那龜裂的指甲里藏滿泥沙的手從橡皮筋中抽出一張五塊和兩張一塊的紙幣，仍是用雙手遞給了媽媽，說：“找您七塊，不好意思，讓您久等了。”

　　“沒什么。”

　　“謝謝您對我生意的關(guān)照和耐心的等待！”

　　媽媽笑了，老婆婆笑了，我也笑了。

　　雖然歲月摧老了老婆婆身體、形貌，但卻沒有摧毀她待人和藹可親的面容，沒有阻攔她對生活的熱愛，沒有磨滅她那顆懂得尊重人的完美心靈。

　　那一天，我讀懂了人性的光輝。

　　人性的光輝作文（七）：

　　人性的光輝

　　那是一個雨天，我急急忙忙地騎著自行車，往家的方向趕。路上行人很少。當(dāng)我透過一條小巷時，我卻撞上了一個人，把她撞了個趔趄。她連忙扶住墻才站穩(wěn)，幸好沒摔著。隔著蒙蒙細(xì)雨，我打量著這個人，干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁。她卻平靜地望著我，邁著她那不協(xié)調(diào)的身體準(zhǔn)備轉(zhuǎn)生離去。突然，我發(fā)現(xiàn)她是一位殘疾人。我紅著臉說：“大娘，對不起，我不留意撞上了你，此刻，你是要回家嗎？我送你。”

　　“這怎樣好意思呢！小伙子。”她那布滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲笑容。

　　我載著她往前行駛了一段路后，忽然，我的車輪被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，由于剛才的急剎車，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原先是一根小木頭，我正想一把把它搬開，但是看到木頭太臟，就抱怨到：“是誰把木頭扔在地上，差點(diǎn)讓我絆倒！大娘，坐穩(wěn)了，別摔倒了。”

　　大娘并沒有聽我的話，就又邁著她極不協(xié)調(diào)的身體下了車。她伸出干瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把木頭拾起來，放在墻角，還說：“說不定別人飄過那里會摔倒的，我們就應(yīng)多為別人著想。”然后把沾滿泥水的手在墻上抹了幾下。頓時，我的眼睛濕潤了，我趕忙掏出自己的紙巾，擦去了她手中的泥水，我發(fā)現(xiàn)大娘似乎正用她那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧的低下了頭。

　　是阿！在這通往回家的路上，我是她的一雙腿幫忙她方便地回家；而在人生的道路上，她是我的一雙腿，讓我走上了正確的道路。“為別人著想”這正是她給我的一條正確的人生之路。

　　人性的光輝作文（八）：

　　人性的光輝

　　地震無情人有情，汶川大地震，又一次考驗(yàn)著中華民族，相信我們能夠共度天災(zāi)!向所有受災(zāi)人民問好，送去熊的真摯祝愿!----題記

　　災(zāi)難，是無情的.它能夠震裂大地，能夠摧毀禮貌，能夠傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什么!

　　解放軍的救援

　　在得知地震的消息后，他們用空降或強(qiáng)行軍或是水路，快速到達(dá)災(zāi)區(qū).空降的他們，是從5000米的高空跳下;急行軍的，他們用22小時，行軍90多公里;水路的，是在激流勇進(jìn)......他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)災(zāi)區(qū)后，又來不及休息，他們的精神支柱，是什么

　　醫(yī)療人員的救治

　　隨解放軍行動的，還有一些醫(yī)療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來不及吃飯和休息，太疲勞時，有些醫(yī)療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災(zāi)區(qū)，卻救不了自己的親人!為什么，他們會這樣做

　　其他人

　　各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿，抗災(zāi)物資如浪潮般奔向?yàn)?zāi)區(qū)涌去.一方有難，由八方承擔(dān)。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動，愛心義賣，演唱會，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現(xiàn)了什么

　　應(yīng)對災(zāi)難，生命是脆弱的，但在大愛面前，生命是頑強(qiáng)的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝阿!

　　人性的光輝作文（九）：

　　人性的光輝

　　樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

　　這周的傳媒課上老師讓我們看了一個影片。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養(yǎng)，每一天爺爺騎著自行車接送鎂鎂上學(xué)，感情篤厚。隨著長大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿著西服和短褲到校園給鎂鎂送份子錢的時候，遭到同學(xué)們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來校園。爺爺生病，要去北京動手術(shù)，一去再也沒有回來。這個時候，鎂鎂的傷感和內(nèi)疚糾纏在一齊，一下讓她懂事了，可她再也沒有爺爺了。

　　短片看完了，眼淚早已止不住。我沉浸在鎂鎂失去爺爺?shù)膫�痛中。此刻的我們對于珍惜現(xiàn)有的道理都懂，但是真正實(shí)踐起來卻并不容易。我們這代人多數(shù)因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長輩帶大。我也不例外，從小跟著爺爺奶奶長大。時間流逝，我漸漸長大。以前的我也因叛逆而去埋怨過他們。因?yàn)橐�上學(xué)，去爺爺家的次數(shù)逐漸減少。所以他們也總是會隔三差五的打電話，問問吃飯沒，吃的什么之類的話�？晌覅s總是以一種不耐煩的態(tài)度對他們。電話里也只是說幾句明白了，恩，昂的話。

　　當(dāng)我看完短片時，我真的在想。我不要在用不耐煩的語氣對長輩這樣說話，我不要等失去在去后悔。短片的勵志感動深深觸動于我的心靈。同時還觸動于我心靈的是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽雯鑫在短片中還擔(dān)任編劇，導(dǎo)演及制作人。當(dāng)時她才16歲，一個同我們年齡相仿的女孩，卻創(chuàng)造出如此優(yōu)秀的作品。而我們都在做什么，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長輩悲哀，難過。

　　‘爺爺愛孫孫，孫孫愛爺爺。孫孫不愛爺爺，爺爺還愛孫孫。’這是短片中鎂鎂的話。鎂鎂永久的失去了爺爺。我想說：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。時間慢慢流逝讓人摸不著痕跡，時光流逝，沉淀下來的東西往往只有遺憾。因?yàn)檫z憾所以無法忘懷，有空的話多陪陪家人，不要到時候才明白遺憾。失去的便再也回不來，那么我期望所有人不僅僅僅只是心動，更重要的是行動起來。

　　人性的光輝作文（十）：

　　人性的光輝

　　每個人的人生都是詩意的，因?yàn)槊總�人的心中都有花一般的天使，彰顯出人性的光輝。

　　洪戰(zhàn)輝作為感動中國的最年輕的人物，他說“不是我感動了中國人民，而是他們自己感動了自己。因?yàn)樗麄兊男闹卸加幸粋�愛的天使，心存職責(zé)之心的天使。”是的，他們用愛之天使感動了人民，彰顯出人性的光輝。

　　用歌聲動人，聽者有淚;用行者之心動人，行者無疆。徐本禹，是什么驅(qū)動著你奔向貧瘠的大山是你人性的秀麗，是一種對社會報(bào)恩的職責(zé)感，你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫忙那些孩子。這本不是你個人的承擔(dān)，而你卻一心奔向大山。縱然你個人的力量不能讓孩子們鋪滿陽光，但是你那用愛點(diǎn)燃的火把，刺激了人們的眼，同時也蘇醒了人們的心扉。如果說眼淚是一種財(cái)富。那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因你人性的秀麗。

　　是誰走在田壟間行醫(yī)，是誰一心拯救人民那透風(fēng)的竹樓，是天下最溫暖的醫(yī)院，你不是一只遷徙的候鳥，你是苗鄉(xiāng)的天使。李春燕，是什么驅(qū)動著你奔走在田野間你無怨無悔地為人民服務(wù)，你是一個如花一般秀麗，如火一樣靈動的女子，人們記住了你的好，你用自己的信念與愛感動了中國。大哉，李春燕!

　　是誰在舞臺上用心靈獨(dú)舞，是誰在無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃生活如一杯水，淡淡地，我們沒有卑微，沒有驕傲。你用愛心去雕琢心中的天使，千手觀音，你是我心中的最美。麗華，你于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的心綻放的花兒是那么嬌艷動人，你的人性中散發(fā)著堅(jiān)韌的秀麗，不是嗎

　　地承萬物，心有愛意天使，方能成就完美人生;寸心載世，心存人性之美，方能書寫詩意人生。他們，用他們的人性之美詮釋了生命的好處，以職責(zé)之心感動了中國，他們托起了中國的明日之陽，是中華民族精神的守望者。

　　風(fēng)定落花香，永懷信念，用心去雕琢自己心中的天使，綻放人性的光輝，詩意人生在落香飄落之間彰顯悸動的神韻。

　　讓我們在自己的人生道路中綻放自己光輝的人性，舞出一個秀麗多姿的人生。

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