民族團結(jié)進步示范學(xué)校事跡怎么寫呢？大家是否沒有頭緒呢？今天小編給大家?guī)�來了相關(guān)的材料，大家一起看一下，相信一定可以幫到大家。

民族團結(jié)進步示范學(xué)校事跡材料范文3篇

（篇一）

作為**地區(qū)唯一的一所**小學(xué)，我們那木**中心校，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，突出“共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，深入開展各項名族工作，強化措施，推進民族教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（一）堅持育人為本，把民族團結(jié) 教育貫穿于學(xué)校的各個環(huán)節(jié)

認真上好民族團結(jié)課，做到有課程計劃，有專任教師，有教案，保證課時量，選派優(yōu)秀教師把關(guān)，確保民族團結(jié)課的質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得，從分體會民族團結(jié)的重大意義。

把開展民族團結(jié)宣傳教育作為加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，貫穿到課堂教學(xué)及課外活動中，是民族團結(jié)教育滲透到課堂教學(xué)，社會實踐，校園文化各個環(huán)節(jié)，更好的進教材，進課堂，進學(xué)生頭腦。幫助各民族的學(xué)生牢固樹立正確的民族觀，激發(fā)青少年的愛國主義熱情，從而是學(xué)生懂得了中華民族是一個多民族和諧的大家庭，各族人民同呼吸，共命運，心連心。

在注重發(fā)展課堂主渠道的同時廣泛開展豐富多彩的活動切實提高師生的民族意識，在學(xué)校開展各類大型活動時邀請家長參與，從而使學(xué)生與家長之間，家長與老師之間 ，家長與家長之間有了共同交流的機會，這樣給個民族間的老師，學(xué)生，家長以溝通交流的機會，把各民族間的友誼延伸到日常學(xué)習(xí)生活中使學(xué)生感受到，民族團結(jié)要從身邊的小事做起，有了團結(jié)穩(wěn)定發(fā)展，我們才會擁有健康快樂，茁壯成長的環(huán)境，積極主動的與同學(xué)搞好團結(jié)，共同營造團結(jié)的校園氛圍，為構(gòu)建和諧校園，和諧社會做貢獻。

學(xué)校的大隊部是民族團結(jié)宣傳的主陣地，校園內(nèi)充分利用校園廣播，播放少數(shù)民族歌曲 ，故事，渲染民族氛圍，通過升旗儀式的師生專題演講和主題班隊會激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感，利用

校園墻報，校報宣傳民族常識，從而是學(xué)生了解各民族的傳統(tǒng)文化，懂得尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不歧視少數(shù)民族，各民族同學(xué)間和諧共處。

通過開展豐富多彩的校園文體活動來弘揚蒙古民族的傳統(tǒng)文化，把**的摔跤，布魯?shù)葌鹘y(tǒng)項目加入校園活動中，把**安代舞作為校園集體舞，校園墻報展示**的服飾，居住，飲食等圖片，通過這些實踐宣傳使學(xué)生更加熱愛自己的民族。

（二）深入開展民族團結(jié)教育， 滲透少數(shù)民族文化中取得的成果

我校在民族教育中滲透少數(shù)民族傳統(tǒng)文化，開設(shè)了校園**舞蹈課，成立了舞蹈隊，舞蹈隊表演的【草原情】，【小駿馬】，【頂碗舞】等等舞蹈，在吉林省**文藝匯演中均獲得一等獎，同時，我校舞蹈隊的學(xué)生也曾多次參加雙遼市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)均獲得理想名次，我校多名學(xué)生曾先后代表**市參加吉林省**師生詩歌朗誦會；“三獨”（即獨舞 獨唱 獨奏）比賽。“三語”（即漢，蒙，英語）競賽及各類文藝匯演和書法繪畫比賽中均獲得較好的成績，多次博得省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

多年來，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師積極參加上級部門開展的各項教育教學(xué)活動，選派教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的思想認識和業(yè)務(wù)能力，近年來，我校曾有二十幾篇關(guān)于民族課題的研究論文獲得省級以上獎勵，我校有八名教師參加吉林省蒙古語文科研課題的研究，在解題會上，我校的一節(jié)蒙語文課作為示范課獲得很高的贊譽，我們的蒙語課在東三省蒙語文年會上獲得一等獎。在吉林省少數(shù)民族新秀評比活動中，我校先后有六名教師獲得省級新秀的榮譽稱號，有兩名教師曾做過示范課。我校的校長被評為少數(shù)民族先進個人。

以上成績的取得，是我們開展民族團結(jié)工作的豐碩成果，在今后的工作中我們將一如既往，腳踏實地為民族團結(jié)工作作出更大的貢獻。

（篇二）

**縣第二小學(xué)是一所民漢合校的學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班49個，漢回班35個，雙語班14個，學(xué)生共有2195人（其中漢族 838 人，回族 615 人，維吾爾族 693 人，蒙族31人，其他民族18人）；學(xué)校教師共117人，漢族54人，回族11人，維族34人，蒙族5人，壯族1人。

學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特點，狠抓民族團結(jié)教育工作，使各族師生牢固地樹立了“三個離不開”的思想，形成了領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極參與，各族師生團結(jié)友愛，互幫互學(xué)，共同進步的良好氛圍，民族團結(jié)教育工作取得了顯著成效�，F(xiàn)將活動情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極參與，扎實有效地開展民族團結(jié)教育 領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好民族團結(jié)工作的前提。長期以來，學(xué)校始終將民族團結(jié)教育工作放在各項工作的首位，置于講政治、講大局的態(tài)度認真對待，堅持不懈地在各族師生中開展民族團結(jié)教育工作，扎扎實實地貫徹黨的民族政策。在工作和生活中，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，身體力行，全體師生積極發(fā)揮模范作用，使民族團結(jié)教育工作不僅落實在校園之中，同時也體現(xiàn)于家庭生活之中，并逐步形成了學(xué)校開展民族團結(jié)教育的長效機制。

二、以豐富多彩的活動為載體，確保民族團結(jié)教育活動取得實效 學(xué)校長期堅持對各族師生進行鄧小平理論，馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀和黨的民族宗教政策、《民族區(qū)域自治法》、新疆發(fā)展史的教育，并寓教于樂，開展各種形式多樣民族團結(jié)教育活動，確保民族團結(jié)教育活動取得實效，“三個離不開”的思想深入人心。

1、精心組織，認真制定民族團結(jié)教育活動的具體方案

根據(jù)上級要求結(jié)合學(xué)校實際，及時成立民族團結(jié)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負責(zé)，討論制定學(xué)校的活動方案。利用全校教師例會和班主任例會的時間，告知全校教師，組織學(xué)生密切配合，開展各項教育活動。以“各民族共同團結(jié)奮斗，共同繁榮富強發(fā)展”為目標(biāo)，組織師生認真學(xué)習(xí)黨的民族政策，使廣大學(xué)生更加明白民族團結(jié)是社會發(fā)展進步的動力的深刻道理，牢固樹立維護祖國統(tǒng)一的堅定信念。通過開展主題教育活動,引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)生活的不同層面去汲取民族文化營養(yǎng)、感悟民族精神內(nèi)涵,使民族團結(jié)教育根植于學(xué)校的每一寸土壤,在肥沃的土壤里讓學(xué)生的心靈得到凈化,讓民族精神和民族團結(jié)意識在每位學(xué)生的心中生根、發(fā)芽,開花、結(jié)果。

2、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍

學(xué)校充分利用各種輿論宣傳工具，包括宣傳欄、班級板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，在緊張的課堂學(xué)習(xí)之余，充分抓緊晨會、班隊會、思想品德課的時間，大力宣傳本次民族團結(jié)月的指導(dǎo)思想及相關(guān)要求，大力宣傳各族人民在民族團結(jié)工作中取得的豐碩成果及涌現(xiàn)出的先進事跡，以營造濃厚的氛圍，使民族團結(jié)工作深入人心。

3、認真開展民族團結(jié)開展“結(jié)對子”活動

學(xué)校大力開展教師之間、學(xué)生之間、班級之間、城鄉(xiāng)幫扶“結(jié)對子”活動。本學(xué)年，教師接對數(shù)為67對，學(xué)生接對數(shù)為1097對，班級接對數(shù)為24對，城鄉(xiāng)幫扶接對數(shù)為3對。要求每一位民、漢教師之間都要開展形式多樣的“結(jié)對子”活動，通過民漢教師共同辦公、集體備課、教研活動、教學(xué)比賽等方式，相互學(xué)習(xí)語言、研討教學(xué)業(yè)務(wù)、相互關(guān)心生活，促使“結(jié)對子”雙方增進了解、增強友誼、共同提高。我校和北大渠鄉(xiāng)中心學(xué)校、包爾海中心校、七個星中心校結(jié)對子，學(xué)校的黨、團、隊組織將發(fā)揮作用，根據(jù)各部門的特點和農(nóng)村包聯(lián)學(xué)校經(jīng)常交流、溝通，實現(xiàn)兩校共同促進、共同發(fā)展，學(xué)生之間還開展了“我在城里有個家”和“我在農(nóng)村有個家”結(jié)對活動；春節(jié)、中秋節(jié)、肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)師生之間互相拜年，開展“你到我家吃馓子，我到你家吃月餅”活動。

我校實現(xiàn)在同年級、同學(xué)段之間“結(jié)對子”。班主任要圍繞加強中隊組織建設(shè)、活動建設(shè)、思想建設(shè)等各個層面，引導(dǎo)中隊委帶領(lǐng)中隊、小隊開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，實現(xiàn)班級之間的交流和溝通；學(xué)校少先隊中隊輔導(dǎo)員老師將按照《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》中分年級爭章要求，通過開展“手拉手”聯(lián)誼中隊及輔導(dǎo)員之間手拉手活動，加大對輔導(dǎo)員“結(jié)對子”工作的推進力度。同年級每一位民、漢學(xué)生之間都要“結(jié)對子”，并開展民族團結(jié)爭章活動。不同年級的學(xué)生爭奪不同層次的民族團結(jié)章。例一、二年級的學(xué)生通過認識一個好朋友，互相了解姓名、愛好，爭民族團結(jié)好朋友章，三四年級學(xué)生通過認識一個好朋友，并在一起做一件好事，爭名族團結(jié)友誼章，五六年級學(xué)生通過認識一至兩個好朋友，在一起做一兩件好事，并學(xué)習(xí)對方的民族風(fēng)俗爭奪民族團結(jié)進步章。通過交朋友，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，每學(xué)期為對方做1—2件有意義的事情，節(jié)假日雙方家庭互相走訪、探望，交流民俗文化知識等形式，逐步將“結(jié)對子”活動延伸到家庭，拓展到社會。

4、結(jié)合學(xué)校實際，開展豐富多彩的民族團結(jié)教育活動

（1）結(jié)合我校開展 “熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育活動對學(xué)生進行民族團結(jié)教育。利用晨會、班隊會和學(xué)科教學(xué)時間向全校師生宣傳改革開放以來各項工作取得的豐碩成果，宣傳黨的民族政策，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。各班級利用班隊會時間，組織學(xué)生收集交流，以及各民族團結(jié)共進的相關(guān)資料，民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，普及民族常識，并在全校開展“民族團結(jié)一家親”為主題的板報評比活動，充分認識到當(dāng)前國際局勢復(fù)雜多變的新形式下開展民族團結(jié)教育月活動的重要意義。

（2）將民族團結(jié)教育融入德育工作之中，借助豐富多彩的活動，使民族團結(jié)教育取得實效。學(xué)校結(jié)合“雙語”教學(xué)積極開展“讀民族團結(jié)書籍、唱民族團結(jié)歌曲、看民族團結(jié)文藝節(jié)目”各項活動。組織學(xué)生閱讀《民族團結(jié)教育通俗讀本》、《新疆“三史”簡明讀本》、《畫說民族團結(jié)故事》、《我們都是一家人》等書籍，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)新疆地理歷史的了解。同時在音樂課上學(xué)唱《一家人》、《新疆新童謠》等歌頌民族團結(jié)的歌曲，利用第二課堂組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，通過歌謠和舞蹈對新疆有更深入的了解。同時組織師生觀看反映民族團結(jié)、體現(xiàn)新疆風(fēng)情的《阿娜爾汗》等優(yōu)秀影片，感受家鄉(xiāng)的美麗和可愛，讓師生感受到民族團結(jié)的重要性。

（3）我們?yōu)閷W(xué)生組織了許多孩子喜聞樂見的民族團結(jié)活動。如“民族團結(jié)一家親”書畫展，“民族團結(jié)故事比賽”，“民族團結(jié)知識競賽”，“民族團結(jié)趣味運動會”“創(chuàng)編民族團結(jié)情景劇”，“民族團結(jié)容情游戲”等，通過活動的開展，切實增強了全體師生的民族自尊心，自信心和自豪感，弘揚了中華民族團結(jié)友愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，營造了健康、團結(jié)、文明的校園文化氛圍。

（4）學(xué)校每學(xué)期大力開展“民族團結(jié)模范教師、模范學(xué)生”評選活動，我校的艾則孜老師、局麻汗老師、道日娜同學(xué)、圖克扎提同學(xué)、子拉來同學(xué)紛紛被評為州級先進模范，他們的事跡為全校師生樹立了典型和模范作用。學(xué)校充分發(fā)揮思想品德課、民族團結(jié)教育課和其他科目課堂教學(xué)的主要作用，在校內(nèi)進行民族團結(jié)教育公開課、調(diào)講課、評優(yōu)課和優(yōu)秀教案評比活動，使活動開展的有聲有色，使民族團結(jié)意識升入人心。

（5）認真組織民族團結(jié)教育月活動。每年民族團結(jié)教育月，學(xué)校都要組織形式多樣，內(nèi)容豐富的教育活動，使“三個離不開”的思想不斷深入人心，學(xué)校各族師生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相支持、互相諒解、互相信任已成為大家的共同習(xí)慣。學(xué)校還堅持不懈地推行“雙語”學(xué)習(xí)這一促進民族團結(jié)的好做法，相互促進，同步提高，漢族師生學(xué)習(xí)簡單的維吾爾族語言，與民族同事進行交流，少數(shù)民族師生學(xué)習(xí)和使用漢語，與漢族師生共同探討教學(xué)工作，既提高了工作效能，又有力的促進了各民族師生之間的互助和團結(jié)。

在民族團結(jié)進步教育工作中，學(xué)校不走形式，注重實效。要求各族師生堅定立場，提高認識，旗幟鮮明，不僅要在工作、學(xué)習(xí)時間內(nèi)管好自己，而且在節(jié)假日及8小時以外也要講政治，主動做好親朋好友的思想工作，為維護穩(wěn)定做貢獻。通過一系列行之有效的教育活動，使各族職工充分認識到了民族分裂主義的罪惡本質(zhì)，認識到當(dāng)前反對民族分裂主義斗爭的緊迫性和嚴肅性，認清了影響新疆穩(wěn)定的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動，增強了搞好民族團結(jié)的自覺性和主動性。同時通過開展各種形式民族團結(jié)教育活動，民族團結(jié)的思想已深入人心，形成了一種人人講團結(jié)、個個爭先進的氛圍，各族師生不分民族，團結(jié)互助已成風(fēng)氣，合睦相處親如一家。

三、民漢師生貼心幫扶 、互助情深

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心少數(shù)民族教職工的生活，每年古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)，在不影響工作的前提下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到少數(shù)民族教師家中團拜。學(xué)校還特別關(guān)注退休教職工的生活，每逢教師節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必定會到退休教師家中去看望他們。教職工在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到什么困難，大家都會團結(jié)起來伸出援助之手，無論誰生病住院，學(xué)校工會組織教師前去看望，問寒問暖。去年5月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知司馬義老師的妻子生病后，工會組織教師帶上慰問金1200元及時到家中慰問，并減輕司馬義老師的教學(xué)任務(wù)，以便能安心照顧妻子。阿同古麗老師是我校的一名工人，丈夫長期不在家，家里有兩個年幼的孩子，經(jīng)濟上非常困難，去年10月，阿同古老師生病不能上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和部分教師前去看望，送去慰問金1470元，并一再囑咐她要以平常心態(tài)安心養(yǎng)病，振作精神，積極治療，戰(zhàn)勝病魔，爭取早日康復(fù)。

**縣第二小學(xué)之所以校內(nèi)師生和諧，社會贊譽之聲日漸增高，各項工作不斷取得新成績，學(xué)校整體不斷登上新臺階，既得益于二小全體領(lǐng)導(dǎo)以人為本的科學(xué)化管理，也得益于吃苦在前、無私奉獻的楷模表率作用，更得益

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于把搞好民族團結(jié)工作作為工作的重中之重來抓緊抓好的治校理念。因此，現(xiàn)在我校教職工之間、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間互相尊重、互相幫助，大家在一起互相學(xué)習(xí)共同進步，真正體現(xiàn)了各族人民是一家的局面。在今后的工作中，縣二小將一如既往，繼續(xù)將民族團結(jié)工作作為學(xué)校的重中之重，以促進學(xué)校教育事業(yè)及各方面工作的發(fā)展。

（篇三）

xxxx年7月，州委、州人民政府決定，將原xxxx一中和xxxx三中民漢合校，組成新的xxxx第一中學(xué)。學(xué)校分南北兩個校區(qū)，總占地面積159.25畝，校舍面積52447余平方米，有教學(xué)樓3幢，實驗樓2幢，教輔樓2幢，學(xué)生公寓樓2幢。現(xiàn)有3484名學(xué)生，84個教學(xué)班，其中，初中35個，高中49個；漢語言52個班（2238人），雙語言23個班（1005人），維語言9個班（241人）。xxxx年3月，學(xué)校在職教職工397人，其中，少數(shù)民族教職工164人，專任教師354人，高級職稱教師121人，中學(xué)一級教師151人，擁有全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，自治區(qū)、自治州級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師10余名。兩個校區(qū)均以高中教學(xué)為主，民漢師生共處一園。近十年來，學(xué)校各項工作取得了長足的發(fā)展，尤其是民族團結(jié)教育工作不斷取得新成效。

一、民族團結(jié)教育工作目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確

合校之初，學(xué)校黨委就把民族團結(jié)作為民漢合校后一切工作的出發(fā)點，把保穩(wěn)定作為各項工作之首，確定了“保穩(wěn)定，重育人，求質(zhì)量，促發(fā)展”的工作思路，明確提出創(chuàng)建“自治區(qū)級民族團結(jié)先進單位”的工作目標(biāo)，切實把穩(wěn)定工作擺在突出位置，將民族團結(jié)教育貫穿于學(xué)校各項工作的全過程，做到計劃周密、措施到位，每個學(xué)期有安排，每次活動有側(cè)重，全面總結(jié)、及時表彰。學(xué)校認真總結(jié)合校前后在民漢學(xué)生當(dāng)中存在的不穩(wěn)定因素，形成“一月”、“兩周”民族團結(jié)教育模式。即除每年五月“民族團結(jié)教育月”常規(guī)性活動外，學(xué)校還把每年的3月19日和12月18日所在的周，確定為學(xué)校的“民族團結(jié)教育警示周”，對全體師生進行警示宣傳教育，至今已經(jīng)開展了17個“民族團結(jié)教育警示周”活動。學(xué)校積極引導(dǎo)各民族師生在相互尊重、相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐步淡化民族意識，消除民漢師生之間的隔閡，逐步實現(xiàn)各民族師生和睦相處、親如一家。

二、民族團結(jié)教育活動內(nèi)容充實，形式多樣

學(xué)校在教學(xué)樓醒目位置開設(shè)了“民漢互學(xué)語言提示欄”，供教職工互相學(xué)習(xí)；在教職工中開展了“民漢合校帶來的好處”的大討論，其中的優(yōu)秀文章被xxxx日報社選中，刊登在《xxxx日報》上，其它論文征集則裝訂成冊，發(fā)放給教職工進行學(xué)習(xí)；舉辦了5次大型“xxxx一中民漢師生結(jié)對子家庭聯(lián)誼會”，讓‘對子’的家庭成員、學(xué)生家長共同聯(lián)歡，增加感情；舉辦了“xxxx一中優(yōu)秀師生結(jié)對子演講比賽和經(jīng)驗交流會”，并將優(yōu)秀稿件裝訂成冊，發(fā)放給師生進行學(xué)習(xí)；每周開設(shè)一節(jié)“民族團結(jié)教育課”進課堂，安排每一個教師聽一節(jié)“民族團結(jié)課”；組織“結(jié)對子”師生同照一張“民族團結(jié)合影照片”，并將這些照片制作成“xxxx一中民漢師生‘結(jié)對子’風(fēng)采”彩色版面，懸掛在學(xué)校重要的場所，強化教育效果；安排“結(jié)對子”師生互相給對方家庭寫一封有意義的信，互相贈送一件紀念品，每年互相為對方做一件好事；舉辦“民族團結(jié)教育板報展”和“民族團結(jié)知識競賽”；組織師生參觀愛國主義教育基地，組織“結(jié)對子”班級學(xué)生共同慶祝元旦、春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等活動，同打一場球、一起包餃子、一起跳大繩等。這些直觀生動的教育活動，使師生真正感受到民族團結(jié)是學(xué)生健康快樂成長、學(xué)校穩(wěn)定快速發(fā)展的保證，民族團結(jié)一家親，我們都是一家人，讓民族團結(jié)的思想深深根植在師生的心靈。這一系列的創(chuàng)新活動，把我校的民族團結(jié)工作不斷引向深入，推向高潮，并從校園延伸到家庭，拓展到社會。

三、以“結(jié)對子”為抓手，推動民族團結(jié)活動深入開展

1、廣泛開展民漢師生“結(jié)對子”活動

xxxx一中以開展民漢師生“結(jié)對子”活動享譽全州。作為民漢合校中學(xué)，校黨委始終把民族團結(jié)教育放在德育教育內(nèi)容的首位，大力營造民族團結(jié)氛圍，把“結(jié)對子”活動作為民族團結(jié)教育的主要內(nèi)容和抓手。

學(xué)校設(shè)置了六個層面的“結(jié)對子”，即民漢校級領(lǐng)導(dǎo)之間、中層干部之間、民漢教師（員工）之間、民漢班級之間、民漢學(xué)生之間，民漢中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部與部分學(xué)生之間“結(jié)對子”。民漢校級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對子：8位黨委委員3民5漢，互相結(jié)為對子，互相學(xué)習(xí)語言，側(cè)重提高漢語言水平，共同開闊視野，共謀學(xué)校發(fā)展；16位中層干部結(jié)對子：民漢各半，互相結(jié)為對子，既提高漢語言水平，又共同商討工作；民漢教師結(jié)對子：是同年級、同學(xué)科的民漢教師結(jié)為對子，并且對桌辦公，共同備課，同步教學(xué)、教研，同卷命題，同級評比；民漢班級結(jié)對子：是同年級民漢班級的教室對門放置，并結(jié)為班級對子，為兩個班級全方位、多方面交流、進步提供便利條件；民漢學(xué)生結(jié)對子：是結(jié)為對子的兩個班級的民漢學(xué)生互相結(jié)為對子，兩人學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，情感上相互融合。

2、“結(jié)對子”活動取得顯著成效

（1）領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范

開展 “結(jié)對子”活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭“結(jié)對子”，互相學(xué)習(xí)語言，取長補短，共商學(xué)校發(fā)展。校黨委書記XXXX和校長XXXX兩人是“對子”，相互支持，相互配合，團結(jié)和睦，關(guān)系融洽，給廣大教職工作出了最好的表率。民族中層干部也全部用漢語述職述廉，交流業(yè)務(wù)，研究工作。幾年來，校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部都獲得了學(xué)校“民族團結(jié)先進對子”稱號，很好地發(fā)揮了示范帶頭作用，使班子的凝聚力和向心力不斷增強，決策更加民主科學(xué)，學(xué)校管理、教育教學(xué)水平不斷提高。

（2）師生和家長踴躍參加

“結(jié)對子”活動為民漢教職工相互學(xué)習(xí)語言，交流教學(xué)心得，總結(jié)工作經(jīng)驗提供了有利條件。在辦公室內(nèi)，民漢老師一起伏案研討的場景隨處可見；“結(jié)對子”活動使民漢教職工在日常教育教學(xué)管理中互通有無、共同提高，民漢干部的感情不斷加深，民漢教師的交流機會逐步增多，民漢職工相處的時間慢慢變長，民漢教職工家庭成員的了解更多更細，民漢教職工互幫互助的主動意識隨之提高。

結(jié)對子”活動為民漢學(xué)生相互學(xué)習(xí)民族語言和了解風(fēng)俗習(xí)慣提供了平臺，為增進友誼搭建了橋梁。在校園里，民漢學(xué)生一起游戲比賽的畫面激動人心；聯(lián)誼會上，民漢學(xué)生一起同臺表演的歡快場面歷歷在目；演講臺上，民漢學(xué)生一起展示的精彩互動記憶猶新……。

幾年來，學(xué)校的教師節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、體育運動會、民漢“結(jié)對子”家庭聯(lián)誼會等各項活動都融入了各民族的文化特色，成為民族團結(jié)的大舞臺，從形式到內(nèi)容都展現(xiàn)出學(xué)校師生以及家長民族團結(jié)的全新風(fēng)貌。

（3）民漢之間真情互動

校長書記首先帶頭，節(jié)假日期間進行互訪，其他領(lǐng)導(dǎo)也紛紛學(xué)習(xí)。春節(jié)前，學(xué)校組織人員專門看望漢族退休職工；，肉孜節(jié)前，慰問回族退休職工；古爾邦節(jié)前，拜訪維吾爾族退休職工；工會組織民漢教職工家庭成員進行徒步野營活動；XXX副書記幾次送有病的維族學(xué)生去看病，并墊付藥費；XX老師送生病的維族學(xué)生去醫(yī)院看��；XXXX老師送摔到的漢族學(xué)生去醫(yī)院治療……。

情與情的交流不斷帶動和影響著各自的朋友與家庭，形成了“你中有我，我中有你”的良好局面，雨天的長路上或難熬的烈日下，民漢教職工共撐一把傘；暑日的考場，民族教職工主動給漢族教職工端水送茶；寒冬的車內(nèi)，漢族教職工為民族教職工主動讓座；不期而遇時彼此露出會心的微笑……，諸如此類的舉動屢見不鮮。

XXXX老師認4 個漢族學(xué)生為干兒子的佳話在校內(nèi)外廣為傳頌；維族學(xué)生認漢族班主任XXX老師為媽媽的感人事例感動了大家；退休職工XXXX無微不至地照顧著女兒的漢族同事——從內(nèi)地河南到西尼爾鎮(zhèn)中心學(xué)校任教的XX老師，她們的故事作為民族團結(jié)典型事跡，在自治州舉行的“我身邊的民族團結(jié)故事”演講比賽中獲得了一等獎，在自治區(qū)“我身邊的民族團結(jié)故事”演講比賽獲得二等獎。

XXX老師班的民族住校學(xué)生住院，自家的飯不清真，專門到清真飯館給生病的學(xué)生買飯，并送到醫(yī)院，學(xué)生及家長們都非常感動，說他像媽媽一樣。經(jīng)常與少數(shù)民族教師共同探討數(shù)學(xué)問題，耐心細致地解答民族教師的問題。指導(dǎo)XXX教學(xué)，鼓勵她搞雙語教學(xué)，鼓勵她積極向黨組織靠攏。她立場堅定，旗幟鮮明地同民族分裂、暴力恐怖和宗教極端勢力作堅決斗爭為學(xué)校民族團結(jié)教育工作、為學(xué)校的團結(jié)、進步、穩(wěn)定和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。多次被評為市級、州級先進教師，xxxx年所帶班級被推薦為自治區(qū)級優(yōu)秀班集體；xxxx年被評為自治區(qū)民族團結(jié)先進個人。

班主任XXX老師，在從事少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)中充分認識到了民族團結(jié)的重要性，她時刻注重民族團結(jié)，主動學(xué)習(xí)黨的民族政策和民族理論，自覺樹立維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂和“三個離不開”的思想。主動與X老師結(jié)成了“一幫一”學(xué)習(xí)對子，通過這樣的相互學(xué)習(xí)與交流，不僅提高了雙方的語言水平。除每年擔(dān)任班主任工作外，數(shù)學(xué)教學(xué)年均450學(xué)時左右，同時承擔(dān)初中部雙語教師培訓(xùn)工作，由于工作努力，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的一致好評，先后獲得“自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進工作者”、“自治州優(yōu)秀教師”、“自治州勞動模范”等榮譽稱號，并在自治州中學(xué)“雙語”教師數(shù)學(xué)展示課比賽中榮獲一等獎。

花甲老人68歲退休教師XXXX勇救漢族落水兒童，由于長時間在水里施救，他臉色蒼白，四肢僵硬，無力地躺在草地上，周圍群眾趕緊將他送到醫(yī)院，經(jīng)過2個多小時的搶救，才脫離危險。出院后，牙生·熱合曼還幽默地說：“其實身體問題不大，自己雖然患有心臟病，但是安裝了支架，那天天氣寒冷，遇到了冷水的刺激，心臟有點不舒服”。他的事跡在xxxx大地傳頌，xxxx年2月被評為自治州見義勇為先進個人。

“愛心媽媽”是xxxx一中民漢女教師自發(fā)捐款為救助困難兒童最初的名字，因為愛心，民漢女教師自發(fā)的走到了一起！用微薄的工資維持生活所需，供孩子讀書。盡管生活拮據(jù)，但是仍然堅持每個月拿出一部分錢和物品來幫助有困難的學(xué)生。星星之火可以燎原，慢慢的，學(xué)校越來越多的人知道了“愛心媽媽”，并成為了其中一份子。到目前為止，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，中層干部，教學(xué)一線的教師們，行政后勤人員不分男女，由最初的“愛心媽媽”到今天的“愛心園丁”已經(jīng)有了 172 名男女成員。愛心匯聚，方成暖流“愛心園丁”一直以幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生為主要宗旨。資助了高三畢業(yè)的吐爾遜江850元，并且一直承擔(dān)著高三（7）班的祖麗米熱和阿依祖合熱他們?nèi)�年每個月的生活費xxxx元，上大學(xué)前每人800元。xxxx年，高三（5）的一名女學(xué)生，因肺結(jié)核入院，由于家庭困難，暫時無法支付醫(yī)院費用。“愛心園丁”知道到了以后，第一時間趕到醫(yī)院，幫女孩辦理住院手續(xù)，支付了相關(guān)醫(yī)藥費。由于女孩家不在庫爾勒，班主任和幾位老師，又輪流做抓飯，熬湯，煮粥，感動了女孩和醫(yī)護人員。xxxx3年10月，“愛心園丁”去看望了XXX市第六中學(xué)的一名患有白血病的學(xué)生XXXX，為他捐助了2500元，并且耐心的陪孩子聊天，開導(dǎo)，給了很大的鼓勵。 “愛心園丁”先后兩次看望了273醫(yī)院的嚴重?zé)齻�的病人，捐助�?500元。英下鄉(xiāng)的連體嬰兒需要幫助，“愛心園丁”也最快的速度趕到醫(yī)院，資助了xxxx元。今天，愛依然在延續(xù)。

感人的事跡，杰出的典型在我校層出不窮。

xxxx一中大力倡導(dǎo)“成功教育”。結(jié)合學(xué)生的個體差異，確定不同層次的德育目標(biāo)，為學(xué)生實現(xiàn)理想目標(biāo)，營造體驗成功的氛圍。“我一定能成功”是學(xué)校給每一位師生強有力的心理暗示。堅持小學(xué)側(cè)重養(yǎng)成教育，初中側(cè)重情感教育，高中側(cè)重理想教育。在學(xué)校倡導(dǎo)“成功教育”的理念下涌現(xiàn)出了一大批象XX、XXX智擒劫匪、XX、XXX長期到福利院為孤寡老人服務(wù)，XXXX勇救落水兒童，他們先進事跡見諸報端，先進人物到了xxxx團委的表彰和獎勵。

回首多年的結(jié)對子活動，實現(xiàn)了民漢師生的文化融合、心理融合、情感融合，進而促進了學(xué)校的穩(wěn)定、和諧與發(fā)展，達到了民漢合校和諧、團結(jié)、進步的目的。由我校進入內(nèi)高班的XXXX同學(xué)給李克強總理的一封信表達了全體一中人的心聲，總理給XXXX同學(xué)的回信，就是對xxxx一中人的肯定和鼓勵�？偫碚f道：“你和同學(xué)們像愛護自己的眼睛一樣維護民族團結(jié)，很有意義，只要每個人都行動起來，從自己身邊的小事做起，我們這個多民族的大家庭就會更加和睦。暑假期間，XXXX同學(xué)帶著“南京爸爸”的重托，帶著100個書包，帶著一顆感恩的心，再次回到母校，她要把這份愛回報給母校，回報給社會，分享給母校的每一名同學(xué)。

四、積極創(chuàng)造條件，為民族師生排憂解難

xxxx一中的民語言學(xué)生大都來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟比較拮據(jù)，為了保證優(yōu)秀貧困生能夠繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，xxxx年，學(xué)校爭取到廣東省梅州市資助的40萬元，設(shè)立了“xxxx一中優(yōu)秀貧困生獎勵基金”。連續(xù)三年表彰獎勵了677名優(yōu)秀貧困生，其中民族學(xué)生413名，占61%；在執(zhí)行義務(wù)教育段“兩免一補”政策時，首先全部免除初中民語班學(xué)生的教材費和學(xué)雜費后，只將剩余部分的10%給了漢族學(xué)生；xxxx0年，學(xué)校又對“雙語班”學(xué)生全部實行免學(xué)費就學(xué)；xxxx0年秋季開始，國家對經(jīng)濟困難的高中學(xué)生給予幫助，幫助比例為高中生的30%，為了照顧困難較大的民族學(xué)生，學(xué)校將漢族學(xué)生的受助比例減少為20%，拿出10%幫助民族學(xué)生，將民族學(xué)生受助比例提高到了40%。xxxx2年以來，愛心企業(yè)資助高三優(yōu)秀畢業(yè)生資助金3.6萬元，受助學(xué)生近40人，其中民族學(xué)生占60%；在學(xué)校職稱評定、評優(yōu)評先等工作中，都要考慮民族師生必須占有適當(dāng)比例。這些措施使貧困學(xué)生、民漢師生感受到了社會和學(xué)校大家庭的溫暖，激發(fā)了民漢師生工作和學(xué)習(xí)的積極性，增強了維護民族團結(jié)的自覺性。

五、民族團結(jié)成效推動了學(xué)校各項事業(yè)的大發(fā)展

1、教學(xué)質(zhì)量顯著提高

民族團結(jié)教育活動增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，逐步形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。xxxx0年，我校取得了全州“一個高分、兩個狀元”的驕人成績，漢語理科考生最高分數(shù)606分，雙語班考生最高分數(shù)618分，位居xxxx“雙語” 狀元，民語考生最高分數(shù)500分，位居民語理科狀元；xxxx年，又摘取全州雙語高考一二名，并有五名學(xué)生進入xxxx雙語前十名。我校學(xué)生在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)等重點大學(xué)榜上有名。

2、民族教師的漢語水平明顯提高

幾年來，民漢師生用漢語交流越來越多，民族教師用漢語編寫的教案越來越好，業(yè)務(wù)水平考試成績越來越高。諸如XXXX老師，原來漢語水平就有一定的基礎(chǔ)，經(jīng)過民族團結(jié)活動的學(xué)習(xí)交流，提高的更快，不僅成了雙語班的優(yōu)秀教師，還能夠給漢族班學(xué)生上課；XXXX老師和美麗XXXX老師原來是和田人，漢語基礎(chǔ)較差，但在“對子”的幫助下，不僅渡過了漢語這一關(guān)，而且取得了雙語教師資格證，都成了合格的雙語教師；再努熱·黑力力是一位年輕的教師，好學(xué)上進，勤于鉆研，在“對子”漢族教師XXX老師的言傳身教下，她的生物教學(xué)取得了很大的進步，并曾在喀什舉辦的自治區(qū)雙語教師課堂教學(xué)比賽中榮獲“第一名”。

民族團結(jié)教育活動使廣大民族教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大的提高。一位在州一中工作28年之久的維吾爾族老教師深有體會地說：“結(jié)對子”活動增加了與漢族教師的交流機會，我的漢語水平迅速提高，原來說漢語都困難，現(xiàn)在可以用漢語備課了”。在每年一次的教師業(yè)務(wù)考試中，民語言理科教師考試平均分數(shù)逐年遞增。多名教師在自治區(qū)級觀摩課大賽中獲獎，我校的雙語教學(xué)模式也得到了自治區(qū)教科所的認可。

3、雙語教學(xué)成果顯著

學(xué)校把民族團結(jié)工作和雙語教學(xué)緊密結(jié)合起來，建立健全了《xxxx一中雙語教學(xué)規(guī)劃》、《xxxx一中雙語教學(xué)實施方案》等雙語教學(xué)規(guī)章制度，堅持推行中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部包聯(lián)雙語班聽課制度，配備初中雙語低學(xué)段生活老師，對雙語班教學(xué)模式、課程設(shè)置、師資培養(yǎng)與選拔、教材教輔選定、教學(xué)語言、考試及評分標(biāo)準(zhǔn)等都做了明確要求，使雙語教學(xué)工作科學(xué)有序開展。xxxx年開始在全州率先對高一雙語班成績前100名的學(xué)生免除了學(xué)費，不斷加強雙語教師師資隊伍建設(shè)，制定雙語教師培訓(xùn)計劃，對有一定漢語水平年齡不超過40歲的教師，選送到區(qū)內(nèi)外大專院校進行專業(yè)漢語水平的強化訓(xùn)練，培訓(xùn)一年以上的雙語教師達 30人；在校內(nèi)開展雙語教師資格認定工作，所有雙語教師持證上崗。大力加強普通話普及工作，設(shè)置了“民漢語言互學(xué)提示欄”，深入持久地開展普通話正音正字和民漢師生每周互學(xué)一句日常用語等活動，為民漢師生互學(xué)語言提供了良好的語言環(huán)境。雙語教學(xué)質(zhì)量明顯提高，并得到社會的認可。

4、黨建和精神文明建設(shè)不斷上新臺階

各個黨支部和廣大黨員在民族團結(jié)活動中發(fā)揮了模范帶頭作用；在精神文明建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)和群眾路線教育實踐活動中爭做“民族團結(jié)的表率”、“道德模范的表率”和“政治堅強的表率”。廣大黨員在各自的崗位上取得了優(yōu)異的成績，每年有1個黨支部、1名黨員、1名黨務(wù)工作者受到了州教育黨工委的表彰獎勵，共產(chǎn)黨員田玉風(fēng)獲得了“自治區(qū)民族團結(jié)先進個人”的榮譽稱號。學(xué)校工作的實際結(jié)果也證明，學(xué)校最好的教師是共產(chǎn)黨員，最優(yōu)秀的班主任是共產(chǎn)黨員，最踏實肯干，忠于職守的職工是共產(chǎn)黨員，黨員的先鋒模范作用在學(xué)校各個崗位上得到了充分發(fā)揮。

近年來，學(xué)校獲得自治州綠色學(xué)校、自治州平安校園、州教育局綜合考核、安全生產(chǎn)與后勤工作、行政管理與德育等“先進單位”外，xxxx年，被評為“自治區(qū)教育系統(tǒng)先進基層黨組織”；xxxx年被評為“自治區(qū)青少年科技活動特色學(xué)校”；xxxx年被評為“自治區(qū)精神文明單位”、自治區(qū)青少年五好公民“復(fù)興中華、從我做起”主題教育活動示范校、自治區(qū)“五四**團委”榮譽稱號；xxxx年學(xué)校獲得了國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題“中國學(xué)校法制教育行動研究”子課題“《弟子規(guī)》與中學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合的實踐與探究”課題立項，是教育部“十二五”語文教師專業(yè)發(fā)展工程基地校；xxxx年被評為“自治區(qū)依法治校示范校和自治區(qū)德育示范校”；xxxx年獲得自治區(qū)民族團結(jié)進步模范單位。

5、在維護社會穩(wěn)定中發(fā)揮重要作用

通過民漢師生“結(jié)對子”活動，我校的民族團結(jié)之花越開越艷，民族團結(jié)之路越走越寬，正在從學(xué)校延伸至家庭，從家庭拓展到社會，滲透在全校師生的工作、學(xué)習(xí)和生活中。節(jié)假日期間相互走訪，相互用本民族特有的方式和風(fēng)味食品接待客人，相互交流民俗文化知識，相互贈送紀念品，相互發(fā)送短信問候、報告平安、致以節(jié)日祝賀成了自覺行動，民漢師生“結(jié)對子”的家庭成員都成了親朋好友，開創(chuàng)了“小手拉大手、大手連社會”的新局面。

在“三期疊加”的非常時期，我校師生也不信謠，不傳謠，與學(xué)校黨委保持高度一致，“對子”之間及時走訪聯(lián)系，認清民族分裂暴行活動的罪惡目的，堅決維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，共同維護學(xué)校的平安。合校近10年來，教職工和學(xué)生當(dāng)中，無論是在校內(nèi)，還是在校外，沒有再發(fā)生一起有損于民族團結(jié)的事件，為xxxx的社會穩(wěn)定做出了積極的貢獻。

今后，我們要采取更加有效的措施，深入持久地開展民族團結(jié)教育，不斷創(chuàng)新拓展“結(jié)對子”活動的內(nèi)容和形式，加強民漢師生文化融合、心理融合、情感融合的良好形勢，鞏固民族團結(jié)的成果，促進學(xué)校和諧發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)合格的人才，為xxxx的經(jīng)濟發(fā)展、長治久安和團結(jié)穩(wěn)定做出新的積極的貢獻。

 

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