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大家是否因為各種論文的寫作而煩惱呢？今天小編給大家?guī)�來了中職電子商�?wù)實踐教學(xué)研究論文范文，下面大家一起參考一下吧。

1中職電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的必要性

1.1電子商務(wù)實踐教學(xué)是教育主管部門提倡和規(guī)定的國家的教育部門為了讓學(xué)生在學(xué)校中的理論知識獲得更多的社會實踐活動，因此制定相關(guān)的政策，如《關(guān)于推動有關(guān)高等學(xué)校進一步加強電子商務(wù)理論與實踐研究的通知》等，在通知里面對學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造的參與實踐的機會做出規(guī)定，要求學(xué)校對學(xué)生的實踐采取積極的態(tài)度，并且主動擴寬學(xué)生的實踐渠道，尋找更多的實踐合作單位，同時在學(xué)校內(nèi)部要提倡電子商務(wù)重點課程的實習(xí)、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、配合學(xué)生日常專業(yè)課程的模擬練習(xí)等，調(diào)動學(xué)生參與社會實踐的主動性，然后提高學(xué)生的工作能力，最終達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)目的。

1.2電子商務(wù)教學(xué)實踐符合電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)目的電子商務(wù)屬于經(jīng)濟管理類的課程，電子商務(wù)專業(yè)是商業(yè)營銷理論和互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)相互結(jié)合的產(chǎn)物，它的課程不僅是理論的知識的學(xué)習(xí)，課程的靈魂在于實踐教學(xué)，因為它需要大量地操作計算機，所以學(xué)生的計算機水平是最主要的，但如果一味地學(xué)習(xí)計算機理論、商業(yè)營銷理論而不進行實踐，那么學(xué)生畢業(yè)以后只會紙上談兵，但是社會上卻需要真正懂得社會實踐的人才。電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生更多地參與實踐中，懂得更多的有關(guān)于商品交易電子化、網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上交易以及相關(guān)的物流信息化等知識，最終滿足于社會的要求才是實踐教學(xué)的意義。1.3社會發(fā)展的需要帶動電子商務(wù)實踐教學(xué)因為現(xiàn)在社會是網(wǎng)絡(luò)信息時代，更多的企業(yè)交易以及人們的生活都離不開網(wǎng)絡(luò)，它能夠滿足快節(jié)奏的社會生活，也能為人們生活提供更多便捷的服務(wù)，所以社會急需要大量的電子商務(wù)人才，而社會的需要就給學(xué)校這種為社會培養(yǎng)人才的機構(gòu)提供了教學(xué)的指引，企業(yè)只需要最終選拔人才即可，所以學(xué)校和企業(yè)可以相互結(jié)合，企業(yè)能夠給學(xué)生提供更多的實踐機會，也能夠從中選拔優(yōu)秀的人才在企業(yè)工作，而學(xué)校可以為學(xué)生尋找更多的實踐合作單位，幫助學(xué)生熟練自己的學(xué)業(yè)知識理論，為快速地參與社會工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2中職電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系存在問題

2.1電子商務(wù)實踐教學(xué)課程設(shè)置不合理，實踐教學(xué)有局限中職電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置在各學(xué)校中大都被設(shè)為是計算機類課程與營銷類課程的結(jié)合，實踐教學(xué)也多以計算機課程相關(guān)操作為主，沒有與電子商務(wù)專業(yè)需要的相關(guān)技能實踐緊密結(jié)合，因此這就給電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展帶了一定的阻礙，而同時因為中職電子商務(wù)專業(yè)的老師也都是由計算機或者市場營銷的老師在講課，在學(xué)校的實踐教學(xué)中，因為學(xué)校沒有設(shè)置相關(guān)的實踐電子商務(wù)的課程，無法使學(xué)習(xí)中實踐課程變成和計算機課程相同的網(wǎng)上編程、制作網(wǎng)站等。

雖然有的學(xué)校會讓學(xué)生瀏覽電子商務(wù)網(wǎng)站，但是因為只看到網(wǎng)站的前臺，沒有對后臺如電子商務(wù)訂單處理、物流配送、網(wǎng)絡(luò)營銷等內(nèi)部流程有所了解，這還是不能達(dá)到實踐教學(xué)的目的。2.2實踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不足，教學(xué)體系不完善中職學(xué)校的規(guī)模、師資力量以及學(xué)校的教學(xué)資金等都是有一定的限制的，中職學(xué)校的發(fā)展也是近幾年社會發(fā)展帶動的，主要就是為社會培養(yǎng)更多的緊缺型人才。而電子商務(wù)專業(yè)是要求實踐性很強的專業(yè)，它的行業(yè)發(fā)展特點是速度，不管是知識的更新還是技術(shù)的換代，都是在和速度賽跑，不僅對硬件配置要求要高，而且相關(guān)的模擬軟件也要及時升級換代，但是因為中職學(xué)校滿足不了這種要求，因此就成為電子商務(wù)實踐教學(xué)的阻礙性因素。

2.3電子商務(wù)的教師專業(yè)程度低，學(xué)生就業(yè)不明確因為電子商務(wù)是新興起的職業(yè)，因此很多教師的電子商務(wù)的教學(xué)經(jīng)驗還不足。電子商務(wù)又是一個隨著信息化技術(shù)更新的學(xué)科，而且該專業(yè)的技術(shù)能力和相關(guān)的知識很廣泛，所以就要求電子商務(wù)的教師必須具備專業(yè)的知識和綜合知識的能力，同時網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的要求也高，但是因為中職學(xué)校的老師很難達(dá)到這些要求，他們有的是從別的專業(yè)轉(zhuǎn)型過來的，他們對于電子商務(wù)的整體構(gòu)建沒有清晰的掌握，而且也沒有企業(yè)的實踐經(jīng)驗，所以不能針對企業(yè)的需要培養(yǎng)專業(yè)的電子商務(wù)人才，也不能給學(xué)生的就業(yè)作指導(dǎo)。

3中職電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系完善的建議

3.1對電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)重新定位對電子商務(wù)實踐教學(xué)重新定位主要是為了構(gòu)建專業(yè)的實踐教學(xué)體系做基礎(chǔ)準(zhǔn)備，只有清晰地了解電子商務(wù)實踐教學(xué)的目的、意義以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校才能夠針對電子商務(wù)實踐教學(xué)給予正確的安排，合理安排教學(xué)課程、準(zhǔn)備充足的教學(xué)師資力量以及基礎(chǔ)設(shè)施，同時也為學(xué)生樹立良好的職業(yè)規(guī)劃，在學(xué)校創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對電子商務(wù)實踐教學(xué)重新定位是需要“以就業(yè)為導(dǎo)向”，培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)人才。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和人才需求，結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知特點，重新修訂人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，及時調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計劃，側(cè)重實踐課程，保證商務(wù)課程實踐的效果和質(zhì)量，內(nèi)容越豐富越好，有利于學(xué)生更好地了解社會需要。3.2電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)模式科學(xué)化電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的模式應(yīng)該依據(jù)市場的需要和社會的發(fā)展，及時調(diào)整理論課程，制訂好實踐教學(xué)的計劃，同時不斷探索新的實踐教學(xué)的模式。

可以在中職學(xué)校內(nèi)部建立一個模擬實踐教學(xué)的基地，模擬電子商務(wù)系統(tǒng)，便于學(xué)生在實踐的過程中對電子商務(wù)的內(nèi)涵更真實地了解，掌握電子商務(wù)全過程的系統(tǒng)知識。這也是便于記憶的一個有效方式。因為系統(tǒng)模擬的是商務(wù)公司的業(yè)務(wù)處理模式，因此學(xué)生進入模擬系統(tǒng)以后可以分別通過不同的身份進行業(yè)務(wù)體驗和實戰(zhàn)演練，這對于尋找學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很有幫助。

同時中職學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與真正的社會實踐，可以從淘寶開始，網(wǎng)購、網(wǎng)店都是一個不錯的選擇，通過這些真實的操作，真正體驗電子商務(wù)的魅力，鼓勵大家實踐以后寫總結(jié)報告，對自己的體驗結(jié)果進行分析，便于更好地查缺補漏。3.3尋找合作的企業(yè)建立校外實訓(xùn)基地學(xué)校在培養(yǎng)自己的電子商務(wù)的學(xué)生以后，需要給學(xué)生提供一個校外的真實實踐的工作單位，這樣才能便于學(xué)生后續(xù)參與社會工作。校企合作的目的是增強對學(xué)生的實踐技能訓(xùn)練，讓學(xué)生通過參與企業(yè)的實際工作真正將所學(xué)的電子商務(wù)的專業(yè)知識與技能融會貫通，促進學(xué)生的成長。學(xué)校在與企業(yè)的合作中，教師的技能水平、學(xué)校的實訓(xùn)條件都得到提高，而企業(yè)也能從中挑選有潛力的人才，減少了企業(yè)的新人培訓(xùn)成本。這種方式對學(xué)校、學(xué)生以及企業(yè)都有好處，一舉三得，因此這也是現(xiàn)在很多企業(yè)與中職學(xué)校合作的原因。

4結(jié)論

在社會需要大量電子商務(wù)人才的時機，中職學(xué)校也在重視對電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，注重對實踐教學(xué)的重視，準(zhǔn)確定位，擴展科學(xué)的實踐教學(xué)模式，尋找校外的合作企業(yè)建立實踐教學(xué)的基地，不僅可以使學(xué)生更多地參與社會實踐，也能夠幫助其更好地適應(yīng)社會，也為企業(yè)輸送更多的可用人才，因此在中職學(xué)校重視實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，滿足社會的需求，給人才提供更多服務(wù)社會的機會。

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