為了讓孩子不輸在起跑線上，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從嬰幼兒便開(kāi)始了。這里小編給大家?guī)��?lái)的是淺談如何有效開(kāi)展幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

心理學(xué)的研究告訴我們，3-12歲的兒童是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，國(guó)內(nèi)外的許多經(jīng)驗(yàn)也都證明了學(xué)習(xí)外語(yǔ)從娃娃抓起效果最好。作為一名幼兒園教師，對(duì)采取怎樣的形式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，使幼兒更好地輕松、愉快地掌握英語(yǔ)進(jìn)行了探討，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我感到以下幾種方法是有效的。 

    一、堅(jiān)持每節(jié)課向幼兒開(kāi)展必要的活動(dòng)與游戲

    幼兒的天性天真、活潑、好動(dòng)，但有意注意維持時(shí)間不長(zhǎng)，幼兒能否學(xué)好英語(yǔ)，在很大程度上取決于是否能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，只有在基于幼兒的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能使幼兒以和諧、輕松、愉快的心態(tài)全身心地投入英語(yǔ)活動(dòng)，因此，最好的學(xué)習(xí)方法就是游戲活動(dòng)。 例如我在小班教單詞taxi（出租車(chē)），我先設(shè)計(jì)了一個(gè)情景表演，讓幼兒通過(guò)教具與教師豐富的表情動(dòng)作而理解對(duì)話內(nèi)容，在表演中，我有意把“Taxi”念得重些、慢些，并十分注意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、體態(tài)動(dòng)作，盡量用形象、夸張的表演感染幼兒，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的模擬“自然”情景中，自然而然地感受英語(yǔ)，理解句中語(yǔ)意，從而自然地習(xí)得英語(yǔ)，然后將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到游戲中。 

    二、注重活動(dòng)方式、方法的趣味性

    為滿足幼兒好奇心重、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我采用顏色鮮明形象直觀生動(dòng)的圖片、木偶、實(shí)物等配以模擬的情景、肢體動(dòng)作、趣味兒歌、韻律活動(dòng)、猜謎語(yǔ)、游戲表演等形式，并注意在教學(xué)方法、形式、手段上不斷變化、不斷更新，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，以求讓幼兒在輕松、愉快、生動(dòng)、有趣的環(huán)境中學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)。

    三、教學(xué)內(nèi)容是幼兒熟悉的、緊貼幼兒生活的、具有實(shí)用性

    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，所選的教學(xué)內(nèi)容為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)，而且內(nèi)容緊扣幼兒日常生活場(chǎng)景，所選詞語(yǔ)的內(nèi)涵都應(yīng)是幼兒經(jīng)常接觸、比較熟悉、易于理解、便于運(yùn)用的。

    為提高幼兒的表演欲望，我有計(jì)劃地選擇一些幼兒身邊所熟悉的故事如《拔蘿卜》《兔乖乖》《小貓釣魚(yú)》《丑小鴨》等，根據(jù)故事的情節(jié)將故事的學(xué)習(xí)滲透到有關(guān)的游戲和日�？谡Z(yǔ)中去，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加生活化。 

    通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們知道游戲具有實(shí)用價(jià)值，對(duì)孩子們的身體、情感以及社交都有莫大的幫助。我就有意識(shí)地向幼兒選擇和開(kāi)展一些主題游戲如醫(yī)院、娃娃家、商店、郊游等。在游戲中，幼兒開(kāi)始懂得關(guān)于生活的一些道理，這些游戲能讓幼兒學(xué)會(huì)如何聽(tīng)從指揮、了解規(guī)則的重要性；懂得相互謙讓、以禮待人；知道為了一個(gè)目標(biāo)要共同合作、友好相處；體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成果與歡樂(lè)。

    四、注重日常生活中的交流

    除了正式的英語(yǔ)活動(dòng)外，盡量地為幼兒創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。課上練習(xí)，課外練習(xí)，特別是一些禮貌用語(yǔ)和日常用語(yǔ)，比如孩子們?nèi)雸@，用“Good morning”打招呼，與孩子碰面“How are you？”離園了用“Good bye”“See you tomorrow”，口渴了用“I am thirsty，I want some water”（我要喝水）。來(lái)遲了用“I’m sorry,I am late”等，逐步為幼兒創(chuàng)建一些面對(duì)面交流的外語(yǔ)環(huán)境。

    利用開(kāi)放日，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、交流。為了更好地讓家長(zhǎng)了解幼兒一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)能配合教師與幼兒進(jìn)行對(duì)話與交流、復(fù)習(xí)和鞏固，每學(xué)期末，我都將一學(xué)期幼兒學(xué)過(guò)的主要內(nèi)容如單詞、短詞、對(duì)話、兒歌、故事、游戲等向家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)表演，家長(zhǎng)們耳聞目睹自己孩子有如此驚人的進(jìn)步都會(huì)感到很滿意。

    總之，教幼兒學(xué)英語(yǔ)也并不是一朝一夕就能見(jiàn)效的，它需要教師充分發(fā)揮自己各方面的才能，科學(xué)地運(yùn)用教育方法，提高幼兒學(xué)習(xí)的趣味性。我覺(jué)得，當(dāng)好幼兒英語(yǔ)教師，不在于有多高的學(xué)歷，但她必須是會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)的、活潑的、生動(dòng)的、流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)，最關(guān)鍵的是要肯花心思，要有愛(ài)心、耐心和細(xì)心。我相信，只要融進(jìn)幼兒的生活，你便能夠很快找到教育他們的方法。

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