優(yōu)秀教師先進事跡是每一位教師朋友們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)的，是一個提升自我，學(xué)習(xí)榜樣的機會，優(yōu)秀教師先進事跡系列宣傳材料請參考！

1996年7月，我（丁濤）畢業(yè)于河北涿州師范學(xué)校，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺。二十三年如一日，我始終持：杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生！

熱愛事業(yè)，有教育情懷

從踏上講臺的第一天，我就特別喜歡教師這個職業(yè)。二十三年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。當家長們滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，凝聚在一個班里，他們是一個個孩子，分散到每個家，他們就是一片天，所以，我時刻感覺到自己肩上一種強烈的責任感和使命感！

2012年我開始擔任學(xué)校教務(wù)主任，主抓全校56個教學(xué)班的教務(wù)工作，并負責學(xué)校年級組教學(xué)工作，繁瑣而辛苦，但是我依然沒有離開課堂，既擔任班主任又任教語文教學(xué)。陪護著一批批孩子成長起來，我感覺到了一種成就和滿足；當家長們想盡辦法爭先恐后地選擇我的班級，我感覺到了一種認可和信任，我愛教師這個職業(yè)，因為我與孩子們在一起，共同成長，樂此不疲！

當身邊的同事有的棄教從政，舍教經(jīng)商，我也曾經(jīng)矛盾和苦惱；但是當面對孩子們，我就會忘掉所有的委屈、困難和誘惑，全身心地投入到工作中。我一次次提醒自己：一定要堅守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的成就來捍衛(wèi)教師的尊嚴，一定要用自己更多的奉獻來維護身為人師的圣潔和偉岸！

二十三年來，我熱愛著，我堅守著，我幸福著！

熱愛學(xué)生，有仁愛之心

愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，使我相信每一朵鮮花都有盛開的理由，所以我對每一個孩子都“頌善于公堂，歸過于密室”，我善意地攙扶每一個跌倒的孩子，我傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。我對孩子們的尊重賦予了他們自主學(xué)習(xí)、不斷奮進的機會和勇氣！

我引導(dǎo)孩子們學(xué)會做自己的“生涯規(guī)劃”：一個人既要有理想，還要有夢想！理想是最低要求——“孩子你必須用畢生的努力做到”；夢想是最高要求——“孩子你要去努力爭取，但實現(xiàn)不了，你可以用思想來引導(dǎo)別人沿著你的道路繼續(xù)前行”。

愛是手中的一捧沙，越是放得開，收獲就越大。我放手實行小組合作、自主管理的班級模式：每學(xué)期初，孩子們民主選舉班委會、小組長，然后由小組長返聘挑選自己的組員，所有教育教學(xué)活動都以小組為單位開展，實行小組負責制，做到班級時時有人管，班級事事有人干！放手去愛，我自垂簾！

在班級管理中，我善于借勢育人：借課任教師之勢、借學(xué)生家長之勢、借社會教育資源之勢，通過整合各種教育資源，借助一切教育力量來培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和品質(zhì)。

為了跨越代溝，走進學(xué)生的心里，我們創(chuàng)建了班級多種溝通方式：每周都要進行常規(guī)的周記總結(jié)，進行科學(xué)的自我反思和班級反思；借助心靈日記、每周美文推薦、師生座談等方式來互相交流；我們創(chuàng)建了班級微信群等，搭建了全體教師與學(xué)生密切溝通的橋梁；

孩子們還深刻記憶和理解著我的“丁氏格言”：“愛你，就深深地凝望著你”成了我愛學(xué)生的名言；當學(xué)生之間缺乏真誠互助時，我提醒他們“被人需要也是一種幸福，做一個恩澤別人的人”；當學(xué)生缺乏目標，迷惘無助的時候，我提醒他們“拯救未來最好的辦法就是改變過去”；當有的學(xué)生為一件小事而鬧矛盾悶悶不樂時，我提醒他們學(xué)會“修煉美麗”：化掉戾氣，修煉祥和；我向孩子們展示著自己的職業(yè)感言“我不能和風(fēng)箏一樣高飛，但是我可以通過自己的努力讓風(fēng)箏飛得更高”等等。我把對學(xué)生的規(guī)范教育化成一句句溫暖的語言，它們?nèi)缬杲z潤入了學(xué)生的心田。

當孩子們?nèi)狈ψ孕诺臅r候，我曾經(jīng)設(shè)計了“一分鐘練習(xí)鼓掌”的活動來引導(dǎo)他們正確的評估自己的能力；我用互相問好的班級活動讓孩子們體悟到“你敬人，人恒愛之”的道理；我用燒杯沉淀泥水的實驗來引導(dǎo)孩子們學(xué)會沉靜反思；我用生活智慧來引導(dǎo)孩子們學(xué)會做人，用活動體驗來引導(dǎo)孩子們學(xué)會做事。

我引導(dǎo)孩子們進行一系列的讀書積累活動： “每日一詩”“每周一文”“每周一歌”“每月一書”“每月一刊”等充實著孩子們的日常生活；歷史人文、詩詞歌賦、科技自然、社會熱點、人生哲思、生活感悟，我都旁征博引與學(xué)生一起品味，我精心打造著每一節(jié)經(jīng)典的語文課堂，孩子們學(xué)習(xí)著知識，享受著故事，也在故事中明白著做人做事的道理。

熱愛成長，有扎實學(xué)識

學(xué)生和家長、社會的認可促進了我的發(fā)展，成就了我的業(yè)績，所以我更不敢有絲毫懈怠，我不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。

專業(yè)成長： 我始終堅持各種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的語文教學(xué)專業(yè)水平，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅持各級各類教育教學(xué)研討活動和培訓(xùn)，積極指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師成長。2018年4月由保定市教育局批準成立保定市丁濤語文名師工作室并擔任主持人；2017年參加全國“語文濕地”年會并作示范課《蒹葭》獲獎并獲得“全國語文十大領(lǐng)軍人物”王君老師及全國各地與會語文教師的好評；2016年參加河北省語文課堂大賽榮獲二等獎；2012年3月全縣中考復(fù)習(xí)研討會《給文章插上想象的翅膀》獲中考研討公開課一等獎、2011年4月在保定市中考復(fù)習(xí)研討會做《有話好好說—病句修改專題復(fù)習(xí)》獲保定市公開課一等獎等；入選河北省中小學(xué)班主任青年人才庫；先后多次參加省、市、縣級各類公開課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件設(shè)計各類論文和征文比賽、課件設(shè)計及制作、演講活動等并獲獎；2010年以來曾連續(xù)七年擔任九年級語文教學(xué)并榮獲縣中考語文學(xué)科優(yōu)勝獎。

讀書反思：腹有詩書氣自華。每天晚上，再苦再累我都堅持讀書：我反復(fù)系統(tǒng)地閱讀和學(xué)習(xí)了杜威的《民主主義與教育》、尼采的《作為教育家的叔本華》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、克里希那穆提的《教育就是解放心靈》、《超越孤獨》、《陶行知教育文集》、《葉圣陶語文教育論集》等系列教育教學(xué)論著；

我浸潤在國學(xué)經(jīng)典中，我把《易經(jīng)》的智慧和哲學(xué)靈活應(yīng)用在教育教學(xué)中，我引領(lǐng)師生體悟著老子《道德經(jīng)》的大德智慧，我們把《禮記·學(xué)記》教育理念與教育方法與時俱進地靈活運用，我們在《論語》的閱讀學(xué)習(xí)中感悟做人做事的道理方法，我們在《孝經(jīng)》中感悟至德要道，在《大學(xué)·中庸》中品悟著“明德，篤行，做最好的自己”；

我把葉嘉瑩《唐宋詞十七講》、《小詞大雅》等系列詩詞解讀中對生命的感法思想重生在我的語文教學(xué)中、我把《舊制度與大革命》的思索延伸在課堂上、我把朱光潛《談讀書》的體會分享給孩子們、我用馮友蘭《哲學(xué)簡史》的知識和趣聞感染和熏陶著周圍的師生……

我學(xué)習(xí)和反思葉圣陶、余映潮、王榮生、孫紹振、黃厚江、王崧舟、王開東、肖培東、竇桂梅、熊芳芳、王君、程翔、董一菲等等教育名家的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法和特色，通過學(xué)習(xí)內(nèi)化、學(xué)以致用不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色……博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我不斷學(xué)習(xí)和廣泛涉獵，堅持記錄和反思總結(jié)，許多案例和文章參賽獲獎，刊載發(fā)表。

團隊引領(lǐng)：“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”。所以在團隊中我發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，而團隊里的老師們也在影響著我，促進著我的成長：在給本校教師進行教育教學(xué)培訓(xùn)時，我感動于老師們的專注、認真、好學(xué)；在我的語文組團隊中，我感受到了互助共享、合作共贏；在年級團隊中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點點滴滴、感人肺腑的奉獻精神，2010、2012年連續(xù)兩屆全縣教師節(jié)大會上做優(yōu)秀教師事跡報告，我曾經(jīng)感恩我的教師團隊；2014年至今每年我都在河北省骨干教師培訓(xùn)及中保定市市骨干學(xué)科培訓(xùn)中進行師德培訓(xùn)和語文專題講座；2014年9月作為保定市教書育人楷模師德宣講團成員，對保定市五個縣市做師德巡回宣講；2013年至今作為縣師德宣講團成員對全縣中小學(xué)幼兒園教師進行師德先進事跡宣講；2012年—2014年，作為河北師大特聘指導(dǎo)教師對全縣頂崗實習(xí)大學(xué)生進行語文課堂聽課講評指導(dǎo)；2011年7月至今，每年對望都縣特崗教師進行崗前培訓(xùn)；2009年至今每學(xué)年、每學(xué)期對全縣河北師大實習(xí)生進行班主任管理及語文教學(xué)集中培訓(xùn)。在各級各類一次次培訓(xùn)引領(lǐng)青年教師過程中，我感受到了所有教師的樸實可敬，感受到身為人師，任重而道遠！

一路修行，做最美教師

人生的意義在于奮斗與奉獻，二十三年的辛勤耕耘，一路走來，一路收獲。我先后被評為：河北省特級教師、河北省學(xué)科名師、河北省模范教師、河北省骨干教師、保定市教書育人楷模、保定市名師、保定市骨干教師、保定市學(xué)科帶頭人、保定市初中語文學(xué)科教學(xué)標兵、保定市師德標兵、保定市優(yōu)秀班主任等等；2011、2016年被連續(xù)選舉為望都縣第十五屆、十六屆人大代表。

當我的名字在縣電視臺和刊物上多次出現(xiàn)，當我的愛心教育事跡在全縣家長中口耳相傳，當我的一次次宣講報告讓同仁們津津樂道，我的內(nèi)心反而回歸了一種平靜。南懷瑾先生曾經(jīng)在《論語別裁》中講到：佛為心，道為骨，儒為表，大度看世界；能在手，技在身，思在腦，從容過人生。我經(jīng)常用這句話來自勉：要做一個樂觀、靈性、睿智的老師；要做一個讓別人開心、開眼、開悟的人！

在學(xué)生眼中我健康、幽默、陽光，在老師眼中我是心中有道，手中有術(shù)。其實，我只是引導(dǎo)孩子們成長的一點光！有一天我也會兩鬢斑白，但是我的青春卻百年不衰，因為我們的教育事業(yè)是常青的，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)著。冰心先生曾經(jīng)說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。所以我將繼續(xù)堅持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己！ 

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