成立家長項目委員會是發(fā)揮家長資源，激發(fā)家長參與班級管理積極性的有效措施，也可以更好的促進學(xué)校和家長之間的溝通，下面是小編帶來的家長資源管理有效工作實施方案，有興趣的可以看一看。

    一、成立家長項目委員會

    如何充分發(fā)揮家長資源，激發(fā)家長參與班級工作管理的積極性，班級家長工作借用了企業(yè)中“項目管理”模式，發(fā)揮家長的專長進行協(xié)助管理，調(diào)動了家長積極參與到家園共建中來。

    1.建立家長資源信息庫

    家長資源信息庫記錄了家長姓名、工作單位、愛好特長、聯(lián)系方式，愿為班級提供哪些服務(wù)……等等，信息庫結(jié)構(gòu)完善、內(nèi)容清晰、分類明確、信息豐富，更新及時，能有效地爭取各類家長對班級工作的關(guān)心、支持與協(xié)作。

    2.完善家長民主管理制度

    成立“家長項目委員會”，擬定家長項目委員會職責(zé)，家長們先按照自己的特長和興趣積極參報名，同時采取自愿和推薦兩種方式進行民主選舉家長項目負責(zé)人。家長項目委員會作為家庭與班級之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，對增進家庭和班級間的信息傳遞，整合、提升家庭和班級的教育資源，形成教育合力，共同為班級幼兒健康快樂成長起著積極的促進作用。

    3.家長項目管理中六個主要項目內(nèi)容

    宣傳項目組：呈現(xiàn)近階段班級各類活動開展情況的窗口，幼兒的精彩表現(xiàn)的多形式再現(xiàn)，增進家長對班級工作的支持和理解。要擅長文字、網(wǎng)絡(luò)的編輯工作的家長負責(zé)。

    主題活動項目組：主要工作是組織家長們參與園本主題活動的探討，以便從家長途徑了解孩子感興趣的事物和話題來作為切入點開展園本主題活動。需要具備新的育兒理念，有創(chuàng)想的家長負責(zé)。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè)項目組：環(huán)境是課程的一部分，家長們可以直接參與班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，圍繞“和樂”主題課程，協(xié)助創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的班級環(huán)境、如走廊、活動區(qū)、文化墻等。負責(zé)家長要善于接受新事物、有美工特長。

    親子活動項目組：能集思廣益收集各班家長們的金點子，同時要有一定的組織與管理能力。

    保健項目組：家長有著先進的育兒教育經(jīng)驗，在這方面能及時給予其他家長們好的方法，并具備探究奉獻精神。

    攝影項目組：在各種活動開展時為孩子們留下成長的足跡，協(xié)助教師進行微課程記錄，為孩子們留下精彩的瞬間。

    二、多元的家園化互動的模式，成立家長資源互聯(lián)網(wǎng)

    1.“家長園地”的平面互動

    在班級開展了家長園地板塊，其中包含了教學(xué)活動安排、保健知識、新的育兒理念、家園互動小信箱等，傳遞著每周最新的育兒動態(tài)。

    2.“家長QQ群聊天室、幼兒園網(wǎng)站”的信息化互動

    家長QQ群聊天室，每月會圍繞班級孩子成長中的共性問題在QQ聊天室里展開討論。家長將自己好的經(jīng)驗與大家分享，也為育兒中有困惑問題的家長獻策，形成了溫馨和諧的育兒氛圍。

    幼兒園網(wǎng)站開辟了“寶寶成長的足跡”班級專欄。結(jié)合幼兒園的“和樂”課程，“親親自我、親親自然、親親社會”為核心，開展本班的的特色活動，記錄孩子的成長足跡。專欄具體內(nèi)容有：生日快樂、每周活動、健康寶貝、親子讀故事、特色活動、家園快車、教學(xué)寶庫。

    3.“親子活動”的立體互動

    “親子活動”會由負責(zé)親子活動項目組的家長負責(zé)，收集班級其他家長的金點子，設(shè)計好活動方案。主要是圍繞一個活動主題，如《蔬果娃娃大比拼》，全班家長帶著各種自己準(zhǔn)備的蔬果和幼兒一起互動，制作有趣的水果娃娃，做好后和其他小朋友一同分享。在親子活動中增進親子間的情感，家園間的交流來共促幼兒健康快樂的發(fā)展。

    4.“健康寶貝”實現(xiàn)交流互動

    班級開展了“健康寶貝”的活動，主要關(guān)注的是孩子的身體和心里兩個方面，設(shè)計不同類型的健康寶貝，激勵幼兒和自己比較，點滴進步每月進行班級表揚公示頒發(fā)“健康寶貝”獎狀，以此鼓勵！

    通過充分發(fā)挖掘、合理利用家長這個豐富的教育資源，進一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，密切家園關(guān)系，促進家園共育。使家長資源的有效性最大化，增強家長參與幼兒園管理的主人翁意識，力爭各項工作的全面完善，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育雙贏。

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