對于學習而言，每一個都有適合自己的學習方法，或許這個方法不一定適用你，但是也許會給你帶來一點的想法，下面是小編帶來的高中學生學習方法分享講稿：我認為的學習的正確姿態(tài)，快來看一看吧。

    伴隨第一片枯黃的樹葉離開搖曳的枝頭，秋天帶走了這世上的又一個夏天，同時也將我?guī)�入了另一個前途未卜的三年。盤算起來，入學已有兩個多月了，而我們也即將面臨不如高中以來第一次期中考試。不知有多少同學與我一樣，曾對遙遙無期的未來抱有一絲迷茫，對自己的能力產(chǎn)生過懷疑。今天，我想與大家分享我認為學習時正確的心態(tài)，希望這可以幫助還在迷茫中掙扎的同學們給予指引與幫助。

    01

    心態(tài)

    首先，學習本身并不是功利性的，倘若在學習的過程中過分注重結果，是無法有一個平和的心態(tài)。人生最大的意義不在于占有什么，而在于追求的過程，學習亦然。獲得知識，認知事物所得出的一切結論都是基于探索的過程。在學習過程中吸取經(jīng)驗，改進自己的學習方法才是一種良性的學習習慣，以此為基礎，必能收獲好的成果。我們不應過分注重結果，如此則悵然若失，未必能有所收獲，也失去了學習的意義。

    02

    目標

    其次，學習要有明確的目標。如果一個人缺乏生活的目標，就像東飄西蕩的水上浮萍，缺乏自己前進的方向，缺乏自己生活的意義，缺乏自己存在的價值。學習的目標也正是我們在這個人生階段前進的方向，目標不一定是需要達到的，但我們仍要用盡自己的全力向自己的目標進發(fā)。目標往往只是用來幫助你瞄準方向。明確自己學習的目的，才不會在壓力中失控，被虛無感充斥。沒有目的性的學習往往會缺乏學習動機，不知所措。當自己意識到這種迷茫已經(jīng)蹉跎了自己大半的光陰時，才追悔莫及。如此可見目標的重要性。

    03

    態(tài)度

    再次，便是對學習有一個端正的態(tài)度。我認為學習和認知是每個人的天性，沒有任何人會從本質上排斥這種過程，除非是后天的發(fā)展與偏見。笛卡爾曾言“我思故我在”，學習是學生的天職，思考是我們生活的本質。而對學習的煩感與排斥更多是對思考的抗拒，盡管這種抗拒可能來源于體制與成長環(huán)境的影響，但從我們每個人不可磨滅的天性來說，這一切都是暫時的，表象的，而我們需要做的，就是從點滴開始，重新認識自我的價值，不因自我的能力不足而頹靡，更不因外物環(huán)境的干擾所放棄，保持自己的本心，重拾對知識的渴望。

    04

    眼界

    最后，便是通過閱讀拓寬自己認知的邊界，使自己能有更為高遠的眼光看待學習的過程。在我看來，閱讀是一門自我提升的藝術。閱讀是對寧靜的熱忱，與靜謐的文字交流思想是超越時間的永恒。每當自己陷入迷惘的桎梏時，閱讀總能給予人解脫，在學習中的心態(tài)往往是不斷變化的，隨著自我意識的不斷成熟，唯有提升自己的思想觀念方不至于在這種成長中迷失方向。因此從閱讀中調整心態(tài)，充實自我是必不可少的，從某種意義上說，閱讀也是學習的一部分，閱讀令我們能夠正視自我的每一處不平衡并予以糾正，久而久之，良好的心態(tài)也隨之養(yǎng)成。

    總上幾點，是我對各位同學的建議，希望這能夠對各位有所幫助，同時也期望同學們能夠在未來的人生中格物致知，矢志不渝。

    謝謝

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