在今天的教學(xué)中，我們提倡創(chuàng)新，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)工作，新教育課改實(shí)驗(yàn)正在很多學(xué)校都開始施行，也取得了教好的成績，你們做好工作總結(jié)了嗎？下面給大家?guī)�來的是小學(xué)2018年新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)，大家一起來看看。

2017年我校作為首批實(shí)驗(yàn)校參與了市教育局組織的新教育課改實(shí)驗(yàn)，目前已跨過兩個(gè)年頭。兩年來我校以“讓師生過一種幸福完整的教育生活”為核心，以“十大行動(dòng)”為切入點(diǎn)，落實(shí)“七大理念”，秉承“只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡”，以新教育課程體系下對(duì)新教育及新科學(xué)進(jìn)行積極探索，通過“做中學(xué)”“讀中悟”“寫中思”等路徑提升教育品質(zhì)，深入滲透恒美文化，扎實(shí)推進(jìn)均衡教育，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校品質(zhì)提升，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長的有機(jī)融合，有效促成“四大轉(zhuǎn)變”�，F(xiàn)將我校新科學(xué)教育和“十大行動(dòng)”中我校重點(diǎn)推進(jìn)的八個(gè)行動(dòng)簡要對(duì)我校新教育工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、立體營造書香校園

沒有書香的校園，不是真正意義上的學(xué)校。我校立足為學(xué)生成長奠基，確立了恒美教育文化工程，從學(xué)生、教師、家長、學(xué)校建設(shè)四個(gè)層面立體營造書香校園。經(jīng)過六年的堅(jiān)持和新教育的引領(lǐng)，現(xiàn)已形成一套完整書香校園體系。

一是學(xué)生方面，以恒美成長手冊(cè)為基礎(chǔ)，每學(xué)期推出必讀書目和選讀書目，以語文課和閱讀課為引導(dǎo)，以整本閱讀為手段，以閱讀考級(jí)為評(píng)價(jià)，讓閱讀成為一種校園風(fēng)景，成為一種校園習(xí)慣，讓書香沁融每位孩子。為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，從2014年起，學(xué)校制定了《安西路小學(xué)閱讀考級(jí)方案》，全面推進(jìn)閱讀考級(jí)制。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，把考核內(nèi)容細(xì)化分為六個(gè)級(jí)別。各級(jí)別均以教育部推薦的課外閱讀為要求，確定閱讀必讀書目、古詩詞，規(guī)定應(yīng)達(dá)到的閱讀量和應(yīng)完成的讀書筆記為考級(jí)的主要依據(jù)，考級(jí)過程分為筆試和口試兩部分，筆試部分對(duì)學(xué)生書寫提出具體標(biāo)準(zhǔn)，口試根據(jù)學(xué)生口語表達(dá)、語言運(yùn)用、普通話水平、口語交際等方面進(jìn)行評(píng)比，經(jīng)學(xué)校閱讀考級(jí)評(píng)委會(huì)考核合格后，對(duì)學(xué)生授予“小學(xué)士”“小碩士”“小博士”等稱號(hào)，我校閱讀考級(jí)取得豐碩成果，全校98%同學(xué)閱讀量達(dá)到國家規(guī)定，尤其低年級(jí)閱讀量上升速度很快，四年來共有上百名同學(xué)獲得小博士稱號(hào)，在家長中引起強(qiáng)烈反響。七里河區(qū)教育局對(duì)我校的閱讀考級(jí)在全區(qū)進(jìn)行了推廣。通過我校的閱讀工程有更多的孩子樂于閱讀，并將閱讀作為一種享受而不是任務(wù)，有更多孩子參與了社會(huì)、社團(tuán)組織的閱讀活動(dòng)，獲獎(jiǎng)人次近4年達(dá)到200多人次，其中我校四六班常馨予在北京舉行的“為你誦讀”杯第二屆中華誦讀大賽暨中華青少年誦讀大賽全國總決賽中脫穎而出，獲得全國第一名的好成績，并且通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)全民投票以票數(shù)第一獲得了“全國十佳誦讀小明星”稱號(hào)，讀書讓學(xué)生在讀書中成為最快樂、最幸福的人。

二是教師方面，在培養(yǎng)教師隊(duì)伍中我們提出了“三亮” “雙培” “一寶塔” “六個(gè)一”教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)教師閱讀我們提高到教師素質(zhì)培養(yǎng)層面。要求每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著，通過開展讀書報(bào)告會(huì)，演講感悟，進(jìn)行全校交流；倡導(dǎo)教師開展每會(huì)一推活動(dòng)，要求每次召開全體教師大會(huì)的時(shí)候，由指定教師進(jìn)行一本書的推薦，談自己對(duì)書的理解，對(duì)書的感悟，受到的啟示，為老師們推薦的理由，拓展教師們的閱讀面，引領(lǐng)老師讀好書、好讀書。

三是家長方面，以親子閱讀為切入點(diǎn)，要求家長和孩子共讀一本書，同寫一篇體會(huì)，促進(jìn)親子感情，營造家庭讀書氛圍。

四是書香校園建設(shè)方面，將我校藏書5萬多冊(cè)的圖書館實(shí)行全天開放，每位孩子可以隨時(shí)借閱或者讀書；在教學(xué)樓每個(gè)樓層設(shè)立開放書吧，每個(gè)教室設(shè)立圖書角，可以讓孩子們?cè)谛�園每個(gè)角落隨處閱讀；每個(gè)班級(jí)贈(zèng)送漂流書包，選送學(xué)校精選的名著，可以讓孩子與家長、伙伴共同閱讀，相互促進(jìn)。

二、倡導(dǎo)師生共寫隨筆

讀書可以拓展生命的寬度，寫作可以拓展生命的深度。讓師生做的精彩、活的精彩，首先就要寫得精彩。為讓師生寫作成為日常生活方式，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，終身受益，我們要求40歲以下教師每天寫一篇教育敘事，40歲以上教師每周寫一篇教育敘事，不限內(nèi)容，不限形式，反思自己教育教學(xué)點(diǎn)滴，記錄自己成長歷程。每周讓老師們挑選出自己滿意的作品，交由教科室進(jìn)行初評(píng)后在學(xué)校公眾號(hào)上進(jìn)行展示，并由老師們以投票方式選出自己心目中最美文章，學(xué)校給與獎(jiǎng)勵(lì)。其中鐘玉梅老師“抱一抱”成了連接老師和孩子們的愛的紐帶，簡單，明了，直白！感動(dòng)無數(shù)學(xué)生。張繼紅老師的欣賞孩子的閃光點(diǎn)教育為許多問題學(xué)生修正了生存狀態(tài)，換發(fā)他們陽光的一面。何蘭英老師在日常教育努力嘗試去創(chuàng)建完美教室，將他轉(zhuǎn)化成一種對(duì)幸福完整教育生活的現(xiàn)實(shí)追求，給孩子們心里那溫暖的感覺。同時(shí)鼓勵(lì)教師們與孩子們共寫隨筆，書寫心路歷程，尋找教育閃光點(diǎn)，促進(jìn)師生共同成長。

三、主動(dòng)聆聽窗外聲音

與大師對(duì)話，和專家面對(duì)面交流，身臨其境去感受真實(shí)的世界，豐富教師的人生閱歷，點(diǎn)燃孩子的人生激情，引導(dǎo)他們尋找人生和社會(huì)發(fā)展的本身價(jià)值和意義。我校通過請(qǐng)進(jìn)來提升品質(zhì)、走出去拓展視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，感受窗外的世界，為師生的生命發(fā)展，打造亮麗的精神底色。

一是請(qǐng)進(jìn)來，開展各類報(bào)告講座。我們每學(xué)期聘請(qǐng)教育專家，先后請(qǐng)中科院院士火箭專家張厚英、地質(zhì)專家張晶、記憶合金專家王寧寰為學(xué)生做關(guān)于科技航天的報(bào)告，請(qǐng)著名藝術(shù)家六小齡童來校表演，請(qǐng)中國工藝大師羅代奎、藝術(shù)大師今明來校講座，聘請(qǐng)?zhí)m州市有關(guān)藝術(shù)家來校進(jìn)行講座和指導(dǎo)，開展了甘肅省知名書畫家進(jìn)校園活動(dòng)，請(qǐng)到省知名書畫家李世榮、蘭弘毅、王玉成、馬鳴等來我校進(jìn)行書畫指導(dǎo)，并現(xiàn)場為大家揮毫潑墨。聘請(qǐng)了陶藝?yán)蠋熗趵谶M(jìn)行教學(xué)，還聘請(qǐng)省知名陶塑專家王貴中定期指導(dǎo)我校學(xué)生陶藝制作。同時(shí)每學(xué)期邀請(qǐng)不同職業(yè)不同年段的家長講課，介紹教育子女的方法，特別是讓家長介紹自身的經(jīng)歷，使學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，溝通與家長的思想感情。

二是走出去，開拓視野。我們一直努力與相關(guān)單位合作，探尋學(xué)生校外實(shí)踐基地的建設(shè)。

館校共建：從2016年1月開始，安西路小學(xué)有了特殊的課堂，我校與甘肅省博物館啟動(dòng)館校合作，將博物館文化資源與學(xué)校文化資源進(jìn)一步緊密結(jié)合，把博物館作為學(xué)校的第二課堂的教育實(shí)踐創(chuàng)新基地。安小師生赴省博參加教育拓展活動(dòng)1000余人，省博志愿者團(tuán)隊(duì)在我校開展課程化服務(wù)參與我校“快樂星期三”社團(tuán)活動(dòng)共19場，參與學(xué)生1700余人，其中《“紅色甘肅——走向1949”流動(dòng)外展》《上下兩千年  縱貫十萬里——長城系列》《筆尖上的流彩——彩陶系列》《解密五大名窯  領(lǐng)略瓷器之美——瓷器系列》更是受到學(xué)生喜愛，通過每月定期組織學(xué)生、老師到省博物館參觀，博物館排專門講解員為師生講解文化知識(shí)，與傳統(tǒng)課堂相比，博物館的課程的主題性更明顯，而且有大量的館藏實(shí)物為依據(jù)，形式更為豐富多樣，更增添了學(xué)生參與、參觀、實(shí)物感受、制作等環(huán)節(jié)，使得整個(gè)課程手腦并用，相得益彰，效果顯著，極大地開拓師生視野，構(gòu)筑了文化底色。

軍民共建：軍營對(duì)孩子們來說充滿神秘，充滿熱情。我校與蘭州市消防武警總隊(duì)是聯(lián)誼共建單位，為我們讓孩子們走進(jìn)軍營提供了可能，也解決許多孩子了解軍營愿望。我們每年定期開展走進(jìn)軍營活動(dòng)，讓孩子走進(jìn)戰(zhàn)士們的營房，觀看戰(zhàn)士們生活場所，體驗(yàn)戰(zhàn)士們的平時(shí)訓(xùn)練，感受當(dāng)一名軍人的嚴(yán)格要求。作為一名小小消防員模擬參與戰(zhàn)士們的活動(dòng)，體會(huì)作為一名消防員營救火險(xiǎn)的過程，需要進(jìn)行的訓(xùn)練，及所要付出的努力，豐富了學(xué)生們的生活體驗(yàn)，對(duì)戰(zhàn)士們?yōu)槲覀儽ｑ{護(hù)航產(chǎn)生感恩之心，對(duì)自己處在安全環(huán)境感到辛福。 

社區(qū)活動(dòng)：作為三維一體的立體教育環(huán)境建設(shè)，與社區(qū)、街道的聯(lián)系尤為緊密。學(xué)校制定相關(guān)制度，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，確保孩子參與社區(qū)活動(dòng)次數(shù)和參與度。主要參加的有“創(chuàng)文小衛(wèi)士”“環(huán)保小衛(wèi)士”“文明志愿者”等活動(dòng)，孩子紛紛走到大街小巷，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，清潔垃圾，清掃街道，向路人宣傳文明禮儀，不亂扔垃圾，遵守交通秩序，注意禮讓，用雙手灌溉文明之花，攜手共建美好家園。

四、精心培養(yǎng)卓越口才

自信心對(duì)于一個(gè)孩子來說是安身立命之本。強(qiáng)烈的自信心表現(xiàn)在孩子愿意說，敢于說，能清晰的說。為讓孩子愿說、敢說、會(huì)說，我們?cè)谡n堂上提出把課堂還給孩子，讓孩子去說的理念，鼓勵(lì)孩子多說，有理有據(jù)，清晰完整的說。同時(shí)還通過多個(gè)途徑訓(xùn)練孩子們卓越口才：

一是組建了小主播社團(tuán)，讓一批想展示自己口才的孩子有展示舞臺(tái)，還特別聘請(qǐng)了甘肅電視臺(tái)主持人“小黑哥”擔(dān)任小主播社團(tuán)的主講，給孩子們提供更專業(yè)的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)卓越口才，豐富孩子們的課余生活，引導(dǎo)培養(yǎng)更多的孩子增強(qiáng)美化自我語言的意識(shí)，將孩子們推向更大的主持、演講的舞臺(tái)，由我校小主播社團(tuán)牽頭每年11月搭建小主持人大賽的平臺(tái)。大賽分為全校各班，在班級(jí)內(nèi)全員參與的海選初賽，挑選出出彩的部分孩子在學(xué)校層面進(jìn)行復(fù)賽，同時(shí)復(fù)賽情況制作成視頻在學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行投票選拔。12月將我校選拔的優(yōu)秀小主持人推薦參加甘肅省電視臺(tái)舉辦的小主人大賽，在過去兩屆的小主持人大賽中我校選手幾乎囊括了一等中的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，在學(xué)生和家長中反響很大，受到各方面關(guān)注，參與熱情都很高。通過此次活動(dòng)不僅使孩子們得到了鍛煉和提高，更為孩子們快樂的少年時(shí)光和豐富的小學(xué)生活增添了濃墨重彩的一筆。

二是推行恒美電視臺(tái)輪換制。我校于2018年3月成立安西路小學(xué)恒美電視臺(tái)，節(jié)目分為六類七個(gè)板塊，《恒美新鮮事》主要播報(bào)學(xué)校一周活動(dòng)，穿插國家實(shí)時(shí)大事；《恒美達(dá)人秀》主要宣傳學(xué)校專題活動(dòng)或好人好事及師生先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為；《走進(jìn)名人》向名人學(xué)習(xí)；《恒美英語角》向?qū)W生分享一句英文名句等。每一期輪換一個(gè)班級(jí)，孩子們可以挑選不同板塊進(jìn)行準(zhǔn)備，專門老師給與主播指導(dǎo)，學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)錄制，然后在全校班隊(duì)會(huì)時(shí)間觀看。為孩子們鍛煉展示口才提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。

五、傾心構(gòu)筑理想課堂

課堂是學(xué)校最重要的教育形式，最重要的舞臺(tái)，是師生生命展現(xiàn)最重要的場所。面對(duì)大班額，為突出以生為本，提高課堂有效性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式方法的意識(shí)與行為，2014年我們提出了師生、生生互動(dòng)的“三互式”課堂教學(xué)模式， “三互”指“互學(xué)”“互動(dòng)”“互助”；具體來說，“互動(dòng)”指教學(xué)要從傳統(tǒng)的講授式教學(xué)中解放出來，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與積極性，如課堂以討論為主，講授為輔，讓不同層次的學(xué)生都能動(dòng)起來。“互學(xué)”則體現(xiàn)了教學(xué)相長的原則，教師就是學(xué)生的伙伴，教學(xué)過程也是和學(xué)生共同成長的過程，在教學(xué)中要體現(xiàn)平等，允許學(xué)生質(zhì)疑，多給學(xué)生提供展示的平臺(tái)。“互助”指課堂中不同水平的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每個(gè)人有不同的分工，學(xué)習(xí)中發(fā)揮不同作用，即中等生引路，學(xué)困生展示，優(yōu)生輔助。經(jīng)過逐步嘗試、試點(diǎn)推行、全面推開幾個(gè)階段進(jìn)展，成效顯著。在此基礎(chǔ)上我們提出要讓師生相互促進(jìn)、相互成長，進(jìn)一步提高課堂效能，將教書育人融為一體，提出“互美式”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生、教師在課堂中共同成長，互生互美，成就自己美好人生。

每學(xué)期在校內(nèi)舉行“與名師同構(gòu)一節(jié)課”教學(xué)賽課，通過通上一節(jié)課，觀看專家的課，聽評(píng)委點(diǎn)評(píng)，教師互評(píng)，促進(jìn)教學(xué)能力的提升；“青藍(lán)結(jié)對(duì)共筑互美”教師賽課活動(dòng)比賽要求由師徒共同設(shè)計(jì)課程，由青年教師教授，快速提升青年教師教學(xué)水平；“構(gòu)筑理想課堂，享受教師成長的幸福”的中青年教師崗位技能大賽中各位奇偶暗示各顯其能，才藝奪人眼目。通過這些活動(dòng)有效的促進(jìn)“互美”課堂教學(xué)模式推進(jìn)。

六、連貫推進(jìn)每月一事

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣就是給孩子一生最有用的東西，讓學(xué)生由一個(gè)自然人向社會(huì)人發(fā)展，學(xué)會(huì)自律。聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處�；�于以上四個(gè)學(xué)會(huì)，我們確定從以下六個(gè)方面入手培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣：1.守紀(jì)行為習(xí)慣；2.良好衛(wèi)生習(xí)慣；3.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；4.良好禮儀習(xí)慣；5.熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣；6.安全保護(hù)的習(xí)慣。

每學(xué)期我們將六方面習(xí)慣與學(xué)校活動(dòng)結(jié)合形成一月一主題，一月一個(gè)方面習(xí)慣養(yǎng)成教育。例如八月是開學(xué)季以新生軍訓(xùn)家長學(xué)校為抓手開展主題守紀(jì)行為習(xí)慣；九月進(jìn)入學(xué)習(xí)階段我們以進(jìn)行閱讀考級(jí)為抓手開展主題良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；十月我們結(jié)合學(xué)�？萍脊�(jié)開展熱愛科學(xué)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣培養(yǎng)；十一月是我們以小主持人大賽為抓手開展良好禮儀習(xí)慣培養(yǎng)；十二月是良好衛(wèi)生習(xí)慣；一月面臨馬上就要放假，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生比較浮躁我們開展安全保護(hù)的習(xí)慣的培養(yǎng)。

為使這些習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處，細(xì)化到學(xué)習(xí)生活中，2015年我們率先在四年級(jí)開展“德育銀行”的構(gòu)想，經(jīng)過三年的運(yùn)行現(xiàn)已取得初步成效。德育銀行定期給各班發(fā)放恒幣，學(xué)生集齊六個(gè)恒幣就可以兌換一個(gè)美幣，所有收支兌換情況記錄在德育存折上。“德育銀行”實(shí)行全員參與、多方評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)管理。在班級(jí)我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)專門記錄學(xué)生獲得“恒幣”、“美幣”記錄牌，每位學(xué)生都有自己的專屬記錄位置，記錄成果實(shí)現(xiàn)公開、透明。

針對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)恒幣發(fā)放分六個(gè)方面通過班主任、班干部、政教處、少先大隊(duì)進(jìn)行進(jìn)行平時(shí)的品行記錄，隨時(shí)發(fā)放。比如在搞衛(wèi)生、做操方面優(yōu)秀，或者做了好人好事都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)然對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤我們會(huì)給予學(xué)生修正的機(jī)會(huì)，根據(jù)修正的表現(xiàn)適當(dāng)扣除或者不扣除“恒幣”。學(xué)生積累一定“恒幣”就可以在少先大隊(duì)部換取“美幣”和小禮品的獎(jiǎng)勵(lì)。涉及的主題月活動(dòng)過程中還進(jìn)行翻倍獎(jiǎng)勵(lì)和扣除的活動(dòng)，突出這一養(yǎng)成培養(yǎng)。德育銀行”開展將每月一事實(shí)施化灌輸式為自主式、說教式為活動(dòng)式教育、棄結(jié)果性評(píng)定為動(dòng)態(tài)性激勵(lì)，讓我們的德育工作“顯”“隱”兼?zhèn)�，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和健康生活的成長。

七、全面研發(fā)卓越課程

課程的豐富性決定了生命的豐富性，課程的卓越性決定了生命的卓越性。結(jié)合我校恒美文化，我們大膽進(jìn)行了三級(jí)課程整合，讓文化課程與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合，提出了涉及十三個(gè)方面的“恒美”課程體系：包括儀美課程、善美課程、智美課程、體美課程、藝美課程、情美課程、科美課程、技美課程、弘美課程、博美課程、法美課程、環(huán)美課程、創(chuàng)美課程等。其中涉及三十多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)“快樂星期三”，到目前已堅(jiān)持了十年之久，成立了茶藝、廚藝、詠春拳、魔方、合唱、舞蹈、器樂、陶藝、素描、國畫、書法、民間工藝、低段工藝、科技航模等各方面，成了張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，提升學(xué)生素質(zhì)、感受活動(dòng)快樂、培養(yǎng)興趣特長的舞臺(tái)。每周三下午學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇特長培養(yǎng)內(nèi)容，實(shí)行走班參與，參與率達(dá)到100%，這些受到家長和社會(huì)各界的好評(píng)。

我校的科技目前成為全省的品牌課程�？萍贾谱髟谖倚Ｒ呀�(jīng)堅(jiān)持活動(dòng)三十余年，我們根據(jù)科技在我校普及廣的特點(diǎn)，精心編制了《科技》課程，每周每班一節(jié)課，同時(shí)成立科技社團(tuán)和科技工作室。科技作為我校特色越來越受到各方面的關(guān)注，我們科技活動(dòng)的普及率、參與率也越來越高，截止今年我校成功舉辦了五屆“校訊通杯”科技節(jié)活動(dòng)，比賽項(xiàng)目涉及遙控車安全積分賽、遙控飛機(jī)穿越賽、DIY廢舊物玩具模型制作、創(chuàng)意時(shí)裝百變秀比賽、創(chuàng)客賽等，學(xué)生們參與熱情很高，涌現(xiàn)出許多非常有創(chuàng)意的作品，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了實(shí)踐舞臺(tái)。2013年7月，我校評(píng)為全國科技教育傳統(tǒng)校，多次獲得 “飛向北京”青少年航空航天比賽團(tuán)體獎(jiǎng)、蘭州市青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)校，連續(xù)25年獲得蘭州紙膜比賽特金獎(jiǎng)。在去年全國學(xué)校科技體育工作論壇暨全國學(xué)�？萍俭w育校長培訓(xùn)班在江蘇鎮(zhèn)江市隆重開幕，來自全國各省市近500名一線校長參加了本次論壇，本次論壇是國家體育總局圍繞加強(qiáng)全國學(xué)校科技體育工作，不斷提升科技體育發(fā)展實(shí)力和水平的重要舉措之一。我校因?yàn)樵诳萍俭w育方面特色突出，田蘭莉校長作為甘肅省唯一代表在會(huì)議上對(duì)我校科技體育工作的經(jīng)驗(yàn)和做法與全國同行進(jìn)行了交流,得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的高度贊揚(yáng)，這也無疑是對(duì)我�？萍脊ぷ鞯目隙ê椭С�。

皮影社團(tuán)是我校早在2014年范家皮影第六代傳人范軍將我校作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基地時(shí)創(chuàng)立的，同學(xué)門在與老藝人們同臺(tái)演義中，在老藝人的精心指導(dǎo)下，逐步喜歡上這門古老的文化傳統(tǒng)。我們依據(jù)學(xué)生愛好建設(shè)了皮影教室，逐步把皮影社團(tuán)發(fā)展成為我校極具特色又具有文化傳統(tǒng)教育意義的社團(tuán)，如今孩子們已能自己制作皮影，自己編排皮影戲，讓這項(xiàng)古老文化具有的現(xiàn)代氣息。

茶藝是民族傳統(tǒng)文化中璀璨的瑰寶。學(xué)校依據(jù)學(xué)生、家長和當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求開設(shè)了茶藝課程，將民族的優(yōu)秀茶文化推薦給學(xué)生。我們專門聘請(qǐng)了茶藝?yán)蠋熋恐軄硇Ｖv課，送唐曉云老師專門進(jìn)行了茶藝培訓(xùn)，使茶藝在我校生根發(fā)芽。面對(duì)許多孩子對(duì)茶文化的的愛好我們建設(shè)了茶藝室，成了茶藝社團(tuán)，通過茶藝課程學(xué)生了解中國的識(shí)茶、鑒茶、泡茶、品茶、茶藝、茶生活等茶文化，茶的起源和歷史，茶的種類，飲茶的方法，煮茶的器具，茶的保健，茶藝、茶禮儀、茶經(jīng)等茶知識(shí)，開拓了視野，提高了對(duì)美的鑒賞能力和文化內(nèi)涵，積淀人文底蘊(yùn)，體現(xiàn)了人文情懷。

民以食為天，飲食是民族文化的一部分，面對(duì)如今家庭中許多是獨(dú)生子女，自理能力差，在學(xué)校開設(shè)廚藝課程，將中國的飲食文化推薦給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生能自己動(dòng)手制作食物，培養(yǎng)孩子自理能力、自信心。同時(shí)通過課程讓學(xué)生了解中國飲食文化，飲食禮儀，研究廚藝，學(xué)會(huì)識(shí)材、品評(píng)，感悟廚藝的魅力，體會(huì)中國人對(duì)食材的細(xì)膩的情感，其過程都在追求美的意味深長。課程的開設(shè)學(xué)生開拓了視野，提高了對(duì)食物和文化的品鑒能力，并對(duì)個(gè)人生活起到重要的作用。

八、構(gòu)建家校合作共育

家庭在人的發(fā)展中具有不可替代的作用，家校合作讓父母參與學(xué)校生活，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)提高學(xué)校教育質(zhì)量具有重要作用。我校歷來重視家校工作，并取得豐碩成果，先后獲得蘭州市優(yōu)秀家長學(xué)校、全國優(yōu)秀家長學(xué)校等稱號(hào)。主要做法有：

一是堅(jiān)持家長學(xué)校工作的開展。每年8月新生入學(xué)前夕我們邀請(qǐng)省市有關(guān)家庭教育方面的專家來校為新生家長進(jìn)行講座，安排有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為家長進(jìn)行新生入學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活方面應(yīng)進(jìn)行的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行總體介紹等，同時(shí)邀請(qǐng)七里河消防支隊(duì)官兵來校對(duì)新生進(jìn)行新生培訓(xùn)，使家長和孩子盡快適應(yīng)學(xué)校教育。同時(shí)不定期針對(duì)出現(xiàn)的問題，召開家長學(xué)校講座，提高家長對(duì)教育的認(rèn)知。每年對(duì)家長學(xué)校進(jìn)行總結(jié)表彰，讓優(yōu)秀家長交流親子教育心得。

二是適時(shí)成立家委會(huì)。我們分兩級(jí)成立家委會(huì)，第一級(jí)是以班級(jí)為單位，各班選舉5-7名家長擔(dān)任本班的家長委員會(huì)成員，進(jìn)行日常班級(jí)中家長與教師、班主任、學(xué)校之間的交流，同時(shí)對(duì)班級(jí)管理反饋家長們的意見，達(dá)到相互交流、相互促進(jìn)的作用；第二級(jí)是在班級(jí)家委會(huì)基礎(chǔ)上成立學(xué)校家委會(huì)，由政教處負(fù)責(zé)，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決議，例如學(xué)校章程的修改意見征集、學(xué)生校服是否制作等，成為學(xué)校一主多翼的有力助手。

三是以漂流書包為紐帶進(jìn)行親子閱讀。每個(gè)班學(xué)校贈(zèng)送一個(gè)漂流書包，里面配置了學(xué)校精選的名著8本，和相關(guān)閱讀記錄本。漂流書包在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行漂流，每個(gè)得到書包的孩子可以和家長共同閱讀其中的名著，和孩子相互交流記下讀書心得，這樣全班孩子和家長的讀書心得就可以在全班交流，對(duì)家長參與孩子教育起到推動(dòng)作用。

四是遴選家長來校講座。家長是學(xué)校一項(xiàng)寶貴的資源庫，如何開掘好這個(gè)礦對(duì)補(bǔ)充教育資源有重要作用。我們針對(duì)家長存在各方面的優(yōu)勢，發(fā)放家長調(diào)查表，同時(shí)征集志愿來校為孩子們講解本行業(yè)本人的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的家長，制定安排表，循環(huán)在各班或者在全校進(jìn)行講座，分享使孩子與家長相互理解，相互體諒，有效促進(jìn)了親情。

以上八大行動(dòng)雖不能涵蓋我校工作的全部，也不能涵蓋新教育的全部內(nèi)涵，但我們相信有夢(mèng)想，有行動(dòng)，有堅(jiān)持，就會(huì)有收獲，有奇跡，行走在新教育的陽光大道上，悄然改變著學(xué)生的生存狀態(tài)、教師的行走方式、學(xué)校發(fā)展模式，我們希望滿懷，堅(jiān)定信念，耕耘著，成長著，收獲著，幸福著……

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