經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，明白了怎么樣做好一名學(xué)生干部，要在確保完成學(xué)業(yè)的前提下做好本職工作。要在工作中不斷的鍛煉自我，超越自我，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下面是小編帶來的學(xué)生干部培訓(xùn)工作總結(jié)：學(xué)生干部的角色定位和工作方法。

    本次培訓(xùn)的主題是“學(xué)生干部的角色定位和工作方法”。主要講了四個方面內(nèi)容：一是工作狀態(tài)的定位，二是工作角色的定位，三是工作要求的定位，四是工作方法的定位。

    關(guān)于工作狀態(tài)的定位，李書記通過當(dāng)好學(xué)生干部難不難、為什么要當(dāng)學(xué)生干部兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生干部正確理解和把握當(dāng)好學(xué)生干部的動機(jī)和當(dāng)前學(xué)生干部工作的狀態(tài)，為進(jìn)一步明確改進(jìn)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

    關(guān)于工作角色的定位，李書記提出了學(xué)生干部在工作中常見兩個的問題：一是角色不清，不知自己在班級中在校園里的角色是什么；二是角色沖突，比如在老師和同學(xué)之間左右為難。李書記結(jié)合學(xué)生干部中存在的問題，明確了學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行角色定位。李書記強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是學(xué)生干部首先是學(xué)生然后才是干部，學(xué)生的核心任務(wù)是學(xué)習(xí)，在保證學(xué)業(yè)順利完成的前提下做好本職工作；二是學(xué)生干部是服務(wù)者，學(xué)生干部不僅僅對老師負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)；三是學(xué)生干部是同學(xué)的楷模榜樣, 一個有魅力的學(xué)生干部要有六大意識：服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識、楷模意識、團(tuán)結(jié)意識、仁愛意識。

    李書記強(qiáng)調(diào)在做好角色定位的同時，更要做好工作定位，具體說就是要明確工作職責(zé)和工作范圍。工作職責(zé)分為兩方面：部門的工作職責(zé)和個人的工作職責(zé)。個人的工作職責(zé)是部門的所有工作職責(zé)，只是分工不同，具體工作不同，要明確具體工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。工作范圍是要明確哪些人哪些事歸你管，核心在于隊伍建設(shè)和工作的落實與監(jiān)督，各系列各部門要負(fù)責(zé)班委會和團(tuán)支部的各委員的隊伍建設(shè)和工作部置、指導(dǎo)、監(jiān)督和落實。

    關(guān)于工作要求的定位，李書記首先對做好一個學(xué)生干部需要具備的能力提出了要求：有熱情、有自信、有責(zé)任心、有目標(biāo)、有方法。

    關(guān)于工作方法的問題，李書記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾方面：

    一是如何和別人打交道。要做團(tuán)結(jié)人的人，要注意識人，要善于用人，要善于培養(yǎng)人，要善于激勵人，要有容人的度量，要注意授權(quán)，不要爭搶功勞和榮譽(yù)。

    二是自己如何做人。要思維清晰，有修養(yǎng)，要善于表達(dá)，要做好情緒控制。

    三是如何提高工作執(zhí)行力。要培養(yǎng)我們自己提高執(zhí)行力的素質(zhì)，要有舍我其誰的責(zé)任心，要有專注目標(biāo)的定力、貫徹到底的意識，要做好工作計劃，要進(jìn)行有效的目標(biāo)管理，要做好時間管理，要善于進(jìn)行工作總結(jié)。

    四是學(xué)生干部必須掌握的工作方法。例會制、講程序、明確具體的工作方法。

    五是學(xué)生干部需要掌握五種好的工作方法，避免四種不好的工作方法。五種好的工作方法分別為：惠而不廢、勞而不怨、欲而不貪、泰而不驕、威而不猛。四種不好的工作方法為：不教而殺、不戒視成、慢令致期、出納之吝。

    通過本次培訓(xùn)，學(xué)生干部對自身的工作有了更為深刻的理解，努力做到在保證學(xué)業(yè)的前提下，不忘初心，掌握好的工作方法，提升工作能力，積極主動工作，熱情服務(wù)同學(xué)，不斷鍛煉自我，超越自我，在今后的工作中，繼續(xù)為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

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