隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們思想的逐漸轉(zhuǎn)變，正確教育和引導(dǎo)孩子對很多家長來說是一件非常重要的事情，不同時期的孩子的成長規(guī)律和心智能力也不同，小編這里給大家?guī)�來了一篇網(wǎng)友對《你的13-14歲孩子》的讀后感，希望對大家有所幫助！

讀完本書收獲頗多，兒童成長是分階段循序漸進(jìn)的，每個階段都有不同的需求和特點(diǎn)。

這本書詳細(xì)的解釋了各個年齡段的孩子的成長規(guī)律，行為特征和心理需求。

面對孩子需要我們更多的耐心，有時候甚至要“以德報(bào)怨”。任何年齡的孩子在走過一段身心平和的和順期之后，往往需要接著走入一段相當(dāng)不和順的時期，這是一條自然規(guī)律。

順應(yīng)孩子成長的規(guī)律是最輕松的養(yǎng)育之道。

這本書的基本主題是成長，包括身體的成長，心智的成長和個性的成長。針對兒童的常規(guī)成長，進(jìn)行系統(tǒng)性的長期觀察。觀察著孩子行為模式的成長進(jìn)程，包括甚至出生以前就顯現(xiàn)出來的模式，以及貫穿整個嬰兒期，童年期和青春期的紛繁變化。

每個人無論年幼還是年長，都首先是一個獨(dú)一無二的個體。要想了解一個孩子成長，應(yīng)該將性別的差異，體質(zhì)與氣質(zhì)，智力成長的風(fēng)格與社會的相容性，時代的相容性等各方面因素都考慮進(jìn)來。

13歲的少年已經(jīng)明顯顯露出青春期少年的特點(diǎn)。喜歡獨(dú)處，“封閉”自己；不合群；對自己進(jìn)行反思，過程糾結(jié)，干脆關(guān)閉自己；此時性格導(dǎo)致母子關(guān)系陷入緊張的階段；朋友關(guān)系處于重要位置；喜歡上學(xué)緣于內(nèi)心喜歡接受挑戰(zhàn)；受道德觀念影響；不對，成年人吐露心思；陰郁的13歲只是成長過程中的一個階段太過擔(dān)心。

14歲年青人的總體特征:洋溢活力；從單一反抗父母其中的一個人改為兩者都被抗拒；內(nèi)心雖抗拒，卻依然深愛父母；與家人關(guān)系變化微妙；在社會上的舉動表現(xiàn)陽光的一面；異性關(guān)系很容易確定，但不牢固；不良嗜好占據(jù)相當(dāng)多的空余時間；大多數(shù)喜歡學(xué)校生活；與成年人相處融洽；希望自己能做主自己的事情。

13-14歲的人體機(jī)能體系，生理發(fā)育迅速，心理成長教育需要合拍。在發(fā)育高峰的青春期個頭和體重增長迅速，無論是家長還是孩子對身體的變化極其關(guān)注。身體的變化會在很大程度上影響孩子的自信和以后的發(fā)展道路。

例如，身體發(fā)育影響言談舉止；與異性的關(guān)系中，帶來愉悅，占據(jù)重要位置；不良嗜好是宣泄緊張情緒的極端行為；自主性提升，強(qiáng)迫不是明智之舉。

獨(dú)立是孩子整個青春期一直在追尋的東西。人際關(guān)系的成長是青春期孩子成長之中最難最大的挑戰(zhàn)。

孩子的興趣愛好能真實(shí)的展現(xiàn)出它的發(fā)育水平。我們也可以通過孩子所喜愛的娛樂活動，很清晰的看出它的心理成長是否比身體成長篇快一年或偏慢一年。

十三四歲的少年生活，大多數(shù)時間都是在學(xué)校做過校園生活，幾乎是他們生活的主體。

也是影響孩子性格的主要方面。

教育是一條不斷學(xué)習(xí)的道路，面對不同的書籍，老師們可以作為借鑒，但不可一概而論。每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，孩子的心理需要因人而異，因地制宜，因材施教。

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