第一篇：學(xué)校師資情況調(diào)研報(bào)告

以下提供一篇調(diào)研報(bào)告給大家參考！

根據(jù)市教體局的統(tǒng)一安排，我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后深入教育教學(xué)一線(xiàn)，進(jìn)行調(diào)研，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見(jiàn)，并接受反映的問(wèn)題，對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為細(xì)致的專(zhuān)題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，我校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過(guò)舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專(zhuān)題研討交流會(huì)等活動(dòng)，尤其是開(kāi)展思想大討論以來(lái)，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)的濃厚氛圍正逐步形成。

目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我市教育的改革和發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績(jī)優(yōu)秀、在社會(huì)上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績(jī)和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

但是，當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個(gè)方面的問(wèn)題。一方面是有幾個(gè)學(xué)科教師缺編，造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科，給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。

另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足：

1．思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別教師雖說(shuō)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。有的教師缺乏愛(ài)心責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)給了好處的孩子特別照顧，對(duì)其他不主動(dòng)溝通與幫扶。

2．工作作風(fēng)需改進(jìn)，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛(ài)讀書(shū)、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；對(duì)工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對(duì)工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。

3．質(zhì)量意識(shí)待增強(qiáng)。個(gè)別教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，職業(yè)倦怠，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jī)始終較差。

二、對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1．切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師德建設(shè)。

由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)。通過(guò)言傳身教，幫助學(xué)生完善人格。

首先要成立組織，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。

其次，繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“三講三比三熱愛(ài)”的活動(dòng)，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。

第三，各年級(jí)組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織全校教職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方式方法上，一要抓住重點(diǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)等知識(shí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀(guān)念更新；二要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個(gè)人工作及思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)；三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步樹(shù)立解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓科學(xué)發(fā)展的思想意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)討論高潮。

2．培養(yǎng)樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體教師。

典型人物對(duì)眾人有較一定的影響，但對(duì)教師影響最大、最有說(shuō)服力的還是他們身邊那些看得見(jiàn)、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹(shù)立一批典型。要把近年來(lái)我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來(lái)，總結(jié)他們的工作成績(jī)，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過(guò)我校“幫、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

3．開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。“太陽(yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀(guān)念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。

4．表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。對(duì)我校涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要內(nèi)容，從而營(yíng)造人人敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好氛圍。

愛(ài)生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心，持久的�；�于這一點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。

每位教師要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！

5．構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)評(píng)價(jià)教師。

圍繞市教體局開(kāi)展的“三查三評(píng)”活動(dòng)，落實(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一是完善教師教學(xué)工作監(jiān)測(cè)考評(píng)方案，以更有利于調(diào)動(dòng)全校教職工的工作積極性。二是每學(xué)期組織一次評(píng)議教師活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)評(píng)議材料和表格，主要通過(guò)三種形式進(jìn)行：學(xué)生評(píng)議教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)價(jià)教師和家長(zhǎng)評(píng)議教師。從而確保對(duì)教師工作評(píng)價(jià)的科學(xué)、公平、公正。

6．爭(zhēng)取上級(jí)支持，加強(qiáng)薄弱學(xué)科。

學(xué)�？赏ㄟ^(guò)正常渠道與教體局、人事科、教研室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，反映學(xué)校實(shí)際情況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，盡快解決學(xué)科教師缺編現(xiàn)象，解決薄弱學(xué)科建設(shè)中的師資問(wèn)題，以保證學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

總之，為了認(rèn)真貫徹市教體局“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，就需要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗，全身心投入到教書(shū)育人這一神圣事業(yè)中去。我校要繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“三講三比三熱愛(ài)”的活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

第二篇：學(xué)校師資情況調(diào)研報(bào)告

根據(jù)市教體局的統(tǒng)一安排，我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后深入教育教學(xué)一線(xiàn)，進(jìn)行調(diào)研，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見(jiàn)，并接受反映的問(wèn)題，對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為細(xì)致的專(zhuān)題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，我校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過(guò)舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專(zhuān)題研討交流會(huì)等活動(dòng)，尤其是開(kāi)展思想大討論以來(lái)，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)的濃厚氛圍正逐步形成。

目 前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我市教育的改革和發(fā)展和社會(huì) 進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績(jī)優(yōu)秀、在社會(huì)上享有較高威信 的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績(jī)和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

但是，當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個(gè)方面的問(wèn)題。一方面是有幾個(gè)學(xué)科教師缺編，造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科，給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。

另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足：

1．思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別教師雖說(shuō)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。有的教師缺乏愛(ài)心責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)給了好處的孩子特別照顧，對(duì)其他不主動(dòng)溝通與幫扶。

2． 工作作風(fēng)需改進(jìn)，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛(ài)讀書(shū)、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思 想；對(duì)工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對(duì)工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。

3．質(zhì)量意識(shí)待增強(qiáng)。個(gè)別教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，職業(yè)倦怠，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jī)始終較差。

二、對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1．切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師德建設(shè)。

由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)。通過(guò)言傳身教，幫助學(xué)生完善人格。

首先要成立組織，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。

其次，繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“三講三比三熱愛(ài)”的活動(dòng)，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。

第 三，各年級(jí)組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織全校教職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方式方法上，一要抓住重點(diǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)等知識(shí)， 以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀(guān)念更新；二要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個(gè)人工作及思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)；三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步樹(shù)立解 放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓科學(xué)發(fā)展的思想意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)討論高潮。

2．培養(yǎng)樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體教師。

典型人物對(duì)眾人有較一 定的影響，但對(duì)教師影響最大、最有說(shuō)服力的還是他們身邊那些看得見(jiàn)、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹(shù)立一批典型。要把近年來(lái)我校教育方面涌現(xiàn)出的 先進(jìn)人物、模范教師篩選出來(lái)，總結(jié)他們的工作成績(jī)，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過(guò)我�！皫汀�帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整 個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

3．開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)�！疤�陽(yáng)每天都是新的。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀(guān)念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。

教 師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精 通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反 三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性 越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出 培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。

4．表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。對(duì)我校涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要內(nèi)容，從而營(yíng)造人人敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好氛圍。

愛(ài)生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心，持久的�；�于這一

點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。

第三篇：學(xué)校師資情況調(diào)研報(bào)告

學(xué)校師資情況調(diào)研報(bào)告

根據(jù)市教體局的統(tǒng)一安排，我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后深入教育教學(xué)一線(xiàn)，進(jìn)行調(diào)研，廣泛與教師座談、交流，虛心征求他們的意見(jiàn)，并接受反映的問(wèn)題，對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為細(xì)致的專(zhuān)題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

近幾年來(lái)，我校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面，通過(guò)舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專(zhuān)題研討交流會(huì)等活動(dòng)，尤其是開(kāi)展思想大討論以來(lái)，極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性，使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，人人爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)的濃厚氛圍正逐步形成。

目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我市教育的改革和發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績(jī)優(yōu)秀、在社會(huì)上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績(jī)和育人質(zhì)量，使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

但是，當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個(gè)方面的問(wèn)題。一方面是有幾個(gè)學(xué)科教師缺編，造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科，給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。

另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足：

1．思想認(rèn)識(shí)不到位。個(gè)別教師雖說(shuō)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，但對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)的還不夠。有的教師缺乏愛(ài)心責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)給了好處的孩子特別照顧，對(duì)其他不主動(dòng)溝通與幫扶。

2．工作作風(fēng)需改進(jìn)，少數(shù)教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不好。有的教師不愛(ài)讀書(shū)、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；對(duì)工作不深入調(diào)查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實(shí)干做的少，對(duì)工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。

3．質(zhì)量意識(shí)待增強(qiáng)。個(gè)別教師敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，職業(yè)倦怠，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)成績(jī)始終較差。

二、對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1．切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師德建設(shè)。

由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)。通過(guò)言傳身教，幫助學(xué)生完善人格。

首先要成立組織，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。讓領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起全校教師職業(yè)道德教育督促責(zé)任。

其次，繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“三講三比三熱愛(ài)”的活動(dòng)，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平。

第三，各年級(jí)組要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)。要認(rèn)真組織全校教職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)方式方法上，一要抓住重點(diǎn)學(xué)，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)等知識(shí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思想解放和觀(guān)念更新；二要聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要把解放思想學(xué)習(xí)討論與個(gè)人工作及思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)；三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步樹(shù)立解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓科學(xué)發(fā)展的思想意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)討論高潮。

2．培養(yǎng)樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體教師。

典型人物對(duì)眾人有較一定的影響，但對(duì)教師影響最大、最有說(shuō)服力的還是他們身邊那些看得見(jiàn)、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要培養(yǎng)、樹(shù)立一批典型。要把近年來(lái)我校教育方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來(lái)，總結(jié)他們的工作成績(jī)，交流他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最大限度地發(fā)揮他們帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過(guò)我�！皫�、帶”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)整個(gè)教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

3．開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)�！疤�陽(yáng)每天都是新的�！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀(guān)念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。

教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新

理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)參加理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，堅(jiān)持接受繼續(xù)教育。

4．表彰模范教師，弘揚(yáng)師德正氣。對(duì)我校涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范教師，學(xué)校要進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，把師德作為崗位聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要內(nèi)容，從而營(yíng)造人人敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好氛圍。

愛(ài)生是教師的天性。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自?xún)?nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師要善于了解學(xué)生的心理變化，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。

每位教師要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀(guān)念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階！

5．構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，科學(xué)評(píng)價(jià)教師。

圍繞市教體局開(kāi)展的“三查三評(píng)”活動(dòng)，落實(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)。一是完善教師教學(xué)工作監(jiān)測(cè)考評(píng)方案，以更有利于調(diào)動(dòng)全校教職工的工作積極性。二是每學(xué)期組織一次評(píng)議教師活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)評(píng)議材料和表格，主要通過(guò)三種形式進(jìn)行：學(xué)生評(píng)議教師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員評(píng)價(jià)教師和家長(zhǎng)評(píng)議教師。從而確保對(duì)教師工作評(píng)價(jià)的科學(xué)、公平、公正。

6．爭(zhēng)取上級(jí)支持，加強(qiáng)薄弱學(xué)科。

學(xué)�？赏ㄟ^(guò)正常渠道與教體局、人事科、教研室的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，反映學(xué)校實(shí)際情況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，盡快解決學(xué)科教師缺編現(xiàn)象，解決薄弱學(xué)科建設(shè)中的師資問(wèn)題，以保證學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

總之，為了認(rèn)真貫徹市教體局 “以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，不斷深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，就需要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗，全身心投入到教書(shū)育人這一神圣事業(yè)中去。我校要繼續(xù)在教職員工中深入開(kāi)展“三講三比三熱愛(ài)”的活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

第四篇：一牧場(chǎng)小學(xué)師資情況調(diào)研報(bào)告

一牧場(chǎng)小學(xué)師資情況調(diào)研報(bào)告

一、基本情況

我�，F(xiàn)有教職工31人，其中領(lǐng)導(dǎo)4人；教輔人員1人；專(zhuān)任教師15人（編制內(nèi)7人，特崗教師5人，大學(xué)生志愿者1人，代課教師2人）；工勤人員11人（編制內(nèi)4人，編制外7人）。

二、現(xiàn)狀分析

1.核定編制情況

根據(jù)師人發(fā)［201*］31號(hào)文件精神，學(xué)校核定編制總量為24人。其中教育中心1人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2人，教輔人員1人，專(zhuān)任教師13人，工勤人員7人。

2.編制使用及空余情況

編制總量24人，已使用16人，空余8人。其中：專(zhuān)任教師使用8人，空5人；工勤人員編制使用4人，空3人。

3.師資隊(duì)伍職稱(chēng)結(jié)構(gòu)

我�，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)任教師20人（包括特崗教師、教輔人員、大學(xué)生志愿者和代課教師），學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中小學(xué)高級(jí)教師2人，占10%，小學(xué)一級(jí)教師10人，占50%。其中本科學(xué)歷1人，占5%,大專(zhuān)學(xué)歷19人,占95%。

4.師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)

我校20名教師中，女教師14人，男教師6人。年齡在五十歲以上的人1人，占教師5%；四十到四十九歲的 5人，

占教師的25%；三十到三十九的4人，占教師的20%；三十以下的10人，占教師的50%。

5.師資隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)

語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)6人（包括雙語(yǔ)教師），數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)6人（包括雙語(yǔ)教師），英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)1人，思想政治專(zhuān)業(yè)1人，信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)1人，體育專(zhuān)業(yè)1人，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)2人，美術(shù)專(zhuān)業(yè)1人。

6.雙語(yǔ)教師隊(duì)伍情況

我校雙語(yǔ)教師4人（領(lǐng)導(dǎo)1人），其中3名雙語(yǔ)教師從事學(xué)前段的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)。基本能夠勝任學(xué)前段的雙語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

三、存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)校的編制短缺，尤其是學(xué)前雙語(yǔ)編制。目前學(xué)前班教學(xué)全部是小學(xué)雙語(yǔ)教師擔(dān)任，雙語(yǔ)教師不能勝任義務(wù)段的教學(xué)，但占用了義務(wù)段的編制，從而導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校專(zhuān)任教師十分緊缺。

2.職稱(chēng)結(jié)構(gòu)明顯不合理，高級(jí)職稱(chēng)比例偏低。

3.我校地處農(nóng)村，條件艱苦，很難進(jìn)來(lái)新生的力量，既是進(jìn)來(lái)也不容易留住，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。

4.學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)方面以及其它專(zhuān)業(yè)性人才欠缺。

四、采取的措施

1.積極向上爭(zhēng)取，解決學(xué)校編制短缺問(wèn)題以及擴(kuò)大學(xué)校

高級(jí)職稱(chēng)比例。

2.采取相應(yīng)的措施，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，讓新進(jìn)的教師能夠留下來(lái)。

3.多補(bǔ)充新生力量，多引進(jìn)一些專(zhuān)業(yè)性的教師，如小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等專(zhuān)業(yè)方面的教師。

4.雙語(yǔ)教學(xué)上，一是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高雙語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力；二是利用政策，讓雙語(yǔ)教師利用轉(zhuǎn)崗這個(gè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)學(xué)前段進(jìn)行教學(xué)，占用學(xué)前編制，空出義務(wù)教育階段編制，以便引進(jìn)其他教師，更好的從事教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.要加強(qiáng)特崗教師和臨時(shí)代課教師培訓(xùn)和思想工作，提高他們的教育教學(xué)水平及能力，爭(zhēng)取把優(yōu)秀的特崗教師和臨時(shí)代課教師留下來(lái)，讓他們?yōu)閷W(xué)校繼續(xù)工作，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

一牧場(chǎng)小學(xué)

201*年1月10日

第五篇：工業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研對(duì)策

一、背景

自深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校在局黨委的指導(dǎo)下，積極投入到活動(dòng)中。校黨總支組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，查擺問(wèn)題，對(duì)突出問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，力爭(zhēng)取得實(shí)效。

科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。運(yùn)用到中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展上，我們可以看到，中等

職業(yè)教育的大力發(fā)展，對(duì)于優(yōu)化我國(guó)中等教育結(jié)構(gòu)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變，保持社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有十分重要的作用。也就是在推動(dòng)教育乃至全社會(huì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展上具有十分重要的作用。同時(shí)，教育本身就必須是以人為本，教學(xué)相長(zhǎng)，以學(xué)生為本，以老師為本的。近年來(lái)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育高度重視，我省提出了建設(shè)職教大省的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，要完成好上級(jí)交給我們的艱巨任務(wù)，除進(jìn)一步深化改革、增加投入、改善辦學(xué)條件外，關(guān)鍵在于建設(shè)一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。同時(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的中等職業(yè)學(xué)校教師是既具有一定理論知識(shí)，又有較強(qiáng)操作能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、實(shí)用型的教師，也即是“雙師型”教師。

中職學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)一直是教育局高度重視又困難重重的的難點(diǎn)問(wèn)題。201*年，教育部專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《教育部關(guān)于“十一五”期間加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)全國(guó)中職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了規(guī)劃和要求。

截至201*年4月，我校共有專(zhuān)兼職任課教師（含外聘教師）160余名，其中基本符合“雙師型”要求的教師50余人，占全體教師總數(shù)的不足40％。距離60%的目標(biāo)差距較大。隨著教學(xué)改革的不斷深化，“雙師型”教師不足與文化課教師大量過(guò)剩的問(wèn)題日益突出。而從招生的情況來(lái)看，中職的比例不斷增加。專(zhuān)業(yè)也根據(jù)市場(chǎng)情況和教育發(fā)展的需求在不斷調(diào)整。從這些現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，如何進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，壯大專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，提升專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)教學(xué)能力，建立健全有利于發(fā)揮廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性和優(yōu)秀教師脫穎而出的長(zhǎng)效機(jī)制，已成為制約我�？沙掷m(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題。

二、調(diào)研情況

1、擬定調(diào)研計(jì)劃和調(diào)研課題

校黨總支在充分研討的基礎(chǔ)上，確定了適用不同層次人群的調(diào)研課題，制定了調(diào)研計(jì)劃，確定采取座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷及個(gè)別訪(fǎng)談的形式開(kāi)展調(diào)研。

2、精心安排座談會(huì)

精心安排了具有代表性、能夠反映教師真實(shí)想法和教師現(xiàn)狀的座談會(huì)，分別召開(kāi)了班子成員、各黨小組、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表的座談會(huì)，收集到了許多有效的意見(jiàn)。

3、認(rèn)真組織問(wèn)卷調(diào)查

向全校的在崗黨員發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，為了讓調(diào)研問(wèn)卷更可觀(guān)，調(diào)研小組吸納了各類(lèi)人員參與調(diào)研問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；為了獲得相對(duì)客觀(guān)的問(wèn)卷數(shù)據(jù)，調(diào)研小組認(rèn)真研究了調(diào)研范圍如合確定；為了確保問(wèn)卷的有效回收和統(tǒng)計(jì)，調(diào)研小組對(duì)調(diào)研問(wèn)卷的下發(fā)和回收等環(huán)節(jié)作了嚴(yán)密的部署；為了讓更多教師了解到一手的情況，調(diào)研小組組織全體黨員和部分骨干教師參與了問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)和分析工作。

4、個(gè)別訪(fǎng)談

個(gè)別訪(fǎng)談的方法適用于有針對(duì)性的深入了解情況，往往可以獲得針對(duì)問(wèn)題的更加深層次的意見(jiàn)。在調(diào)研中，調(diào)研小組也分別就不同的問(wèn)題開(kāi)展了個(gè)別訪(fǎng)談。

三、結(jié)果與分析

1、師資隊(duì)伍建設(shè)是普遍關(guān)心的問(wèn)題。

從調(diào)查問(wèn)卷收集到的數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍共識(shí)，得到了普遍的關(guān)心。尤其是學(xué)校的教師群體，與學(xué)生和家長(zhǎng)相比，最為關(guān)心教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展情況。在收集到的意見(jiàn)中，涉及師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)占到了20%左右。

2、教師職業(yè)責(zé)任感、榮譽(yù)感較強(qiáng)。

從針對(duì)教師的問(wèn)卷中的幾道題目顯示，大部分教師熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，樂(lè)于在現(xiàn)在的崗位工作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、大部分教師愿意在自己的專(zhuān)業(yè)上取得發(fā)展，部分教師愿意根據(jù)學(xué)校的發(fā)展調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。

（1）教師的教學(xué)能力亟待加強(qiáng)，缺少帶頭、拔尖的教師。

從調(diào)查中反映出，無(wú)論是文化課教師還是專(zhuān)業(yè)課教師，學(xué)生、家長(zhǎng)所提的意見(jiàn)中，有不少要求提高教師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。甚至有學(xué)生指出“部分老師講課脫離正常軌道，講天書(shū)”、“文化課教師的教學(xué)方式方法比較一般”、“專(zhuān)業(yè)課應(yīng)該讓學(xué)生真正理解，而不單只是抄筆記”等。

（2）教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性過(guò)剩：專(zhuān)業(yè)課教師缺乏，文化課教師富余。

學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教師非常缺乏，而文化課教師卻有富余。從學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師和文化課教師的數(shù)量和比例上也可以看出來(lái)。

（3）教師的教育方法亟待改善，尤其針對(duì)“差生”，缺少有效的手段和辦法。

在問(wèn)卷中，學(xué)生反映老師要“多與學(xué)生交流互動(dòng)”、“老師需要了解學(xué)生的內(nèi)心，不能完全按老師所想的去做，這樣更利于我們發(fā)散性發(fā)展”、“老師管不住差生，思想有問(wèn)題的學(xué)生

，處罰力度不夠嚴(yán)！”、“個(gè)別老師對(duì)待學(xué)生，大呼小叫，有失身份，會(huì)讓很多人覺(jué)得，不可接近，很不自然”等。

在座談會(huì)和個(gè)別訪(fǎng)談中，我們也發(fā)現(xiàn)，部分教師面對(duì)調(diào)皮搗蛋的“差生”缺少方法，表示課堂紀(jì)律難以維護(hù)，在希望傳授給學(xué)生知識(shí)的強(qiáng)烈責(zé)任感和學(xué)生厭學(xué)、習(xí)慣差的現(xiàn)實(shí)情況之間備受煎熬。對(duì)于學(xué)生的“差”，教師之間幾乎達(dá)成了“共識(shí)”。

　

　5、師資培養(yǎng)的制度、機(jī)制建設(shè)亟待完善。

從調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出，雖然學(xué)�？傮w發(fā)展計(jì)劃中考慮了教師的發(fā)展，也為教師提供了學(xué)歷進(jìn)修、國(guó)家和省級(jí)培訓(xùn)、外出考察的發(fā)展機(jī)會(huì)，但是仍舊有比例不小的教師對(duì)學(xué)校的這類(lèi)培養(yǎng)制度和機(jī)制不滿(mǎn)意。

四、思考與對(duì)策

1、問(wèn)題的成因思考

（1）職業(yè)教育發(fā)展面臨瓶頸，生源數(shù)量、質(zhì)量的下降。

近年來(lái)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)非常突出，學(xué)生入學(xué)可以選擇的范圍也比較大。同時(shí)由于各種原因造成的生源數(shù)量也在逐年下降。進(jìn)入職校的學(xué)生真正希望發(fā)展“職業(yè)”的并不多，往往是經(jīng)過(guò)層層篩選以后剩下的“差生”。長(zhǎng)期面對(duì)這樣的學(xué)生，加速了教師群體的職業(yè)倦怠。

（2）社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的負(fù)面看法。

職業(yè)學(xué)校在社會(huì)看來(lái)就是上不了高中的孩子進(jìn)的學(xué)校，聚集了“差生”，“好學(xué)生”進(jìn)去都會(huì)被“帶壞”。在這樣的社會(huì)氛圍下，職業(yè)學(xué)校教師對(duì)自己的職業(yè)認(rèn)同受到不良影響，對(duì)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求也容易放松。

（3）市場(chǎng)運(yùn)作條件下專(zhuān)業(yè)的不穩(wěn)定性。

在生源少的情況下，學(xué)校需要爭(zhēng)取到更多的生源才能生存。因此必須關(guān)注市場(chǎng)杠桿的調(diào)節(jié)作用。為此，學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)往往難以穩(wěn)定。專(zhuān)業(yè)的不斷變化，也導(dǎo)致了教師在調(diào)整自己的專(zhuān)業(yè)方向產(chǎn)生猶豫和困難。在問(wèn)到教師是否愿意根據(jù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整自己的專(zhuān)業(yè)方向時(shí)，就有不少教師表示不置可否。

（4）對(duì)教師的培養(yǎng)措施和力度不夠，制度規(guī)范不能完全發(fā)揮作用。

學(xué)校專(zhuān)業(yè)分散和專(zhuān)業(yè)人數(shù)的多變，造成了學(xué)校制度和規(guī)范的適應(yīng)性不夠，針對(duì)性不強(qiáng)，因此而產(chǎn)生了希望進(jìn)一步發(fā)展的教師認(rèn)為學(xué)校提供的培養(yǎng)措施和力度還不夠；不愿意進(jìn)一步發(fā)展的教師也沒(méi)有因?yàn)橹贫群鸵?guī)范的存在而提高進(jìn)修的積極性。

（5）職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。

職業(yè)倦怠在各種職業(yè)群體中都會(huì)產(chǎn)生，并且也具有其規(guī)律。除了客觀(guān)因素對(duì)教師職業(yè)倦怠的加速作用外，從學(xué)校教師群體的整體結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律中也可以看出。有專(zhuān)家對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段做了劃分，認(rèn)為教師在職業(yè)受挫階段（職業(yè)滿(mǎn)意度下降，專(zhuān)業(yè)生涯中期）和穩(wěn)定、停滯階段（做份內(nèi)的工作，滿(mǎn)足于教師的基本要求）最容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。而我校的教師群體中，35周歲以上教師占教師群體的一半以上，還有20余位將要退休，基本上都處于執(zhí)業(yè)發(fā)展的受挫階段和穩(wěn)定停滯階段。

（6）缺少橫向、縱向溝通提高(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng)：m.taixiivf.com)的渠道。

職業(yè)學(xué)校的教師，尤其是專(zhuān)業(yè)課教師，多是一人兼一門(mén)課，無(wú)法組成校內(nèi)的教研組，同時(shí)由于專(zhuān)業(yè)設(shè)置的特殊性，市級(jí)層面的活動(dòng)較少，并且也沒(méi)有完全形成機(jī)制。這造成了教師缺少橫向、縱向溝通提高的渠道，對(duì)自己在該類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師群體中的定位和發(fā)展目標(biāo)的確定帶來(lái)了困難。

2、對(duì)策

（1）依托職教集團(tuán)的發(fā)展，搭建校企合作的平臺(tái)，溝通校企合作的渠道，形成校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校抓住契機(jī)，以此作為學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐，并形成良性循環(huán)以促進(jìn)學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量的改變，更貼近職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)宗旨。

（2）調(diào)整師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃、規(guī)范。對(duì)原有師資隊(duì)伍建設(shè)的計(jì)劃、規(guī)范等進(jìn)行梳理和調(diào)整，使之更具針對(duì)性和有效性。同時(shí)為教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（3）發(fā)揮黨組織的核心作用，做好教師的思想政治工作，幫助他們樹(shù)立良好的職業(yè)心理和心態(tài)，鼓勵(lì)動(dòng)員教師把自身的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一思想，共同奮斗。

（4）加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度，抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的契機(jī)，向社會(huì)宣傳職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)功能，吸引更多有識(shí)之士參與學(xué)校的建設(shè)，吸引更多有志踏上“職業(yè)”道路的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。通過(guò)長(zhǎng)期的氛圍營(yíng)造扭轉(zhuǎn)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的不良看法和認(rèn)識(shí)。

（5）搭建溝通平臺(tái)。通過(guò)為教師提供經(jīng)�；�制度化的繼續(xù)教育、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)等方法，為教師搭建更多的溝通和提高的平臺(tái)，有效提高教師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。

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