201*-201*學(xué)年主要德育工作總結(jié)

德育工作以建立“知行文化”德育體系和機制，培養(yǎng)人格健全有智慧，勇于創(chuàng)新有能力、全面發(fā)展有特長、知行合一的優(yōu)秀初中畢業(yè)生為總目標(biāo)，兩年來主要在從以下幾方面開展工作并取得一定成效

一、建立健全完善有關(guān)學(xué)生和班級、班主任的各項考核、評價制度和機制，形成量化的考核評價激勵機制，將學(xué)生品德素養(yǎng)評價和班主任工作考核評價納入其中，有效促進和保障學(xué)生的全面發(fā)展和班級精細(xì)化管理的落實。

1.按《學(xué)生合作小組量化考核辦法》進行班級、年級、校級考核評價，做好月考、期中、期末后三次大型表彰。

2.按《學(xué)生德育百分量化考核辦法》，評選出校級孝老愛親之星、誠實守信之星、勞動創(chuàng)造之星、閱讀之星、合作探究之星。

3.從學(xué)校實際出發(fā)，對《班主任工作量化考核辦法》進行微調(diào)，加大學(xué)習(xí)成績和公共財產(chǎn)保護的比例，按照考核方法考核班級管理工作。

二、開創(chuàng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和班級管理德育工作新思路，探索建立了比較適合本校實際的管理模式。

探索學(xué)校、班級精細(xì)化管理過程中，緊緊圍繞學(xué)校“知行合一”教育理念，重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展了以“雙創(chuàng)”活動為“抓手”的德育管理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列活動。201*年10月10日正式啟動了創(chuàng)“學(xué)生行為習(xí)慣達標(biāo)（示范）班”活動，201*年10月11日又啟動了創(chuàng)“溫馨教室”的“雙創(chuàng)”活動，并分別出臺《關(guān)于開展創(chuàng)行為習(xí)慣達標(biāo)（示范）班、創(chuàng)行為習(xí)慣達標(biāo)（示范）生活動的實施方案》和《北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校初中部“溫馨教室”創(chuàng)建方案》。

將學(xué)生的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評價指標(biāo)體系中，并制定了《學(xué)生行為習(xí)慣達標(biāo)班（生）、示范班（生）認(rèn)定辦法》，每個月以“星級滾動”方式展開班級、學(xué)生兩個層次的創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)活動。每個月都要在班級考核基礎(chǔ)上，新晉級一批達標(biāo)班（生）、示范班（生），在升旗儀式上隆重授牌。新晉級的達標(biāo)生都要填寫“行為習(xí)慣自我評價量表”由學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長評價、老師評價，最后由教育處審核通過。從“雙創(chuàng)”活動開展至今，全校三個年級已經(jīng)開展了15輪學(xué)生行為習(xí)慣達標(biāo)班（示范班）的評比表彰。截止201*年6月份，在現(xiàn)有的26個班級中已經(jīng)評選產(chǎn)生了3個二星級行為示范班,6個三星級行為習(xí)慣示范班，3個四星級行為習(xí)慣示范班和1個五星級行為習(xí)慣示范班。以及5個一星級行為習(xí)慣達標(biāo)班和3個三星級行為習(xí)慣達標(biāo)班。達標(biāo)班和達標(biāo)生比例占到總班數(shù)和總學(xué)生數(shù)的近90%，示范生和示范班的比例占到總班數(shù)和總學(xué)生數(shù)的近50%.從“物質(zhì)環(huán)境好、人際環(huán)境好、心理環(huán)境好、課堂環(huán)境好”四個維度的對班級開展“溫馨教室”創(chuàng)建進行檢查評比，采取定期集中檢查與不定期隨機抽查、問卷調(diào)查、訪談、查閱班級管理、考核資料方式檢查班級的硬環(huán)境和軟環(huán)境建設(shè)情況。每個學(xué)年末，每個年級評出 “年度校級溫馨教室” 2個，頒發(fā)獎狀并授牌。并推薦申報區(qū)級“溫馨教室”、市級“溫馨教室”。

兩年來，結(jié)合“雙創(chuàng)”活動，在班主任工作考核基礎(chǔ)上的堅持開展和持續(xù)推進“溫馨教室”創(chuàng)建，共評選產(chǎn)生了4個市級“溫馨教室”和6個區(qū)級“溫馨教室”8個校級“溫馨教室”。 “雙創(chuàng)”活動的堅持開展，使得全校班容班貌，學(xué)生的儀容儀表、精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣有了巨大改變，良好的校風(fēng)正在形成。201*年8月份被康巴什教體局授予“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范�！狈Q號。

三、大力加強班級文化建設(shè)，努力開創(chuàng)附�！爸�行文化”的文化育人新方式。初步實現(xiàn)班級文化建設(shè)的物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)目標(biāo)，并積極探索小組合作文化建設(shè)、堅持做好宿舍文化建設(shè)。

對班主任進行班級文化建設(shè)的專題培訓(xùn)和研修學(xué)習(xí)，并通過教室文化布置、走廊文化設(shè)計評比和班級管理制度檢查等方式，教育引導(dǎo)提升全體班主任在班級物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)兩個方面的能力和水平。積極推動學(xué)生合作小組的建設(shè)，培訓(xùn)培養(yǎng)好小組長，按照《學(xué)生合作小組量化考核辦法》對全校各年級各班的合作小組進行定期評價獎勵。完善了《文明宿舍評比辦法》，堅持做好文明宿舍創(chuàng)建工作，定期開展文明宿舍評比，并與班主任考核掛鉤。

全校各班全部做到根據(jù)班級實際進行班級文化定位，確定符合本班學(xué)生實際的班名、班訓(xùn)、班徽、班歌等外顯的“班級標(biāo)志”；從教室內(nèi)外環(huán)境布置等外顯的物質(zhì)標(biāo)志，到制定班級制度、班風(fēng)班訓(xùn)等體現(xiàn)班級精神的需要內(nèi)化的文化因素，都做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，初步形成“一班一品一班一特色”的班級文化準(zhǔn)確定位。每月、每期定期對各年級本班級的合作小組建設(shè)和評價進行總結(jié)表彰，教育處專門定制含有學(xué)校文化標(biāo)志的各類獎品獎狀對優(yōu)秀小組和小組長進行獎勵。

四、完善學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建設(shè)一支分工明確職責(zé)明晰的德育工作隊伍，初步形成全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

建立校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的管理體制，建立四條線的德育管理網(wǎng)絡(luò)，即：黨支部——共青團、少先隊、工會；教育處——年級部——班主任；教學(xué)處——科任教師；團委——學(xué)生會——學(xué)生志愿者；學(xué)校（校關(guān)工委）——家庭（校家委會）——社會。建立形成一支由教育處德育干部、團委干部、思想品德課教師、班主任組成的比較穩(wěn)定的德育骨干隊伍。

校教學(xué)處、教育處、黨支部、團委分別開展日常德育工作和學(xué)生德育教育活動。教學(xué)處主要負(fù)責(zé)落實國家德育課程以及將德育內(nèi)容有機融合到其它課程的途徑育人，落實好學(xué)生成長德育導(dǎo)師制度。教育處主要實施開展主題活動等途徑育人，黨支部團委主要負(fù)責(zé)通過組織開展學(xué)校社團活動和節(jié)日紀(jì)念日活動等途徑育人。

五、初步建立分階段，有針對性和可操作性的知行德育校本課程體系。

1. 以“讓學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，擁有夢想，把握生命”為目標(biāo)，踐行“七維度”德育，即：健康、習(xí)養(yǎng)、情感、認(rèn)知、禮儀、交往、勵志。從“七維度”出發(fā)，把理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、生態(tài)文明教育五項內(nèi)容納入校本課程體系，并按照以下的分階段德育目標(biāo)，制定了《知行德育課程體系》和《知行德育校本課程實施方案》：七年級——邁好中學(xué)第一步，做合格附校人；八年級——邁好青春第一步，做優(yōu)秀青少年；九年級——邁好人生第一步，做合格畢業(yè)生。

2.政史地組研究開發(fā)“禮文化”、“蒙元文化”校本德育課程。

3.教育處通過新生入學(xué)教育主題教育月，和日�！半p創(chuàng)”活動來實施“習(xí)養(yǎng)教育課程”。

4.學(xué)校利用我校是鄂爾多斯市首個“青少年毒品預(yù)防教育基地”有利條件重點打造“生命教育課程”，各班根據(jù)實際重點打造特色班本課程。

近兩年來，我校在德育方面先后獲得了“全國青少年毒品預(yù)防教育先進集體”“ 鄂爾多斯市級文明校園”、“康巴什區(qū)未成年人思想道德建設(shè)先進集體”、“ 康巴什區(qū)名班主任工作室”“康巴什區(qū)學(xué)生養(yǎng)成教育示范�！钡葮s譽。

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