為了落實高碑店市政府“三名”工程發(fā)展戰(zhàn)略、全面提高教育教學質(zhì)量，推進學校管理規(guī)范化、科學化、精細化管理，迎接201*年河北省教育綜合督導評估和國家義務教育均衡縣評估驗收，我校根據(jù)《市教育局五星級學校創(chuàng)建工作行動計劃》和教育局201*年工作要點的精神，依據(jù)我校實際，制定了《創(chuàng)建“五星級學�！被顒訉嵤┓桨浮罚�現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下.

一、認真發(fā)動，層層落實，讓創(chuàng)建活動深入人心

10月10日，召開班子會和創(chuàng)建“五星級學�！比�體教職工動員大會，對創(chuàng)建活動進行周密安排部署，利用微信公眾平臺廣泛宣傳創(chuàng)建的目的意義，把全體干部教師的思想統(tǒng)一到創(chuàng)建活動中來成立了以校長為組長的“五星級學�！眲�(chuàng)建領(lǐng)導小組。

其次，我校在全體中層以上班子成員中認真學習文件，細致推敲創(chuàng)建的工作程序，研究確定并成立了以李校長為組長的學校創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，做到了工作人員落實，責任落實，措施落實，為順利開展創(chuàng)建工作奠定了組織保證。創(chuàng)建活動與學校教育教學各項工作相結(jié)合，創(chuàng)建活動與學校常規(guī)管理工作相結(jié)合，注重部門協(xié)調(diào)、整體配合，充分發(fā)揮廣大師生的積極性和主動性。

再次，學校“五星級學�！眲�(chuàng)建工作領(lǐng)導小組召開專門會議討論、研究并制定了創(chuàng)建活動的具體方案。明確了階段目標，即201*—201*學年第一學期達到“和諧德育”、“教研教改”星級目標要求，201*—201*學年第二學期達到“規(guī)范管理”星級目標要求，201*年達到“五星級學�！蹦繕艘�求。同時班子成員進行了明確的分工。

二、精心實施方案，促創(chuàng)建活動規(guī)范開展

（一）認真抓“五星級學�！钡膭�(chuàng)建活動，并以此為載體促學校的建設。認真抓教職工的思想道德教育，提高教師的政策理論水平和師德修養(yǎng)，利用每周班子例會、年級例會、教研組長會、班主任會等多種形式，對市教育局和學校有關(guān)創(chuàng)建活動的要求及時傳達給每位教職工，讓大家充分認識到當今教育要增強依法執(zhí)教的意識，依法辦學，落實師生主體地位，形成自由平等公正法制的育人環(huán)境，教師關(guān)愛學生身心發(fā)展，學生關(guān)心集體榮譽，師生、生生關(guān)系和諧。增強服務意識，要以尊重、理解學生為出發(fā)點，文明執(zhí)教，依法管理，克服封建式和自由式的管理，以規(guī)范有序的管理促教育教學質(zhì)量的提高。學校在教師中開展“五星級學校”創(chuàng)建活動，從衛(wèi)生、教師間的協(xié)作、教研氣氛的營造、人際關(guān)系的和諧、學校各項工作的落實效率、學生的評議等方面開展創(chuàng)建。教職工熱愛教育事業(yè)，樂業(yè)敬業(yè)，無私奉獻，辦公室里氣氛融洽，教研氛圍濃厚，辦公室衛(wèi)生經(jīng)常保持清潔，師生在辦公室的交流和諧、教師愛崗敬業(yè)，無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象。

（二）教導處認真自查，為“教研教改星”的創(chuàng)建做好了充分的準備

教學常規(guī)工作

1、以過程管理為抓手、切實提高教育教學水平。

①嚴格課程管理。 依法嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊開好規(guī)定課程，規(guī)范各種程序，加強對教學常規(guī)的檢查力度，及時反饋教學相關(guān)問題，加強對教師課堂教學秩序的調(diào)控。

②強化目標管理。各教研組、各學科課任教師根據(jù)學校實際情況、學科特點、學生實際制定各學科及教師教學計劃和目標并努力實現(xiàn)目標。

③實施教學工作的精細化管理。教務處制定常規(guī)工作管理細則，按細則開展教務處日常工作，教學領(lǐng)導深入教學一線。

④實行推門聽課制度。學校領(lǐng)導有計劃有目的的對全校教師進行隨堂聽課，通過聽課了解學生的學習狀況、思想狀況和教師的教學情況等，促進課堂教學質(zhì)量的提高。

⑤認真?zhèn)湔n、上課，提高教學質(zhì)量。各教研組組織教師要認真學習貫徹落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，將重點放在集體備課、認真上課上。課外作業(yè)要力求少而精，時刻注意減輕學生的課業(yè)負擔。課內(nèi)作業(yè)注重批改的及時性，評語的鼓勵性。其次加強學生的課后輔導工作，力爭讓每一位學生都能得到提高。

⑥加強常規(guī)工作的檢查力度。對教師備課和聽課以及作業(yè)批改實行學校領(lǐng)導抽查方式，及時反饋教學常規(guī)落實情況，對教學常規(guī)制定、實施和質(zhì)量進行調(diào)控和督查，使備、教、改、輔、考等工作及時到位。

⑦嚴密組織各年級的教學質(zhì)量檢測工作。教務處加強考試工作管理，控制考試次數(shù)，每學期安排四次大型考試（兩次月考，一次期中考試，一次期末考試），提高考試的有效性和針對性，嚴明考風考紀，落實考試后的分析與總結(jié)（命題分析、成績分析），制定培優(yōu)輔差的具體措施。

2、以教研活動為抓手，推進教師專業(yè)發(fā)展

①強化管理，注重實效，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。

②夯實“同伴互助”工作，使此項工作真正的得到落實，加強教師專業(yè)成長。

③繼續(xù)開展課例研討活動，逐步完善我校教師體系建設。

④以課題研究帶動全校教師開展教科研工作。

⑤扎實有效的開展教研活動，堅決杜絕教研活動走形式的問題，教研組工作實施中層領(lǐng)導承包責任制。

⑥制定集體教研活動制定，充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性。

課堂教學改革

201*年8月加入中國好課堂項目校以來，全面實踐“敬畏規(guī)律、尊重差異、控制合適、釋放潛能、學會合作”的教育觀，按照“學生為主體，教師為主導，求學為課堂主線”的三為主要求，厚植“問題是教學的起點，合作是能力的平臺，展示是生成的關(guān)鍵，導學是教師的水平”的教學價值觀，努力構(gòu)建合作課堂，推進合作教學向縱深發(fā)展，實現(xiàn)建模、入模、流程達標；導學指南有形有神；小組建設規(guī)范有力；評價體系即時合適，讓學生的展示與分享成為課堂的主體，充分實施預習--展示--反饋教學環(huán)節(jié)，以“分組合作”為抓手，讓學生成為學校課堂教學改革的承載者和成果的獲得者

1、成立了以李校長為組長的課改領(lǐng)導小組

2、制度保障

開學初，結(jié)合教育局下發(fā)的《高碑店市教育局關(guān)于推進教學創(chuàng)新 深化課堂教學改革的獎勵辦法（試行）》，制定了我校的《課堂教學改革實施辦法》、《課堂教學量化考核方案》、《五中優(yōu)秀課改教師評選辦法》、《五中優(yōu)秀教研組評選辦法》、《教研組長例會制度》等。

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