第一篇：第一學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)

201*—201*學(xué)年第一學(xué)期許村中學(xué)

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研組長和教師的通力協(xié)作下，工作圓滿結(jié)束了,取得了一定的成績。但為了推進(jìn)學(xué)校工作的長遠(yuǎn)發(fā)展，需教導(dǎo)處、各教研組長轉(zhuǎn)變工作觀念和方法，吸取工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，完善工作細(xì)節(jié)，努力配合學(xué)校整體工作。

一、工作觀念和方法

總結(jié)一學(xué)期的工作，我們認(rèn)為，教導(dǎo)處工作是日常工作,平時(shí)只注重信息的上傳下達(dá)，而忽略了對(duì)教師的管理，只注意面上的工作布置，不注重工作效果。教研組長的管理意識(shí)和水平、工作的責(zé)任心有待于進(jìn)一步提高。工作還只是停留在表層上，不能結(jié)合本專業(yè)的特色。缺少積極主動(dòng)的精神，沒有充分發(fā)揮教研組長基層管理的工作職責(zé)。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教務(wù)處在課程設(shè)置、課時(shí)安排、考試、課堂教學(xué)、教學(xué)檢查、成績管理等方面積極做到精細(xì)化管理，克服了過去的較混亂的局面。實(shí)行年級(jí)組辦公，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正老師們的不規(guī)范教學(xué)行為，極大地改變了教學(xué)中的盲目狀態(tài)。

1、通過組織教師再次學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和上饒市義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)要求，形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。

2、常規(guī)教學(xué)檢查：堅(jiān)持周查月檢制度，主要對(duì)教案、聽課、作業(yè)批改、測(cè)試等內(nèi)容進(jìn)行檢查。采用每周教導(dǎo)處必查、校長室抽查的方式，每月教導(dǎo)處組織教研組長集中檢查，校長室負(fù)責(zé)檢查校委會(huì)成員的常規(guī)，防止人為因素產(chǎn)生，以達(dá)到教學(xué)常規(guī)能不折不扣地落實(shí)，從而杜絕了“備課”同“上課”出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象。大部分教師每課教案做到了“六有”：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有教法、學(xué)法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)；有教學(xué)后記。

3、開學(xué)初教導(dǎo)處制定了各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)確定四次全校統(tǒng)一考試的時(shí)間，實(shí)行流水作業(yè)改卷，既體現(xiàn)了公平性。各次考試教導(dǎo)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)，考試過程中人為失誤逐次減少。

4、加強(qiáng)音、體、美、電等非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)管理監(jiān)督。切實(shí)保證了三類學(xué)科課時(shí)落實(shí)，質(zhì)量落實(shí)，期末均把成績上交教導(dǎo)處存檔。

三、存在的問題。

1、坐班安排、課時(shí)安排還缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性，有待進(jìn)一步深入實(shí)際，調(diào)查研究作出科學(xué)的調(diào)整。

2、教研組長在學(xué)校重大活動(dòng)組織安排中不能調(diào)動(dòng)本組教師的積極性，教研組長獨(dú)立承擔(dān)工作意識(shí)太強(qiáng)，埋頭干活，不能很好地發(fā)揮每個(gè)教師的創(chuàng)造性。

3、聽課活動(dòng)沒有起到很好的效果，校領(lǐng)導(dǎo)未實(shí)行推門聽課制度。

4、每一次月考后要積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，橫向比較了解自身不足，采取針對(duì)性措施以期做得更好。

5、針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會(huì)議、差生會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議，部分學(xué)生的弱科分配到教師專項(xiàng)輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績。

過去的一年，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

201*年元月12日

第二篇：201*年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績：參加了寧波市綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校的交流，4名學(xué)生被評(píng)為新江廈杯閱讀與寫作明星，4人被評(píng)為閱讀與寫作積極分子，學(xué)校也再度被評(píng)為寧波市閱讀與寫作明星學(xué)校之一。任君老師區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)。楊麗影老師的論文《人文細(xì)雨潤心田》在全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)。孫曉帆老師的論文《文本引路讀寫相長》發(fā)表于《教育教學(xué)論壇》（cn13-1399/g4）中旬刊201*年第10期上。

一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

（一）課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行教師一日常規(guī)，對(duì)照學(xué)�！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的外出教師必需調(diào)好課，此舉措有效地保障了班級(jí)課程的落實(shí)。

（二）業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，期中期末普查二次，并能做好及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期加強(qiáng)了推門聽課制度，我們采取“聽課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效，

（三）規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。備課、改作一學(xué)期期初期中期末三查。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全區(qū)減負(fù)工作督查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到了上級(jí)部門的充分肯定。

（四）教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是認(rèn)真組織了期中質(zhì)量檢測(cè)、期末質(zhì)量考試。二是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析研究解決辦法如針對(duì)605班數(shù)學(xué)比較薄弱，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行了診斷式聽課，召開任課教師會(huì)議，采取一系列有效措施；三是召開學(xué)生、家長座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；四是

加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是召開家長會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。體育鍛煉達(dá)標(biāo)大有提高，學(xué)生在區(qū)運(yùn)會(huì)上也取得了驕人的成績。（）

（五）學(xué)生評(píng)教促發(fā)展

學(xué)生評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。期末學(xué)校開展了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了問卷內(nèi)容，圍繞教學(xué)常規(guī)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在一些小問題，集中表現(xiàn)在罰站現(xiàn)象。通過這次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平；進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評(píng)價(jià)能力。

（六）綜合學(xué)科嚴(yán)督查

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校接受教研室安排的綜合學(xué)科抽測(cè)，本學(xué)期抽測(cè)的科學(xué)和音樂，抽測(cè)情況較好，科學(xué)胡永強(qiáng)老師的備課過程具體詳細(xì)、教后反思詳細(xì)有針對(duì)性，受到了教研員和檢查教師的一致好評(píng)。為了加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的管理，學(xué)校組織行政、教研組長對(duì)綜合學(xué)科從問卷調(diào)查，到實(shí)踐操作也進(jìn)行了抽測(cè)，效果總體較好。

（七）基礎(chǔ)知識(shí)促扎實(shí)

一年級(jí)拼音過關(guān)，三年級(jí)成語過關(guān)，五年級(jí)古詩過關(guān)，六年級(jí)英語四會(huì)單詞過關(guān)，一到六年級(jí)計(jì)算過關(guān)測(cè)試，這些都使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更加扎實(shí)。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，有效教學(xué)落實(shí)進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

（一）簽訂教師無償家教承諾書。學(xué)校自減負(fù)實(shí)施以來，采取了幾項(xiàng)措施，其中一項(xiàng)就是簽訂教師無償家教承諾。

（二） 加大青年教師培養(yǎng)力度。每學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處為使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué) 工作，物色有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，平時(shí)通過傳幫帶，聽課、上課等活動(dòng)，提高新教師的教育教學(xué)水平。

（三）邀請(qǐng)專家來校講座。東南商報(bào)資深編輯俞蘇偉老師給全體語文老師上了生動(dòng)的 一課，為我們?cè)趯W(xué)生投稿和作文教學(xué)方面指引了一條明路。原寧波市小語會(huì)會(huì)長紀(jì)育華老師給大家做了《語文課究竟教什么？》的專題講座，深入淺出地講述了語文課怎樣扎扎實(shí)實(shí)教語言，讓學(xué)生習(xí)得語言的一些教學(xué)策略。

（四）加強(qiáng)校際交流研討

要更新促進(jìn)教師觀念的進(jìn)步，老師要適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。扎實(shí)的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵，為此本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位，積極有效地開展課改研討活動(dòng)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際，組織好新課程改革的教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)。

1．送教活動(dòng)。在孫虹副校長的帶領(lǐng)下，海曙中心小學(xué)的姚桂琴老師執(zhí)教的語文《伯牙絕弦》，胡逸飛老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)《射線、直線和角》、應(yīng)閃銀老師執(zhí)教的英語《sports and games》，開展校際交流教學(xué)研討活動(dòng)。課后，執(zhí)教老師還和各個(gè)教研組一起進(jìn)行了說課評(píng)課等互動(dòng)交流，氣氛熱烈，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。

2．課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

（1）我校進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，方亮輝副主任和錢朝霞老師親臨指導(dǎo)，李瑩老師執(zhí)教了語文《奇跡的名字叫父親》和石巧玉老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)《長方體的認(rèn)識(shí)》。同時(shí)參加活動(dòng)的還有章水鎮(zhèn)校、下應(yīng)中心小學(xué)、邱隘中心小學(xué)的教導(dǎo)主任一起參加了此次教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，此次活動(dòng)既是給年輕教師一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)我校課堂教學(xué)研討的能力。語數(shù)教研組集體備課，集體研討，教學(xué)研討氛圍濃厚。

（2）鄞州區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)在我校如期舉行。區(qū)科學(xué)教研員李維老師和來自區(qū)各個(gè)小學(xué)的80多位科學(xué)教師聚集一堂，進(jìn)行了聽課與交流。這是一次同課異構(gòu)的教學(xué)研討活動(dòng)。執(zhí)教的是三位剛走上講臺(tái)時(shí)間才一年的年輕教師，有來自德培小學(xué)的胡永強(qiáng)老師、高橋中心小學(xué)的蘆晴晴老師和宋詔橋小學(xué)的俞瓊老師，執(zhí)教了五年級(jí)上冊(cè)《地球表面的地形》。

（3）新生代賽課活動(dòng)。來自橫溪、王笙舲、華泰、東湖、東南的6名年輕教師經(jīng)過各鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道的選拔來參加小學(xué)品德“新生代”課堂教學(xué)復(fù)賽的選手。我校任君老師參加了這次活動(dòng)

3．東湖、華泰小學(xué)兄弟學(xué)校經(jīng)�；�交流。作為周邊的鄰校，我們經(jīng)常有活動(dòng)邀請(qǐng)東湖小學(xué)和華泰小學(xué)老師一起參加，他們有活動(dòng)也邀請(qǐng)我們一起參加，促進(jìn)了鄰邊學(xué)校之間的交流。

（五）支持外出、聽課培訓(xùn)

1．支持外出聽課活動(dòng)。我們有就近聽課還有赴杭的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本學(xué)期教師培訓(xùn)多了很多，但是學(xué)校還是組織教師就近聽課學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，比如青少年宮的聽課活動(dòng)，教師報(bào)名積極性非常高。赴杭州參加“千課萬人”聽課活動(dòng)。有7位教師參加了語文聽課活動(dòng)，分別有2位教師參加了英語和數(shù)學(xué)聽課活動(dòng)。

2.撰寫心得反思。學(xué)校教師每次外出參加學(xué)習(xí)都能及時(shí)撰寫心得反思，消化學(xué)習(xí)所得，與教師分享。

3.海曙中心掛職培訓(xùn)。本學(xué)期學(xué)校選派了兩名教師徐紅波和高朝霞參加了海曙中心的掛職培訓(xùn)。兩位教師培訓(xùn)期間參加海曙中心的活動(dòng)，把自己點(diǎn)滴所得記載下來，與教師分享。 在本學(xué)期我校取得的成績：任君品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)

三、深化教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。

經(jīng)常召開教研組長會(huì)議，商量學(xué)校教育教學(xué)工作。各教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，開學(xué)初組長按要求定出研究的內(nèi)容，操作的步驟，教研組成員都能認(rèn)真對(duì)待。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課，開展網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)課研課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，找出改進(jìn)的方法，又能發(fā)現(xiàn)自己不足，逐步提高教學(xué)水平，提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，適應(yīng)課改的需要，提高了自身的授課水平。

本學(xué)期各教研組長參加了區(qū)教研室組織的教研組考核工作，在論壇中展示自己學(xué)校教研組建設(shè)情況，在交流中各教研組取長補(bǔ)短，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。各教研組繼續(xù)寫好有計(jì)劃，總結(jié)，平時(shí)有記錄，加強(qiáng)教研組之間的相互交流，分散與集中相結(jié)合不定期地開展活動(dòng)。

（二）發(fā)揮外教創(chuàng)品牌學(xué)科

andy來我校送教已是第二個(gè)學(xué)期，工作輕車熟路，銜接到位。andy本學(xué)期共送教14次，還為我們送上了圣誕一個(gè)大的禮物，帶給老師們和同學(xué)們的歡樂。在開學(xué)初的教研組活動(dòng)中，英語教研組制定了外教送教活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)安排。要求每一位老師管理到位，活動(dòng)內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮外教的效果，能讓學(xué)生開口與外教進(jìn)行交流。英語老師本學(xué)期秉著工作要巧干、實(shí)干的宗旨，合理利用資源，爭創(chuàng)英語學(xué)科的品牌特色。本學(xué)期把外教授課的班級(jí)落實(shí)到每一位任教的英語老師，由該英語老師組織安排內(nèi)容與外教聯(lián)系，并落實(shí)上課的管理工作，效果較好。

四、開拓校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校教導(dǎo)處組織開展了豐富多彩的活動(dòng)。

（一）第十屆科技節(jié)暨第四屆動(dòng)漫節(jié)。本屆活動(dòng)以用藝術(shù)描繪人生，讓幸福彌漫校園為主題，“暢想心中未來的新校園”為主題的繪畫設(shè)計(jì)比賽中拉開了帷幕。80多位學(xué)生在操場(chǎng)上用手中的畫筆描繪了心中未來的理想校園。還安排了一系列深受孩子們歡迎的節(jié)目：此次為增強(qiáng)動(dòng)漫節(jié)活動(dòng)的參與性、趣味性，活躍動(dòng)漫節(jié)的“校園文明靠大家”-----編三字童謠書法比賽、電腦繪畫——主題：動(dòng)漫、科幻、環(huán)保、雷速登遙控車比賽、小學(xué)生自制教具、學(xué)具等。

（二）第十一屆英語周活動(dòng)。本屆英語節(jié)的活動(dòng)主題為“shom.taixiivf.com)前準(zhǔn)備，使考試工作圓滿完成。過程中教導(dǎo)處加強(qiáng)巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

（5）、認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初的各項(xiàng)制度，做好教師的各項(xiàng)考核，包括考勤、教案作業(yè)、高效課堂、學(xué)生評(píng)教、繼續(xù)教育、聽課評(píng)課、教研活動(dòng)等，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（6）組織教師開展小課題研究，本學(xué)期老師們共申報(bào)校級(jí)小課題11項(xiàng)，其中有四項(xiàng)已經(jīng)開題，并順利進(jìn)行。這對(duì)老師參與教學(xué)研究起到了很好的促進(jìn)作用。

3、進(jìn)一步完善學(xué)籍管理，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理電子化。10月份，我們根據(jù)教育局的要求，對(duì)我校在校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行再次統(tǒng)計(jì)，建立學(xué)籍檔案，實(shí)行電子統(tǒng)一管理。我們?cè)谇皟纱谓y(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了學(xué)籍電子檔案，將我校中學(xué)部24個(gè)班級(jí)1300名學(xué)生的基本信息全部輸入了電腦，進(jìn)行了多次校對(duì)，保證了每生一籍，保證了我校及上級(jí)部門的規(guī)范管理。

4、鼓勵(lì)教師將學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思結(jié)合起來。開學(xué)初，針對(duì)以前

教師在試卷分析過程中存在的各種現(xiàn)實(shí)問題，提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學(xué)校的要求，針對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)反思。

二、工作反思

教導(dǎo)處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作，還存在以下不足：

1．對(duì)學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃。

2．在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對(duì)于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成部分活動(dòng)較為拖拉，實(shí)效性不強(qiáng);集體備課的開展得也不夠扎實(shí)等，這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會(huì)做得更好。

4、由于缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不夠重視，使檔案工作沒有做好，使學(xué)校在星級(jí)學(xué)校評(píng)選過程中沒有順利過關(guān)。以后在檔案管理方面要更深入，專人負(fù)責(zé)，分門別類，專柜存放。

5、對(duì)小組合作教學(xué)的研究深入度不夠，沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施，使我校的小組合作沒有真正落到實(shí)處。

三、展望未來

我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅(jiān)持以課堂主陣地的“教研

一體化”研究，通過教師分段分層培訓(xùn)提高，如：教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶、課堂教學(xué)展示等，繼續(xù)促進(jìn)教師快速成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的監(jiān)控。提供有效平臺(tái)讓老師參與各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，通過各種有效的聽課、賽課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和水平。

3．繼續(xù)在教師中開展讀書活動(dòng)，向老師們推薦學(xué)習(xí)材料，并做好交流分享。

4．加強(qiáng)教師的課標(biāo)學(xué)習(xí)，落實(shí)各年級(jí)各學(xué)科的知識(shí)考核點(diǎn)。進(jìn)一步理清新教材的教學(xué)思路，突出教學(xué)要點(diǎn)，有計(jì)劃地開展教學(xué)工作。

4、積極開展小組合作教學(xué)，把我校的課改推向更深的層次。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到：教導(dǎo)處的工作很繁瑣，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要步伐。展望新的學(xué)期，我們相信：在馬校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處將進(jìn)一步突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，盡心盡力地服務(wù)每位教師，我們有信心并有能力做得更好。

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