第一篇：學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

201*.12

我校自201*年辦學(xué)以來(lái)，重視師資隊(duì)伍建設(shè)。我�，F(xiàn)有專任教師132人�，F(xiàn)有區(qū)級(jí)以上骨干教師32人，其中蘇州市學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)教學(xué)能手6人，區(qū)教壇新秀17人。在實(shí)際工作中，學(xué)校努力做到以下幾個(gè)方面：

一、以學(xué)習(xí)促提高，

更新觀念：幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請(qǐng)專家來(lái)校講座指導(dǎo)，及時(shí)為教師送上最新的教育教學(xué)理念。

提升境界：加強(qiáng)教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵學(xué)；向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校重視實(shí)施青藍(lán)工程，每學(xué)年均要開展青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，由學(xué)校骨干教師擔(dān)任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校與星灣學(xué)校達(dá)成了友好合作協(xié)議，結(jié)對(duì)為友好學(xué)校，開展互通合作，互補(bǔ)共享。

豐富知識(shí)：學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀2~3本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評(píng)比、教師讀書論壇；倡導(dǎo)教師利用名校資源網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)理論水平。

提升技能：開展暑期教師校本培訓(xùn)，多媒體技術(shù)培訓(xùn)，概念圖培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師報(bào)名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加省、市、區(qū)各類培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。

二、以實(shí)踐促發(fā)展

“三年規(guī)劃”立發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校要求每位教師都要根據(jù)自身情況制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，形成骨干教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。

“七個(gè)認(rèn)真”促規(guī)范：進(jìn)一步完善“學(xué)校七認(rèn)真工作要求”并組織教師深入學(xué)習(xí)，定期開展七認(rèn)真自查、備課查、行政抽查，利用備課組活動(dòng)開展七認(rèn)真工作交流。

教學(xué)督導(dǎo)強(qiáng)質(zhì)量：學(xué)校成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，制定蓮花學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)制度，對(duì)學(xué)校各學(xué)科教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)反饋教師教育教學(xué)情況，提出不足與

改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。

公開教學(xué)助成長(zhǎng)：開展校內(nèi)公開課展示活動(dòng)，備課組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評(píng)優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；學(xué)校每學(xué)期還開展一次對(duì)外公開課活動(dòng)，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師共同參與教學(xué)研討；鼓勵(lì)教師積極參與園區(qū)的各類評(píng)優(yōu)課、展示課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，教研組、行政人員一起參與磨課、評(píng)課，使教師能在公開課中得到成長(zhǎng)。

基本功競(jìng)賽展風(fēng)采：德育處組織班主任工作知識(shí)競(jìng)賽、班主任基本功競(jìng)賽，教導(dǎo)處組織教師學(xué)科技能比賽，組織各學(xué)科教師參加園區(qū)學(xué)科能力競(jìng)賽，并有多人獲一等獎(jiǎng)。

三、以反思促提升

教學(xué)后記助積累：要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動(dòng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累。

博客、論壇搭平臺(tái)：學(xué)校專門開設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺(tái)。在“教育在線”上建立青年教師隨筆專刊，鼓勵(lì)青年教師在網(wǎng)絡(luò)上開展學(xué)習(xí)交流，不斷提升。學(xué)校還定期開展班主任工作論壇，“三會(huì)”論壇。

隨筆、論文出成果：每學(xué)期開展教師隨筆、論文評(píng)選，設(shè)立“筆耕獎(jiǎng)”，評(píng)選出優(yōu)秀論文，組織教師參加各級(jí)各類論文、案例評(píng)選，推薦教師優(yōu)秀論文在期刊上發(fā)表。

課題研究促成長(zhǎng)：學(xué)校多項(xiàng)課題立項(xiàng)研究，有60%以上的教師參與課題研究，開展實(shí)踐研究，嘗試教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

第二篇：201*師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

講實(shí)效，重指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

——白馬湖中心初中師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

隨著教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展需要，我校把師資隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，制訂了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，提出了一個(gè)抓手：立足本校，大力培養(yǎng)青年教師，帶動(dòng)整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)。二個(gè)目標(biāo)：一是建設(shè)一支師德高尚，掌握先進(jìn)的教育方法，勤于育人，精于業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。二是建立一套科學(xué)，完善的師德建設(shè)管理制度和運(yùn)行機(jī)制。

一、加強(qiáng)師德教育，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

高尚的師德是立校之本，我校建立健全的培訓(xùn)制度，對(duì)全校教師進(jìn)行師德教育專業(yè)培訓(xùn)，多渠道、多層次開展各種形式的師德教育。

1、組織全體職工加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，學(xué)習(xí)教育的政策、法規(guī)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，撰寫學(xué)習(xí)心得會(huì)，真正認(rèn)識(shí)到教育，從細(xì)節(jié)著手，提高了思想認(rèn)識(shí)。

2、發(fā)揮黨支部監(jiān)督作用，結(jié)合黨員的先進(jìn)性教育，開展了“一個(gè)黨員一面旗，傾情教育培新苗”的主題實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持一名黨員幫教一名后進(jìn)生，定期開展談話平時(shí)跟蹤教育，切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，黨支部結(jié)合師德格言征集活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師自覺(jué)加強(qiáng)師德教育。

3、建立健全的規(guī)章制度，加大依法治教力度，學(xué)校對(duì)歷屆教代會(huì)出臺(tái)的規(guī)章制度根據(jù)校實(shí)際情況，進(jìn)行補(bǔ)充和完善，從而形成了一 1

系列的學(xué)校管理制度，如《白馬湖中心初中任課教師崗位職責(zé)和工作要求》、《白馬湖中心初中教師“十要十不”》、《白馬湖中心初中教職工勞動(dòng)紀(jì)律》、《白馬湖中心初中教職工不準(zhǔn)體罰學(xué)生的規(guī)定》。并把師德建設(shè)與年度考核，評(píng)優(yōu)，職稱掛鉤，對(duì)違反師德實(shí)行一票否決。

二、以課改為契機(jī)，進(jìn)行校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

課程改革能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵要有一個(gè)健康發(fā)展，過(guò)硬素質(zhì)的教師隊(duì)伍，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力的提升一直是我校工作重點(diǎn)內(nèi)容之一，教師的專業(yè)化發(fā)展依靠的是校本培訓(xùn)，因此，我們構(gòu)建了“集中培訓(xùn)、定點(diǎn)培訓(xùn)、教師自培”的三結(jié)合校本培訓(xùn)模式。

1、搭建平臺(tái)，以活動(dòng)促課改，以活動(dòng)為載體，課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)。201*年我們開展了“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”及主題班會(huì)大獎(jiǎng)賽，特別是主題班會(huì)大獎(jiǎng)賽。全體班主任參加，層層選拔，影響非常之大，效果非常顯著。開展了“走進(jìn)新教材”教學(xué)活動(dòng)，每星期一次組織教師集體備課、上課、評(píng)課，提高了教師教學(xué)能力。

2、立足課堂教學(xué)，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。結(jié)合二期課改，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，在科研室的指導(dǎo)下，確立了各教研組的研究專題，增強(qiáng)了教研組的研究氣氛，激發(fā)了教師的科研意識(shí)，在備課組的活動(dòng)中，要求加強(qiáng)有效的備課活動(dòng)，讓教師在課前備教材，備教法學(xué)法，備學(xué)生(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)m.taixiivf.com)，備練習(xí)，相互聽(tīng)課，課后反思性研討的備課組活動(dòng)，使教師互幫互學(xué)，共同提高。

3、根據(jù)本校特色，開展校本專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要，學(xué)校開設(shè)了剪紙、科技、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)課程，利用空余

時(shí)間組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在實(shí)際工作中的運(yùn)用。

4、加強(qiáng)教師自培，每年制訂教師自培訓(xùn)計(jì)劃，確定自培目標(biāo)，自培內(nèi)容，使自己不斷發(fā)展、完善。

三、抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。、

我校青年教師占全體教師的比較多，為了推動(dòng)學(xué)校工作持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，學(xué)校特別重視青年教師的培養(yǎng)，對(duì)青年教師政治要求嚴(yán)格，業(yè)務(wù)上不斷培養(yǎng)提高，工作上充分信任，生活上熱情關(guān)系，使青年教師處于一個(gè)良好的氛圍中，優(yōu)秀青年教師不斷脫穎而出，我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)，主要有以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)剛踏上工作崗位第一年的新教師，角色尚未完成轉(zhuǎn)換，思想意識(shí)，言談舉止跟不上角色的變化，通過(guò)講座、認(rèn)談形式對(duì)教師進(jìn)行入門前培訓(xùn)，學(xué)校要求他們做到三個(gè)轉(zhuǎn)換：（1）被動(dòng)意識(shí)向主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)換。（2）自意識(shí)向集體意識(shí)轉(zhuǎn)換。（3）仿效意識(shí)向創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)換，

2、采用以老帶新的培養(yǎng)方法，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，通過(guò)聆聽(tīng)、交流、反思，促使青年教師快速成長(zhǎng)。

3、為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，遵循青年教師成長(zhǎng)規(guī)律，分段搭建不同的成長(zhǎng)平臺(tái)，每年對(duì)青年教師進(jìn)行五項(xiàng)技能比賽，如第一年的新教師，進(jìn)行鋼筆、粉筆字，說(shuō)課、備課、上課，出試卷等技能訓(xùn)練。第二年，五項(xiàng)全能層次有所提高，每個(gè)月舉行一個(gè)項(xiàng)目的比賽，最后五項(xiàng)相加，形成五項(xiàng)全能總成績(jī)，通過(guò)技能比賽，讓新教師感覺(jué)到成就感，從而化作一股動(dòng)力，有力的促進(jìn)學(xué)校工作。

4、我校從健全激勵(lì)機(jī)制入手，調(diào)動(dòng)青年教師的積極性。

剛進(jìn)校的新教師，進(jìn)行校史教育，讓他們了解我校歷史，樹立校榮我榮，校榮我辱的觀念，讓他們處處為學(xué)校著想，事事為學(xué)校分憂，進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意對(duì)教師的感情投資，關(guān)心新教師的生活、思想、工作，盡量給教師一種愉快感、滿意感，從而喚起新教師的責(zé)任感，進(jìn)行情感激勵(lì)。

四、認(rèn)真做好了教師教育工作，促進(jìn)學(xué)歷上一層次

（1） 配合進(jìn)修學(xué)院落實(shí)師干訓(xùn)工作安排。

（2）組織好公共學(xué)科的職業(yè)培訓(xùn)及考核

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)歷進(jìn)修人員的督促和考核，鼓勵(lì)進(jìn)修本科學(xué)歷，鼓勵(lì)教師提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力及英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)人事制度改革，加強(qiáng)內(nèi)部管理。

1、規(guī)范教職工的聘任制度。學(xué)校在黨支部、校長(zhǎng)室的具體領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)人事制度改革，實(shí)行全員聘任、崗位責(zé)任考核和分配制度的改革，學(xué)校按需設(shè)崗，明確各個(gè)崗位的職責(zé)，制度和應(yīng)聘條件，并就履行職責(zé)的情況制定科學(xué)的考核細(xì)則，達(dá)成責(zé)、權(quán)、利三者和諧的統(tǒng)一。

2、健全了收入分配合理機(jī)制。收入分配與教職工崗位職責(zé)，工作績(jī)效掛鉤，完善獎(jiǎng)金拉開差距的激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)班主任工作每月的考核制度，每月的班主任津貼與考核相掛鉤，提高了班主任的積極性。

對(duì)照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和科學(xué)管理下，學(xué)校教師隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速，科研成果和課堂教學(xué)均有明顯提升，教育教學(xué)成果顯著，而且正努力向著更高一級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn)！

第三篇：師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

東西寨小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年

一、以師德為導(dǎo)向，塑造具有時(shí)代精神的教師形象。

1、學(xué)校健全師資隊(duì)伍建設(shè)的管理制度，成立了師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作的督查獎(jiǎng)勵(lì)制度。校長(zhǎng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，校委會(huì)起監(jiān)督保障作用，學(xué)校建立了教師培訓(xùn)情況的考核制度。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的師德規(guī)范，組織全體教工開展學(xué)習(xí)，并進(jìn)行教育思想大討論。

3、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，活動(dòng)正常、形式多樣、內(nèi)容豐富。

4、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。我們開展了“如何有效開展班級(jí)管理”、“如何開展兩綱教育”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，個(gè)案評(píng)選交流，加強(qiáng)學(xué)生思想道德，行為習(xí)慣教育。執(zhí)行每學(xué)期班主任工作交流、考核、總結(jié)制度，有力地促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。

二、建立以校為本的研訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、名師引領(lǐng)，提升教師教育理念。

我們竭力創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓教師盡可能地“走出去”，只要市、區(qū)有重大的專題報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，都積極選派教師去聆聽(tīng)和觀摩。通過(guò)名師引領(lǐng)、實(shí)踐指導(dǎo)、自身體驗(yàn)，教師教育理念得到了更新，專業(yè)知識(shí)得到了提升。

2、結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)，加速教師專業(yè)成長(zhǎng)。

“結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)”是教師培養(yǎng)的有效方法，因?yàn)橥ㄟ^(guò)“拜師學(xué)藝”能迅速促進(jìn)新教師、青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。為此，學(xué)校積極為他們創(chuàng)設(shè)“結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)”的機(jī)會(huì)。一是與校骨干教師結(jié)隊(duì)，新教師拜學(xué)校的兩位骨干

教師為師，舉行結(jié)對(duì)儀式，落實(shí)帶幫措施。使新教師達(dá)到“一、二年合格求發(fā)展，三、四年成熟創(chuàng)個(gè)性，四、五年成材出風(fēng)格”的培養(yǎng)目標(biāo)。二是與名校結(jié)隊(duì)，與金堤路小學(xué)結(jié)對(duì)，每學(xué)期選派5位青年教師拜金堤路小學(xué)教師為師，進(jìn)行教學(xué)幫教活動(dòng)。

3、陣地建設(shè)，培育教師成長(zhǎng)土壤。

校本研訓(xùn)的主陣地在教研組，在課堂。每個(gè)教研組積極開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)放在聽(tīng)課、評(píng)課上�；顒�(dòng)的形式可以有：觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，現(xiàn)場(chǎng)公開課。每位教師每學(xué)年必須上一節(jié)教學(xué)公開課，每節(jié)公開課后，開展組內(nèi)評(píng)課。每次的評(píng)課過(guò)程先有上課教師對(duì)課的構(gòu)思、目標(biāo)、預(yù)期的效果等作好說(shuō)明，然后由組內(nèi)教師對(duì)這節(jié)公開課的整個(gè)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出這節(jié)課成功之處和需要改進(jìn)的地方。建立集體備課、說(shuō)課、上課制度，開展聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析活動(dòng)。建立結(jié)對(duì)幫教制度，開展互幫互學(xué)、共同提高活動(dòng)。建立課題研究制度，開展教改研究活動(dòng)。建立教研常規(guī)制度，開展有效的教研活動(dòng)。

4、自主研修，夯實(shí)教師專業(yè)基石。

自我研修是教師專業(yè)成長(zhǎng)極其重要的組成部分。組織青年教師定期開展論壇或沙龍活動(dòng)。倡導(dǎo)教師進(jìn)行自主研修，形成自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自主學(xué)習(xí)風(fēng)氣。鼓勵(lì)教師積極開展自我反思，反思自己在教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，并用獎(jiǎng)勵(lì)的形式激勵(lì)教師把反思成文。學(xué)校還建立了教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，形成教師自評(píng)、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)及學(xué)生評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期末組織人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校的一系列活動(dòng)和要求，目的就是促使教師進(jìn)行自主研修，把研究反思變成自覺(jué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

5、平臺(tái)搭建，增強(qiáng)教師成長(zhǎng)動(dòng)力。

學(xué)校從不同層面搭建教師展示才華的舞臺(tái)，使他們?cè)谡n堂教學(xué)中磨練成才。組織參加區(qū)市中青年教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

6、同伴互動(dòng)，揚(yáng)起教師成長(zhǎng)風(fēng)帆。

學(xué)校大力倡導(dǎo)同伴之間的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。積極開展集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、案例分析、課堂評(píng)價(jià)等研究活動(dòng)，形成相互聽(tīng)課、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享的良好氛圍。

7、措施保障，堅(jiān)實(shí)教師成長(zhǎng)后盾。

學(xué)校制定了學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)本校實(shí)際，將學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與需要相結(jié)合，將學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展相結(jié)合，制定了學(xué)校校本培訓(xùn)工作實(shí)施方案，教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。加大財(cái)政對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。

總之，我們注重教師的專業(yè)發(fā)展，以校為本，以師為本，以名師引領(lǐng)為抓手，以校本研訓(xùn)為機(jī)制，多渠道多形式開展校本研修。目前，我們具有區(qū)市級(jí)骨干水準(zhǔn)的教師有1名，校級(jí)青年骨干占1/3以上，市級(jí)課得獎(jiǎng)有2人，區(qū)級(jí)課得獎(jiǎng)有4人，教師的專業(yè)水平得到了很大的提升，教師隊(duì)伍的骨干梯隊(duì)逐步形成，學(xué)校的辦學(xué)水平有了顯著的提高。

201*年8月

第四篇：學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)方針，全面貫徹十六大精神，認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十五”計(jì)劃》，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，全面提高教師素質(zhì)。以敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)為主題，開展“修師德，樹師表，練師能”活動(dòng)。在學(xué)校內(nèi)進(jìn)

一步規(guī)范教育管理，規(guī)范教育質(zhì)量，規(guī)范服務(wù)態(tài)度，以高尚的師德形象，優(yōu)良的教育風(fēng)氣，高效的教育質(zhì)量，展示我校教師的風(fēng)采。

二、總體目標(biāo)

1、建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技能全面的教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一治具有服務(wù)意識(shí)，完備的教育理論及專業(yè)技能的教研隊(duì)伍。

2堅(jiān)持繼承中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新的原則，做到將汲取儒學(xué)思想中的教育精華，同開展學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作相結(jié)合、同以教師個(gè)人修養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)提高教師素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育質(zhì)量，在社會(huì)上樹立教師良好的形象。

三、具體目標(biāo)

1、高舉鄧小平理論偉大旗幟，切實(shí)加強(qiáng)教師政治思想道德教育。

2、督促教師狠抓基本功訓(xùn)練，并組織青年教師開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

3、努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力。

4、抓好校本培訓(xùn)。采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合、校本培訓(xùn)與專項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合、師德培訓(xùn)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。

四、實(shí)施方法

（一）以愛(ài)心育人、服務(wù)社會(huì)為宗旨，敬業(yè)愛(ài)崗

1、全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

2、學(xué)習(xí)、實(shí)踐《師德規(guī)范》，崇尚師德，教書育人，樹立良好的社會(huì)形象。

3、愛(ài)教、愛(ài)生、愛(ài)校，因材施教、有教無(wú)類、愛(ài)心育人。努力協(xié)調(diào)學(xué)校與家長(zhǎng)，社會(huì)之間的關(guān)系。

4、樹立先進(jìn)教師的典范，發(fā)揮優(yōu)秀教師和骨干教師的示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全體教師爭(zhēng)當(dāng)“合格好教師”。

（二）積極開展教研活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育

1、組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑河市師德師風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”》，吸收儒家教育思想精華促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的開展.

2、積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)步，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，爭(zhēng)取培養(yǎng)一批市級(jí)骨干教師，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)，要在兼顧全面的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，適當(dāng)向優(yōu)秀的青年教師傾斜。

3、努力學(xué)好現(xiàn)代化教育技術(shù)，定期開展信息技術(shù)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究，努力創(chuàng)建我校信息化教育特色。

4、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)師徒間的交流，有目的，有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師。組織好師徒結(jié)對(duì)達(dá)標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，期末在師徒結(jié)對(duì)達(dá)標(biāo)考核的基礎(chǔ)上，評(píng)出相應(yīng)的優(yōu)秀人物。

（三）提高自身素質(zhì)，展示教師風(fēng)采

1、關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)政治，用鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想、精神來(lái)教育教師，提高政治思想素質(zhì)。

2、組織青年教師閱讀中外教育名著、教育家叢書、教育雜志，訂閱各級(jí)各類教育報(bào)刊及雜志，關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育信息和動(dòng)態(tài)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極撰寫教育教學(xué)論文和總結(jié)。

3、組織開展教師教學(xué)基本功和血技能訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)。繼續(xù)開展普通話、板書文字、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)技能（講課、說(shuō)課）、信息運(yùn)用技能等基本功和基本技能訓(xùn)練活動(dòng)。

4、重視教師的繼續(xù)教育，組織教師認(rèn)真參加專業(yè)進(jìn)修和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。

5、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以個(gè)人帶動(dòng)集體，激發(fā)教師的責(zé)任感，榮譽(yù)感。

四、健全考核制度，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任感

1、實(shí)行教師職業(yè)道德定期考核制度，采用自評(píng)、他評(píng)（包括學(xué)生評(píng)、同事評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等）、組織測(cè)評(píng)相結(jié)合的方法評(píng)議師德。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程管理，教師教學(xué)工作考核正常化、規(guī)范化、合理化，使考核真正起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用，提高教師工作的積極性，增強(qiáng)工作的責(zé)任性。

第五篇：師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)

上學(xué)期師資隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本�！毙抡n改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。

我校在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求。

1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

2、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)局教研室和校外專家、學(xué)者來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

三、以提高教育質(zhì)量為主題，加速師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，向課堂要效益:

（1）做好青年教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)教、研、訓(xùn)等形式促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)

（2）做好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，為校本教研的開展培養(yǎng)好領(lǐng)頭人，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用；

（3）組織教師參加揚(yáng)中市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、教學(xué)案例研究，用

多種手段，對(duì)各年齡段的教師進(jìn)行再培訓(xùn)，幫助教師克服在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益。

2、加強(qiáng)校本管理培訓(xùn)，提高規(guī)范教學(xué)的校本管理能力，向管理要質(zhì)量。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，認(rèn)真總結(jié)多年的成功經(jīng)驗(yàn)，全力打造“高效能、輕負(fù)擔(dān)、高素質(zhì)”的教育品牌。

4、提升教育科研水平，夯實(shí)教研過(guò)程研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，塑造科研教師群體，以科研促實(shí)效，以科研促發(fā)展。

5、重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。

四、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

2、立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展“實(shí)施新課程交流日”活動(dòng)。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

3、立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng)。

4、立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開展校本教研。

5、注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有

總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、教育故事、心得體會(huì)等，并編輯成冊(cè)。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。

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