第一篇:班主任培訓(xùn)個人總結(jié)
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作,班主任培訓(xùn)個人總結(jié)。班主任的工作要跟上時代,是德育工作者的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,孩子在家庭中的地位獨(dú)一無二,若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視學(xué)生品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,我們一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
1、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財富。我們各班的學(xué)期初工作打算,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力,個人總結(jié)《班主任培訓(xùn)個人總結(jié)》。
2、班主任的工作是瑣碎而又
勞累的, 特別對于低年級的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā), 結(jié)果按量化成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
二、制定方案,及時培訓(xùn)
為了切實(shí)作好這項工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),, ,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力
三、精選內(nèi)容,講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨會課。
3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,主動與家長聯(lián)系,爭取家長 的支持與配合。
4、提高班主任工作中的
案例,分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)方式,靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動相結(jié)合的形式。
由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而形成了一個良性循環(huán),班級工作也會越做越好,學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,爭做自己的特色。
這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報,對于班主任工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭取使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤剑堫I(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。
第二篇:班主任培訓(xùn)總結(jié)(個人)
班主任培訓(xùn)工作總結(jié)
如果說班集體是小學(xué)教育的前沿陣地,那么,班主任則是這個前沿陣地的組織者和指揮者,將對班集體的成長和發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。也就是說,要把由十幾名孩子組成的班級建設(shè)成一個真正的集體,班主任需要付出大量的艱辛的、創(chuàng)造性的勞動。比如,要建設(shè)和完善班集體的機(jī)構(gòu)、從組織上把學(xué)生密切的聯(lián)系起來,要不斷地結(jié)合班級情況進(jìn)行各種教育,確立共同的目標(biāo),調(diào)動班級中每個成員的積極性,要指導(dǎo)他們開展各種有益的課外、團(tuán)隊、和社會實(shí)踐活動,促使全班學(xué)生在德、智、體等方面都得到生動活潑、主動地發(fā)展;要做大量的深入細(xì)致的思想工作,要密切聯(lián)系各科教師,要經(jīng)常溝通學(xué)生家長和社會力量等等,除此之外,還必須擔(dān)任一定的并不輕松地教學(xué)任務(wù),所以說班主任工作是繁忙而有瑣碎的,要做好這項工作,就需要我們具有一定得藝術(shù),需要我們不斷地學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中摸索。
在本次之行班主任培訓(xùn)中,通過眾多的專家學(xué)者和班主任的講解,我從中學(xué)到了許多班主任工作地藝術(shù),本次培訓(xùn)共分為六個模塊,我都認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中我不斷地對自己平時的班主任工作中的一些做法進(jìn)行了反思,學(xué)習(xí)了“打招呼”這個專題,回憶起我們平時面對學(xué)生打招呼的態(tài)度,我進(jìn)行了反思,我們平時面對學(xué)生的打招呼大多數(shù)時候都是點(diǎn)個頭,或微笑一下,學(xué)習(xí)了以后,我改變了方式,和他們進(jìn)行更多的語言交流,通過一段時間的接觸,孩子們和我更親近了,為了使更多的教師可以更加重視學(xué)生與我們之間的交流,我把“打招呼”這個專題拿到教師會上與更多的教師進(jìn)行交流探討,教師們都進(jìn)行了回憶和方思,都提出了自己的觀點(diǎn),最后大家發(fā)
出這樣的感慨:教育無小事,作為教師更重要的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,要以身作則,為人師表。
專題中還介紹了“課間十分鐘”。其實(shí)在更多的時候,我們教師在課間十分鐘不能很好與學(xué)生進(jìn)行交流,下課鈴聲一響,夾上課本就走出教室,有時多在教室呆一會兒,不是拖堂就是批評學(xué)生,基本沒有將課間十分鐘很好的利用起來,學(xué)習(xí)專題以后我也試著改變了,在課間我更多的時候和學(xué)生一起做游戲,要不就和學(xué)生談?wù)勑模秃⒆舆M(jìn)行交流,結(jié)果很讓我感到欣慰,我們班的孩子比以前更加活潑,學(xué)習(xí)成績也得到了提高。
本次培訓(xùn)中的許多知識都是我們平時一直忽視的,例如編排座位這個知識,我們平時一些老師在編排座位時,總是(轉(zhuǎn)載請注明來源:m.taixiivf.comdash;—2個作業(yè)進(jìn)行思考,結(jié)合班級實(shí)際情況和收獲體會認(rèn)真作業(yè)。
6、學(xué)以致用。
我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際,在反思中推進(jìn)了我班的管理。
二、學(xué)習(xí)后的體會與收獲:
1.班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心
我擔(dān)任班主任工作有十余年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才會不斷成長和進(jìn)步,只有堅持不斷地學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會逐漸提高,班級管理、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷。“傳道、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為,并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ);才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年;才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學(xué)生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2. 班主任要做學(xué)生的良師益友
要想做好班級工作,抓好學(xué)生的管理。班主任與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系,真正成為他們心目中的良師益友,尤為重要。教師妄想成為良師,首先要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。孔子曰:“其身正,不令而行;其人不正,雖令不從”。因此,班主任必須時時處處以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的,班主任必須首先做到。只有這樣,學(xué)生才會佩服,也才會產(chǎn)生無形的感染力,班主任的形象才會在學(xué)生中逐漸高大。班主任妄想真正和學(xué)生交朋友,首先要放下架子,真正做到平易近人,平等待人,對待優(yōu)等生不偏愛,對學(xué)困生、落后生不諷刺打擊,一視同仁,加倍呵護(hù)后進(jìn)生。對他們的教育要:“曉之以理,動之以情”,重在感化,巧在引導(dǎo)。生活上照顧,學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)。與學(xué)生朝夕相處,活動一起參與,課堂上一起商討,真正實(shí)行民主,集思廣益,及時傾聽學(xué)生的呼聲,想學(xué)生所想;做學(xué)生所做。師生關(guān)系親密無間,班級工作怎么做不好呢?
3.班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生
作為一個班主任應(yīng)當(dāng)懂得:愛是陽光,愛是雨露,愛是春風(fēng),愛是鮮花,愛是關(guān)心,愛是幫助。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L,需要和風(fēng),需要細(xì)雨,倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,會把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對他們的愛,不僅僅是在口頭上,也不僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯,他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動,是一種無私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己面對的是天真活潑的小學(xué)生,作為班主任,必須像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進(jìn)步,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,動之以情”,要用愛的真情換來學(xué)生對班主任的感情。
4.班主任應(yīng)時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育
班主任的工作千頭萬緒,安全工作應(yīng)居首位。因?yàn)閷W(xué)生天真好奇、好動、自制力差,他們的安全意識淡薄。因此,作為小學(xué)班主任,對安全問題,必須天天講,月月講,必須做到常抓不懈,尤其對小學(xué)生的道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防火防電安全、自我保護(hù)意識等方面,要做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、細(xì)化管理,真正做到防患于未然。只有學(xué)生的安全得到了保障,才能對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量,才能使學(xué)生健康成長。否則,只是一句空話。因此,小學(xué)班主任,應(yīng)時刻繃緊安全教育這根弦,對學(xué)生的安全教育要抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán),保證學(xué)生安安全全到校,平平安安回家。
5.班主任對學(xué)生的轉(zhuǎn)化、教育要有藝術(shù)性
一位善于做班級工作的班主任,應(yīng)該是一名善于將豐富的文化知識,嫻熟的教學(xué)技能與卓越的班級管理才能有機(jī)結(jié)合在一起的杰出“藝術(shù)家”。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),做到“曉之以理、動之以情”,是學(xué)生倍受教育,口服心服。
6.對學(xué)生的教育內(nèi)容要有針對性
從小事說,對學(xué)生的教育有:文明禮貌、勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生、助人為樂。從大的范圍講:看遠(yuǎn)大理想教育、人生觀教育,愛祖國愛人民教育。
這次緊張而短暫的學(xué)習(xí),讓我站在一個新的起跑點(diǎn)上,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在以后的工作中,我將用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識,更好地管理自己的班級,給孩子們營造一個溫馨、舒適、快樂的家。
第四篇:班主任培訓(xùn)個人總結(jié)
班主任培訓(xùn)個人總結(jié)
武莊中心小學(xué)劉緒剛
我很有幸參加了這次為期一個半月的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我除正常的教學(xué)工作外,業(yè)余大量時間都投入到此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去了,每天都堅持認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)各位專家的精彩、生動的講座和講義,積極參與各個模塊的交流討論收獲很大,受益頗多。
每一場講座我都覺得實(shí)實(shí)在在,每一個案例我都覺得形象生動??我認(rèn)為此次培訓(xùn)很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,它將幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作,為我們提供了班級管理的知識。這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)開辦讓我感覺非常高興,我終于遂愿可以補(bǔ)充點(diǎn)這方面的“營養(yǎng)”了。一個半月來,隨著培訓(xùn)的深入,我也越來越興奮,因?yàn)橥ㄟ^這次培訓(xùn),我感覺到自己對班級的管理的知識增長了許多,能力也得到了大幅度的提升,無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗(yàn),都在培訓(xùn)中得到了長足的進(jìn)步,使我受益匪淺。
第一、我覺得這次培訓(xùn)的形式非常好。傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式不但耗時耗力,給教師學(xué)習(xí)的自由度很低。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)就是使老師們無需出遠(yuǎn)門,就可以享受到高質(zhì)量的教育。而且想什么時候?qū)W就可以什么時候?qū)W,想怎么學(xué)就可以怎么學(xué)。培訓(xùn)的老師們有很有威望的專家學(xué)者,也不乏奮戰(zhàn)在教育一線的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,他們可以說是知無不言,言無不盡。更重要的是,普通的培訓(xùn)我們教師聽一遍就過去了,筆記再怎么全也會有疏漏,而通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),給我們充分的時間自己咀嚼消化其中的精華,給我們保留下了最大的自由學(xué)習(xí)和思考的空間。
第二,我覺得培訓(xùn)內(nèi)容中的視頻培訓(xùn)的效果尤其好,我非常喜歡這塊內(nèi)容。視頻中做講座的都是名家大師,這次的視頻給我們提供了一個極好的學(xué)習(xí)的機(jī)會。專家和一線教師的見解精辟,視角獨(dú)特,讓我對班主任工作有了更全面的認(rèn)識,也更堅定了我做一名好班主任的信念和決心。我會把我所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,一定會收獲更加豐碩的教育成果。
我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。在以后的班主任工作中,我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實(shí)踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平越來越高。在以后的管理生活中,我要開闊自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大膽去實(shí)踐,從而更好地推動對整個班級體的管理。我期望自己在班主任班級管理領(lǐng)域可以做出出有自己特色的成績,這就是我的目標(biāo)。我想,也是這次創(chuàng)新而高效的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)所最希望看到的。
第五篇:小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)總結(jié)
《201*年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》即將結(jié)束,回顧一下,我擔(dān)任班主任工作也近20年了,卻從來沒有參加過內(nèi)容這么全面、知識那這豐富、形式那這新穎的班主任工作專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎覅⒓印?01*年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的主要收獲:
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,作為現(xiàn)代的班主任在應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不能停留在以往的目光上,要不斷地充實(shí)完善自我。那就必須不斷地學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識,在教育、教學(xué)實(shí)踐中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,才能在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,才能做領(lǐng)導(dǎo)、家長放心,學(xué)生信任的適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的班主任。
由于這是網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn),操作十分方便,學(xué)員只要在家里或者學(xué)校里,打開電腦,就能輕松地進(jìn)入各個版塊學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時,為了節(jié)省時間、提高學(xué)習(xí)效率,迫使自己盡快掌握軟件操作能力,想辦法省時間、增加效率。通過反復(fù)操練,我的上網(wǎng)操作軟件能力不知不覺提高了很多。
《201*年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的網(wǎng)頁制作設(shè)計的特別好,統(tǒng)計功能強(qiáng)大,有利于我們學(xué)員一邊學(xué)習(xí)課程內(nèi)容、完成研修作業(yè),一邊堅守教育教學(xué)任務(wù),做到了學(xué)習(xí)工作兩不誤;還有利于學(xué)員一邊學(xué)習(xí),一邊關(guān)注其他學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)與學(xué)員們一起交流探討學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。學(xué)員要進(jìn)入每個版塊交流學(xué)習(xí),就要不斷地操作網(wǎng)頁軟件,不斷地打字完成各項作業(yè)練習(xí)。這樣,一邊學(xué)習(xí),一邊完成教學(xué)工作緊張而有序地強(qiáng)化訓(xùn)練。不知不覺提高了我的打字和閱讀速度和我的學(xué)習(xí)和工作效率。
通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步懂得了班主任是班級的管理者、教育者,作為現(xiàn)代的班主任,要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的交流工作,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)、缺點(diǎn),進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重學(xué)生,搞好師生關(guān)
系。這次 學(xué)習(xí),條件十分優(yōu)越。比如:有課堂在線學(xué)習(xí)、活動中心、作業(yè)、自薦作業(yè)、研修日志、課程討論、選課中心、輔導(dǎo)答題的內(nèi)容;學(xué)員進(jìn)入我的班級后、主人檔案、調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)統(tǒng)計;還有專家講座、優(yōu)秀老師的典型案例、案例分析、專家講評對話等內(nèi)容;每個班級為我們配了班主任、專職老師,隨時為我們排優(yōu)解難等。
《201*年春季班主任跨區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》雖然有點(diǎn)跟不上節(jié)奏,但我堅持一邊學(xué)習(xí),一邊工作,認(rèn)真學(xué)完了全部課程,按要求完成了老師規(guī)定的作業(yè)。在以后的教育工作中,我打算再進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和消化所有知識,多收聽專家的教育、教學(xué)典型案例講座;多與專家、教授交流,多參與網(wǎng)上留言,與學(xué)員交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,爭取有更大的收獲。
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