第一篇：新任學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)的個(gè)人工作總結(jié)

作為一個(gè)剛來(lái)不到一年的新教師，由于學(xué)校實(shí)行一個(gè)月“執(zhí)行校長(zhǎng)”的管理制度。在學(xué)校各位老師投票選舉及信任下，我成為第一位“執(zhí)行校長(zhǎng)”。因而我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重，如何能更好地履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認(rèn)可，是我最擔(dān)心的問(wèn)題。

所以，在日常工作中，自己努力在方方面面嚴(yán)格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高對(duì)政策方針的理解能力，提高教育教學(xué)管理能力和工作水平。現(xiàn)在，一個(gè)月的執(zhí)行校長(zhǎng)工作結(jié)束了，心中感慨萬(wàn)千，下面把自己一個(gè)月來(lái)的工作情況做如下的工作總結(jié)，如有不妥之處肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

一、學(xué)校管理應(yīng)該積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

比如衛(wèi)生管理細(xì)心，務(wù)實(shí)，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，常常保持了校園的干凈，教室的整潔。

二、協(xié)助校長(zhǎng)、主任、書(shū)記做好學(xué)校管理工作。

根據(jù)上級(jí)或者學(xué)校決定迎接各種檢查工作和臨時(shí)工作安排。比如：六一童兒節(jié)等工作的準(zhǔn)備。

三、積極做好其他工作。

在平時(shí)工作中，做到分工不分家，分管內(nèi)的事盡力做好，分管外的事，只要知道絕不推諉。

四、嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育管理，擺正角色，認(rèn)真踏實(shí)的開(kāi)展工作。

五、不足之處，由于我是新來(lái)的教師，對(duì)學(xué)校的很多工作不熟悉，考慮不周到。

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏管理方面的知識(shí)。因此在工作中難免會(huì)有些失誤。在這里非常感謝學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)楊校長(zhǎng)和周主任經(jīng)常提醒并指導(dǎo)幫助我，同時(shí)感謝學(xué)校的各位骨干教師對(duì)我工作的幫助。

雖然我在平時(shí)的工作中盡了很大的努力，回顧一個(gè)月來(lái)的工作，我對(duì)自己的工作問(wèn)心無(wú)愧，同時(shí)也學(xué)到了很多東西。深深體會(huì)到學(xué)校管理工作的艱辛和不易。但總會(huì)覺(jué)得自己做的不夠好的感慨。工作有得也有失。我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步把工作做得更好。

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第二篇：學(xué)校校長(zhǎng)月工作總結(jié)

工作總結(jié)做好了，才能更好的開(kāi)展以后的工作，如果你只是敷衍了事，即使做了工作總結(jié)，也是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗鼘?duì)你毫無(wú)意義。所以我們?cè)趯?xiě)工作總結(jié)時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖⒅刭|(zhì)量，你想寫(xiě)好的工作總結(jié)，就到出國(guó)留學(xué)網(wǎng)瞧瞧吧，下面是工作總結(jié)網(wǎng)的小編和大家分享的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家前來(lái)了解，想知道更多信息，可以收藏本站(ctrl+d即可)。

作為一個(gè)剛來(lái)不到一年的新教師，由于學(xué)校實(shí)行一個(gè)月“執(zhí)行校長(zhǎng)”的管理制度。在學(xué)校各位老師投票選舉及信任下，我成為第一位“執(zhí)行校長(zhǎng)”。因而我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重，如何能更好地履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)自己的期望，使自己的工作能得到師生們的認(rèn)可，是我最擔(dān)心的問(wèn)題。

所以，在日常工作中，自己努力在方方面面嚴(yán)格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高對(duì)政策方針的理解能力，提高教育教學(xué)管理能力和工作水平。現(xiàn)在，一個(gè)月的執(zhí)行校長(zhǎng)工作結(jié)束了，心中感慨萬(wàn)千，下面把自己一個(gè)月來(lái)的工作情況做如下的工作總結(jié)，如有不妥之處肯請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

一、學(xué)校管理應(yīng)該積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

比如衛(wèi)生管理細(xì)心，務(wù)實(shí)，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，常常保持了校園的干凈，教室的整潔。

二、協(xié)助校長(zhǎng)、主任、書(shū)記做好學(xué)校管理工作。

根據(jù)上級(jí)或者學(xué)校決定迎接各種檢查工作和臨時(shí)工作安排。比如：六一童兒節(jié)等工作的準(zhǔn)備。

三、積極做好其他工作。

在平時(shí)工作中，做到分工不分家，分管內(nèi)的事盡力做好，分管外的事，只要知道絕不推諉。

四、嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育管理，擺正角色，認(rèn)真踏實(shí)的開(kāi)展工作。

五、不足之處，由于我是新來(lái)的教師，對(duì)學(xué)校的很多工作不熟悉，考慮不周到。

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏管理方面的知識(shí)。因此在工作中難免會(huì)有些失誤。在這里非常感謝學(xué)校的兩位領(lǐng)導(dǎo)楊校長(zhǎng)和周主任經(jīng)常提醒并指導(dǎo)幫助我，同時(shí)感謝學(xué)校的各位骨干教師對(duì)我工作的幫助。

雖然我在平時(shí)的工作中盡了很大的努力，回顧一個(gè)月來(lái)的工作，我對(duì)自己的工作問(wèn)心無(wú)愧，同時(shí)也學(xué)到了很多東西。深深體會(huì)到學(xué)校管理工作的艱辛和不易。但總會(huì)覺(jué)得自己做的不夠好的感慨。工作有得也有失。我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步把工作做得更好。

第三篇：學(xué)校校長(zhǎng)年度工作總結(jié)

轉(zhuǎn)觀念強(qiáng)管理努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新局面

——學(xué)校初中部201*年工作總結(jié)

尊敬的x縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好！

首先，歡迎各位來(lái)到我們 學(xué)校，參加什么會(huì)。在此，我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！對(duì)各位兄弟學(xué)校在中考取得的優(yōu)異成績(jī)及各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的光臨表示衷心地祝賀與歡迎！

201*年是我省全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要的一年，是我縣貫徹落實(shí)新課改、實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)取得新成果的一年，也是我校管理取得重大突破、教育教學(xué)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)的一年。

在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)心支持下，我們?nèi)�體教職員工以黨的“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引，審時(shí)度情，客觀分析我校的實(shí)際情況，積極整合教育資源，緊緊圍繞“服務(wù)和發(fā)展”這個(gè)主題，秉承“特色+質(zhì)量”的管理理念，不斷深化學(xué)科教學(xué)改革，優(yōu)化素質(zhì)教育環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，狠抓落實(shí)，從校容校貌到教風(fēng)學(xué)風(fēng)，從學(xué)生面貌到教師教風(fēng)等方面，都取得了較好的成績(jī)。

一、 健全管理體制，優(yōu)化學(xué)校管理

按照要求，我們認(rèn)真貫徹各項(xiàng)法律法規(guī)，全面完善制度建設(shè)，進(jìn)一步修訂和完善了《學(xué)校量化考核細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《班主任工作管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰辦法》、《安全管理制度》等多項(xiàng)管理制度。同時(shí)，簽訂班主任責(zé)任狀，建立班主任工作責(zé)任制，全面

負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)和安全管理工作，并重點(diǎn)抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)。

二、 教育教學(xué)呈現(xiàn)四個(gè)新形勢(shì)

1、 中考成績(jī)?nèi)〉眯峦黄?/p>

在全體師生的共同努力下，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考成績(jī)?cè)谡�體成績(jī)、縣市達(dá)標(biāo)人數(shù)等方面均取得歷史性突破，超額完成了教育局下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。一是普高上線，人，升學(xué)率達(dá)%，比上年提升了%，近半數(shù)初中畢業(yè)生將跨入普通高中之門(mén)。二是高分人數(shù)增多，縣屬中學(xué)700分以上學(xué)生人，其中750分以上人，同學(xué)奪得我校最高分，居衡陽(yáng)縣名（三百?gòu)?qiáng)之列）。三是根據(jù)招生計(jì)劃和考試分?jǐn)?shù)段，完成教育局下達(dá)指標(biāo)的%，比上年提高%。

2、 教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越

教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)。學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵(lì)制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果。從以人為本和新的人才觀角度出發(fā)，我們不應(yīng)該以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一目標(biāo)。教育教學(xué)的質(zhì)量觀應(yīng)該是學(xué)生全體、全面、健康的發(fā)展。在規(guī)范教學(xué)行為，面向全體學(xué)生時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)一是鼓勵(lì)好生爭(zhēng)優(yōu)，潛能生爭(zhēng)先；二是抓差補(bǔ)缺始終如一。具體措施是通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)，輔導(dǎo)點(diǎn)(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫(kù)m.taixiivf.com)撥，強(qiáng)化訓(xùn)練，考試評(píng)比，激發(fā)表?yè)P(yáng)，使每一位學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上大幅度地提高。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，如演講比賽、拔河比賽等；堅(jiān)持開(kāi)展特長(zhǎng)培養(yǎng)，突出個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生們能夠在初中階段學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)得開(kāi)心。

3、 教學(xué)管理得以新提升

去年以來(lái)，按照新課改的要求，我們積極實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，不斷添置教育教學(xué)新硬件，扎實(shí)開(kāi)展教研課程實(shí)驗(yàn)，狠抓教師內(nèi)功提升，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂效率。一是由教務(wù)處組織各學(xué)科組加強(qiáng)了對(duì)教師備課、作業(yè)布置和批改情況的定期和不定期檢查；二是加大隨堂聽(tīng)課的力度，對(duì)全校教師執(zhí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，堅(jiān)持不定時(shí)，不定期聽(tīng)課；三是發(fā)揮學(xué)生的監(jiān)督作用。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)情況的評(píng)價(jià)”活動(dòng)，將教師的授課情況、教學(xué)成果和業(yè)績(jī)掛鉤的方式；四是從課堂教學(xué)突破入手，建立開(kāi)放式教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重教師授課方式方法是否與新課堂教學(xué)改革關(guān)聯(lián)，按照新課改的要求將教師課堂教學(xué)行為能力對(duì)學(xué)生形成的影響進(jìn)行評(píng)分操作，以此來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)。五是要求各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)，以此推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高，使公開(kāi)課真正起到示范作用。

4、 師資力量呈現(xiàn)新增強(qiáng)

辦學(xué)水平的提升，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。截止目前，我校擁有高學(xué)歷的專職教師人，其中高級(jí)職稱人，與上年相比增長(zhǎng)了%。一直以來(lái)，我們都堅(jiān)持以教師的專業(yè)發(fā)展為主線，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，以培養(yǎng)“骨干教師”為抓手，積極開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的課堂展示活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，用他們的教學(xué)去影響和感染年輕教師，扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；同時(shí)以課堂教學(xué)改革為突破口，鼓勵(lì)青年教師外出參加各類學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，提高自身學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，有效提升課堂教學(xué)效率。

三、 教研工作凸顯新亮點(diǎn)

為突出教學(xué)這一中心地位，更新教師教學(xué)觀念，我們建立了校級(jí)公開(kāi)課、科組公開(kāi)課、教研組公開(kāi)課三級(jí)模式；同時(shí)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，將教學(xué)質(zhì)量觀和學(xué)生主題地位相結(jié)合，另辟蹊徑找到了一條適合我校的教研之路。 一是求實(shí)，體現(xiàn)在我們的教研活動(dòng)是以教師、學(xué)生需求為主。不管是“公開(kāi)課”還是“隨堂聽(tīng)”，我們班子都會(huì)開(kāi)展“三課一評(píng)”、“一課三議”活動(dòng)，并傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，真正做到共同成長(zhǎng)。二是求真，體現(xiàn)在教師之間的交流都是“真心真意”的交流。不論是老教師還是新教師，他們?cè)诼?tīng)完課、搞完活動(dòng)后都會(huì)暢所欲言、毫無(wú)保留地使“授課者”、“聽(tīng)課者”受益，使教研工作恰到好處。

四、加強(qiáng)德育，促成學(xué)生養(yǎng)成教育

德育是新世紀(jì)學(xué)校教育的重要組成部分。從我校的實(shí)際來(lái)看，偶發(fā)事件還沒(méi)有杜絕，但比往年明顯減少；學(xué)生的愛(ài)心、審美、青春衛(wèi)生和理想愛(ài)國(guó)情懷尚處于不夠成熟階段，因而進(jìn)行德育科研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣行為養(yǎng)成教育和法制安全教育迫在眉睫。幾年以來(lái)，我們一直堅(jiān)持“德育為首”的工作方針，以愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育、感恩教育和安全教育為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的思想，把品德行為教育、紀(jì)律教育、法制教育、文明禮貌教育作為學(xué)校德育工作常抓不懈的重點(diǎn)，不斷提高德育工作實(shí)效。一是健全班主任管理制度，強(qiáng)化常規(guī)教育。從班主任入手，架設(shè)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的橋梁作用，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以實(shí)施《文明班級(jí)考評(píng)量化細(xì)則》為準(zhǔn)繩，發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。二是深入開(kāi)展主題教育活

動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展實(shí)施“安全教育”、“感恩教育”等主題活動(dòng)，讓“厚德博學(xué) 求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)深入人心，精心營(yíng)造一種鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的校園文化氛圍。三是以不同的方式開(kāi)展多種活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)等，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，將德育工作不斷延伸，使學(xué)生真正受到教育。

四、存在的不足和改進(jìn)之處 成績(jī)屬于過(guò)去。當(dāng)然，我們也有一些只待提高和完善的工作：一是對(duì)照管理規(guī)范、成績(jī)卓著的平行學(xué)校尚有一定差距；二是學(xué)校發(fā)展后勁有待加強(qiáng)，尤其是學(xué)校在社會(huì)的影響力，以及與家長(zhǎng)、社會(huì)的期望還不夠高。三是學(xué)校特色教育發(fā)展還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)較大突破，發(fā)展空間較大，還有很長(zhǎng)的路要走；四是部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高，學(xué)生的養(yǎng)成教育及教研活動(dòng)的深度和廣度需進(jìn)一步增強(qiáng)。

五、下一步發(fā)展思路及工作設(shè)想

教育的發(fā)展是無(wú)止境的。201*年，我們要與時(shí)俱進(jìn)，以“教學(xué)管理精細(xì)化”為重點(diǎn)，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，持續(xù)深化學(xué)科教學(xué)改革，不斷拓展學(xué)生習(xí)慣性養(yǎng)成教育和教研活動(dòng)的深度及廣度，積極尋求新的教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)教學(xué)管理工作再上新的臺(tái)階。

1、 向更高的目標(biāo)邁進(jìn)

我們要冷靜思考，進(jìn)一步構(gòu)建切實(shí)可行的學(xué)校管理體系，以規(guī)范化學(xué)校和先進(jìn)管理模式為藍(lán)本，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，用三到五年時(shí)間縮短或趕超平行學(xué)校的差距，確保順利完成教育局下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

2、 向更好的質(zhì)量跨越。一是加快推進(jìn)新課改進(jìn)程，進(jìn)一步加強(qiáng)

課堂教學(xué)改革、教學(xué)研究和特色教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大幅提高；二是加強(qiáng)備課管理，注重課堂教學(xué)管理，持續(xù)開(kāi)展三級(jí)模式匯報(bào)課和 “三課一評(píng)”、“一課三議”活動(dòng)；三是重視質(zhì)量跟蹤管理，制訂合適的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；四是以畢業(yè)班教育教學(xué)為重點(diǎn)，兼顧其他年級(jí)教學(xué)，多管齊下，形成齊抓共管的良好局面；五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，主抓教師業(yè)務(wù)、理論的學(xué)習(xí)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師技能；六是強(qiáng)化德育工作，促成學(xué)生良好的習(xí)慣行為養(yǎng)成教育和健康教育，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

3、 向更細(xì)的管理深入。一是充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制定《教師量化細(xì)則》，狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教師多元評(píng)價(jià)；二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)查研究，制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系》，開(kāi)展課堂評(píng)估；三是提倡精細(xì)化管理模式，注重管理創(chuàng)新，不斷更新教學(xué)理念。尤其是班主任的班級(jí)管理模式，要積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值觀；四是實(shí)行教學(xué)反饋制度，加強(qiáng)師生及家長(zhǎng)的溝通，合理評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

4、 向更新的探索邁進(jìn)

“教而不研則淺，研而不教則空”。我們要引導(dǎo)教師積極參加教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)教育理論，深化教研活動(dòng)深度及廣度，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐�？梢猿浞诌\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，努力探索2.5+3.5的新型教學(xué)模式，讓學(xué)生真正提前半年對(duì)接課程學(xué)習(xí)，打造特色教育，營(yíng)造一種健康積極向上的校園文化氛圍。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。在今后的工作中，以高度的敬業(yè)精神，舉全校之力，狠抓教育改革，以教學(xué)

為中心，以管理為保障，著眼發(fā)展，我們一定可以把學(xué)校建成品位高、特色明、質(zhì)量好，人民滿意的新型學(xué)校。

二〇一四年十二月二日

第四篇：校長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

校長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

我�，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校生265人，教職工50人（學(xué)科教師31人，生活指導(dǎo)教師10人，保健醫(yī)生2人，伙房工人4人，保安3人）。學(xué)科教師全部是大專以上學(xué)歷，其中省特級(jí)教師1人，市級(jí)教學(xué)能手17人，占任課教師的54%。

本學(xué)期是學(xué)校全面工作起始的關(guān)鍵學(xué)期，全體教職工抱著背水一戰(zhàn)，不進(jìn)則敗的心態(tài)，通過(guò)思變、思進(jìn)，尋求學(xué)校發(fā)展的新思路；憑借科學(xué)規(guī)范的管理，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部機(jī)制的暢通；依靠求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的工作態(tài)度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，盡心盡力做好了學(xué)校的各項(xiàng)工作，努力開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校發(fā)展的新局面。

一、明確辦學(xué)目標(biāo)，理清管理思路，提升管理平臺(tái)

為把寧陽(yáng)現(xiàn)代學(xué)校建成省內(nèi)最好的民辦學(xué)校，我們堅(jiān)持“名師執(zhí)教、敢為天下先，勇當(dāng)排頭兵”的辦學(xué)宗旨，奉行“個(gè)個(gè)都能行、人人有特長(zhǎng)、時(shí)時(shí)得提高、處處求發(fā)展”、“以生為本，質(zhì)量為魂”的教育理念，注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷；確立了“細(xì)化、量化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化”的管理目標(biāo)；堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的管理原則，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制，提升管理水平，全面推行督查評(píng)價(jià)，告別粗放式管理，使教育教學(xué)管理、生活管理上了一個(gè)臺(tái)階。

1.暢通機(jī)制，高效運(yùn)作

在班子建設(shè)中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調(diào)配人員，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、學(xué)生處、生活處、校長(zhǎng)辦的職能作用，各司其職，各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，積極營(yíng)造“嚴(yán)格搞管理，規(guī)矩干工作，盡心謀發(fā)展，公平待教師”的工作氛圍。 在實(shí)踐中，嚴(yán)格實(shí)行了“周

前匯報(bào)、周后總結(jié)”的規(guī)定。并借鑒校本部原有的各項(xiàng)工作制度，及時(shí)修訂、完善本校的各種規(guī)章制度，做到制度管理與人本管理相結(jié)合。各處室統(tǒng)一思想、統(tǒng)一思路，統(tǒng)一步調(diào)，想問(wèn)題首先想學(xué)生的提高和發(fā)展，安排工作本著一個(gè)活動(dòng)多個(gè)目的、多種收獲的原則，和廣大教師一起深入研究、找問(wèn)題、想辦法、出成果，體現(xiàn)了統(tǒng)一性、綜合性，形成了“處處是學(xué)生發(fā)展場(chǎng)所，時(shí)時(shí)是學(xué)生提高機(jī)會(huì)”的良好氛圍；我們還重視了過(guò)程落實(shí)環(huán)節(jié)，做到了制度先行，跟蹤落實(shí)，督查及時(shí)到位，堅(jiān)決消除了虎頭蛇尾、空談成績(jī)和只搞形式，不看實(shí)效，上推下卸、推諉扯皮，以權(quán)謀私、消極懶惰等不良現(xiàn)象的發(fā)生，逐步形成了一個(gè)職責(zé)分明、運(yùn)行有序、有章可循、有法可依、縱向暢通、橫向協(xié)調(diào)的管理集體，確保了班子行為的統(tǒng)一性和高效性，使集體的智慧發(fā)揮到最佳效果。

2.目標(biāo)導(dǎo)向，及時(shí)總結(jié)，形成體系

各處室在各項(xiàng)工作中，堅(jiān)持以目標(biāo)為導(dǎo)向，尤其是學(xué)生各種特長(zhǎng)目標(biāo)，包括學(xué)科特長(zhǎng)，發(fā)展特長(zhǎng)，均于學(xué)期初制訂出明確的目標(biāo)。按照目標(biāo)，嚴(yán)格控制實(shí)施程序，狠抓落實(shí)環(huán)節(jié)，及時(shí)跟上檢測(cè)，做到周周有進(jìn)展，月月有提高，事事有總結(jié)。對(duì)于學(xué)校方方面面的工作，我們確立了“問(wèn)題就是課題”的思路，著力進(jìn)行歸因分析，探究解決問(wèn)題的方式和方法，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合每周的總結(jié)、審批制度，爭(zhēng)取周周有進(jìn)展、周周有結(jié)論，到學(xué)期末，學(xué)校初步形成整體研究的體系。

⒊生活管理，防微杜漸，落實(shí)到位

學(xué)生的生活是學(xué)校工作中的重中之重。生活處負(fù)責(zé)學(xué)生生活方面的工作，開(kāi)學(xué)前，就出臺(tái)了生活管理方面各項(xiàng)規(guī)章制度，不僅要求明確，而且有具體的細(xì)化程序，使各位教師在各項(xiàng)工作中有章可循、有據(jù)可依，及時(shí)把各項(xiàng)工作做到了位，避免了新建學(xué)校開(kāi)學(xué)初各種工作忙亂現(xiàn)象的發(fā)生。

所有教職工都能夠嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)生生活方面的每一個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)把食品的流入、加工和食用關(guān)，嚴(yán)控每一道程序，小到飯前、飯后洗手，都嚴(yán)格控制。生活處跟蹤管理物品的流入、加工、進(jìn)膳等過(guò)程，指導(dǎo)、督查各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按程序執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，每周星期五進(jìn)行一次整體匯總，公示相應(yīng)的處理決定，并及時(shí)制定、宣布下一周的改進(jìn)措施。

二、堅(jiān)持科研為先導(dǎo)，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓師資培訓(xùn)

1.更新觀念，狠抓師資培訓(xùn)

學(xué)校本著“培訓(xùn)提高，引進(jìn)優(yōu)化”的原則，實(shí)施“換腦工程”。努力形成一支思想素質(zhì)過(guò)硬，專業(yè)技能扎實(shí)，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，用良好的職業(yè)素養(yǎng)和師表風(fēng)范為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?

在師資培訓(xùn)中，我們以新課改培訓(xùn)為契機(jī)，明確要求教師樹(shù)立六種教育觀(即樹(shù)立終身教育觀、開(kāi)放教育觀 、適宜性教育觀 、合作教育觀 、生態(tài)教育觀 、人本教育觀） ；并注意強(qiáng)化五種意識(shí)(即應(yīng)用意識(shí)，要始終以課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐；發(fā)展意識(shí)，始終把發(fā)展作為首要任務(wù)，一切著眼于發(fā)展，一切為了發(fā)展，把所有的“關(guān)注點(diǎn)”和“興奮點(diǎn)”集中到促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上來(lái)；創(chuàng)新意識(shí),破除因循守舊、固步自封的觀念，打破妨礙學(xué)校發(fā)展的條條框，奮發(fā)開(kāi)拓、不斷在管理體制上，管理機(jī)制上創(chuàng)新，在教育理念、教育教學(xué)方法上創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先，勇?tīng)?zhēng)第一；質(zhì)量意識(shí)，完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持考查、測(cè)試相結(jié)合，顯形和隱形成績(jī)同等并重，全力以赴，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量；個(gè)性意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走入未知世界，走入適應(yīng)領(lǐng)域，找出每個(gè)人的天賦加以培養(yǎng)，使其潛能得以最大發(fā)揮，各種能力和創(chuàng)新意識(shí)得以最大限度提高和增強(qiáng)。在全面發(fā)展的前提下注重特長(zhǎng)培養(yǎng)；在規(guī)范要求的同時(shí)發(fā)展良好個(gè)性。

為落實(shí)以上目標(biāo)，給每位教師提供提高自己、展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)校通過(guò)教導(dǎo)處、學(xué)生處、校長(zhǎng)辦創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，全面提高教師的綜合素質(zhì)，包括研究性、交流性活動(dòng)，說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、讀基本素質(zhì)提高類活動(dòng)，以及各種文體活動(dòng)。本學(xué)期，我們利用周六休息時(shí)間先后對(duì)全體教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)和英語(yǔ)會(huì)話培訓(xùn)，組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》理論叢書(shū)；觀看了新課程培訓(xùn)的系列光盤(pán)，并在做好記錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行了認(rèn)真研討。英語(yǔ)會(huì)話培訓(xùn)中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了課堂指令性用語(yǔ)與校園交際性用語(yǔ)。在學(xué)期末進(jìn)行了課件交流展示活動(dòng)，使老師們的課件制作不斷上檔次，上水平。目前，所有任課教師均能制作科學(xué)實(shí)用的教學(xué)課件。

此外，為推動(dòng)教師普通話水平的快速提高，還認(rèn)真開(kāi)展了教師普通話競(jìng)賽。

2.立足課堂，堅(jiān)持科研，規(guī)范運(yùn)作，強(qiáng)化督導(dǎo)

一是貼近生活，貼近課堂，把好科研重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)科研重心下移。探索實(shí)踐“以素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)，發(fā)展為目的”的教育教學(xué)模式，樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，思考就是研究，解決就是成果”的理念，積極圍繞教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題著力開(kāi)展教科研活動(dòng)。在實(shí)踐中，我們采取“個(gè)人備課——教學(xué)觀摩——研討茶話——總結(jié)升華”的模式進(jìn)行研討。在“研討茶話”環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“話優(yōu)點(diǎn)——說(shuō)不足——講設(shè)想——談疑惑——研對(duì)策”的步驟，富有個(gè)性地開(kāi)展教學(xué)研究。

本學(xué)期，我們針對(duì)雙語(yǔ)學(xué)校實(shí)際，首先安排骨干教師執(zhí)教了教學(xué)觀摩課；相繼召開(kāi)了低年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、中高年級(jí)作文、英語(yǔ)、信息技術(shù)、音體美教學(xué)、小班化教學(xué)等專題研討會(huì)。并按學(xué)科分年級(jí)分別開(kāi)展了各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，每位教師均執(zhí)教了一節(jié)以上的教學(xué)研究課，并做到次次有

重點(diǎn)，次次搞研討，人人寫(xiě)總結(jié)，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，使全體教師，特別是年輕教師很快找到了感覺(jué)，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。在縣思品教學(xué)研討會(huì)上張淑芝老師執(zhí)教了觀摩課——《咱們真精神》，并代表我縣參加了市思品 教學(xué)研討會(huì)，反響良好；韋敏在市創(chuàng)新教育研討會(huì)上執(zhí)教了觀摩課，并以《打電話》一課參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文錄像課評(píng)選；于師信、李芳清、殷造錦、肖明霞、高智、劉良、黃燕、歐陽(yáng)健八位同志參加了市教學(xué)能手評(píng)選；寧新焱、殷兆錦、于師信、潘秀玲、張秀芝、劉良六位同志被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人；寧新焱、于師信、李芳清三位同志獲國(guó)級(jí)“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究”優(yōu)秀成果二、三等獎(jiǎng)；于師信、董秀、任慶杰、李芳清、劉秋梅五位老師獲全國(guó)教師范文寫(xiě)作比賽國(guó)級(jí)三等獎(jiǎng)、潘秀玲老師獲全國(guó)教師范文寫(xiě)作比賽省一等獎(jiǎng)；于師信、潘秀玲、續(xù)海紅、劉秋梅四位老師積極參加了省《創(chuàng)新作文》的撰稿工作，薛思軍、于師信、董秀、韋敏五位老師參加了省北師大版小學(xué)語(yǔ)文“三維互動(dòng)同步練”編寫(xiě)工作，得到了縣及省小學(xué)教研室的高度贊譽(yù)。

二是建章立制，規(guī)范運(yùn)行，強(qiáng)化常規(guī)管理。開(kāi)學(xué)初，我們借鑒校本部原有的各項(xiàng)工作制度并結(jié)合現(xiàn)代學(xué)校實(shí)際，及時(shí)修訂、完善了《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》；精心制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃、教科研管理規(guī)章制度、理論學(xué)習(xí)制度、聽(tīng)評(píng)課制度；改革了備課方式，設(shè)計(jì)了活頁(yè)備課表，各科均采用活頁(yè)表格式備課。各種備課均按單元進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)安排，每個(gè)單元包括“單元備課”、“課時(shí)備課”和“單元回顧”三部分。不論是哪個(gè)階段的備課均從三個(gè)緯度引導(dǎo)教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)前引導(dǎo)師生雙方進(jìn)行課前準(zhǔn)備，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)整體構(gòu)想。“單元回顧”除進(jìn)行了單元測(cè)試分析外，還安排了補(bǔ)救環(huán)節(jié)及單元教學(xué)反思。這樣，教師對(duì)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)都有了明確的操作要求，使教學(xué)工

作的有章為確保教育教學(xué)工作落實(shí)到位，教導(dǎo)處除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)老師們的備課、作業(yè)積極督查外，堅(jiān)持聽(tīng)“推門(mén)課”。本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)所有任課教師均聽(tīng)了一節(jié)以上的推門(mén)課，并做到了和任課教師及時(shí)座談，及時(shí)反饋指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)新教師進(jìn)行了特別的個(gè)體關(guān)注，跟蹤聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)交流，收效顯著。

三、張揚(yáng)個(gè)性，全面育人，教育教學(xué)活動(dòng)化

學(xué)校奉行“學(xué)生第一”的管理思想，以學(xué)生為中心，以活動(dòng)促發(fā)展，愛(ài)滿校園，無(wú)論是為發(fā)展學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)而開(kāi)展的活動(dòng)，還是為健全學(xué)生的人格而進(jìn)行的體驗(yàn)式可循，有序運(yùn)行。

第五篇：校長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光匆匆，透過(guò)工作總結(jié)看看在過(guò)去一年里，校長(zhǎng)如何看待自己的工作：

一學(xué)年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)年的工作，想說(shuō)的真是太多太多。我本學(xué)年9月被組織任聘為校長(zhǎng)。在鎮(zhèn)黨委、政府以及教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我腳踏實(shí)地認(rèn)真履行工作職責(zé)，在德育建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、基礎(chǔ)建設(shè)等方面取得了一定成績(jī)，學(xué)校各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步發(fā)展。下面就自己在201*－201*學(xué)年度的思想和工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，在思想上與黨組織保持一致。

堅(jiān)持政治思想建設(shè)。在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)，努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感，讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。

繼任一年來(lái)，我認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)和義務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)黨委和教育部門(mén)的決定，對(duì)上級(jí)主管部門(mén)負(fù)責(zé)，對(duì)全體師生員工負(fù)責(zé)。能堅(jiān)持自己的辦學(xué)思想和教育理念不動(dòng)搖，關(guān)注師生的發(fā)展，不急功近利，努力建設(shè)和諧校園。我把教育當(dāng)作事業(yè)，“用整個(gè)心去做整個(gè)校長(zhǎng)”。我始終認(rèn)為作為一校之長(zhǎng)要嚴(yán)于律己，要有“從我做起、向我看齊、對(duì)我監(jiān)督”的勇氣，要成為"教師之教師"。為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。

二、工作業(yè)績(jī)

在擔(dān)任校長(zhǎng)一年來(lái)，我主要抓了以下四項(xiàng)工作：

（一）根據(jù)學(xué)校實(shí)際定位學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

圍繞我們作為農(nóng)村村完小的實(shí)際，確定了我們學(xué)校新的辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體，全面發(fā)展；辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)校園美、校風(fēng)好、教學(xué)實(shí)、教改活、質(zhì)量高的和諧農(nóng)村寄宿制小學(xué)；辦學(xué)理念：以人為本，讓校園成為有文化底蘊(yùn)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

（二）努力實(shí)施民主管理，積極推動(dòng)和建立有關(guān)制度

201*年9月份經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)了新的《兩岔小學(xué)教師考核方案》，解決了過(guò)去教師中針對(duì)考核方案存在的較多矛盾，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺(tái)；進(jìn)一步完善了各項(xiàng)工作規(guī)章制度，重點(diǎn)解決“管理到位、勤政求實(shí)”和體現(xiàn)“人性化管理”，為學(xué)校教職工的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。我還加強(qiáng)了校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)施民主決策，強(qiáng)化了教代會(huì)的作用，確保學(xué)校管理良性循環(huán)，對(duì)行政人員，落實(shí)與工作實(shí)績(jī)考評(píng)對(duì)應(yīng)的責(zé)任制。

（三）協(xié)調(diào)干群關(guān)系、加強(qiáng)班子建設(shè)和教師的思想教育

學(xué)校過(guò)去由于總總原因?qū)е赂扇宏P(guān)系矛盾比較尖銳。我從xx年9月接任校長(zhǎng)工作以后，花大力氣去協(xié)調(diào)干群關(guān)系，首先通過(guò)加強(qiáng)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，形成目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)向上的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。其次堅(jiān)持民主集中制；堅(jiān)持勤政、廉潔、務(wù)實(shí)。三是增強(qiáng)班子的“三個(gè)意識(shí)”，即目標(biāo)意識(shí)，協(xié)商意識(shí)，激勵(lì)意識(shí)。四是通過(guò)集體談話，單獨(dú)談話，從自己帶頭做起轉(zhuǎn)變班子工作作風(fēng)的方法，現(xiàn)在我校干群關(guān)系已有很大的轉(zhuǎn)變，干群關(guān)系融洽，為構(gòu)建和諧校園搭建了平臺(tái)，為學(xué)校的發(fā)展奠定的基礎(chǔ)。

學(xué)校發(fā)展的根本是教師的發(fā)展。提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，關(guān)鍵在于一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一年來(lái)，我大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，下苦功夫提高教師素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教育全體干部、教師要以又紅又專立足社會(huì)；注重業(yè)績(jī)樹(shù)立形象；靠教育科技興校發(fā)展。此外以師德、師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴(yán)格按照xx同志提出的“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的要求，把師德教育與政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，把握教育改革發(fā)展方向，增強(qiáng)教師投身于教育改革的使命感和責(zé)任感。積極錘煉教師集體的師德形象，對(duì)教師進(jìn)行師德再教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《**市教師日常行為準(zhǔn)則》和教師的《六條規(guī)定》，規(guī)范教育行為，盡力糾正教師身上不良教學(xué)行為，樹(shù)正氣，旗幟鮮明批判賭博、流氓、打吵架、醉灑、吸毒、自私等丑惡現(xiàn)象，嚴(yán)禁體罰和歧視差生，做到了解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起兩小良好師表形象。

（四）、抓住課改契機(jī)，深化素質(zhì)教育

我積極組織推動(dòng)教師參加各級(jí)課題研究、選派青年教師參加**市、江津市的賽課、獻(xiàn)課、教研課、示范課、觀摩課、研討會(huì)和鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等教育教學(xué)活動(dòng)，一年來(lái)學(xué)校課改、教研工作穩(wěn)步扎實(shí)的取得了實(shí)效：

三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向

回首過(guò)去，展望未來(lái)，我深深地感覺(jué)，我的有關(guān)管理的理論水平不高，有待不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以適應(yīng)學(xué)校管理發(fā)展的需要。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實(shí)事求是，走群眾路線，為開(kāi)創(chuàng)具有兩岔小學(xué)特色的教育而盡一份微薄之力。

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