落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任” 強(qiáng)化“底線思維”堅(jiān)定不移推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展 本文簡(jiǎn)介：

同志們：　　今天我們召開(kāi)2019年全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議。全面從嚴(yán)治黨是黨中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要組成部分，也是社會(huì)主義大學(xué)完成好立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保證。2019年的全面從嚴(yán)治黨工作，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨十九大、十九屆中央紀(jì)委X次全會(huì)、省紀(jì)委X屆X次全會(huì)關(guān)于

落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任” 強(qiáng)化“底線思維”堅(jiān)定不移推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展 本文內(nèi)容：

同志們：

　　今天我們召開(kāi) 2019 年全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議。全面從嚴(yán)治黨是黨中央“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要組成部分，也是社會(huì)主義大學(xué)完成好立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要保證。2019 年的全面從嚴(yán)治黨工作，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨十九大、十九屆中央紀(jì)委 X 次全會(huì)、省紀(jì)委 X 屆 X 次全會(huì)關(guān)于全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)部署，嚴(yán)格按照教育部和省教育工委的有關(guān)工作要求，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。下面，我就進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)院全面從嚴(yán)治黨工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨工作向縱深推進(jìn)的堅(jiān)定信心

　　過(guò)去一年來(lái)，學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記視察 XX 重要講話精神，全面落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，以“四個(gè)過(guò)硬”扎實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作，抓政治建設(shè)把牢育人方向、抓隊(duì)伍建設(shè)凝聚發(fā)展合力、抓“三基建設(shè)”筑牢發(fā)展根基、抓責(zé)任落實(shí)傳導(dǎo)責(zé)任壓力、抓監(jiān)督執(zhí)紀(jì)強(qiáng)化“底線思維”、抓文明創(chuàng)建提升社會(huì)形象，系統(tǒng)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨進(jìn)一步向縱深推進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)院政治生態(tài)整轉(zhuǎn)提升和各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

　　一是以理論武裝促進(jìn)政治建設(shè)，把牢了育人方向。堅(jiān)持以黨委中心組學(xué)習(xí)帶動(dòng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨中央關(guān)于黨的建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的重要會(huì)議、講話和文件精神，牢牢把握育人方向。組織中層干部和系(部)黨支部書(shū)記赴干部培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn) X次，組織教師外出培訓(xùn) X 余人次，提升了黨員干部、教師隊(duì)伍的黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部帶頭講思政課、講黨課制度，完善新媒體管理制度，加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)宣傳陣地管理，抓好師生的思想引領(lǐng)，緊握意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。

　　二是以隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚了發(fā)展合力。建強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)核心，修訂黨委會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則，出臺(tái)班子成員溝通協(xié)調(diào)和AB 崗制度，全年召開(kāi)黨委會(huì) X 次，作出重要工作部署 X 項(xiàng)、重大決策 X 項(xiàng)，黨的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有力。健全系(部)育人主體，以忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹繕?biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化了中層干部隊(duì)伍，選齊配強(qiáng)了系(部)班子，高質(zhì)量打造了專(zhuān)職組織員隊(duì)伍，各系(部)黨政工團(tuán)齊備，各項(xiàng)功能完善。強(qiáng)化二級(jí)班子領(lǐng)導(dǎo)能力，修訂《系(部)黨政聯(lián)席會(huì)議事規(guī)則》，制定《系黨總支委員會(huì)議事規(guī)則》，規(guī)范了議事決策程序，鞏固了基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)地位。

　　三是以“三基建設(shè)”建強(qiáng)基層組織，筑牢了發(fā)展根基。高質(zhì)量完成中央黨建重點(diǎn)工作任務(wù) 28 項(xiàng)、省委黨建重點(diǎn)工作任務(wù) 45 項(xiàng)。加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，制定學(xué)院《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨組織建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，創(chuàng)建 X 個(gè)“標(biāo)桿黨總支”、X 個(gè)“樣板黨支部”，樹(shù)立了一批先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者典型;舉辦了兩期入黨積極分子培訓(xùn)班、兩期發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班，覆蓋師生 X 人次，編印了《發(fā)展黨員工作常用文書(shū)》，全年發(fā)展黨員 X 人。將黨的領(lǐng)導(dǎo)延伸至育人一線，加強(qiáng)教師黨支部“雙帶頭人”“雙培養(yǎng)”建設(shè)，“雙帶頭人”占比X%，立項(xiàng) X 個(gè)“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室，為基層黨組織建設(shè)打下了良好基礎(chǔ)。

　　四是以責(zé)任落實(shí)補(bǔ)齊工作短板，傳導(dǎo)了責(zé)任壓力。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，召開(kāi)全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議，制定全面從嚴(yán)治黨責(zé)任清單，分層級(jí)簽訂全面從嚴(yán)治黨黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，層層傳導(dǎo)壓力。建立考核機(jī)制，組織開(kāi)展基層黨組織書(shū)記黨建述職，增強(qiáng)了落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任的自覺(jué)性。抓好重點(diǎn)任務(wù)，開(kāi)展整治群眾身邊腐敗問(wèn)題和不正之風(fēng)、掃黑除惡、集中整治形式主義官僚主義工作，深入系(部)督查調(diào)研基層黨組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治工作情況，維護(hù)師生切身利益、凈化校園政治生態(tài)。

　　五是以監(jiān)督執(zhí)紀(jì)提升紀(jì)律作風(fēng)，強(qiáng)化了“底線思維”。扎實(shí)開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育，召開(kāi)干部廉政教育大會(huì)，組織黨員干部學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)和警示教育材料，組織新任和調(diào)整干部任前廉政談話，充分發(fā)揮了警示教育作用。強(qiáng)化各級(jí)各類(lèi)監(jiān)督，建立科級(jí)以上干部廉政檔案，不定期抽查學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告和領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告，督導(dǎo)系部制定“三重一大”事項(xiàng)清單并定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，監(jiān)督工作卓有成效。充分運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的“四種形態(tài)”，制定學(xué)院《踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”實(shí)施辦法》，并積極踐行，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員全年開(kāi)展談心談話共計(jì) X 余人次，教育提醒成為了常態(tài);2019 年處理違紀(jì)違法違規(guī)干部 X 人次，壓實(shí)了“兩個(gè)責(zé)任”，發(fā)揮了震懾警示作用。

　　六是以文明創(chuàng)建培育育人氛圍，提升了社會(huì)形象。樹(shù)立“陋室而德馨”的工作理念，率領(lǐng)全體教職工以積極樂(lè)觀的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，功成不必在我、功成必定有我的境界，補(bǔ)基礎(chǔ)、強(qiáng)內(nèi)涵，在連續(xù) X 年被評(píng)為“XX 省文明單位標(biāo)兵”的基礎(chǔ)上，順利轉(zhuǎn)評(píng)“XX 省文明校園”，并作為創(chuàng)建“全國(guó)文明校園”學(xué)校。扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，被團(tuán)中央授予 2019 年全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位，展示了學(xué)院的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和良好的學(xué)生風(fēng)貌。扎實(shí)的基礎(chǔ)工作和令人滿(mǎn)意的成績(jī)，為我院 2019 年全面從嚴(yán)治黨工作進(jìn)一步向縱深推進(jìn)堅(jiān)定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、梳理問(wèn)題和不足，進(jìn)一步明確全面從嚴(yán)治黨工作向縱深推進(jìn)的新方向

　　梳理學(xué)院開(kāi)展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的成果，對(duì)照中央、省委和省教育工委對(duì)全面從嚴(yán)治黨工作的要求，特別是對(duì)照省委巡視 X 所高校指出的 X 個(gè)共性問(wèn)題，目前學(xué)院在全面從嚴(yán)治黨方面存在的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下 6 個(gè)方面：

　　一是對(duì)全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識(shí)還不到位。對(duì)全面從嚴(yán)治黨的理解還停留在表面，對(duì)全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任落實(shí)不夠，還有黨政分開(kāi)、各負(fù)其責(zé)的潛意識(shí);對(duì)全面從嚴(yán)治黨辦法不多，在改革創(chuàng)新和思想引導(dǎo)上效果不明顯;對(duì)全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)系不明確，認(rèn)為“嚴(yán)”就是制定規(guī)章制度從嚴(yán)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法從嚴(yán)，不違紀(jì)不違法就是做到了“從嚴(yán)”，這些現(xiàn)狀都是對(duì)“全面從嚴(yán)治黨”的認(rèn)識(shí)不深、不實(shí)的典型表現(xiàn)。

　　二是政治理論學(xué)習(xí)的效果還有欠缺。政治理論學(xué)習(xí)還有停留在為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而學(xué)的傾向，目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向式的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還沒(méi)有完全樹(shù)立起來(lái)，還缺乏從嚴(yán)治學(xué)的端正態(tài)度，政治理論學(xué)習(xí)在指導(dǎo)實(shí)踐、提升政治站位和轉(zhuǎn)化路徑上還不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“空對(duì)空”，不走心入腦。

　　三是黨的政治建設(shè)重視程度不夠。部分黨員干部在教育教學(xué)過(guò)程中忽視了對(duì)學(xué)生思想的積極引領(lǐng)。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作方面，針對(duì)防范宗教滲透和校園傳教、錯(cuò)誤思潮影響等的防御體系已基本構(gòu)建，但防范意識(shí)和思想警覺(jué)還不夠強(qiáng)，還存在監(jiān)管到位就不會(huì)出事的僥幸心理，尤其是在以?xún)?yōu)秀校園文化產(chǎn)品主動(dòng)占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)主陣地方面還不夠有力。

　　四是黨的作風(fēng)建設(shè)不夠硬不夠?qū)�。在管理環(huán)節(jié)還存在一定程度的形式主義、官僚主義，會(huì)議數(shù)量多、開(kāi)會(huì)時(shí)間長(zhǎng)，文件種類(lèi)數(shù)量繁多，會(huì)議占用教研活動(dòng)時(shí)間、占用業(yè)務(wù)工作時(shí)間的情況時(shí)有發(fā)生;開(kāi)展工作依然存在“等靠要”的情況，問(wèn)計(jì)于師生、問(wèn)需于師生的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)力度不夠，模范帶頭作用未能發(fā)揮;師德師風(fēng)建設(shè)還有欠缺，“身正為范”的高尚師德師風(fēng)還未成為風(fēng)尚。

　　五是黨風(fēng)廉政建設(shè)未達(dá)預(yù)期效果。黨風(fēng)廉政建設(shè)在制度方面已臻完善，但在制度的執(zhí)行、責(zé)任的落實(shí)上還不到位，師生身邊依然存在“吃拿卡要”的小微腐敗，尤其是在學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)選先、考試考核、內(nèi)部管理等方面，還有危害師生切身利益的現(xiàn)象。監(jiān)督體系建設(shè)還需不斷完善，主要靠紀(jì)委的專(zhuān)責(zé)監(jiān)督，同級(jí)監(jiān)督礙于情面，群眾監(jiān)督礙于權(quán)力，組織監(jiān)督落實(shí)不力，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)還存在“寬、松、軟”問(wèn)題，未形成足夠的震懾力。

　　六是基黨層組織建設(shè)還不夠堅(jiān)強(qiáng)有力。一些基層黨組織還存在一定程度的組織力弱、功能不強(qiáng)等問(wèn)題，如個(gè)別黨總支、黨支部書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)地位虛而不實(shí)，議大事、做決策不到位;有的基層組織黨建力度不夠，書(shū)面材料多、具體工作少;有的基層黨組織育人功能、服務(wù)功能發(fā)揮不充分;有的系(部)注重教學(xué)中心工作，與黨建工作的融合不足，在依托黨組織保障和促進(jìn)事業(yè)發(fā)展上還需進(jìn)一步提升。以上問(wèn)題和不足，將成為我們 2019 年全面從嚴(yán)治黨工作繼續(xù)向縱深推進(jìn)的新方向、精準(zhǔn)發(fā)力的新靶標(biāo)。

　　三、鎖定目標(biāo)再加力，進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨工作向縱深推進(jìn)的新舉措

　　針對(duì)全面從嚴(yán)治黨工作中存在的問(wèn)題，2019 年，學(xué)院將從以下六方面推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作再深入、再落實(shí)。

　　(一)推進(jìn)對(duì)全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)識(shí)再深入、再落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，基礎(chǔ)在全面，關(guān)鍵在嚴(yán)。全面，就是從思想到行動(dòng)，從決策到落實(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通黨員，建立起三個(gè)維度的“從嚴(yán)體系”。從思想到行動(dòng)方面，每一名黨員要做到心嚴(yán)、口嚴(yán)、手嚴(yán)，心嚴(yán)就是思想從嚴(yán)，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)要高，在學(xué)懂上求深化，在弄通上求消化，在做實(shí)上求轉(zhuǎn)化;口嚴(yán)就是宣傳從嚴(yán)，宣傳黨的理論方針政策的意識(shí)要強(qiáng)，樂(lè)于為黨發(fā)聲，敢于抵御負(fù)面言論;手嚴(yán)就是落實(shí)從嚴(yán)，不折不扣地完成黨交予的任務(wù)，嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，不碰“底線紅線”。從決策到落實(shí)方面，各級(jí)黨組織要做到程序嚴(yán)、執(zhí)行嚴(yán)、監(jiān)管?chē)?yán)，程序嚴(yán)就是要維護(hù)程序正義，貫徹集體領(lǐng)導(dǎo)的決策程序，貫徹科學(xué)規(guī)范的辦事程序;執(zhí)行嚴(yán)就是要一絲不茍地按標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作，不留白、不惜力;監(jiān)管?chē)?yán)就是要落實(shí)追蹤問(wèn)效，檢查工作責(zé)任的落實(shí)情況和工作的開(kāi)展情況，發(fā)揮激勵(lì)作用。從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通黨員方面，全體黨員干部都要參與到全面從嚴(yán)治黨進(jìn)程中去，做到履職從嚴(yán)、律己從嚴(yán)、律他從嚴(yán)，履職從嚴(yán)就是切實(shí)擔(dān)起全面從嚴(yán)治黨的崗位責(zé)任，落實(shí)“一崗雙責(zé)”;律己從嚴(yán)就是把黨規(guī)黨紀(jì)內(nèi)化為自我要求，做到有無(wú)監(jiān)管一個(gè)樣、人前人后一個(gè)樣;律他從嚴(yán)就是形成黨內(nèi)監(jiān)督的良好氛圍，黨員之間敢于指出問(wèn)題和不足，形成在監(jiān)督下開(kāi)展工作的良好習(xí)慣。

　　(二)推進(jìn)政治理論學(xué)習(xí)再深入、再落實(shí)全面從嚴(yán)治黨必須從思想嚴(yán)起，而政治理論學(xué)習(xí)是思想建設(shè)的重中之重。要以黨員干部的學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，黨員干部是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，能起到帶頭作用，要把政治理論學(xué)習(xí)作為提升政治站位、黨性修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的重要抓手，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，特別是要重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)黨的建設(shè)和教育事業(yè)的重要會(huì)議、重要文件和重要講話精神，在開(kāi)展好兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，探索多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保第一時(shí)間學(xué)習(xí)傳達(dá)，確保先學(xué)一步、學(xué)深一層，融會(huì)貫通、指導(dǎo)實(shí)踐。要以教職工隊(duì)伍的學(xué)習(xí)為依托，要把政治理論學(xué)習(xí)作為統(tǒng)一思想、凝聚力量的重要依托，修訂完善教職工理論學(xué)習(xí)制度，以?xún)杉?jí)中心組學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，運(yùn)用好“三會(huì)一課”，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃落細(xì)落小落實(shí)。要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，廣泛采用交流研討、專(zhuān)題報(bào)告、考察調(diào)研等方式開(kāi)展集體學(xué)習(xí);要以學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)為抓手，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)標(biāo)兵的先進(jìn)評(píng)選，充分調(diào)動(dòng)教職工自學(xué)的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。要以全體學(xué)生的學(xué)習(xí)為歸宿，要把政治理論學(xué)習(xí)作為立德樹(shù)人、強(qiáng)基鑄魂的重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持院領(lǐng)導(dǎo)、總支書(shū)記、支部書(shū)記講黨課、講思政課，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;加大青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的培訓(xùn)人數(shù)和次數(shù);深入推進(jìn)思政課程改革和課程思政改革，使理論教學(xué)接地氣、有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)課堂主陣地的全面協(xié)同;加大校園媒體的政治理論宣傳，并以易于被學(xué)生接受和理解為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行加工和解讀;發(fā)揮好輔導(dǎo)員隊(duì)伍作用，將政治理論融入日常學(xué)生管理，潛移默化影響學(xué)生。

　　(三)推進(jìn)黨的政治建設(shè)再深入、再落實(shí)“黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)”，事關(guān)育人方向的把握，抓好黨的政治建設(shè)，要掌控意識(shí)形態(tài)把好方向，抓好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作是最接地氣的“講政治”，同志們要依據(jù)學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任分解意見(jiàn)等一系列制度，堅(jiān)持黨政同責(zé)，全面履行“一崗雙責(zé)”，確保責(zé)任落細(xì)落小落實(shí)到教育教學(xué)具體工作中。要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作模式，發(fā)動(dòng)師生自發(fā)創(chuàng)作形式多樣、內(nèi)涵深刻、貼進(jìn)校園、格調(diào)高雅的優(yōu)秀校園文化作品，探索制定對(duì)優(yōu)秀作品的認(rèn)定、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，轉(zhuǎn)變單向灌輸、硬性管理的舊模式，牢固占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)主陣地。要加強(qiáng)各類(lèi)思想陣地的建設(shè)與管理，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律”，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審批誰(shuí)監(jiān)管”的原則，加強(qiáng)對(duì)新舊各類(lèi)媒體和課堂、講座等平臺(tái)的嚴(yán)格管控，消除潛在風(fēng)險(xiǎn)。要堅(jiān)定政治立場(chǎng)永葆初心，同志們要始終堅(jiān)定馬克思主義立場(chǎng)，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，貫徹黨的宗旨，堅(jiān)持以師生為中心，全心全意為師生服務(wù)，想問(wèn)題、作決策、辦事情都從師生利益出發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記“我將無(wú)我、不負(fù)人民”的為民情懷，把精力和心思用在促進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上，著力解決實(shí)際工作中最現(xiàn)實(shí)最直接、廣大師生最關(guān)心的問(wèn)題，努力讓學(xué)院事業(yè)更好、讓全體師生更好。要強(qiáng)化政治意識(shí)提升站位，樹(shù)立從政治高度思考問(wèn)題的工作理念，提高政治站位，自覺(jué)在黨和國(guó)家事業(yè)大局下想問(wèn)題、做工作，在教書(shū)育人的過(guò)程中，主動(dòng)宣傳解讀中國(guó)特色社會(huì)主義理論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)牢對(duì)黨的信仰，回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”問(wèn)題;主動(dòng)貫徹執(zhí)行黨的教育政策，完成好立德樹(shù)人各環(huán)節(jié)任務(wù)，回答好“培養(yǎng)什么人”問(wèn)題;主動(dòng)探索社會(huì)主義人才發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)全員全過(guò)程全方位的育人實(shí)踐，回答好“如何培養(yǎng)人”問(wèn)題。

　　(四)推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)再深入、再落實(shí)黨的作風(fēng)建設(shè)是黨內(nèi)政治生態(tài)的決定性因素，抓好黨的作風(fēng)建設(shè)，要突出“頭雁效應(yīng)”打造干部隊(duì)伍，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)院事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，同志們要以近期召開(kāi)的組織生活會(huì)為契機(jī)，帶頭對(duì)照“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”，刀刃向內(nèi)找問(wèn)題，重點(diǎn)查找自身作風(fēng)方面的不足之處，針對(duì)性抓改進(jìn)抓提升。學(xué)院也將按照上級(jí)要求開(kāi)展“查、改、評(píng)、樹(shù)”活動(dòng)，嚴(yán)查黨員干部隊(duì)伍中存在的作風(fēng)問(wèn)題，制定問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單，評(píng)選表彰先進(jìn)，問(wèn)責(zé)處理落后，打造作風(fēng)優(yōu)良的干部隊(duì)伍。要突出“身正為范”打造教師隊(duì)伍，在前幾天召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)思政課教師“政治要強(qiáng)，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴(yán)，人格要正”，我認(rèn)為這“6 要”不僅是對(duì)思政課教師的要求，也是對(duì)全體教師的要求。下一步，要在教研和培訓(xùn)活動(dòng)中納入“6 要”內(nèi)容，在教師的培訓(xùn)和考核中把師德師風(fēng)放在業(yè)務(wù)能力之前，從嚴(yán)執(zhí)行《新時(shí)代高校教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則》、教師個(gè)人師德報(bào)告制度和師德師風(fēng)負(fù)面清單制度，落實(shí)師德師風(fēng)一票否決機(jī)制，抓好“身正為范”教師隊(duì)伍建設(shè)。要突出“天朗氣清”打造文明校園，學(xué)院是全體師生共同的家園，建設(shè)發(fā)展好學(xué)院是大家共同的責(zé)任。要大興民主之風(fēng)，激發(fā)師生群策群力促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的主動(dòng)性，動(dòng)員師生自發(fā)參與到各項(xiàng)工作中。要大興友愛(ài)之風(fēng)，把同事、學(xué)生看作自己的家人，互相欣賞、互相關(guān)心、互相成就，培育溫暖和諧的工作生活氛圍。要大興奮斗之風(fēng)，樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，制定激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)，營(yíng)造積極奮斗的校園風(fēng)氣。

　　(五)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)再深入、再落實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，是維護(hù)純潔向上校園環(huán)境的重要保障。抓制度落實(shí)用好“底線”“紅線”，學(xué)院已經(jīng)制定出臺(tái)了《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步完善落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)施細(xì)則》《踐行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”實(shí)施辦法》等一系列制度，明確了各級(jí)黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部以及普通黨員在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的責(zé)任，形成了縱向到底、橫向到邊的責(zé)任體系�！巴椒ú蛔阋宰孕小保�只有知尺才有度，只有知禁才有止，只有知界限才不逾越，只有知方向才不誤入歧途，同志們要對(duì)照各項(xiàng)制度要求逐層逐級(jí)梳理責(zé)任、領(lǐng)取任務(wù)，明確“紅線”“底線”，筑牢不想腐的制度堤壩。抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)保護(hù)師生利益，從中央和省委對(duì)各級(jí)各類(lèi)高校的巡視反饋情況來(lái)看，在教材使用、設(shè)備采購(gòu)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、職稱(chēng)評(píng)審、頂崗實(shí)習(xí)、評(píng)優(yōu)選先、發(fā)展黨員、考試考核等管人管財(cái)管物關(guān)鍵環(huán)節(jié)，仍存在腐敗風(fēng)險(xiǎn)。要強(qiáng)化對(duì)這些環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，加大對(duì)師生身邊腐敗尤其是小微腐敗線索的查處力度，徹底杜絕靠教育吃教育、靠學(xué)校吃學(xué)校的丑惡現(xiàn)象，形成不敢腐的高壓態(tài)勢(shì)。抓監(jiān)督渠道構(gòu)建監(jiān)管體系，紀(jì)委要對(duì)標(biāo)中央要求，完善專(zhuān)責(zé)監(jiān)督的工作體系，加強(qiáng)紀(jì)檢隊(duì)伍建設(shè)，提升紀(jì)檢監(jiān)察工作能力;加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)任務(wù)、關(guān)鍵事項(xiàng)、高危環(huán)節(jié)的研判分析，確定 2019 年的工作重點(diǎn);主動(dòng)出擊，嚴(yán)查問(wèn)題線索，從正本清源的角度開(kāi)展監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作，用好“四種形態(tài)”，凈化產(chǎn)生問(wèn)題的土壤。各級(jí)黨組織要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，黨員干部要履行“一崗雙責(zé)”，完善日常監(jiān)督、組織監(jiān)督、同級(jí)監(jiān)督，暢通群眾監(jiān)督渠道，與紀(jì)委專(zhuān)責(zé)監(jiān)督協(xié)調(diào)配合，形成不能腐的監(jiān)管體系。

　　(六)推進(jìn)基層黨組織建設(shè)再深入、再落實(shí)基層黨組織是黨的戰(zhàn)斗堡壘，是高校貫徹黨的理論政策，把牢人才培養(yǎng)方向的堅(jiān)實(shí)保障。建強(qiáng)基層黨組織，要以發(fā)揮政治功能為基礎(chǔ)，基層黨組織要強(qiáng)化政治功能，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為長(zhǎng)期重要任務(wù)，將黨的領(lǐng)導(dǎo)延伸到育人一線，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，以“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，以“四個(gè)自信”強(qiáng)基，以“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，重點(diǎn)在教育實(shí)踐活動(dòng)、黨內(nèi)政治生活和發(fā)展黨員等方面下功夫，切實(shí)把思想政治工作落到實(shí)處，把從嚴(yán)教育管理黨員落到實(shí)處，把群眾工作落到實(shí)處。建強(qiáng)基層黨組織，要以發(fā)揮育人功能為目標(biāo)，基層黨組織要強(qiáng)化育人功能，加強(qiáng)師生理想信念教育，積極探索高職教育規(guī)律和思政育人規(guī)律，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育和思想政治教育相融合，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。要發(fā)揮文化育人作用，堅(jiān)持弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，加強(qiáng)文化課程建設(shè)，將文化滋養(yǎng)融入教育教學(xué)過(guò)程中，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。建強(qiáng)基層黨組織，要以發(fā)揮服務(wù)功能為根本，基層黨組織要強(qiáng)化服務(wù)功能，切實(shí)服務(wù)師生，加深與中心工作的融合度，嚴(yán)格基層黨組織生活、創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置和活動(dòng)方式、創(chuàng)新黨員聯(lián)系和服務(wù)教師工作機(jī)制，抓好師生思想引領(lǐng);發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)教育教學(xué)改革、提升思想政治工作質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。

　　同志們，全面從嚴(yán)治黨是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一隅之力、朝夕之功就可以完成的，大家要緊密團(tuán)結(jié)在黨委周?chē)�，抓好�?zé)任落實(shí)和各項(xiàng)任務(wù)推進(jìn)，統(tǒng)一思想、凝心聚力，推進(jìn)學(xué)院全面從嚴(yán)治黨工作大幅提升，為學(xué)院事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障!

　　謝謝大家!

落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任” 強(qiáng)化“底線思維”堅(jiān)定不移推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展 本文關(guān)鍵詞：縱深，堅(jiān)定不移，底線，落實(shí)，強(qiáng)化

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