推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化 堅持"學做改領" 本文簡介：

?公文學習資料哪里找？??今年是黨的十九大召開之年，推動兩學一做學習教育常態(tài)化制度化是全面從嚴治黨向縱深推進的需要，將其融入日常、抓在經常，關鍵要在學做改領上下功夫，以確保學習教育常態(tài)開展、長久見效�！　∫灰�深化學這個基礎，建立常態(tài)化的學習拓展機制。?要堅持讀原著、學原文、悟

推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化 堅持"學做改領" 本文內容：

　　?公文學習資料哪里找？

? ?今年是黨的十九大召開之年，推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化是全面從嚴治黨向縱深推進的需要，將其融入日常、抓在經常，關鍵要在"學""做""改""領"上下功夫，以確保學習教育常態(tài)開展、長久見效。

　　一要深化"學"這個基礎，建立常態(tài)化的學習拓展機制。

? 要堅持讀原著、學原文、悟原理，聯系實際學、帶著問題學、不斷跟進學，領會掌握基本精神、基本內容、基本要求，做到學而信、學而思、學而行，堅持從實際出發(fā)、創(chuàng)新學習方式。要充分利用黨員干部現代遠程教育平臺、互聯網、手機客戶端等打造"口袋里的書包、指尖上的課堂"，使黨員便于參與、樂于參與，增強吸引力，充分發(fā)揮"共產黨員網"、"蓉城先鋒"、微信公眾號、QQ群等平臺作用，通過線上線下相結合的方式，綜合運用文字、圖片、視頻、音頻等定期推送相關學習內容和優(yōu)質黨課，真正地讓黨的"好聲音"在群眾的耳畔響起，使黨建APP平臺真正成為"指尖上的黨建陣地"，實現線上線下良性互動。

　　二要落實"做"這個關鍵，建立常態(tài)化的推進機制。

? ?要進一步在"做"上落細落小，教育引導廣大黨員按照"四講四有"標準，堅持學做結合、知行合一，時時、處處、事事展示先鋒本色，教育引導黨員時刻銘記黨員身份，積極為黨工作。開展"黨員示范崗"、"亮身份、亮承諾"、"走基層"、"結對幫扶"、"雙報道"等活動，組織黨員直接深入基層、深入群眾，幫助解決群眾生產生活中的實際困難，切實辦實事辦好事，讓群眾感受到哪里有困難，哪里就有黨組織，哪里就有黨員，增強黨員干部的宗旨意識、黨員意識和為民意識。各級黨組織要將推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化工作融入到"適應新常態(tài)、引領新常態(tài)"之中，更好地服務中心工作，以工作的好壞檢驗學習教育的實際成效，推進基層黨組織全面進步、黨員隊伍全面過硬。

　　三要貫穿"改"這個常態(tài)，建立常態(tài)化的考評機制。

? ?推進學習教育常態(tài)化制度化，必須把解決問題作為突破口，有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題。黨支部要查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴格、規(guī)范、科學，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。對于查找出的問題，要進行系統梳理分析，列出清單、建好臺賬，區(qū)分輕重緩急，拿出整改方案，對癥下藥、分類施治。落實好監(jiān)督考評工作，將考評結果作為評先評優(yōu)、培養(yǎng)教育、選拔任用的重要依據，使創(chuàng)先的黨員有干勁、爭優(yōu)的干部有舞臺，使"兩學一做"內化為每個黨員的自覺行為和價值取向。

　　四要抓牢"領"這個牽引，建立常態(tài)化的責任機制。

? ?要進一步在"領"上激發(fā)動力，抓住領導干部這個"關鍵少數"，堅持領導機關、領導干部率先垂范，教育引導領導干部主動把自己擺進去，凡是對普通黨員的學習要求，領導干部都要首先做到，在"學"上作示范,帶頭堅定理想信念，著重解決認識模糊以及信仰缺乏、信念缺失、精神缺"鈣"等問題，帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，帶頭攻堅克難、敢于擔當，帶頭落實全面從嚴治黨責任。要在"做"上作示范，帶頭做合格黨員，時刻檢視存在的差距和不足，不斷改造自己，帶頭踐行"三嚴三實"要求，帶頭嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，嚴格執(zhí)行雙重組織生活等基本制度，形成以上率下、整體聯動的總體格局。

　　各級黨組織要把推進"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程，高度重視、精心組織、抓實抓細、注重實效，不折不扣地落實各項任務措施，保證"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化有序推進，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大的勝利召開!

推動"兩學一做"學習教育常態(tài)化制度化 堅持"學做改領" 本文關鍵詞：制度化，常態(tài)，學做，推動，學習

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