靈活運(yùn)用“4+1”課堂教學(xué)模式，保證課堂教學(xué)的實(shí)效

課堂教學(xué)模式是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，如果運(yùn)用課堂教學(xué)模式，不能提高教學(xué)質(zhì)量，那么這種教學(xué)模式就是形式，也就沒(méi)有生命力。幾年前我們學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，教育局就轉(zhuǎn)發(fā)了“靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，打造高效課堂”的文章。所說(shuō)的 “靈活運(yùn)用”就是不照搬，不生搬硬套。要把握課堂教學(xué)模式的本質(zhì)，本質(zhì)是什么，無(wú)論是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，還是“4+1”課堂教學(xué)模式，它們的本質(zhì)都是一樣的，就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這是需要一個(gè)過(guò)程的。自學(xué)能力和自學(xué)不是一個(gè)概念，自學(xué)能力是通過(guò)自學(xué)來(lái)培養(yǎng)的，但是不要一提自學(xué)，就把學(xué)生放任不管，把時(shí)間全部交給了學(xué)生，五分鐘、七分鐘、十分鐘看書，看不懂，就不要看，不會(huì)讀，就不要讀，怎么辦？就要靠老師的指導(dǎo)，導(dǎo)在前還是導(dǎo)在后，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定，出示自學(xué)指導(dǎo)，本身就是導(dǎo)，一定不要把自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)丟掉，要學(xué)會(huì)整合，要把自己的傳統(tǒng)教學(xué)與新的教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

“課前展示”也要注重實(shí)效。能夠?yàn)樾抡n引入服務(wù)，為考試服務(wù)，為學(xué)科知識(shí)拓展服務(wù)。這就要求任課教師把“課前展示”列入教師備課之中，要細(xì)致地指導(dǎo)落實(shí)，不能放任由學(xué)生準(zhǔn)備。要照顧到多數(shù)學(xué)學(xué)生，使多數(shù)學(xué)生在課前展示中有所收獲。要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成，加強(qiáng)主持人的訓(xùn)練與規(guī)范，過(guò)程的規(guī)范，回答問(wèn)題對(duì)錯(cuò)要有一個(gè)明確的答復(fù)，注意雙邊活動(dòng)。形式要多樣，要靈活，要有效。題型要從實(shí)用來(lái)設(shè)計(jì)，不要受條條框框限制。你的課沒(méi)有復(fù)習(xí)提問(wèn)嗎？復(fù)習(xí)提問(wèn)不就是課前展示嗎？課前展示非有搶答題和必答題。

備課組要加強(qiáng)集體備課，要多互相聽(tīng)課，組內(nèi)要多組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師之間要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。要放下架子看到別人的長(zhǎng)處。每個(gè)組都有一些講課有自己特點(diǎn)，課堂語(yǔ)言精練，能夠面向全體學(xué)生，課堂教學(xué)效果好的教師，值得我們大家學(xué)習(xí)。要學(xué)會(huì)反思，要對(duì)自己的每節(jié)課的教學(xué)方法，教學(xué)效率，教學(xué)效果進(jìn)行反思。時(shí)間安排是否合理，方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否完成，下節(jié)課如何改進(jìn)？多從主觀找原因，少埋怨學(xué)生。

恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)目標(biāo)測(cè)試。要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，就是你要求學(xué)生掌握的，不要面面俱到，擴(kuò)展無(wú)度。要面向全體學(xué)生，兼顧中差生，要落實(shí)書本知識(shí)，注重基礎(chǔ)。

不要搞兩層皮的做法，我所說(shuō)的兩層皮就是平時(shí)不用“4+1”課堂教學(xué)模式，學(xué)�；顒�(dòng)就用“4+1”課堂教學(xué)模式，教師應(yīng)付，學(xué)生夾生，效果怎么會(huì)好呢。我相信，只要我們從實(shí)用、實(shí)效出發(fā)，合理整合，我們的“4+1”課堂教學(xué)模式一定能夠更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù)。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《靈活運(yùn)用“4+1”課堂教學(xué)模式，保證課堂教學(xué)的實(shí)效》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/275585.html

• 上一篇：親歷實(shí)踐，培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力
• 下一篇：年輕教師的職業(yè)幸福感