活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察角色的動(dòng)作和表情，能運(yùn)用完整的語(yǔ)句對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描述。
2、感受故事的趣味性，體味狐貍和小鴨之間濃濃的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看圖片，引起興趣
1、出示圖片：老師帶來(lái)了一張有趣的圖片，圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié)：小鴨子在叫狐貍爸爸呢！
狐貍爸爸怎么會(huì)有個(gè)鴨兒子呢？小鴨怎么會(huì)叫狐貍爸爸的呢？
二、 閱讀理解：
今天我們就一起來(lái)閱讀這本有趣的書(shū)——《狐貍爸爸鴨兒子》
1、錄音故事（開(kāi)頭至狐貍決定孵蛋）。
提問(wèn)：狐貍會(huì)孵蛋嗎？（會(huì)、不會(huì)）它是怎么孵蛋的？
這個(gè)答案在書(shū)的p3-p6請(qǐng)小朋友去看一看，找一找。
狐貍想了哪些孵蛋的辦法？結(jié)果怎樣？可要看仔細(xì)啦！
2、幼兒閱讀理解
3、交流分享：
你們都看明白了嗎？
提問(wèn)：狐貍到底想了哪些辦法？成功了嗎？
1）坐在鴨蛋上
2）放在肚子底下（身體在發(fā)抖---你怎么知道的？線條表示堅(jiān)持不住了）
原來(lái)從表情、曲線就可以知道堅(jiān)持不住了，這個(gè)辦法好不好呀？
3）綁在身上（為什么用“綁”，綁在哪里——想要走動(dòng)、有溫度）
4）放在嘴巴里（輕輕地問(wèn)鴨蛋跑哪去了？）
小結(jié)：哦，原來(lái)呀狐貍想了這四種方法來(lái)孵蛋。（提示幼兒說(shuō)出圖片的順序、動(dòng)詞、關(guān)聯(lián)詞）坐在鴨蛋上、放在肚子底下、綁在身上、放在嘴巴里。看來(lái)呀，狐貍為了能吃到鴨肉花了很多心思！
結(jié)果到底怎么樣的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（邊看邊聽(tīng)）
老師提問(wèn)：現(xiàn)在你們知道了，狐貍爸爸怎么會(huì)有個(gè)鴨兒子的？（幼兒講述）
（為什么小鴨子要叫狐貍爸爸嗎？）
4、小鴨子成為了狐貍的兒子之后，他們又會(huì)發(fā)生什么事？請(qǐng)你們四個(gè)人相互交流一下，看一看、說(shuō)一說(shuō)。（集體交流）
5、下面我們?cè)賮?lái)看看書(shū)，請(qǐng)大家去看仔細(xì)哦！
6、幼兒閱讀。
7、你看懂了哪一幅？
1）狐貍幫小鴨子蓋被子
2）狐貍陪小鴨子游泳
老師提問(wèn)：那么你們認(rèn)為狐貍是一個(gè)怎樣的爸爸？為什么？
小結(jié)：狐貍很關(guān)心小鴨子，怕他著涼了，給他蓋被子；雖然不會(huì)游泳，但還是冒著危險(xiǎn)陪著小鴨子游泳，他真是一個(gè)好爸爸呀！
老師提問(wèn)：你們的父母會(huì)不會(huì)這樣對(duì)你�。克麄兪窃鯓幼龅难�？
三、 完整欣賞
我們看了書(shū)，也聽(tīng)了那么多小朋友說(shuō)的，現(xiàn)在我們一起來(lái)完整得聽(tīng)一遍故事好不好，你們可以看大屏幕也可以看自己手里的書(shū)。
四、 延伸活動(dòng)：這本書(shū)真是太有趣了！你們想象看，他們之后還會(huì)發(fā)生什么事情呀？會(huì)不會(huì)幸福的生活下去呢？請(qǐng)小朋友們到我們的圖書(shū)角再去看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，好不好�。�
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