第一篇：黃河絕戀觀后感

黃河絕戀觀后感 201*年5月17日晚上，在黨支部的組織和帶領(lǐng)下，我們觀看了以愛國主義為主題的電影黃河絕戀。如果說硝煙紛飛的戰(zhàn)爭巨片給我視覺上的震撼，那么這部優(yōu)秀的抗戰(zhàn)題材的影片的震撼絕對來自觀看者的心靈。這部電影的背景是抗日抗?fàn)帟r期，以參戰(zhàn)的外國人歐文老年回到中國后的回憶為線索，向我們展示了抗日戰(zhàn)爭時期這個外國人所經(jīng)歷的事，從一滴小小的故事，我們可以窺探到整個抗日戰(zhàn)爭時期的血腥與溫情，感受到了日本侵略者的殘忍放肆和中國人民的奮斗以及對民族獨立、生命之光的追求。整部電影很令人感動，而在感動之余，也讓我們加深了對歷史和民族的思考。

故事發(fā)生在二戰(zhàn)后期，那是在硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭年代，年輕的美國飛行員歐文和他的戰(zhàn)友在完成了對侵華日軍的照相偵察后返航，偶遇一日本軍艦，于是他們奮力擊毀，歐文為被擊落的戰(zhàn)友報仇，他全力轟擊，最終將日本軍艦擊沉，但是自己的直升機(jī)也遭受重創(chuàng)。無奈之下，他只好被迫降，不過他盡力向敵人沖去，盡他最大的努力。雙方轟擊很激烈，場面非常令人緊張。鏡頭不斷地隨歐文的飛機(jī)所到之地改變，古老的長城，壯麗的太行山區(qū)，中國是一個文明古國，有著壯美的山川和燦爛的文化遺產(chǎn)，而這一切竟被日本侵略者圖謀毀壞，確實是令每個中國人感到寒心和痛心。歐文他珍惜中國，珍惜生命，對日本侵略者也極度痛恨，因為在罪惡面前，同仇敵愾是必須的，珍惜彼此，對抗罪惡，是無分國界的！人類對于罪惡的打擊，是正義的，非正義的戰(zhàn)爭，必定會得到顛覆。影片從一開始的海空搏斗，長城的風(fēng)景，太行山區(qū)的壯麗風(fēng)光，為引出一群生活于這片美麗土地的人作了鋪墊。我們看到，在恢弘的畫面下，在被侵略的這段時間里，生活在這片地區(qū)的每個人其實都帶著這片土地特有的氣質(zhì)——純真、樸實、剛毅或是在死亡面前的無畏，這并不會因為什么外來的因素而改變。那是一個民族優(yōu)秀品質(zhì)的集中體現(xiàn)。

將歐文的生命從懸崖邊救起來的的放牛娃，首先他是一個小孩，有著小孩的天真與單純，其次他是一個放牛娃，有著質(zhì)樸淳厚的本性，最后他是一個中國人，有著好奇心，珍視生命，珍惜情感。以善良的中國人形象，襯托了丑惡殘忍的日本侵略者的形象，歐文剛看清了放牛娃純真黑黑的笑臉時，他便被炮彈毀掉了。那是一個小孩子，你能看到他在日本侵略者的監(jiān)督之下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的神情，感受到他害怕的心理，但那不僅僅是當(dāng)時中國普通的一個小孩子，他是千千萬萬被迫害的小孩子的縮影。小孩子是一個民族未來的希望，而日本侵略者罔顧人命，肆意殺戮，實在是喪心病狂，令每個中國人痛心。

在日本侵略者的瘋狂虐殺下，各大小村莊的村民都被趕盡殺絕，看著那一個個不忍卒看的虐殺畫面，我們無法釋懷，我們難以想象，一個被欺凌的民族這么凄涼，所有中國人的生命和尊嚴(yán)都被無視，那種殘忍的極度變態(tài)的行為，震撼了每個人的心。如果不把日本侵略者趕出中國，那么我們中國人的生命和尊嚴(yán)都無法得到保障。所以，女戰(zhàn)士安潔、班長、八路軍支隊成員們，為完成組織的任務(wù)，保護(hù)歐文順利渡過黃河，他們愿意傾盡一切，包括自己的生命、親人的生命。在這種國破家亡的時刻，全體中國人民必須站出來，挺直腰桿子，共同對抗日本侵略者。安寨主，是一個中國人，也是一個父親，最后英勇就義。三炮，安寨主的下屬，原本面目可憎，對漢奸及日本侵略者阿諛奉承，諂媚至極，但是到最后，他意識到自己是一個中國人，他的良心和良知告訴他寧可死也不能茍活，茍且偷生的行為只會讓他痛心，他最后所唱一曲山歌，恰恰印證了他對生命的留戀以及

對光榮獻(xiàn)身的滿足。女戰(zhàn)士安潔，對母親河極度地向往，在看到奔騰浩蕩、氣勢磅礴的黃河之時，內(nèi)心的喜悅溢于言表，伸出雙臂來感受陽光與黃河的氣息。安潔與歐文在這短短的途中所產(chǎn)生的愛情，均連在祖國獨立這一重要目標(biāo)上，安潔可以為了救他而舍棄生命，歐文也盡力將一個小女孩和安潔帶到黃河的對岸，可是現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，實在令人唏噓。愛情、親情、友情貫穿于整部電影之中，帶給觀眾不一般的感動，患難見真情。影片的成功之處在于它從人性中“大感情”的細(xì)致表現(xiàn)。這種愛的感情貫穿于全戲，一種人性中感人肺腑的東西深深撞擊觀看者的心靈，他從戰(zhàn)爭中的一個小側(cè)面表達(dá)中國人民誓死與侵略者抗?fàn)幍拿褡寰�神，全片籠罩著愛(本文 來自公文素材庫：m.taixiivf.come”。一個放牛的孩子將他救了出來。但當(dāng)他剛看清楚孩子純真的笑臉時，一架尋蹤而來的日本飛機(jī)把一切化成了泡影。

當(dāng)飛行員在昏迷中睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的身邊出現(xiàn)了一些穿著灰色軍裝的中國人。一個叫安潔的女軍人用英語告訴他，他們是一支執(zhí)行任務(wù)的八路軍小分隊，現(xiàn)在要把他送回軍分區(qū)，再轉(zhuǎn)送他回到后方去。飛行員感激地把八路軍女戰(zhàn)士稱之為“天使”。

經(jīng)過千難萬險的跋涉，他們終于來到了一個靜的怕人的小山村，那里已經(jīng)成了斷壁殘垣，粘稠的血

漿糊滿了莊院，到處是被殺害老百姓的尸體，日本鬼子剛剛進(jìn)行了血腥的大屠殺。軍分區(qū)轉(zhuǎn)移了。我感覺在心中找到了一種共鳴，這種人性中感人肺腑的東西深深撞擊了我的心靈，在村莊中發(fā)現(xiàn)日軍屠殺慘狀，那粘稠的血漿，那嬰兒被碾碎的場景。

在無奈的情況下，他們只得準(zhǔn)備自己西渡黃河，把美國飛行員送到延安去。

但當(dāng)他們正走向黃河渡口的時候，安寨主率領(lǐng)一支像旋風(fēng)一樣的馬隊包圍了他們。這時，人們才明白，護(hù)送他們的八路軍班長是當(dāng)年與安寨主打仇家的對頭，而安潔則是安寨主送到北平上大學(xué)的女兒。

安寨主要女兒留在家中，遭到女兒拒絕后，他惱羞成怒，把安潔鎖在房里。還要將八路軍班長處死。安潔在關(guān)鍵時刻，拉著手榴彈弦，逼迫父親放了班長和美國飛行員，三人逃進(jìn)山里的廟中。

在打冤家時被打壞了下身的安家管家心懷不忿，將美國飛行員的事情告訴了日本人。

班長深夜來到安家，以民族大義感動了安寨主，安決定自己護(hù)送過黃河。黃河邊，他們與早已埋伏的日軍遭遇，安寨主手刃敵酋，自己也被打死；管家因點火報信，被敵人活埋。

守候在另一渡口的班長父親也被日軍殺害。歐文從日軍手中救下班長的小女兒花花，那個有著銀鈴般笑聲的小女孩。在護(hù)送歐文突圍和渡黃河過程中班長悲壯的犧牲了，而天使安潔把生命的希望讓給了她所愛著的異國飛行員和一個農(nóng)村孩子，自己沉入了水底，在這洶涌澎湃的壺口瀑布演繹了一曲雄渾壯烈的戀歌。

美國飛行員終于渡過了黃河。

黃河絕戀賞析

一件藝術(shù)作品，能讓人感動已然是一件很好的作品。而《黃河絕戀》則給予一種較之于感動更深一層次上的心靈觸擊，我把這稱為一種震撼。

當(dāng)我坐在寬大的銀幕前，用眼睛開始去審視這部片子的時候，我是帶著挑剔的眼光的，但從一開始我便感受到作者在藝術(shù)上帶給我感官的震撼。從寧靜的渤海中的激烈空艦對戰(zhàn)到古老安詳?shù)拈L城上的艱苦跋涉，或是太行山脈中懸崖絕壁上如芥籽般的人影，一切場景都顯得宏大，氣勢磅礴，將我的雙眼、我的雙耳緊緊地吸引在了這片廣闊的天地里。那份來自于宏大的美帶來的享受與震撼透過每個細(xì)胞將信息帶到了心靈深處。

故事在發(fā)展，作者將鏡頭對準(zhǔn)了一批人，這是一群生活于這片美麗土地的人。無論是安潔、黑子，或是寨主、三炮，每個人都帶著這片土地特有的氣質(zhì)，純真、樸實、剛毅或是在死亡面前的無畏，這是屬于我們民族的本源的氣質(zhì)，民族的偉大，源自于每個個體的偉大，而生活于這個民族中的個體，就會自然而然地被這種偉大所感染，而有了對這份優(yōu)秀氣質(zhì)的繼承光大。因此我受到了來源于民族偉大氣質(zhì)的感染，體會到了民族情感帶來的震撼。

而當(dāng)我和作者一起走到影片的高潮，就無法避免地觸及到了主人公的死亡。主人公太美了！安潔在黃河邊的最后記憶，一張充滿著生命力的笑臉和民族生命力的象征——黃河的結(jié)合，將作者對于生命之美的闡釋推向銀幕之前，而我的整個身體則不自覺的融入那一片生命之中。那時我才真正找到震撼的來源。無論是古老安詳?shù)拈L城，高高的大行山脈，或是生活于在黃河邊的寨主三炮們，景物古老的存在的千年與他們生命最后的爆發(fā)，一種漫長與一種短暫都只是為了這份生命之美的闡釋，只是為了安潔伸向

天空的雙手與美麗的最后的笑容。

故事走到結(jié)尾，作者依舊將一種生命的力量注入在銀幕上的每一塊色彩，每一份光影。安潔的生命消失在黃河中，而男主角歐文則背負(fù)著稚童花花渡過了這生命之河。他背著一份希望走向西邊壯美的夕陽。紅色的屏幕預(yù)示著希望與生命的活力。作者試圖將一切的感情注入每一個坐在銀幕前的人，將生命的熱望帶給每一個觀眾。當(dāng)我回味影片時，卻沒有了對于細(xì)節(jié)的記憶，所剩只是作者深留在我心中的這份源自于生命的震撼。

第五篇：《黃河絕戀》賞析

電影《黃河絕戀》賞析

一、剪輯技巧

在電影《黃河絕戀》的一開頭就以照片為導(dǎo)線，主要運用了大量主客觀鏡頭來進(jìn)行描寫，并通過主觀鏡頭所顯現(xiàn)的畫面來進(jìn)行主人公的一個回憶。在這小段的剪輯中，相機(jī)和照片形成了一個鮮明的照應(yīng)，給主人公的回憶增加了一段令人沉思的感覺。另外，畫面由回憶轉(zhuǎn)到客觀發(fā)生的事情時，在剪輯手法中運用了聲音先入的方法，這樣在轉(zhuǎn)場上十分順暢，在另一方面再次體現(xiàn)主人公對回憶的孜孜不倦。

在鏡頭選取與聲音配合的把握上，曾有一段就是主人公第一次上到長城，本段是以第一人稱的方式來敘述故事。每次所提到的人物或事物，鏡頭都能巧妙地轉(zhuǎn)到所提到的畫面，這也類似叫板式的蒙太奇，轉(zhuǎn)場直接且流暢。此外，在多處的轉(zhuǎn)場上都能配合背景音樂的節(jié)奏變化進(jìn)行，加強(qiáng)畫面的節(jié)奏感和變化頻率。聲音的突進(jìn)，往往能打破畫面的沉靜，給觀眾一種緊張的氣氛，并且用背景音樂來體現(xiàn)主人公的心理變化情況等等。

在聲音的剪輯上，也巧妙地運用了一些通道進(jìn)行處理聲音，如淡入和淡出，低通、高通等等來加強(qiáng)聲音的效果和轉(zhuǎn)場的效果。

在轉(zhuǎn)場的剪輯上，有一部分都是用一些環(huán)境描寫來進(jìn)行渲染整個背景的感情。例如安排小鳥與紅楓樹林用來渲染一種和諧的氣氛，給畫面以紅色和黃色的主色調(diào)為主，消除上個畫面的緊張和不安；日出和日落不但體現(xiàn)了時間的變化，也體現(xiàn)了主人公的身體狀況和內(nèi)心的變化等等。有一些運用了模糊畫面的轉(zhuǎn)場，來進(jìn)行回憶。

在畫面的處理上，使畫面的色調(diào)偏黃或偏紅來渲染不同的氣氛。

在動作的剪輯方面大多數(shù)都能連貫和順暢的反應(yīng)動作的完整性。但我覺得也有不足的地方，在放牛童被炸彈炸的時候，所描寫的動作雖然安排上面沒有多大問題，但是在動作的完整性上面還是有點欠缺，導(dǎo)致畫面的跳躍性比較明顯。

二、拍攝手法

在拍攝手法上面，比較明顯地還是以大量的推、拉鏡頭來描寫事物，總體上會以遠(yuǎn)景鏡頭來進(jìn)行一個大方面地概括故事的發(fā)生，交代故事的進(jìn)展。然而在每個鏡頭，也會運用一些搖鏡（由上至下、由左至右）來進(jìn)行鏡頭的開始。

在影片中大多的拉鏡頭，畫面就從一個局部逐漸擴(kuò)展，使觀眾視點后移，看到局部和整體之間的聯(lián)系，如尸體遍野都是從近到遠(yuǎn)來描寫。

在推鏡頭這一手法上，也曾運用在一個面部表情的變化或體現(xiàn)。通過推鏡頭，畫幅中逐漸變大，將觀眾的注意力引導(dǎo)到所要表現(xiàn)的部位。其作用是突出主體、描寫細(xì)節(jié)，使所強(qiáng)調(diào)的人或物從整個環(huán)境中突現(xiàn)出來，以加強(qiáng)其表現(xiàn)力。推鏡頭可以連續(xù)展現(xiàn)人物動作的變化過程，逐漸從形體動作推向臉部表情或動作細(xì)節(jié)，有助于揭示人物的內(nèi)心活動。

影片中在鏡頭上還運用了一些調(diào)焦的手法。如主人公拔槍對準(zhǔn)躺在地上的日本士兵時，焦距由面部轉(zhuǎn)到槍的身上，在這里不但能從一個鏡頭在體現(xiàn)主人公的面部表情，還能體現(xiàn)手部動作，并且形成一個中鏡頭，給觀眾一種質(zhì)疑的感覺。

對整個故事的安排上，為了說明故事的發(fā)展，特意安排了一些象征或側(cè)面的鏡頭來體現(xiàn)故事的發(fā)展情況。如當(dāng)放牛童被炸死之后，畫面并沒有放在小孩死后的尸體慘狀而是從側(cè)面描寫小孩身上掉下的飾物；如當(dāng)八路軍進(jìn)村時，從畫面的布局上顯得十分寧靜，但又從側(cè)面體現(xiàn)村子的死靜，以一淌血的流出來引出故事、

和事件發(fā)證的原因和過程，更添神秘和緊張氣氛。

在部分畫面的布局上，導(dǎo)演特意運用一些景物來構(gòu)造畫面。如花草樹木來構(gòu)造邊框讓畫面變得更加唯美；背景的事物如“奔小康”可以體現(xiàn)故事的時間背景。

三、蒙太奇應(yīng)用

在影片的小段中，運用了平行蒙太奇來以不同時空發(fā)生的兩條情節(jié)線并列表現(xiàn)，分頭敘述而統(tǒng)一在一個完整的結(jié)構(gòu)之中，一方面敘述回中國途中所看到的景物進(jìn)行回憶，另一方面展示回憶中所發(fā)生的事情。平列表現(xiàn),相互烘托,形成對比,易于產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染效果。并且在飛機(jī)失事時候，導(dǎo)演非常巧妙地運用蒙太奇“電影時間”的特點，通過主人公眼前的長城，刪減了飛機(jī)如何飛到目的地不必要的片段，使故事的情節(jié)更加精簡，內(nèi)容更加富有內(nèi)涵。

在另一方面，我也覺得部分場景或鏡頭過于冗雜。例如主人公的飛機(jī)撞到山崖上時，所切換鏡頭過多和耗時過長。對于飛機(jī)失事而又能導(dǎo)致兩名日本士兵死亡必然所選擇的鏡頭切換比較快速，運用蒙太奇來優(yōu)化各個動作來體現(xiàn)整個事件發(fā)生的完整性。而影片中過多的描寫放牛童和兩個士兵的表情和動作，使整個片段給觀眾一種詼諧的感覺。

在主人公被小孩救上來的前后，導(dǎo)演安排了日軍敵機(jī)飛翔和八路軍上山的兩個短鏡頭。這兩個鏡頭雖然出現(xiàn)的有些莫明其妙，但是它們?yōu)橄挛墓适碌男『⒈徽ㄋ篮椭魅斯�與八路軍的故事發(fā)生埋下了伏筆。

對比蒙太奇的運用，在八路軍第一次進(jìn)村時，當(dāng)他們看到失去的同胞所想象的情景，前后畫面分別用了兩種色調(diào)（冷暖），但是配合聲音和畫面，這運用的暖色調(diào)紅色更給觀眾視覺的沖擊，產(chǎn)生相互沖突的作用，以強(qiáng)化所表現(xiàn)的內(nèi)容和思想。

通過叫板式蒙太奇，把畫面直接轉(zhuǎn)到黃河，上下呼應(yīng)，轉(zhuǎn)場直截了當(dāng)，刪減無用畫面。

四、敘事手法

電影的敘事手法主要是以回憶敘事，按照主人公的回憶進(jìn)行現(xiàn)實與回憶的交叉敘事。通過照片和主人公眼前事物為跳板進(jìn)行故事回憶。

同時電影多處運用因果方式進(jìn)行敘事，如通過多次突出女主人公身上的手榴彈給觀眾一種懸念，在電影后期才對其進(jìn)行解釋。

本電影劇作中也運用了主觀敘述交叉進(jìn)行方法。影片不斷插入人物的回憶、想象等，展示人物心理活動。視點在客觀、主觀之間轉(zhuǎn)換，兼有客觀敘事性和主觀抒情性作用。通過兩種不同方式的交叉敘述，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。它將過去、現(xiàn)在、未來三種時態(tài)結(jié)合起來，形成多時空跳躍的劇作結(jié)構(gòu)。劇作時空的跳躍性縮短了時間跨度，帶來敘述形式的變化和內(nèi)容的擴(kuò)充。敘述中主客觀視點轉(zhuǎn)換要有清晰性，避免敘述和表達(dá)上的模糊和雜亂。

五、導(dǎo)演個人風(fēng)格的體現(xiàn)

雖然影片中是以抗日戰(zhàn)爭時期為背景，但是在血腥的斗爭中也不缺乏愛情的體現(xiàn)，《黃河絕戀》可以稱得上戰(zhàn)爭和愛情的結(jié)合，體現(xiàn)人性融人的戰(zhàn)爭影片風(fēng)格。從影片的各個地方不難看出，主人公從一個不認(rèn)識中國文化和抗戰(zhàn)士兵軍人精神逐漸從每一個小故事中領(lǐng)會出來，如八路軍摘水果需要付錢、對生命的看法等等。另一方面，從每個小故事中，都穿插著男女主人公的互動，通過大量的面部表情特寫、肢體語言、內(nèi)心情緒變化和象征性的側(cè)面描寫來闡述男女主人公之間的感情。影片通過一個外國人的視點看到中國人民的善良，他們身上充滿著人性，以崇高的行為和心靈贏得了他的敬愛。

六、時代背景對影片的影響

從網(wǎng)上資料可知，《黃河絕戀》拍攝于1999年，是國慶獻(xiàn)禮片。通過外國人的視點看到中國人民在侵略者面前不屈的民族精神，看到他們博大的胸懷、崇高的人性和對和平的呼喚。正值五十年國慶，本影片能再次呼喚起中華民族不屈不饒的精神和對祖國的熱愛。馮小寧通過低成本來創(chuàng)造本影片卻給觀眾出乎意料的視覺效果。對于影片來說，1999年的時代背景給了影片許多在拍攝、公映等等方面的機(jī)會，讓本影片吸引眾多人的眼球。

（參考資料：）

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