第一篇：冰點(diǎn)檢測(cè)

冰點(diǎn)儀檢測(cè)的原理

冰點(diǎn)儀是用來(lái)準(zhǔn)確檢測(cè)牛奶中加水的情況，由于牛奶中溶解了脂肪、蛋白質(zhì)等各種成份，所以冰點(diǎn)比水低，正常牛奶冰點(diǎn)平均為-0.530℃，而水的冰點(diǎn)是0℃，牛奶中若加水，則整個(gè)樣品的冰點(diǎn)則上升，正常情況下?lián)剿?%，混合樣品的冰點(diǎn)大約升高0.0053℃，當(dāng)摻水100%時(shí)，溫度升高是0.530℃，這時(shí)儀器{0.530+（-）0.530}=0顯示出的冰點(diǎn)溫度為0℃，而顯示摻水就是100%.冰點(diǎn)儀就是利用溫度探頭把混合樣品的冰點(diǎn)的溫度測(cè)出來(lái)，利用儀器內(nèi)部的計(jì)算公式把牛奶樣品中摻水的百分比得出來(lái)的。

冰點(diǎn)儀的構(gòu)成1） 冷卻系統(tǒng)也叫檢測(cè)池（穩(wěn)定在-6℃）

2） 溫度探頭

3） 檢測(cè)系統(tǒng)（包括攪拌棒）

冰點(diǎn)儀操作規(guī)程

1、準(zhǔn)備2ml左右牛奶樣品放入樣品瓶，然后把樣品瓶放入檢測(cè)池

2、把儀器菜單中調(diào)出檢測(cè)功能，然后回車(chē)進(jìn)行樣品檢測(cè)

3、因?yàn)榕Ｄ虡悠贩湃?6℃檢測(cè)池中，所以樣品溫度會(huì)下降，到達(dá)0℃以下后樣品會(huì)變成固液共存的狀態(tài)，當(dāng)樣品溫度下降到-2℃時(shí)，攪拌棒會(huì)開(kāi)始工作（儀器內(nèi)部設(shè)置的功能），攪拌棒給混合狀態(tài)下的樣品一個(gè)很大的觸發(fā)外力，這時(shí)混合狀態(tài)會(huì)在外力作用下迅速結(jié)冰，然后系統(tǒng)放出熱量，溫度開(kāi)始回升，當(dāng)回升到一個(gè)平臺(tái)時(shí)，溫度保持平衡狀態(tài)，這時(shí)儀器內(nèi)部會(huì)跟據(jù)上面原理當(dāng)中提到的換算方法進(jìn)行計(jì)算牛奶樣品中含水的百份比。

4、操作完成，進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄

備注：由于儀器是按水和牛奶的冰點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置的，所以該儀器只能檢測(cè)牛奶中摻水的溫度和混合牛奶樣品的冰點(diǎn)。

第二篇：心中的冰點(diǎn)

心中的冰點(diǎn)

一家鐵路公司有一位調(diào)車(chē)人員尼克，他工作相當(dāng)認(rèn)真，做事也很負(fù)責(zé)盡職，不過(guò) 他有一個(gè)缺點(diǎn)就是：他對(duì)人生很悲觀，常以否定的眼光去看這世界。

有一天鐵路公司的職員都趕著去給老闆過(guò)生日，大家都提早急急忙忙的走了。不巧的是，尼克不小心被關(guān)在一個(gè)待修的冰櫃車(chē)，尼克在冰櫃拚命敲打著喊著，全公司的人都走了，根本沒(méi)有人聽(tīng)得到。尼克的手掌敲得紅腫，喉嚨叫得沙啞，也沒(méi)人理睬，最後只得頹然的坐在地上喘息。他愈想愈害怕，心想：冰櫃的溫度只有華氏零度，如果再不出去，一定會(huì)被凍死。他只好用發(fā)抖的手，找了筆紙來(lái)，寫(xiě)下遺書(shū)。

第二天早上，公司的職員陸續(xù)來(lái)上班。他們打開(kāi)冰櫃，赫然發(fā)現(xiàn)尼克倒在地上。他們將尼克送去急救，已沒(méi)有生命跡象。但是大家都很驚訝，因?yàn)楸鶛櫟睦鋬鲩_(kāi)關(guān)並沒(méi)有啟動(dòng)，這巨大的冰櫃也有足夠的氧氣，更令人納悶的是，櫃子的溫度一直是華氏六十一度，但尼克竟然給「凍」死了！而尼克並非死於冰櫃的溫度，他是死於心中的冰點(diǎn)。 他已給自己判了死刑，又怎麼能夠活得下去呢？

書(shū)中寫(xiě)道「信心是一種心境，有信心的人不在轉(zhuǎn)瞬間消沈沮喪」試問(wèn)我們?cè)谌粘Ｉ�活中處事時(shí)是否也常否定了自己的能力以致於錯(cuò)失了許多嘗試突破自己的機(jī)會(huì)呢？

我覺(jué)得這句話說(shuō)的很好：影響你的意志的，不是外在環(huán)境，而是你的心。

已被自己給打敗，再多的後援都徒勞無(wú)功了。

所以 ~ 別輕言放棄你所追求的人、事、物，大家加油 ~~~ 加油 ~~~

第三篇：化解心中的冰點(diǎn)

化解心中的冰點(diǎn)

——讀《哈佛家訓(xùn)》有感

文/安秀麗

盡職盡責(zé)的列車(chē)員約瑟夫被“凍”死在冰柜車(chē)?yán)铩Ｋ�的死頗讓人費(fèi)解：冷凍開(kāi)關(guān)尚未開(kāi)啟，氧氣也非常充足，他怎么會(huì)被凍死在里面呢？帶著按捺不住的困惑，我一口氣讀完全文，終于明白：約瑟夫不是被低溫“凍”死，而是被心中冰點(diǎn)——對(duì)冰柜低溫的極度恐懼“嚇”死。

回首人生路，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的內(nèi)心深處的確存在著一些諸如恐懼、自卑、惰性等等人格缺陷，這些人格缺陷與我們的正常神智貌合神離，有時(shí)卻宛如一塊塊奇寒無(wú)比的千年寒冰，在不經(jīng)意間就會(huì)對(duì)我們的夢(mèng)想造成致命一擊，讓我們與機(jī)遇之神擦肩而過(guò)；讓原本輝煌燦爛的人生篇章黯然失色，讓激情萬(wàn)丈的求索熱情冰封萬(wàn)里。步入《哈弗家訓(xùn)》，你將再次品味人生路上的別樣滋味。

《奧斯卡的遺憾》讓人久久難忘。畢業(yè)于名牌大學(xué)的奧斯卡，不僅相貌英俊，而且才智過(guò)人，不少在別人眼里無(wú)法解決的難題，都被他一一破解，。在同齡人眼中，他簡(jiǎn)直成了才貌雙全的“白馬王子”。但剛參加工作，一場(chǎng)不期而來(lái)的巨大變故卻摧毀了他原本恃才傲物的全部自信——公司破產(chǎn)，工作沒(méi)了，吃穿用度一下子全失去了著落。一時(shí)間，他宛如一只折斷雙翅的蒼鷹，掉入了暗無(wú)天日的無(wú)底深淵。一連幾天，他不思茶飯，心灰意冷，無(wú)聊地?cái)[弄著身邊的自制探礦儀。神情恍惚的他，把探礦儀上表明蘊(yùn)藏石油的數(shù)據(jù) ，竟當(dāng)成儀器對(duì)自己的嘲弄，一怒之下，把那些儀器砸了個(gè)粉碎。然而不久之后，一個(gè)令?yuàn)W斯卡遺憾終生的事實(shí)擺在眼前：就在奧斯卡瘋狂發(fā)泄怒氣的地方，有人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘊(yùn)藏量頗為可觀的巨大油田。如果當(dāng)時(shí)的奧斯卡心中還殘存些許理智和自信，這座將帶來(lái)滾滾財(cái)源的油田，發(fā)現(xiàn)者豈能另是他人？

自卑孕育遺憾，惰性派生茍安。《夢(mèng)想也能成真》的主人公，原本是一群靠政府的福利度日的失業(yè)人員。但在搞鄉(xiāng)村福利工作的薩迪爾因勢(shì)利導(dǎo)下，幾經(jīng)點(diǎn)撥。數(shù)月之后，奇跡出現(xiàn)：紅鼻子寡婦成了咖

啡種植園主，收成頗好；禿頂男人成了當(dāng)?shù)赜忻�的巧木匠，日子過(guò)得紅紅火火；孤寡老太太開(kāi)了個(gè)托兒所，日日笑口常開(kāi)；上完大學(xué)的單親媽媽更是成績(jī)斐然，開(kāi)了家規(guī)模頗大的家具公司，吸收了不少失業(yè)人員。其實(shí)，在薩迪爾未進(jìn)入他們的生活之前，他們都有過(guò)這樣的金色夢(mèng)想，只是這些夢(mèng)想一直被與生俱來(lái)的“惰性”所困，難以蘇醒。

自卑催人沉淪，自信促生自強(qiáng)，自強(qiáng)引領(lǐng)輝煌�！犊缭缴�命的障礙》中的主人公米切爾，一生多災(zāi)多難：46歲時(shí)，因機(jī)車(chē)事故容貌盡毀，皮膚燒傷達(dá)65%以上，先后進(jìn)行了16次手術(shù)，生活也不能自理，但他硬是憑著頑強(qiáng)的自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志力實(shí)現(xiàn)了駕駛飛機(jī)的夢(mèng)想；14年后，一場(chǎng)更大的災(zāi)難接踵而至。他駕機(jī)起飛時(shí)，被摔回了跑道，12條脊椎骨全部壓碎，腰部以下永遠(yuǎn)癱瘓。就這樣一位厄運(yùn)比肩接踵的殘疾人，竟憑借自己的不懈努力，不僅擁有了美滿的婚姻，成了一名成功的企業(yè)家，而且成為享譽(yù)全國(guó)的百萬(wàn)富翁，受人愛(ài)戴的公眾演說(shuō)家。在米切爾面前，我們所耿耿于懷的丑陋的容顏、天生的缺陷、求職路上的次次受挫，又算得了什么！

古人云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！薄豆�佛家訓(xùn)》恰似我們心靈的一面鏡子，在這面鏡子中，我們不僅可以清晰地認(rèn)清自己心中的一個(gè)個(gè)冰點(diǎn)。而且書(shū)中洋溢的沁人心脾的智慧之光，能漸漸把心中這些冰點(diǎn)，一一化解。（定稿）

（山東聊城莘縣俎店中學(xué)）201*-12-12

第四篇：《冰點(diǎn)故事》讀后感

《冰點(diǎn)故事》讀后感：

——看“冰點(diǎn)”如何影響今天

沈茜蓉

大一寒假，我就已經(jīng)讀過(guò)《冰點(diǎn)故事》。再次看到它出現(xiàn)在閱讀書(shū)目中，一向不愿炒冷飯的我，竟然產(chǎn)生了把它再讀一遍的沖動(dòng)。主要原因是，在讀完至今的一年中，我對(duì)新聞和社會(huì)的認(rèn)識(shí)都發(fā)生了巨大變化——當(dāng)時(shí)讀來(lái)覺(jué)得新鮮有趣，認(rèn)為值得借鑒的篇章、觀點(diǎn)，現(xiàn)在，我隱隱約約覺(jué)得，有不少是值得討論和質(zhì)疑的。

再加上李彬老師在課上反復(fù)提到的201*年“冰點(diǎn)”事件，更激發(fā)了我的好奇。我希望超越書(shū)中那些引人入勝的對(duì)故事和新聞操作層面的敘述，找出些理念層面的問(wèn)題。

其中首當(dāng)其沖的，就是李大同的新聞理想——“新聞的使命就是影響今天”。這句話初看似乎理所當(dāng)然，但細(xì)細(xì)想來(lái)，再結(jié)合“冰點(diǎn)”的新聞實(shí)踐，卻有很多問(wèn)題：新聞如何影響今天？誰(shuí)在影響今天，是新聞本身，還是背后的操作者？如何看待新聞對(duì)今天的影響？以及，作為未來(lái)新聞人的我們，是否應(yīng)該把這句話當(dāng)做我們的信條？

一．從和爸爸的一次討論說(shuō)起

寒假里，爸爸和我一起看《冰點(diǎn)故事》�？吹降谑�三章“陽(yáng)光下的交易”一節(jié)，我本能地感覺(jué)李大同對(duì)這件事情的敘述過(guò)于絕對(duì)化，有悖常識(shí)。爸爸在衛(wèi)生系統(tǒng)工作、對(duì)文中提到的顏光美、黃潔夫都有一些了解。我就此文問(wèn)他的看法。

爸爸在認(rèn)真讀過(guò)全文之后，跟我說(shuō)：這篇文章當(dāng)中敘述的內(nèi)容應(yīng)該是事實(shí)，但事情遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。理當(dāng)有很多情況“冰點(diǎn)”沒(méi)有采訪到，或是沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，比如：顏光美所實(shí)行的“陽(yáng)光招標(biāo)”和推波助瀾的媒體對(duì)當(dāng)?shù)仄渌�醫(yī)院造成的壓力，以及進(jìn)而對(duì)衛(wèi)生系統(tǒng)的壓力，東芝公司和政府間的合作關(guān)系，等等。最終，顏光美被平反， “冰點(diǎn)”的報(bào)道固然起到一定作用，但是其中最關(guān)鍵的，很可能是出于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于處理顏光美在留學(xué)人員中可能激起社會(huì)反響的考慮。

爸爸還特別跟我說(shuō)，單從這篇報(bào)道看，“冰點(diǎn)”在幫助校正社會(huì)不公上確實(shí)起到了正面的效果，但是在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)特別是政治斗爭(zhēng)中，媒體表現(xiàn)地過(guò)于簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化是非常危險(xiǎn)的。

這篇文章的討論，讓我用懷疑的目光再次審視《冰點(diǎn)故事》中的許多篇章。新聞遠(yuǎn)非伸張正義這么簡(jiǎn)單——社會(huì)現(xiàn)實(shí)本身是復(fù)雜的，新聞人所持的立場(chǎng)更是錯(cuò)綜復(fù)雜，而“影響今天”的主觀愿望更讓新聞所展現(xiàn)的圖景撲朔迷離了。

李大同說(shuō)“冰點(diǎn)”通過(guò)報(bào)道來(lái)“干預(yù)現(xiàn)實(shí)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步”，的確，“冰點(diǎn)”10多年來(lái)的發(fā)展正是循著這么一條路徑：不論是“糞桶”式的邊緣題材，還是揭黑式的調(diào)查報(bào)道，或是曲徑通幽的文化隨筆和歷史述評(píng)，沒(méi)有一篇“冰點(diǎn)”文章，不是直指社會(huì)現(xiàn)實(shí)的。成熟的新聞策劃流程，加上“冰點(diǎn)”團(tuán)隊(duì)大手筆，這些文章大多一石激起千層浪。我們不如先梳理“冰點(diǎn)”10多年來(lái)的軌跡，看看它是如何“影響今天”的。

二．冰點(diǎn)10年，從軟到硬

起點(diǎn)：用普通人的不普通命運(yùn)，折射出一個(gè)時(shí)代

“冰點(diǎn)”早期的文章，如《哪里是我的家》，《五叔五嬸》、《小保姆和她們的主人》、《大堂琴師》等都讓我愛(ài)不釋手。這些文章，都以小切入點(diǎn)反映社會(huì)邊緣。盡管不是發(fā)生在自己身邊，我卻能強(qiáng)烈的感到，這些事情對(duì)我們這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)是絕對(duì)真實(shí)的反映。

當(dāng)時(shí)的很多人將總結(jié)為“關(guān)注普通人的命運(yùn)”，并和《東方時(shí)空》的“生活空間”欄目做比。而李大同本人從一開(kāi)始就拒絕這種比較，他的分析可謂一針見(jiàn)血道：“命運(yùn)和生存狀態(tài)并非因?yàn)樗麄兤胀ǘ鴳?yīng)當(dāng)關(guān)注，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谔囟〞r(shí)空中呈現(xiàn)出的不普通才引起我們的關(guān)注??這些普通人的命運(yùn)上，折射出了社會(huì)的變遷??他們身上反映出的行為方式、信念和品格，在當(dāng)今社會(huì)的流行趨勢(shì)中，成了一種稀缺的資源�！�

從普通人的命運(yùn)出發(fā)，折射出時(shí)代的“變”與“不變”——變的是行為習(xí)慣，道德意識(shí)；不變的是真善美等“普世價(jià)值”。 這樣一種思路無(wú)疑值得贊賞的，這些價(jià)值的確值得關(guān)注，而此時(shí)“冰點(diǎn)”自由主義的立場(chǎng)也已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)。

開(kāi)拓題材：辯論，歷史，現(xiàn)實(shí)

“冰點(diǎn)”欄目正如李大同本人——充滿浪漫主義情懷，在發(fā)展過(guò)程中，不斷開(kāi)拓新的報(bào)道內(nèi)容和形式。1996年底，也就是“冰點(diǎn)”創(chuàng)刊的第二年，他們刊載歷史題材作品（《尋找世紀(jì)的交接點(diǎn)——在德國(guó)對(duì)清末出洋考察的調(diào)查手記》）；開(kāi)展辯論——針對(duì)大學(xué)生電視辯論賽的討論；轉(zhuǎn)載《文摘報(bào)》對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育現(xiàn)狀的報(bào)道，此后又做了一系列現(xiàn)實(shí)指向性極強(qiáng)的教育報(bào)道。

這個(gè)時(shí)期“冰點(diǎn)”對(duì)“今天”的影響力更大了。如果說(shuō)，前段時(shí)間還只是得到普通讀者的關(guān)注和喜愛(ài)，為“冰點(diǎn)”奠定品牌基礎(chǔ)；此時(shí)，“冰點(diǎn)”的影響面已經(jīng)擴(kuò)大到了“中央”、“一些老同志”，甚至因?yàn)閷?duì)中學(xué)語(yǔ)文教育現(xiàn)狀報(bào)道的轉(zhuǎn)載，引起了李嵐清的重視，推動(dòng)了中學(xué)語(yǔ)文教材的重新編寫(xiě)，可說(shuō)是“干預(yù)現(xiàn)實(shí)”的漂亮一仗。

盡管引起了一些爭(zhēng)議，但整體社會(huì)輿論對(duì)于“冰點(diǎn)”這個(gè)時(shí)期的報(bào)道還是持正面態(tài)度的。因?yàn)樗�確實(shí)如實(shí)反映了社會(huì)問(wèn)題，并且從建設(shè)性的角度，推動(dòng)了相關(guān)問(wèn)題的解決和完善。 再進(jìn)一步：從軟到硬

《冰點(diǎn)故事》的最后一章“由軟到硬”，寫(xiě)到了“冰點(diǎn)”所嘗試做的幾篇調(diào)查性報(bào)道：湖北省的假典型，屈打成招的死刑犯，民營(yíng)企業(yè)家貪污罪的案子，以及前文提到的“陽(yáng)光下的交易”都屬此類(lèi)。從紀(jì)錄式報(bào)道，到調(diào)查式報(bào)道，“冰點(diǎn)”對(duì)現(xiàn)實(shí)的干預(yù)(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)m.taixiivf.com)由間接到直接。但是，這種令人叫絕的風(fēng)格并沒(méi)有延續(xù)，后來(lái)在“冰點(diǎn)”的報(bào)道中只是散件。對(duì)此，李大同在接受《南方周末》記者采訪時(shí)說(shuō)：

“我們要發(fā)揮一點(diǎn)輿論監(jiān)督的作用，不多，因?yàn)檩浾摫O(jiān)督費(fèi)的力氣太大，還通常引發(fā)訴訟，我們就那么兩三個(gè)記者，耗不起。但是，你搞一篇出來(lái)就不得了，人們紛紛找上門(mén)來(lái)�！� 的確，在中國(guó)做調(diào)查報(bào)道的媒體不少：《新聞?wù){(diào)查》、《焦點(diǎn)訪談》、《南方周末》等等。但是都面臨很多困難：一面是各地的嚴(yán)防死守，記者難以進(jìn)入到事件核心，要么只是浮光掠影，要么是過(guò)于簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化的展現(xiàn)事實(shí)（就如同《陽(yáng)光下的交易》一文一樣），甚至歪曲事實(shí)，就還不如不報(bào)；另一方面，即使掌握了核心內(nèi)容，在中國(guó)當(dāng)前的環(huán)境下也難以發(fā)表。

“冰點(diǎn)”在這兩方面遇到的困難，也許是它最終無(wú)法堅(jiān)持這一以事實(shí)為依托，而又極富影響力的報(bào)道方式的原因。

《冰點(diǎn)故事》后來(lái)的故事：“冰點(diǎn)”事件及其前后

不得不說(shuō)的當(dāng)然還有201*年1月11日中山大學(xué)袁偉時(shí)教授的《現(xiàn)代化與歷史教科書(shū)》一文及其前后報(bào)道，包括龍應(yīng)臺(tái)的《你可能不知道的臺(tái)灣》，胡啟立的《我心中的耀邦》等等文章。這些報(bào)道，不僅引起來(lái)中宣部新聞閱評(píng)組的強(qiáng)烈反彈，在普通讀者和社會(huì)輿論中也引發(fā)了很大的爭(zhēng)議。

此時(shí)的“冰點(diǎn)”已經(jīng)逐漸偏離社會(huì)公器的立場(chǎng)，變得孤芳自賞，企圖用自己的社會(huì)影響力傳播一些帶有明顯偏向性和指向性的話語(yǔ)。這本身不是不可以，但是與一份主流大報(bào)、機(jī)關(guān)報(bào)的身份已經(jīng)明顯不符。

三．反思：關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)與媒介的使命

在整個(gè)閱讀過(guò)程中，我始終在思考的一個(gè)問(wèn)題是：新聞，到底該不該以“影響今天”為使命？當(dāng)然，客觀上新聞會(huì)引起社會(huì)反響，甚至影響社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但是作為新聞人，時(shí)候應(yīng)該以此為出發(fā)點(diǎn)去報(bào)道呢？如果應(yīng)該，那么記者本人的個(gè)性、態(tài)度、經(jīng)歷特別是價(jià)值取向，這一系列的個(gè)人化因素，又應(yīng)該多大程度體現(xiàn)在報(bào)道中？

一定認(rèn)為這兩者都是可以的，那么一種“先入為主”的報(bào)道方式也就被默許�！赌戏街苣�》最近一篇寫(xiě)國(guó)慶閱兵的稿子就是這么一個(gè)例子——盡管記者極力通過(guò)豐富的信源、細(xì)節(jié)體現(xiàn)客觀、真實(shí)，但依然給人不真實(shí)的感覺(jué)。此文幾乎讓我身邊每一個(gè)參加閱兵的同學(xué)都感到不舒服。這種不真實(shí)來(lái)源于報(bào)道與我們真實(shí)感受的偏差，來(lái)源于記者“先入為主”思維下的報(bào)道范式，或者說(shuō)，來(lái)源于一種強(qiáng)烈的吸引讀者，“影響今天”的動(dòng)機(jī)。

而新聞人本身的價(jià)值取向是一個(gè)更為嚴(yán)重的問(wèn)題。在《也談現(xiàn)代化與歷史教科書(shū)——與袁偉時(shí)教授商榷》一文中，王小東教授說(shuō)：“不過(guò)我也必須指出，“冰點(diǎn)”這個(gè)欄目自創(chuàng)辦11年以來(lái)，從來(lái)也沒(méi)有發(fā)表過(guò)我這種觀點(diǎn)的文章，是和我持同樣觀點(diǎn)的人的“學(xué)術(shù)水平”都太低嗎？我認(rèn)為不是。至少，有很多持和我同樣觀點(diǎn)的文章的“學(xué)術(shù)水平”不低于袁偉時(shí)教授。所以，李大同先生也有必要好好反省一下，在說(shuō)“有本事公開(kāi)出來(lái)辯論呀，冰點(diǎn)照樣提供版面”這個(gè)話的時(shí)候，是否真誠(chéng)�！边@已經(jīng)足夠反映，那些號(hào)稱(chēng)堅(jiān)持新聞自由的人，只要有自己的立場(chǎng)，根本很難容納他人的觀點(diǎn)。如果任由這種傾向發(fā)展，新聞就不再是社會(huì)公器，而成為個(gè)人，或小群體的人宣傳自己價(jià)值理念，影響民粹的工具，其本質(zhì)和新聞淪為政黨的宣傳工具沒(méi)有任何區(qū)別，而危險(xiǎn)程度更甚于后者，因?yàn)榍罢卟捎玫氖侄魏头绞礁�具有殺傷力�?/p>

馬克思主義社會(huì)交往理論和傳播學(xué)的媒介功能理論都告訴我們，媒體既具有意識(shí)形態(tài)屬性，也具有社會(huì)公器的屬性，它既站在黨和政府的立場(chǎng)上，也站在人民大眾的立場(chǎng)上，并且這兩者在我們國(guó)家是不矛盾的，這一點(diǎn)理應(yīng)沒(méi)有問(wèn)題。但是所有這些理論都沒(méi)有告訴我們，在那些高揚(yáng)真實(shí)、客觀、公正的報(bào)道背后，作為主體的新聞人站在什么位置？這個(gè)問(wèn)題，我到現(xiàn)在也沒(méi)有思考清楚，我還會(huì)繼續(xù)思考下去。

第五篇：冰點(diǎn)故事 讀書(shū)筆記

《冰點(diǎn)故事》讀書(shū)筆記

一口氣讀完了《冰點(diǎn)故事》，看著書(shū)里面每一篇成功的稿子，我都有一種莫名的興奮與激動(dòng)，這是作為新聞?dòng)浾擢?dú)有的自豪與感動(dòng)�！侗�點(diǎn)》自創(chuàng)刊以來(lái)，無(wú)數(shù)的新聞?dòng)浾哂盟麄兊墓P記錄下了中國(guó)在現(xiàn)代化過(guò)程中焦點(diǎn)之外那些不為人知的冰點(diǎn)故事。

看完了《冰點(diǎn)故事》，我去訪問(wèn)了《冰點(diǎn)》的官方主頁(yè)，找到了當(dāng)年李大同他們《冰點(diǎn)》的第一篇專(zhuān)題報(bào)道《北京最后的糞桶》，讀完了這篇一萬(wàn)多字的文章，感覺(jué)和暑假里在陜西日?qǐng)?bào)社專(zhuān)題新聞部里接受的專(zhuān)題新聞寫(xiě)作訓(xùn)練差異很大。首先，就篇幅上來(lái)說(shuō)，我們專(zhuān)題新聞組每篇的基本字?jǐn)?shù)也就是五千字左右，一版少說(shuō)也得兩篇文章才能將整版填充滿。其次，題材來(lái)說(shuō)，媒體的性質(zhì)不同決定了報(bào)道內(nèi)容的差異性。黨報(bào)是政府的喉舌，自然為政府服務(wù)�！侗�點(diǎn)》的取材方向主要來(lái)源于平凡人或者是普通人，這個(gè)社會(huì)最沉默也是最主要的群體。

李大同當(dāng)年對(duì)于《冰點(diǎn)》的理解，就是要冷靜清醒，眼睛向下，時(shí)時(shí)感受普通人的脈搏，為大多數(shù)凡人多說(shuō)幾句話。而今，《冰點(diǎn)》發(fā)展到了今天已儼然成為國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)繁榮等焦點(diǎn)之外呼喚人們理性的又一“警世鐘”。

在《冰點(diǎn)》的開(kāi)篇稿《北京最后的糞桶》的制作過(guò)程中，李大同發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是剛剛組建的《冰點(diǎn)》記者隊(duì)伍中有寫(xiě)過(guò)大篇幅文章經(jīng)驗(yàn)的記者屈指可數(shù)，一篇近萬(wàn)字的文章寫(xiě)起來(lái)和通訊消息迥

然相異。暑期的實(shí)習(xí)讓我有多次寫(xiě)稿子的經(jīng)歷，只是寫(xiě)的稿子被帶我的老師改得面目全非，畢竟那么大篇幅的稿子寫(xiě)起來(lái)也不得心應(yīng)手，也沒(méi)有寫(xiě)大稿的經(jīng)驗(yàn)。帶實(shí)習(xí)生的老師們也沒(méi)有耐心一一做指點(diǎn)，只是拿些成功的稿子經(jīng)常給我們看培養(yǎng)我們寫(xiě)大稿子的感覺(jué)�，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初的那些感覺(jué)落實(shí)在李大同的書(shū)里面，就是長(zhǎng)篇報(bào)道必須要有結(jié)構(gòu)、在行文和遣詞造句上也不能用尋常的新聞?wù)Z言，還有長(zhǎng)篇幅的新聞敘述一定要有節(jié)奏。這些抽象的高度概括的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解起來(lái)很難，要是與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)就輕松容易得多。

《冰點(diǎn)故事》里面提到，當(dāng)年《時(shí)代周刊》關(guān)于阿波羅號(hào)登月的報(bào)道，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的先例，在大量的專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)題新聞寫(xiě)作人才沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)之前，可以將有限的專(zhuān)題寫(xiě)手精英集中起來(lái)只負(fù)責(zé)最后的成稿，其他的記者們都派出去采新聞�！稌r(shí)代周刊》具體的做法是在有關(guān)的30多個(gè)點(diǎn)派出記者，但是不要求記者們拿回完整的報(bào)道，只需要通過(guò)電話向編輯部值班的寫(xiě)作編輯報(bào)告他們的見(jiàn)聞，所有的素材，由編輯部?jī)?nèi)的寫(xiě)作高手總其成。這無(wú)疑是一種很節(jié)省有限優(yōu)秀勞動(dòng)力的途徑，特別是在時(shí)下報(bào)社新聞機(jī)構(gòu)缺乏大量的專(zhuān)業(yè)精英人才的情況下。

李大同在擔(dān)任《冰點(diǎn)》專(zhuān)欄的十多年的時(shí)間里，越來(lái)越感覺(jué)到?jīng)]有報(bào)紙可看，我們已經(jīng)用了太多的視線去仰望名人，卻找不到自己精神的軌跡，生命的經(jīng)緯，情感的離線。一度的一度，《冰點(diǎn)》開(kāi)始嘗試親歷式報(bào)道的寫(xiě)作，在《冰點(diǎn)》發(fā)展史上，相繼有《小保姆和她的女主人們》、《青春無(wú)戰(zhàn)事》、《我認(rèn)識(shí)的鬼子兵》以及《搬家》等名篇

的問(wèn)世，這些由當(dāng)事人自己撰寫(xiě)或者是口述發(fā)表的文章，沒(méi)有太多的渲染，只是一些自然的情感流露就掀起了全國(guó)讀者們的共鳴，可見(jiàn)在全國(guó)崇拜偉人的70年代，人民急需一些樸實(shí)無(wú)華的新聞故事和新聞人物緩解長(zhǎng)時(shí)間的視覺(jué)疲勞。而《冰點(diǎn)》親歷式新聞報(bào)道以基層群眾為基準(zhǔn)的報(bào)道方式正好迎合了大眾的口味，《冰點(diǎn)》不成功，誰(shuí)成功？

經(jīng)常在想，現(xiàn)在的和平年代每年還招那么多的兵干嘛？在各國(guó)為裁軍爾虞我詐、針?shù)h相對(duì)的同時(shí)為什么每年還要招收那么多的新兵？這平白無(wú)故的加大了國(guó)家的軍費(fèi)開(kāi)支，鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，綠色的軍營(yíng)每年都敲鑼響鼓的迎來(lái)一批批新兵，目送走一批批的老兵退伍轉(zhuǎn)業(yè)。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，當(dāng)年的那些新兵已悄然成為“馳騁沙場(chǎng)”“身經(jīng)百戰(zhàn)”的老兵，打哪兒來(lái)回哪兒去，這是他們自己的悲劇，也是國(guó)家的悲劇�，F(xiàn)在看來(lái)，那些身處軍營(yíng)的年輕人們何嘗不是希望用自己的青春染紅共和國(guó)的紅旗，履行他們做軍人的一份義務(wù)。

在《青春無(wú)戰(zhàn)事》中，作者寫(xiě)道：這是一代沒(méi)有戰(zhàn)事的士兵，他們寶貴而短暫的青春年華少了轟轟烈烈的業(yè)績(jī)和赫然戰(zhàn)功，在繁華世界的邊緣，他們踏著坎坷荊棘尋找屬于自己的光榮與夢(mèng)想，他們不需要贊美，只希望你靜靜想一下——如果沒(méi)有他們，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們有多遠(yuǎn)？

戰(zhàn)爭(zhēng)離我們有多遠(yuǎn)？讀完了《冰點(diǎn)》我經(jīng)常在想這個(gè)問(wèn)題，就拿前段時(shí)間的美韓軍演來(lái)說(shuō)，美國(guó)華盛頓號(hào)航母開(kāi)到了距離我國(guó)山東半島僅170海里的海域，一旦發(fā)生戰(zhàn)事，我國(guó)大部分地區(qū)將身處美國(guó)航母導(dǎo)彈射程之內(nèi)。局勢(shì)一旦緊張，沖鋒在前的肯定是人民子弟兵，以

及海陸空三軍全體出動(dòng)保衛(wèi)國(guó)家和人民的安全，我想，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有徘徊，沒(méi)有思前想后，這些以往養(yǎng)尊處優(yōu)的兵操著武器身赴前線，要沒(méi)有了他們，戰(zhàn)爭(zhēng)據(jù)我們咫尺之遙。

文章最后提到的《噩夢(mèng)般的遣送》講的是某些省市的非法收容造成了大學(xué)生 黃謙的慘況以及后來(lái)造成大學(xué)生孫志剛的慘死。幸運(yùn)的是黃謙的非法收容被聰明的上海市市政府和平擺平，賠錢(qián)賠禮道歉了結(jié)了此事。但是可憐的孫志剛就沒(méi)有這么的幸運(yùn)了，背井離鄉(xiāng)含冤而死，單真相大白的屈指可數(shù)，中國(guó)國(guó)內(nèi)有多少農(nóng)民工外鄉(xiāng)打工兒后就不知所蹤的人間蒸發(fā)了，留給家人的只是一個(gè)渺茫的生死未卜。多少農(nóng)民工被關(guān)進(jìn)收容所，后被遣送之湖南的勞改農(nóng)場(chǎng)接受完全沒(méi)有報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，而勞改農(nóng)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人還大言不慚的說(shuō)“他們就是奴隸么”，在人類(lèi)文明已經(jīng)蓬勃發(fā)展了幾千人的今天，“奴隸”這個(gè)概念還回蕩在新中國(guó)這片新生的國(guó)土之上，這個(gè)號(hào)稱(chēng)要依法治國(guó)，以德治國(guó)的中國(guó)。這是怎樣的悲��？

讀完了《冰點(diǎn)故事》，有種想把文中提到的那些大搞名篇翻出來(lái)研究的沖動(dòng)，弄清楚李大同所講的一萬(wàn)多字的大稿子的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏到底是如何處理的？寫(xiě)長(zhǎng)篇大稿子如何避免素材堆積？在學(xué)校讀書(shū)時(shí)就把這些問(wèn)題解決去報(bào)社寫(xiě)稿子時(shí)就可以避免始料不及的“寫(xiě)作障礙”，盡早獨(dú)當(dāng)一面。

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