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二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)(范文4篇)

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二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)(范文4篇) 本文簡介:

二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)王宗蓮1習(xí)作風(fēng)向標(biāo)鸚鵡會學(xué)人說話,螢火蟲能發(fā)出亮光,松鼠的尾巴好像降落傘......動物真有趣!你喜歡哪種動物?它有趣在哪兒?把了解到的內(nèi)容先好好熟悉一下,再講給同學(xué)聽。聽的同學(xué)可以提問或補充。2思路新導(dǎo)航觀察動物,抓細節(jié)動物是人類的朋友,觀察動物就需要走進動物,不僅觀察它

二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)(范文4篇) 本文內(nèi)容:

二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)

王宗蓮

1

習(xí)作風(fēng)向標(biāo)

鸚鵡會學(xué)人說話,螢火蟲能發(fā)出亮光,松鼠的尾巴好像降落傘......動物真有趣!你喜歡哪種動物?它有趣在哪兒?把了解到的內(nèi)容先好好熟悉一下,再講給同學(xué)聽。聽的同學(xué)可以提問或補充。

2

思路新導(dǎo)航

觀察動物,抓細節(jié)

動物是人類的朋友,觀察動物就需要走進動物,不僅觀察它們的外形,還要觀察它們的生活習(xí)性。

一、外形的細節(jié)描寫

觀察動物的外形就是對動物的大小、顏色、形態(tài)等方面進行觀察。表達作者的喜愛之情,加深讀者對動物的印象。

如:“小雞們有著圓滾滾的身子,全身嫩黃色,毛絨絨的,像個毛線團似的,特別可愛!

二、動作的細節(jié)描寫

動物是活的,有其特有的動作。只有進行了細致的觀察,才能準(zhǔn)確、逼真地描述動物的動作。

如:“它們有的用尖尖的小嘴巴“嗒嗒嗒”地啄小米粒,有的用細細的小爪子撥拉院子里的泥土,有的幾只擠在一起閉著眼睛打盹!

三、心理活動的細節(jié)描寫

動物的外貌、動作,與描寫人物的作文方法有些相似之處,但是動物的語言、神態(tài)和心理活動卻是人們的想象。

如:“剛開始,小黑魚們繞著海螺殼不停地游來游去,一會兒用嘴巴碰碰,好像在觀察、試探海螺殼是什么東西;一會兒又嚇得退回去老遠,圍著魚缸亂竄!

3

方法巧引導(dǎo)

動物作文的寫作順序

一、交代動物來歷

用一兩句話介紹動物的來歷活具體描述動物的形象,通過顏色、高矮胖瘦等把動物形象準(zhǔn)確勾勒出來,寫出特點給人以鮮明的感覺。

如:“我和爸爸在河里捉了六條小黑魚。小黑魚身子黑黑的,細細的,尾巴上都有一塊紅色的小點,好像點綴著一顆紅寶石,漂亮極了!

二、描寫動物的吃喝

每個動物都有它獨特的個性,一般來說,這類文章就是要寫出動物的可愛。寫動物的吃喝,常用,擬人,夸張等修辭手法,這樣會增添一些情趣。寫出的文章也會更加生動。

如:“奶奶把摘下的青菜葉子扔到院子里,小雞們便會爭先恐后地跑過去爭搶。有時兩只小雞為了一根韭菜都互不退讓,你這頭,我那頭,嘴巴緊緊夾著不放松,直到韭菜斷為兩截,這場戰(zhàn)爭才停止!

三、融進作者的感情

習(xí)作的字里行間要流露出作者對所描述的動物的喜愛之情,這樣會增強文章的感染力。

如:“媽媽為了讓鴿子飛出來,就在地上撒了一大把玉米粒引誘它出來。但是嘟嘟太聰明了,一點不上當(dāng),就是一直不出來。”

4

習(xí)作訓(xùn)練靶

我家的小黑魚

五蓮縣實驗學(xué)校 施明東

我和爸爸在河里捉了六條小黑魚。小黑魚身子黑黑的,細細的,尾巴上都有一塊紅色的小點,好像點綴著一顆紅寶石,漂亮極了。

我將一個巴掌大的海螺殼放進魚缸里,作為小黑魚的家。剛開始,小黑魚們繞著海螺殼不停地游來游去,一會兒用嘴巴碰碰,好像在觀察、試探海螺殼是什么東西;一會兒又嚇得退回去老遠,圍著魚缸亂竄。大約是小黑魚長期生活在河里,從來沒有見過海洋生物吧。

有一天早晨,我發(fā)現(xiàn)魚缸里不見了小黑魚。咦,它們?nèi)ツ牧耍客蝗,我注意到海螺殼在輕輕地抖動。哈哈,原來小黑魚們藏在海螺殼里啦!

點評:小作者從外形、動作、生活習(xí)性等幾個方面對小黑魚進行了細致的觀察,突出了小黑魚的可愛有趣。在外形描寫上運用了比喻的修辭手法,令人印象深刻。特別是小黑魚對待海螺殼的一段話寫得形象生動,讀來趣味盎然。

可愛的鴿子

五蓮縣實驗學(xué)校 張柏源

我家養(yǎng)了幾只鴿子,非?蓯。

鴿子全身的羽毛是灰色的,只有脖子上的羽毛是綠中帶紫的顏色,在陽光下特別漂亮。它的眼睛有三圈顏色,最外邊是黑色,然后是橙色,最里面的眼珠是黃色的。鴿子老愛回頭用嘴巴去梳理它的羽毛。

我給其中一只活潑好動的鴿子取名叫嘟嘟。有一回我去陽臺看嘟嘟,卻不見它的影子,只聽見咕嚕咕嚕的聲音。我朝著聲音走去,發(fā)現(xiàn)鴿子躲在一塊木板的后面。媽媽為了讓鴿子飛出來,就在地上撒了一大把玉米粒引誘它出來。但是嘟嘟太聰明了,一點不上當(dāng),就是一直不出來。最后媽媽火了,一腳把木板踢開。嘟嘟嚇得立即飛了出來,沖出了窗外。

你看,我的小鴿子,很有趣吧?

點評:小作者觀察鴿子的外形,具體描寫了鴿子的一件趣事。文章語言生動,表達了小作者對鴿子的喜愛之情。

小螞蟻

五蓮縣實驗學(xué)校 崔雯慧

一天早上,我和媽媽一起去公園玩,在一處路沿石旁,我發(fā)現(xiàn)了地上有一群小螞蟻在搬運食物,于是我停下來仔細地觀察它們。

我蹲下來靠近了小螞蟻,可是他們就像沒有看見我似的,繼續(xù)認真地搬著面包顆粒。我心想它們的膽子好大,我在他面前可是巨人了呀,居然一點都不怕。嘿嘿,也可能他們還不知道我這個巨人在看著他們。

這些面包顆粒有大有小。有的小螞蟻用嘴巴叼著面包碎屑,有的小螞蟻在后面推動著大一點的碎屑,不斷地走走停停。有的是一群小螞蟻合力抬著更大的面包渣。他們一個個干得熱火朝天,沒有一個在偷懶。

這些忙碌的小螞蟻,真是勤奮又團結(jié)。

點評:小作者在一次外出中觀察了路邊的一群螞蟻。著重描寫了螞蟻搬運食物的動作和過程,并從中得到啟示,贊美了小螞蟻的勤奮和團結(jié)。

奶奶家的雞

五蓮縣實驗學(xué)校 許珅豪

奶奶養(yǎng)了一些小雞,每次到奶奶家,我都會去給它們喂食。

小雞們有著圓滾滾的身子,全身嫩黃色,毛絨絨的,像個毛線團似的,特別可愛。它們有的用尖尖的小嘴巴“嗒嗒嗒”地啄小米粒,有的用細細的小爪子撥拉院子里的泥土,有的幾只擠在一起閉著眼睛打盹。

小雞們愛吃玉米和青菜。奶奶把摘下的青菜葉子扔到院子里,小雞們便會爭先恐后地跑過去爭搶。有時兩只小雞為了一根韭菜都互不退讓,你這頭,我那頭,嘴巴緊緊夾著不放松,直到韭菜斷為兩截,這場戰(zhàn)爭才停止。

奶奶家的這些雞,是不是很可愛?我好喜歡它們。

點評:小作者觀察了奶奶家的雞。他不僅觀察了雞的外形,還觀察了小雞的動作和生活習(xí)性,字里行間我們可以感受到小作者對這些小雞的喜愛之情。

二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)(范文4篇) 本文關(guān)鍵詞:習(xí)作,下冊,二年級,單元,指導(dǎo)

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