繼承總理精神，為中華之崛起而讀書 本文簡(jiǎn)介：

繼承總理精神，為中華之崛起而讀書敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！這次我演講的題目是《繼承總理精神，為中華之崛起而讀書》。我就讀于濱城區(qū)一小，從我進(jìn)入學(xué)校的第一天，就看到了那尊總理塑像，就聽老師給我們講總理事跡，每當(dāng)抬頭看到教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書”那幾個(gè)大字，追憶總理生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就慷慨激

繼承總理精神，為中華之崛起而讀書 本文內(nèi)容：

繼承總理精神，為中華之崛起而讀書

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！這次我演講的題目是《繼承總理精神，為中華之崛起而讀書》。

我就讀于濱城區(qū)一小，從我進(jìn)入學(xué)校的第一天，就看到了那尊總理塑像，就聽老師給我們講總理事跡，每當(dāng)抬頭看到教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書”那幾個(gè)大字，追憶總理生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就慷慨激昂，心情久久不能平靜。

總理小時(shí)候看到洋車把中國(guó)人的腿壓斷，可中國(guó)官員卻幫洋人不幫同胞，還說(shuō)那位中國(guó)人妨礙交通。小周恩來(lái)感到忿忿不平，便上前說(shuō)理，卻被巡警斥責(zé)。這對(duì)他打擊很大！一次，校長(zhǎng)問(wèn)大家：“讀書為了什么？” 有的同學(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財(cái)致富。” 還有的同學(xué)說(shuō)：“為了幫父母記帳。” 而小周恩來(lái)則自信滿滿地站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都敬佩地望著他。

這對(duì)一個(gè)十三歲的孩童來(lái)說(shuō)是十分難能可貴的。今年，我們也已經(jīng)是12歲的少年了，我們中有的荒度時(shí)光，碌碌無(wú)為，有的追求享受，盲目攀比，不正是因?yàn)槿鄙龠@份理想和執(zhí)著嗎？！ 我們只有從小樹立偉大的理想，培養(yǎng)愛國(guó)熱情，刻苦努力地學(xué)習(xí)，這才不辜負(fù)周總理的殷切希望！

回首往夕，我們?cè)跄芡�記，在那蒼茫渾沌的風(fēng)雨年代，祖國(guó)山河，鐵蹄蹂躪、鎖鏈捆身。年少的總理為了尋找光明之路，尋求革命真理，東渡日本、遠(yuǎn)涉巴黎，把馬列主義的火種播撒到中華大地。我們翻開中華革命的長(zhǎng)卷，哪一頁(yè)沒有留下他絢爛的光輝!　　新中國(guó)成立后，總理任職長(zhǎng)達(dá)二十六年。他胸懷全國(guó)，肩負(fù)重任，為新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了杰出貢獻(xiàn)。贏得了中國(guó)人民的衷心愛戴，博得了全世界人民的無(wú)限尊敬!周總理把忠誠(chéng)獻(xiàn)給人民，把真愛交給親人，把摯愛奉給戰(zhàn)友，把熱愛投入工作。我們應(yīng)當(dāng)繼承周總理的這種精神，更認(rèn)真，踏實(shí)的做人，珍惜革命先輩用鮮血和生命換來(lái)的和平時(shí)光,刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后做一名棟梁之材！

在這個(gè)日益喧囂的社會(huì)，在這個(gè)容易浮躁的年代，年輕的我們有著太多無(wú)法解釋的困惑和無(wú)法擺脫的迷惘，我們需要一種精神，一種能夠給我們以方向和力量的精神。我們重溫周恩來(lái)，絕不僅是一種緬懷。我們提起的，是一個(gè)毫不褪色的人格話題；我們將透過(guò)隨著時(shí)代巨變已經(jīng)不可同日而語(yǔ)的人們的價(jià)值取向和生活觀念，去觸摸一種跨越時(shí)空的人格精神，感受到作為一個(gè)中華兒女的自豪。

作為生活在新世紀(jì)的少年，我們不相信靈魂的存在，但我們卻堅(jiān)定的認(rèn)為，總理一直在以慈父般的寬容注視著我們�？偫碓诘却�，等待我們走出浮躁與迷惘，以一個(gè)后輩學(xué)子的身份，帶著一顆不染世俗風(fēng)氣的心，與他進(jìn)行靈魂深處的對(duì)話。

我們永遠(yuǎn)需要這種愛，我們的民族永遠(yuǎn)需要這種精神——周總理像一本厚厚的書，讀懂他，將使我們看到自己心靈深處的卑微，直面繁雜的人生；周總理像一盞高懸的明燈，光芒穿越時(shí)空，照耀著我們前行！

我的演講完畢，謝謝大家！

繼承總理精神，為中華之崛起而讀書 本文關(guān)鍵詞：中華，崛起，總理，繼承，精神

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