小學(xué)家長會(huì)班主任發(fā)言
　　
　　尊敬的各位家長朋友：
　　
　　大家好！我是這個(gè)班的班主任兼語文老師，我發(fā)言的題目是《加強(qiáng)教育合作，減少教育漏洞》。首先要給大家道個(gè)歉，這個(gè)家長會(huì)本來是早該開的，五年級就有這個(gè)計(jì)劃，誰知幾次組織都被別的安排給沖開了，就包括這次，也因?yàn)橐�配合學(xué)校的統(tǒng)一安排，又比原計(jì)劃推遲了兩周。
　　
　　想開家長會(huì)，確實(shí)是想把我們的一些想法、做法，和孩子們的一些情況以及咱們部分家長的一些做法，咱誰也別保留，都拿出來共同交流一下，一起來謀劃一番孩子們的未來，目的是讓咱們以后在教育子女的問題上少走一些彎路。
　　
　　咱們四小歷來重視六年級的工作。對于家長和學(xué)生來說，六年級無非是處于一個(gè)階段向另一個(gè)階段過渡的時(shí)期，除此無甚大礙。對于學(xué)校來說，意義卻非比尋常，六年級是畢業(yè)年級，是出成品的時(shí)候，是向家長向社會(huì)交答卷的時(shí)候，對于這一關(guān)鍵年級的工作，學(xué)校早形成了一定的工作模式，那就是十二個(gè)字：抓緊時(shí)間、指導(dǎo)思想、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。咱們這次家長會(huì)，就是落實(shí)這一經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)具體做法。
　　
　　下邊我代表我們班數(shù)學(xué)楊老師及其他所有任課教師，先向大家簡要匯報(bào)一下我班的各項(xiàng)工作：
　　
　　本學(xué)期，我們繼續(xù)按計(jì)劃落實(shí)了我們的“學(xué)生自我教育及班級自動(dòng)化管理”實(shí)驗(yàn)研究；繼續(xù)進(jìn)行了“學(xué)生不良心理的調(diào)適”研究；分三個(gè)階段重點(diǎn)整治了上網(wǎng)現(xiàn)象，我們還整治了一些其他不良惡習(xí)及現(xiàn)象，進(jìn)行了大量家訪；繼續(xù)開展了讀書活動(dòng)；新開設(shè)了主題活動(dòng)周項(xiàng)目，確保每周有一個(gè)活動(dòng)主題；引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人進(jìn)步檔案，忠實(shí)記錄自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高自信；引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)對手和目標(biāo)分，加強(qiáng)自制；分階段分批樹立學(xué)習(xí)典型，營造學(xué)習(xí)氣氛；對學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)實(shí)行全程跟蹤管理；大力進(jìn)行安全教育；強(qiáng)化愛護(hù)眼睛保護(hù)視力的教育，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)了做眼保健操；進(jìn)行了孝親敬長的教育和分擔(dān)家庭責(zé)任的教育；深入開展了“八榮八恥”教育，并結(jié)合實(shí)際提出了我班的“八榮八恥”標(biāo)準(zhǔn)。在各位的大力支持下，去冬語數(shù)兩科考試均成績突出；在創(chuàng)建平安校園活動(dòng)中，特色明顯成效顯著；五名同學(xué)先后榮獲了市級三好學(xué)生榮譽(yù)；十余人次在各項(xiàng)征文活動(dòng)或書法、繪畫比賽中，分獲國家級、省市縣級獎(jiǎng)勵(lì)或有文章在報(bào)刊上發(fā)表。另外，尤其值得一提的是，在去冬學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中，我班穩(wěn)居第一，獎(jiǎng)狀現(xiàn)在還掛在后邊墻上。
　　
　　我們班的同學(xué)都熟知一個(gè)公式：80%的情商+20%的智商=成功，情商就是自制能力、心理承受能力、獨(dú)立處理問題的能力和情感意志等品質(zhì)這些非智力因素的總和。我們傳統(tǒng)意義上的教育只重視了智商，忽視了占80%的情商，所以，今后我們的工作重點(diǎn)必將放在有效開發(fā)學(xué)生80%的情商上，通俗地說就是：強(qiáng)化育人，不放松教書！另外，還要狠抓學(xué)生的文面和學(xué)習(xí)效率，還要做好學(xué)生小學(xué)升初中的心理過渡工作。
　　
　　下邊再說說我的學(xué)生。孩子們確實(shí)形成了一些另人驕傲的風(fēng)氣：1、有正義感、富有同情心、心地純潔善良（舉付鵬飛、王正梁、王小霞等幾名同學(xué)積極救助跌昏的小同學(xué)的事例和王凱、原野拾金不昧的事例）；2、自我管理能力強(qiáng)，能自我組織班會(huì)且會(huì)風(fēng)良好；3、能精細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)，有的甚至在完成規(guī)定作業(yè)之外多完。日記，還有堅(jiān)持每天寫四五百字的；4、部分同學(xué)明爭暗賽，勁頭足、長進(jìn)快，比如：李凡、劉泳秀、馮瑞、郝浩杰、郭二銜、張林峰等；5、大部分都懂事、體貼家長，會(huì)做力所能及的事為家長分憂，如：于薇、牛楨、鄭佩于、李少杰、劉志杰、田志宇等；6、學(xué)有所長，寫字、畫畫、舞蹈、彈琴或?qū)懽�，有模有樣，如：牛楨、楊一凡、焦瑞、倪琦等同學(xué)的字；趙楠、侯曉東、李曉蘭、王燁等同學(xué)的畫；劉泳秀、田悅等同學(xué)的器樂（咱們所看到的前后黑板上的版面，就全部是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，牛楨寫了字，趙楠、侯曉東畫了畫，非常漂亮！這里也恰好有部分書畫作品，我們可以共同來欣賞一下）；7、大部分同學(xué)能慎重選擇朋友，有良好的交際圈子，有共同友誼的追求，如：牛楨、劉泳秀、李曉蘭等同學(xué)組成的朋友圈；李少杰、原野、張林峰、劉志杰等同學(xué)組成的朋友圈。這一點(diǎn)，希望家長要理智地給予適當(dāng)方式的引導(dǎo)，“近朱者赤，近墨者黑”的道理我們要懂；8、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣好，大人省心，如：靳安琪、于薇、牛楨、李少杰、劉志杰等同學(xué)。
　　
　　當(dāng)然，也有不好的現(xiàn)象，我想重點(diǎn)說說。我略微歸了歸類，有以下幾個(gè)方面：一是思想問題：有些同學(xué)基礎(chǔ)差點(diǎn)，得到的負(fù)面評價(jià)多了些，自己就認(rèn)定自己不行，破罐子破摔；再就是學(xué)習(xí)目的不明確、隨大流；也有心胸不開闊，動(dòng)不動(dòng)就和別人致氣，每天陰多晴少影響學(xué)習(xí)的；也有認(rèn)為家長和老師的招數(shù)不過如此，自以為臨近畢業(yè)了，該為所欲為就為所欲為吧；第二個(gè)方面是學(xué)習(xí)：有作業(yè)欠賬的、未養(yǎng)成早讀習(xí)慣的、上課愛說話做小動(dòng)作的、上課不帶書的、抄作業(yè)的、書寫不認(rèn)真的、不改錯(cuò)字錯(cuò)題的、沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣的；第三是行為習(xí)慣方面，有一些典型的問題：1、不講衛(wèi)生。；2、說話粗俗野蠻，愛欺侮人；3、缺乏安全意識。這里要給路遠(yuǎn)的學(xué)生家長道個(gè)歉，有家長心疼子女路遠(yuǎn)，幾次來要求騎車，我硬是硬起心腸沒答應(yīng)，為什么呢？安全重要啊！前兩屆有李莊的一位同學(xué)騎車，星期一班會(huì)上剛強(qiáng)調(diào)騎車的安全問題，下午放學(xué)，他就在西環(huán)路上讓摩托車撞了，骨折，肇事者也跑了，悔之晚矣！步行是辛苦點(diǎn)，可是它對小孩來說，也是一種磨煉哪，況且咱家長也能省不少心哪！希望家長繼續(xù)支持我們這一決定；4、奢侈、講排場、胡亂花錢、盲目攀比。我們規(guī)定：女生不得用化妝品、不得佩戴首飾；任何人不得往學(xué)校帶移動(dòng)電話、MP3等高檔消費(fèi)品；過生日不得要求家長到飯店請客吃飯（典型舉例略）；5、上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)危害是全國通病，我班也未能幸免，幾個(gè)同學(xué)旅禁不止，去冬今春，我下了決心，幾乎把小西環(huán)以東、廣場以南的網(wǎng)吧暗訪了一遍，有幾個(gè)是重點(diǎn)去了七八遍，還買來《陶宏開：戒除網(wǎng)癮》一書學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，各位家長，如果你對網(wǎng)絡(luò)的危害還沒有足夠認(rèn)識的話，建議您抽空到附近的網(wǎng)吧看看，網(wǎng)吧里都是些什么人，網(wǎng)上都是些什么東西，網(wǎng)吧害人哪！6、偷竊或禍害群眾；8、家庭教育失控以及其他問題。而這些問題的出現(xiàn)又呈現(xiàn)以下幾個(gè)規(guī)律：1、農(nóng)村家庭的居多；2、問題家庭（如：單親家庭、離異及重組家庭、不和睦家庭等）居多；3、家庭疏于管理的容易出上述問題；4、隔代撫養(yǎng)或教育的居多；5、從地域分布上看，橋西片、閻家臺、李莊片的居多，這樣說并沒有地域歧視的意思，而是提醒這一片的家長，咱不幸處在這一范圍內(nèi)，就需要比別的家長更上心一點(diǎn)才行，這一范圍內(nèi)的男生，最好控制他們結(jié)伙外出玩耍。
　　
　　具體到自己孩子的在校表現(xiàn)，我們的班委依據(jù)平時(shí)記錄，逐人整理了詳盡的個(gè)人資料，好壞方面都有，非�？陀^，誰感興趣，散會(huì)后可來查閱孩子在學(xué)校的日常表現(xiàn)。我要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們出問題了，咱們大人心態(tài)首先要放正，他們這個(gè)年齡段出點(diǎn)問題，都屬正常，因?yàn)樾。瑹o知嘛，大人還經(jīng)受不住種種誘惑犯罪呢。關(guān)鍵是查找原因，實(shí)際上，孩子的問題往往是由學(xué)校，尤其是家庭的教育疏漏造成的，再加上社會(huì)的誘惑，就很容易出問題。所以，學(xué)校要盡到教育責(zé)任，家庭要盡到監(jiān)管責(zé)任，再互通教育信息，別給孩子閃教育、監(jiān)管漏洞，問題就少了。這里給各位家長一個(gè)電話（略），除了上課，只要大家肯打，我肯定接，決不嫌麻煩。咱們有些家長就不錯(cuò)，比如：劉兵的媽媽、李偉豪家長、蘇國超家長、栗志遠(yuǎn)家長、王正梁、倪琦、王小霞、劉泳秀家長、張帆、石靜、王子仁家長、楊少華、楊一凡、楊柳家長等等，這些家長我先后都有接觸，尤其是前三位，他們?yōu)楹⒆铀�付出的努力常令人由衷佩服、萬分感動(dòng)，這里僅舉一例（以劉兵的媽媽為例）。有的交往雖少甚至從未謀面，但來自家庭的良好影響，卻讓人能明顯感覺得到，如：靳安琪、于薇、牛楨、李少杰、劉志杰、桑珂、王凱、李爽、秦鈺杰等家長。有的家長在老師并未要求的情況下，每天親自檢查批改孩子的作業(yè)，讓人極為欽佩，這樣的家長，別管哪位老師執(zhí)教，又有誰敢對您的孩子掉以輕心�。�
　　
　　有一次我去家訪，碰到一位一年級的學(xué)生家長，她的話可能代表了一大部分家長的心聲，她說：“老師布置的作業(yè)，怎能每天讓家長批呢？”我馬上反駁：“你的孩子長大了，是養(yǎng)活你還是養(yǎng)活他的老師呢？咱應(yīng)當(dāng)盡主要責(zé)任哪！”然后再講道理：“1、你不懂教育規(guī)律，小孩關(guān)鍵是養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣，我們劉校長有句話我印象非常深：‘一生有個(gè)好習(xí)慣，就像把錢存入了銀行，可以定期吃利息受益；若養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就像貸了款，人家隨時(shí)都可能來勒咱的皮。’我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是”打好基礎(chǔ)，養(yǎng)好習(xí)慣“老師讓你現(xiàn)在費(fèi)點(diǎn)心，讓孩子養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣，你以后可省去好多麻煩；2、你的孩子對老師來說是七八十分之一，即便你是國家總統(tǒng)，老師也有通天的本領(lǐng)，他也不可能把百分之百的精力都投入到你的孩子身上，充其量也不過是七八十分之一左右，而你呢，一投入就是百分之百，別的孩子不可能來分享你的教育付出，你算算哪個(gè)更能保證效果；3、我的女兒也上一年級，我很樂意這樣做。”話不中聽理卻直，很多家長正是在這種錯(cuò)誤的思想支配之下，神化了學(xué)校的教育功能，輕易放棄了自己的教育權(quán)利和義務(wù)。不客氣地講，咱在座的有幾位家長，有打麻將喝酒的時(shí)間，卻沒時(shí)間管孩子，等出問題找上家門了，抬手就是一記耳光，怒喝一聲：“你這不爭氣的東西！”我忍不住問，這是孩子的責(zé)任嗎？孩子的飯沒人做，衣服沒人洗，長期處于失控狀態(tài)之下，不出問題才怪呢！有的家長打了一下午麻將，回家后看到自己的孩子在完作業(yè)，廚房里冷鍋冷灶的，她生氣了，你猜她怎么說：“完、完、完，就知道完作業(yè)不知道做飯！”哪里見過這樣的家長？你知道孩子在日記里是怎樣聲討你的嗎？這樣的學(xué)生，我絕對支持她和家長討說法！有的家長不服氣，和我抬杠：“我們附近的某某某，人家的家長還管過人家嗎，家長該打麻將打麻將，孩子光學(xué)習(xí)好。”我說：“一、你得先埋怨自己沒有人家的福氣，沒有攤上那么省心的子女；二、你不能以偏概全，我們每屆四百多學(xué)生，不能否認(rèn)你說的情況沒有，但絕對是個(gè)別現(xiàn)象，只有數(shù)量多成了普遍現(xiàn)象，才是規(guī)律性的東西啊。”有的家長也很冤枉：“他要錢就給，從來沒有撥過回，還給他報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。”你沒有意識到，這和扇孩子是一個(gè)道理，都是在尋求自己的心理平衡，在推卸自己的教育責(zé)任！不是給他錢或找個(gè)地方一安置他就算了，家庭教育是不容替代的，再優(yōu)秀的學(xué)校、再出色的老師，也絕對取代不了家庭教育！教育學(xué)上講，決定人的一生的三個(gè)要素是：遺傳、教育、環(huán)境。遺傳，咱沒辦法改變；教育，學(xué)校那一塊，咱說了不算，家庭這一塊咱可說了算�。贿�有環(huán)境，古代孟子的母親為給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三遷其居所，而我們就不能當(dāng)著孩子的面不打麻將少吵架嗎？出問題的孩子，人家為什么說“沒教養(yǎng)”呢？那就是說，孩子不是一生下來就萬事大吉了，那是我們后半輩子的指望啊，就是為了我們自己，也要盡“教”和“養(yǎng)”的義務(wù)��！注意教養(yǎng)一詞，是“教”在前而“養(yǎng)”在后，顯然，家長的言傳身教是世所公認(rèn)的頭等大事！
　　
　　有的家長也很困惑，怎么管教孩子呢？我盡我所知談幾點(diǎn)：
　　
　　1、教育孩子，絕對要注意守好道德底線，要不遺余力地培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀道德品質(zhì)，如：拾金不昧、有愛心、孝順長輩、講文明禮貌等。有的家長擔(dān)心，這樣教育孩子會(huì)使孩子吃虧，沒有的事！想想居民區(qū)或村子里，哪一種人最受人尊重？是德高望重、品德高尚的人！有的人品行不高，耀武揚(yáng)威找不到感覺，別人可能畏于你的權(quán)勢或淫威，當(dāng)面低眉順眼，卻難保背后不指你的脊梁骨，甚至對你下黑手！我常對有的家長說：“要看好自己的孩子，不要等警車開到家門口了，你都還沒弄清楚是怎么一回事呢。”就是對此而言的。
　　
　　2、注意管好孩子的業(yè)余時(shí)間（如：放學(xué)后、上學(xué)前、星期天、節(jié)假日），這些時(shí)間絕對不能失控；嚴(yán)格控制零花錢，享受性或攀比性的支出絕對禁止為妙；絕對禁止自制能力差的孩子經(jīng)常結(jié)伙。記得可能是胡繩說過：“一個(gè)人的腦子的容量是有限的，這方面想得多了那方面想得就少了。”這話是很有道理的。
　　
　　3、盡可能讓孩子多讀有益的書，我常給學(xué)生分析“智慧”一詞中“智”的寫法：上邊一“知識”的“知”字，下邊一“日子”的“日”字，就是說，每日增長知識就形成了智慧，讀書就是增長知識，書不會(huì)白讀，都要形成智慧使腦瓜子聰明起來的！業(yè)余時(shí)間多和孩子交流，分享他的快樂，分擔(dān)他的痛苦，多陪孩子郊游、登山、散步，和他增進(jìn)感情。
　　
　　4、絕對注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)生活細(xì)節(jié)管理，要注意防微杜漸。我們班就明確規(guī)定：男生不留長發(fā)，女生不得佩戴首飾；不穿拖鞋上課，不染發(fā)，不能穿短褲背心到校，甚至規(guī)定扣子必須至少扣至上數(shù)第二顆為止。現(xiàn)在不是有一本書叫《細(xì)節(jié)決定成功》賣得挺火嗎？咱們有時(shí)間可以買來看看。前些日子，我來上課，發(fā)現(xiàn)一位男生，都春天了，脖子雙手全都黑乎乎的，我讓他去洗，回來后一看基本還是那樣，原來都成死黑了，冷水根本解決不了問題！我有些生氣，給衛(wèi)生委員下了硬命令：班里再出現(xiàn)個(gè)人衛(wèi)生不好的同學(xué)，要處理衛(wèi)生委員！這個(gè)辦法看來還有效果，現(xiàn)在好多了。個(gè)人衛(wèi)生決不能等閑視之，古人說：“一屋不掃何以掃天下？”，又說：“天下大事，必作于細(xì)。”是很有道理的。這里我要對咱部分家長說，小孩的個(gè)人衛(wèi)生不好，實(shí)際上家長應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，孩子自制能力差，一是你要經(jīng)常提醒他，二是再忙你也要拾掇他，衣服不在好，關(guān)鍵是要干凈，打扮不一定非得花錢多，關(guān)鍵是要利落。你可以側(cè)面了解一下，凡是個(gè)人衛(wèi)生差的學(xué)生，在班里的威信也一般不高，要知道，在一個(gè)群體里，要是威風(fēng)掃地，那滋味是相當(dāng)難受的，小孩可以不懂，咱做家長的可不能不知道。
　　
　　5、要讓孩子至少學(xué)得一項(xiàng)特長，增強(qiáng)他的自信，提升他在班集體里的影響力，提升他的文化藝術(shù)修養(yǎng)。
　　
　　6、大人要相互尊重，也要尊重孩子的自尊，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，要重引導(dǎo)，少逼迫，要重視孩子的心理健康（典型案例略）。
　　
　　7、可以試著和孩子訂合同，平等協(xié)商權(quán)利和義務(wù)，公平執(zhí)行，盡可能動(dòng)用精神獎(jiǎng)懲手段，慎用物質(zhì)刺激方式，要避免獎(jiǎng)勵(lì)金錢化。
　　
　　8、多和別的家長交流取長補(bǔ)短，多看點(diǎn)家教方面的書，提高自身家庭教育素質(zhì)。
　　
　　特別要強(qiáng)調(diào)，千萬別給孩子留下一個(gè)印象：除了動(dòng)手打，你就沒招了！真要留下這么一個(gè)印象，你對孩子就有失控的危險(xiǎn)，到那時(shí)麻煩就大啦。孟子說：“威天下不以兵革之利”，這對教育孩子也是適用的。
　　
　　江澤民同志給消防系統(tǒng)題過一個(gè)詞叫做：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山！”我的理解是，這對教育孩子來說，也絕對是至理之言。孩子未出問題時(shí)，就要對他們這一年齡段易出的問題，要有充分的預(yù)見性，及早動(dòng)手，爭取把問題處理在萌芽狀態(tài)之中。這樣就使我們總處于教育的主動(dòng)地位，舉手投足間就解決了問題，哪里還用發(fā)愁？
　　
　　孩子今后一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活會(huì)日趨緊張，一定要注意關(guān)心孩子的生活，改善飲食，保證睡眠，有病早治，加強(qiáng)鍛煉，還要提醒家長朋友，現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)有不同程度的近視，希望家長要引起重視，要及早施治，趕快矯正。
　　
　　接下來談咱們最關(guān)心的問題——孩子升初中，有這樣幾個(gè)信息：
　　
　　1、市區(qū)各初中每年都要小學(xué)要優(yōu)秀畢業(yè)生；
　　
　　2、去年教體局控制初中借讀生的力度，已經(jīng)到前所未有的程度了，有的在市區(qū)小學(xué)借讀的學(xué)生被迫重返鄉(xiāng)下讀初中。
　　
　　3、一中新校區(qū)實(shí)行初高中一體化管理模式，可能計(jì)劃招16個(gè)班，招生要考試，畢業(yè)后可直接上一中。
　　
　　4、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，升入初中后，由于缺乏了解，往往是兩種人最先進(jìn)入老師的視線：一是成績好的同學(xué)；二是原先在班里擔(dān)任過職務(wù)的同學(xué)。
　　
　　5、去年新生入學(xué)依然根據(jù)戶口劃片招生。
　　
　　綜合以上信息，大致可得出以下結(jié)論：
　　
　　學(xué)習(xí)成績好，選擇理想學(xué)校的機(jī)會(huì)就多一點(diǎn)；借讀生想繼續(xù)在城區(qū)就讀，成績是必須突出，才會(huì)降低難度；一中新校區(qū)的招生給學(xué)習(xí)好的同學(xué)，尤其是鄉(xiāng)下的同學(xué)，帶來了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)，肯定不能和以上這些同學(xué)拉得差距太大了，爭取奮斗到升入初中后班內(nèi)中等以前的位次，咱即使不能以一種驕傲的姿態(tài)，率先進(jìn)入初中老師的視線，咱也決不能以另一種形象引起老師的注意，到那時(shí)既容易受到新老師的冷落，又容易背上個(gè)巨大的心理包袱，不利于以后的學(xué)習(xí)。
　　
　　總之，以后這段時(shí)間，我們要共同辛苦一點(diǎn)，咱們每多付出一點(diǎn)，暑假后的麻煩就會(huì)少一點(diǎn)，孩子的未來才能讓咱更省心一點(diǎn)。謝謝！（高三）

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