這篇課文講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛(ài)戴周總理的思想感情。
課文先交代了陪同周總理審閱稿子的緣由，然后著重?cái)⑹隽伺阃芸偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見(jiàn)所聞，最后寫作者的感受。
選編這篇課文的主要意圖，一是使學(xué)生受到周總理偉大人格的熏陶；二是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟本課通過(guò)生活小事和運(yùn)用平實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)人物偉大精神的表達(dá)方法。
課文的重點(diǎn)是陪同周總理審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸兩方面表現(xiàn)周總理崇高品質(zhì)的。
課文的難點(diǎn)，主要在最后兩個(gè)自然段。
這兩個(gè)自然段，難就難在如何理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，從而感受作者那種強(qiáng)烈的感情。
由于目睹了周總理一夜的工作，親眼看到了周總理工作是那么勞苦，而生活又是那樣簡(jiǎn)樸，作者心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分，胸中有千言萬(wàn)語(yǔ)想向人傾訴，但在路上又不可能找到傾訴的對(duì)象，因此只能是對(duì)自己說(shuō)�！拔也粩嗟叵耄粩嗟貙�(duì)自己說(shuō)”，就是那種難以抑制的激情的真實(shí)反映。心情激動(dòng)，必然思緒萬(wàn)千。作者首先想到的是中國(guó)歷朝歷代哪里有過(guò)像周總理這樣的總理。因此，他情不自禁地發(fā)出“這就是我們新中國(guó)的總理”的感嘆。
作者的思緒又從縱向轉(zhuǎn)向橫向的對(duì)比上，于是向全世界發(fā)出內(nèi)心的呼喊：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”這里，一方面表達(dá)了作者為能有機(jī)會(huì)親眼看到周總理一夜工作而激動(dòng)、自豪的心情；另一方面，作者從周總理一夜的工作而想到了總理每個(gè)夜晚的工作，所以作者自信而又自豪地喊出：“你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”
一夜的工作讀后感：今天我懷著激動(dòng)的心情讀完了“一夜的工作”一文，讀后非常受感動(dòng)，敬愛(ài)的周總理夜以繼日地忘我工作，為中華民族操勞，生活還那樣簡(jiǎn)樸，都給我留下了深刻的印象。
他一句一句地審閱，看完一句再后面畫一個(gè)小圈圈……有時(shí)停筆想想，有時(shí)問(wèn)我?guī)拙洹?BR>
總理對(duì)工作是多么嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍呀！他這種對(duì)每一份文件都親自過(guò)目，認(rèn)真批閱，這種鞠躬盡瘁的精神，深深感動(dòng)了我。
文中還有一段值班室的同志送夜宵給總理吃，居然只有兩杯熱騰騰的綠茶和一小碟花生米。而且花生米并不多，可以數(shù)的清顆數(shù)……
這段描寫十分感人。(心得體會(huì) )多么樸素的總理�。∫灰剐量嗟毓ぷ�，卻只吃一小碟花生米，喝一小杯綠茶�？偫砼c那些亂用職權(quán)，花公款吃喝玩樂(lè)的人何等相比。
總理是偉大的人也是凡人，他以成為人民公認(rèn)的偉人，因?yàn)樗綍r(shí)用凡人的要求來(lái)要求自己。他想著國(guó)家卻未曾想想自己
《一夜的工作》以真實(shí)生動(dòng)事例告訴我們，敬愛(ài)的周總理工作多么辛苦，他的生活又是多么簡(jiǎn)樸。這使我受到了很大的教育，從而更加深深地從心里懷念我們敬愛(ài)的周總理。
讀著《一夜的工作》，我的腦海中又不時(shí)地出現(xiàn)了很多影片中記錄周總理生活和工作的情形：總理的臥室里，只有一張普通的床，一個(gè)不大的寫字臺(tái)和幾把椅子，而床頭和寫字臺(tái)上堆滿了書和待批的文件�？偫淼哪羌�，打了好多塊補(bǔ)��；服務(wù)員多次熱飯，總理都忘了吃……每當(dāng)我看到和想起這一幕幕動(dòng)人的情景，都禁不住流下熱淚。但是，同時(shí)我心中又充滿了自豪——我們有這樣一位好總理，這是我們中國(guó)人民的驕傲！
我是總理的故鄉(xiāng)人，生活在這個(gè)黨和人民為我們創(chuàng)造的幸福的新時(shí)代，又怎能忘記總理的“為中華之崛起而讀書”的誓言！怎能丟掉艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)！
清河實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)）四（1）班許露雪
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