與折翼天使一起綻放

特殊教育音樂(lè)老師先進(jìn)事跡材料

我叫竇豫琦，是鄭州市中原區(qū)育智學(xué)校的一名音樂(lè)教師。帶有魔力的音符，是我為折翼天使研制的神奇良藥。無(wú)悔付出的真心，是我為受傷花苞撐起的溫暖大傘，我為關(guān)上了一扇門的孩子打開另一扇窗。我愿用特別的愛，陪伴特殊孩子一起完美綻放！

一、挑戰(zhàn)自我，扎根特殊教育

201*年，我大學(xué)音樂(lè)表演專業(yè)畢業(yè)，懷揣著音樂(lè)的夢(mèng)想，參加了招教考試，考試通過(guò)后，夢(mèng)想著自己作為一名音樂(lè)老師，坐在鋼琴旁，帶著學(xué)生唱歌跳舞。可是分配方案下來(lái)，我卻來(lái)到了育智學(xué)校，區(qū)里唯一的一所特殊教育學(xué)校。面對(duì)未知領(lǐng)域，我茫然了！對(duì)于他們，我不知所措，甚至有些恐懼�？墒�，當(dāng)校長(zhǎng)把我介紹給孩子們的時(shí)候，他們用熱情卻不清晰的語(yǔ)言和我打招呼，伸開雙臂擁抱我。我覺得他們其實(shí)也沒那么可怕。我暗下決心，接受挑戰(zhàn)！

我擔(dān)任的是全校的音樂(lè)教學(xué)和副班主任工作，成為了全校唯一的音樂(lè)老師。每天面對(duì)的是7—18歲中重度智力障礙的孩子，他們程度各不相同。唐氏、自閉、多動(dòng)、腦癱、智力遲緩等各類學(xué)生都有。起初課堂教學(xué)根本不能按照我預(yù)先備好的課來(lái)完成，管著這個(gè)，跑了那個(gè)。后來(lái)我利用課余時(shí)間惡補(bǔ)特殊孩子的教育教學(xué)方法，跟其他老師了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到因人施教，在摸索探討中，教學(xué)工作逐漸步入了正規(guī)。201*年上班的第一年冬天，我?guī)е�孩子們排練了手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》，在中原區(qū)迎新晚會(huì)上演出以后，引起了很多人的關(guān)注，誰(shuí)也沒有想到就是這樣一群孩子，能夠把這首歌演繹的如此感人！我的心慢慢安定下來(lái)，決心盡自己所能讓這些不幸的孩子幸�？鞓�(lè)！

二、戰(zhàn)勝病魔，綻放生命之花

就當(dāng)我以為我能以這樣的狀態(tài)陪著孩子們長(zhǎng)大的時(shí)候，一張?jiān)\斷書打破了原有的平靜。201*年11月，我被查出“肝細(xì)胞癌”�？粗鴻z查單，一次次淚眼模糊。孩子只有兩歲，父母需要贍養(yǎng)，更主要的是，還有一群“折翼的天使”等著我去療傷，我不能倒下！必須站起來(lái)！

面對(duì)冰冷的手術(shù)臺(tái)，我告訴自己，必須要堅(jiān)強(qiáng)！我一直不愿相信自己得了癌癥，直到進(jìn)行了“肝左葉切除術(shù)”，身上多了29針的傷口。也許就是那股子韌勁，僅僅兩個(gè)月的時(shí)間，我再次回到工作崗位！此時(shí)，我更要把工作、生活進(jìn)行合理安排，讓生命之花綻放！

1、引進(jìn)“音樂(lè)治療”，成功舉辦音樂(lè)會(huì)

201*年3月，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我聯(lián)系到自己的大學(xué)老師，引入了“音樂(lè)治療”課。給每一個(gè)孩子評(píng)估，進(jìn)行靶行為記錄，分組上課，使音樂(lè)課更加有針對(duì)性。我承擔(dān)了“音樂(lè)治療”個(gè)別化訓(xùn)練課程，其中有兩個(gè)程度較重的孩子，一個(gè)自閉，沒有語(yǔ)言能力，注意力不集中；一個(gè)是腦癱，不停的又跳又叫。針對(duì)他們的情況，我制定出適合他們的個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃，因?yàn)槌潭缺容^重，需要一遍遍的示范重復(fù)。當(dāng)那個(gè)自閉的孩子唱出“我是一只小小鳥的時(shí)候，”我瞬間熱淚盈眶。這7個(gè)字，他學(xué)了一年！更令我欣慰的是，許多孩子從開始對(duì)音樂(lè)的無(wú)動(dòng)于衷，到現(xiàn)在聽到音樂(lè)能拍手、晃頭，甚至?xí)�跟著音�?lè)律動(dòng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步，都成為我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

期末，為了給孩子們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，我們準(zhǔn)備開一場(chǎng)屬于他們的專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。其中包括了音樂(lè)、舞蹈、時(shí)裝秀等十幾個(gè)形式各樣的節(jié)目。給這些特殊的孩子排練，難度可想而知。音樂(lè)會(huì)由我全部負(fù)責(zé)。我領(lǐng)著學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，每個(gè)動(dòng)作都是對(duì)著鏡子，手把手的教，歌曲每句歌詞都要一句一句地練，除了排練，還有各種音樂(lè)會(huì)的準(zhǔn)備工作。年底，學(xué)�！岸�日暖陽(yáng)，快樂(lè)綻放”大學(xué)生與特殊兒童融合音樂(lè)會(huì)如期舉行。當(dāng)音樂(lè)響起，大幕拉開，孩子們穿著亮閃閃的演出服，拿著花球跳出啦啦操“我相信”的時(shí)候，場(chǎng)下掌聲和淚水都交織在了一起。。。。。。

2、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，逐步提升音樂(lè)素養(yǎng)

201*年河南省教育廳教師合唱團(tuán)成立招新，我毅然報(bào)考，成為了一名合唱隊(duì)員。為了不丟下專業(yè)，我報(bào)考了研究生學(xué)習(xí)。每天下班后，我一人在辦公室里備課學(xué)習(xí)，找資料。多少個(gè)日子的堅(jiān)持，我的專業(yè)素養(yǎng)有了顯著提高。合唱團(tuán)的訓(xùn)練，也獲得了些成績(jī)。第七屆、第八屆、第九屆海峽兩岸合唱節(jié)中我團(tuán)三次蟬聯(lián)金獎(jiǎng)，在全國(guó)第三屆教師合唱比賽中獲金獎(jiǎng)第一名，在第二屆河南音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)合唱比賽中獲得金獎(jiǎng)。

3、利用音樂(lè)資源，拓寬特殊孩子視野

為了更好的讓學(xué)生開闊眼界，欣賞藝術(shù)，我利用身邊資源，多次組織藝術(shù)活動(dòng)。

我與藝術(shù)院校老師聯(lián)系，與老干部樂(lè)團(tuán)聯(lián)系，組織家長(zhǎng)師生的聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈的慰問(wèn)演出；聯(lián)系愛心人士，帶領(lǐng)學(xué)生參加“圣誕”茶藝活動(dòng)，“皆福”新年聯(lián)歡活動(dòng)，“藝術(shù)新星”選撥賽，“尋找智慧星”特殊兒童晚會(huì)等活動(dòng)，這些活動(dòng)，拓寬了特殊孩子視野，讓學(xué)生真正的感受到音樂(lè)，讓更多的孩子感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！更有浙江衛(wèi)視“中國(guó)夢(mèng)想秀”的導(dǎo)演聯(lián)系到我，想邀請(qǐng)我們的孩子去參加節(jié)目。孩子們通過(guò)一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)，開闊了視野，也走向了更大的舞臺(tái)！

為折翼的孩子療傷，為他們打開通往美好世界的窗，無(wú)論前方的道路有多坎坷，我愿與他們一起綻放！

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