第一篇：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》自我剖析材料

學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》自我剖析材料

最近，我校開展了轟轟烈烈的師德學習活動。通過學習我不僅對教師這一職業(yè)有了全新認識，對新時期教師應具備的職業(yè)道德規(guī)范有了更深刻的了解，對照自己在工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題�，F(xiàn)將我存在的不足陳述如下：

一、存在問題

1.缺乏對學生一視同仁的態(tài)度，對問題學生關心不夠。

在工作中，特別是音樂教學方面，只去關心、了解平時表現(xiàn)比較好的孩子，而忽視了對大部分孩子的音樂培養(yǎng)。特別是在排練節(jié)目期間，為了演出效果，把大部分表現(xiàn)的機會留給了優(yōu)秀的學生以及在外面參加音樂輔導班的同學。對于想?yún)⒓友莩�，但是音樂才能不突出的同學則采取置之不理或阻止參加的做法。

另外，我對調(diào)皮的學生和成績差的學生，有時缺乏足夠的愛心，有時會對他們失去信心而大聲訓斥。這實在是一種不尊重學生的表現(xiàn)。究其原因，主要自己對師生關系認識不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度；還存有教師高高在上的感覺。

2.缺乏黨員帶頭作用，缺乏創(chuàng)新精神。

在工作中滿足于現(xiàn)狀，不積極主動，缺乏黨員帶頭作用。另外，缺乏創(chuàng)新意識，不善于思考動腦，墨守成規(guī)，干工作也是按部就班地去做，只力求能夠完成工作，不出紕漏就行。

3. 平時不善于學習業(yè)務知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

平時存在懶惰心理，不愛閱讀書籍，潛心鉆研業(yè)務知識，只是吃老本。另外，教學方法陳舊，不善于和其他老師交流教學經(jīng)驗和教學方法。

4、自身修養(yǎng)不夠完美，還有待繼續(xù)提高。

教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起；率先垂范，做出表率；要特別注重言傳身教。在實際工作中，我往往只注重言傳，而忽略了身教。

二、今后改進

通過一段時間的師德規(guī)范學習，我深深地感到了學習的必要性和重要性。這不僅對于本人的修養(yǎng)得益匪淺，也對我今后的教育教學工作有指導意義�；�于以上認識，今后工作中，我將針對自身問題加以改進：

1、在今后工作中，做到對學生一視同仁，培養(yǎng)每一個學生的音樂興趣，盡量做到給每一個熱愛音樂的同學上臺展示的機會。牢牢記住把這種愛灑向每一位學生，即使是后進生，調(diào)皮搗蛋的學生，我也會耐心做他們的思想工作，真誠以待，熱情鼓勵，用師愛來融化他們心中的“堅冰”。讓他們享受到快樂的教育。

2.時刻以黨員的標準嚴格要求自己，時刻把黨員的奉獻精神放在第一位，積極創(chuàng)新、勇于負責。

3.學無止境，教海無涯。樹立終身學習的意識，也是新時代對我們教師的要求。今后的工作中，我會持之以恒地學習師德理論和其他專業(yè)知識，使自己時刻保持創(chuàng)新精神，并把這種精神運用到實際工作中去，把自己的教育教學工作做得更好。

4、今后的工作中，我會時刻注重自己的師德修養(yǎng)，凡事要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。我一定會時刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學生；以和藹的態(tài)度去對待學生；以豐富的學識去引導學生；以博大的胸懷去愛護學生；以高尚的人格去感染學生。

相信經(jīng)過自己的不斷努力地學習，我會逐漸成長為一個具有高尚師德的教師，成為一名好黨員，會更好地完成黨和人民賦予我們教師培養(yǎng)現(xiàn)代化信任的重任。

第二篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范討論材料

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范討論材料

大路口中心學校

愛國。這是一種精神和境界，是從事教育事業(yè)扮演好教師角色的必要條件和重要保證。鄧小平同志說過：“教育是一個民族最根本的事業(yè)。四化建設的實現(xiàn)要靠知識、靠人才�！焙�錦濤同志在會見全國優(yōu)秀教師講話時談到：“教育對提高一個國家的綜合國力具有基礎性、先導性、全局性的作用。我們必須堅持科學發(fā)展觀，認真實施科教興國戰(zhàn)略，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面貫徹黨的教育方針，推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，不斷強化素質(zhì)教育，為全面實現(xiàn)小康社會提供強有力的智力支持和人才保證。”因此，教師必須站在民族和國家的高度，才能更好地理解肩負的重任和所從事的事業(yè)的崇高。國家興亡，匹夫有責，對于教師更是如此。教育關系到國家的前途命運和民族的未來；關系到社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興。溫州市教師誓詞第一句就是“忠誠人民教育事業(yè)”，它是指教師應具有強烈的事業(yè)心和使命感，熱愛黨、熱愛社會主義祖國，為人民的教育事業(yè)奮斗不息。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）第一條“愛國守法”：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。這都說明，作為教師從事教育事業(yè)必須具有愛國的精神和境界。

愛崗。這是一種情懷和態(tài)度，也是從事教育事業(yè)扮演好教師角色的直接體現(xiàn)和重要載體。愛國不是抽象的，而是具體的。愛崗是愛國的具體表現(xiàn)，愛國要在具體的實踐中表達。對于教師而言，愛國就是要熱愛教育事業(yè)，站好三尺講臺。一個人只有認識到自己工作的價值，才會獲得工作的干勁和動力；只有愛崗才會敬業(yè)；只有熱愛自己的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)，才會激發(fā)出強烈的責任感。一個人的成就大小，就主觀因素來說往往取決于他對待工作的態(tài)度，而事業(yè)心責任感的強弱就是對待工作的根本態(tài)度問題。高爾基說過：“天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的，簡直可以說，天才就其本質(zhì)而論，只不過是對事業(yè)，對工作過程的熱愛而已�！币虼耍�只有愛崗才能敬業(yè)，才能以高度的責任感對待自己所從事的工作，才能在困難的時候找到力量，在浮躁的時候得以堅定，保持昂揚的工作狀態(tài)，干好每一項工作。溫州市教師誓詞中指出“勤勉敬業(yè)，嚴謹治學”，

就是指教師應具有的敬業(yè)精神和治學態(tài)度。敬業(yè)是師德的核心；敬業(yè)精神是教師對教育事業(yè)執(zhí)著追求的內(nèi)在動力，是每一個教師必須具備的素質(zhì)。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（201*年修訂）第二條“愛崗敬業(yè)”：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。這同樣體現(xiàn)教師是用愛澆灌的事業(yè)。愛國就要愛崗。“報國”，就是要切實做好教育人培養(yǎng)人的工作，為國家培養(yǎng)出數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才，以實現(xiàn)中華民族偉大復興這一宏圖偉業(yè)。

愛生。這是一份責任和期望，是從事教育事業(yè)扮演好教師角色的具體要求和行為指向。愛生也是教師愛崗的具體要求。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師；如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學生的教師好；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師�！睂W生是教育的對象，教學相長。教師只有用自己的愛，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，教育應該是心靈的對話和溝通。我國教育家程今吾說過：“如果你不從心的深處熱愛你的學生，你便教不好你的學生。”作為教師必須有慈母嚴父的愛。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品德，就是熱愛學生�！濒斞赶壬�有句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃�的源泉，正因為愛，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以教師對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)(請您繼續(xù)關注公文素材庫Wm.taixiivf.com)造永無止境的良性循環(huán)。關愛學生就必須為學生的全面發(fā)展負責，為學生的終生發(fā)展負責。要了解學生、理解學生、尊重學生，關注學生的身心健康和安全。教師心中有愛，才會用愛去教育學生，學生才會有愛的體會和愛的行動。正如一位學生在個人總結(jié)中寫道：“??您所做的工作一如您的微笑，淡定而執(zhí)著，輕柔而遍布每一個角落。我們面對的不是天羅地網(wǎng)的高壓線，失敗時也不是嚴肅而刻板的撲克臉。我們感受到的是一種尊重、一種理解。我們可能還會犯錯，但我們會盡自己的努力去改正，把您的教誨放在心里??”

在教師的崗位上，不同的人有不同的體會和收獲。也許共同的感受就是在伴隨學生從幼稚走向成熟的生命歷程中，同時體驗自己的成長和成熟，感悟教育是

心靈的對話和溝通，是用愛澆灌的事業(yè)。從事教師這份事業(yè)既要有拳拳愛國之心的抽象的愛，又要有無微不至的細小而具體的愛。要用愛譜寫心靈的樂章，用愛譜寫教育的詩篇。

201*.3.14

第三篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習筆記

在暑期當中，我認真學習了修訂的新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，新《規(guī)范》有6條，一改老《規(guī)范》8條的形式，內(nèi)容更加緊湊，結(jié)構(gòu)更加嚴謹。保留了傳統(tǒng)要求中的精華，摒棄過時的糟粕，抓住了當今時代發(fā)展變化的脈搏對教師提出了新的要求。在內(nèi)容要求上更具體更具有時代性，把“愛崗敬業(yè)”改成“敬業(yè)奉獻”。既然敬業(yè)，熱愛自己的工作，肯定是熱愛自己的崗位，敬業(yè)比愛崗更深一層，可舍去前者；而補充了表現(xiàn)時代特點的“奉獻”一詞，在敬業(yè)的基礎上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水準——樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。“嚴謹治學”改成了“終身學習”等。

新規(guī)范中語言更具有人文性，在“熱愛學生”這一條中，“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生�！卑选皩�學生嚴格要求，耐心教導”改為了“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友�！薄皣栏褚�求”有一種教師高高在上，居高臨下的感覺；“嚴慈相濟”既有“嚴”的管教，又有“慈”的給予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關懷；“耐心教導”改成了“做學生的良師益友�！薄坝选苯o人以親切、信任、平等、易接近的感覺�！傲紟熞嬗选本鸵�求教師成為學生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。

新規(guī)范的修改，作為教師的我們還需從思想上提高認識，認真學習的同時，要落實到自己的教學實踐中，對照規(guī)范要求自勉，愿我們通過不斷的學習，真正像規(guī)范中所要求的拓寬知識視野，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的愛心去呵護學生的成長，培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第四篇：關于學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的文章

近期，學校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習” 等六條規(guī)范要求。從六個方面對師德提出了要求，我覺得說得挺好。這是我們每個老師都應該認真遵守和嚴格執(zhí)行的。現(xiàn)在，課堂教學十分重視發(fā)揮學生的主體性，因此，學生的主體地位是不容忽視的。我認為，在新世紀里談師德，應該以一切為學生服務為宗旨。

首先，樹立一切為學生服務的意識，要尊重學生，積極鼓勵學生張揚個性。在現(xiàn)實生活中，我們的課堂時常存在這種現(xiàn)象。當對一問題的看法存在分歧時，教師就不容學生分辨，讓學生唯我是聽。學生則養(yǎng)成習慣地服從，不敢發(fā)表自己的看法。這樣勢必扼殺學生獨立的見解。在實際生活中，當學生提出和老師不同觀點時，我會讓學生充分討論，有理說理，有事說事。討論不出結(jié)果時，允許學生保留意見，這樣有效地保護了學生創(chuàng)新的精神，學生遇事有了獨立思考的能力，發(fā)散思維和集中思維都得到了充分的鍛煉，語文水平自然就很高了。因此，為學生創(chuàng)設合理的環(huán)境，鼓勵學生有創(chuàng)意的表達，給學生張揚個性的機會，是多么重要呀！

其次，一切為學生服務，要從心理年齡上去和學生接近，做學生的益友。良師益友，這是學生常常用來形容老師的詞，可他們在用這個詞的時候，是不是就真把老師當朋友了，我不大清楚，我只知道，能融進學生的天地不容易，做學生的真正朋友更難。親其師，方能信其道，當學生已經(jīng)把你當成真正的朋友時，對你的要求也會隨之提高。有的學生甚至會盲目地認為老師無所不能，神通廣大，這就要求我們教師在業(yè)務上不斷“充電”，在人格上要為人師表。

第三，一切為學生服務，教師要對自己嚴要求，提高自身素質(zhì)。雖說“人無完人，金無足赤”，但我們教師要努力使自己成為學生心目中的完人。只有高標準，嚴要求，才有利于迅速提高自身素質(zhì)。 第四，一切為學生服務，更重視來自學生的意見，讓學生參與師德評價工作。

第五篇：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習筆記

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

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