學(xué)習(xí)“全國(guó)優(yōu)秀黨員”鄭德榮先進(jìn)事跡專題組織生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

日前，宣傳部黨支部開(kāi)展了“向鄭德榮同志學(xué)習(xí)”專題民主生活會(huì)。會(huì)議由支部書(shū)記王麗主持。學(xué)習(xí)了鄭德榮先進(jìn)事跡以后，心里久久不能平靜，反思自身和社會(huì)現(xiàn)象，總結(jié)出以下個(gè)人對(duì)照檢查材料。

一、自身存在的問(wèn)題

一是存在著對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求學(xué)習(xí)不深不透的問(wèn)題。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義哲學(xué)掌握的不系統(tǒng)、不全面、不扎實(shí)。

二是存在著對(duì)一些社會(huì)不良思潮、不正確言論斗爭(zhēng)不堅(jiān)決、不徹底的問(wèn)題。對(duì)一些亂發(fā)牢騷、低俗的不良言論、段子、信息等，不能堅(jiān)決抵制。

三是專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，用心各位教師探討相關(guān)的問(wèn)題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

（一）理想信念方面

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義在健康有序的發(fā)展。平時(shí)對(duì)黨出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時(shí)對(duì)黨、政治的知識(shí)都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動(dòng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）宗旨意識(shí)方面

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，缺少與學(xué)生的溝通，針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)更是無(wú)從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中必須要牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。

（三）黨性修養(yǎng)方面

長(zhǎng)期的宣傳思想業(yè)務(wù)工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，認(rèn)為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對(duì)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求。雖然要求自己各個(gè)方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭(zhēng)使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

（四）安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不夠

應(yīng)對(duì)日新月異的教育信息化帶來(lái)的教育的現(xiàn)代化，自己還受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。認(rèn)為已將近退休年齡，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)，對(duì)得起組織和師生對(duì)自己的信任，對(duì)得起自己的良心就行了，圖個(gè)安于現(xiàn)狀。

三、整改措施與今后努力方案

一是作風(fēng)建設(shè)仍需加強(qiáng)。鄭德榮等7名同志的先進(jìn)事跡，更加強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)的重要性。有些干部作風(fēng)浮夸，抓工作不牢不實(shí)，有的甚至欺上瞞下，造虛假材料，印證了我們作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。我們必須清醒認(rèn)識(shí)到，通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，作風(fēng)建設(shè)取得的成效只是初步的，基礎(chǔ)并不牢固，有待時(shí)間的檢驗(yàn)。要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)不降、力度不減、工作不松，深化整改落實(shí)、鍥而不舍、馳而不息地加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)扶貧攻堅(jiān)奔小康工作取得真正的實(shí)效。

二是思想教育建設(shè)應(yīng)常抓不懈。習(xí)近平總書(shū)記指出，對(duì)黨員、干部來(lái)說(shuō)，思想上的滑坡是最嚴(yán)重的病變；思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題一時(shí)解決了，不等于永遠(yuǎn)解決。大家都能意識(shí)到，作風(fēng)問(wèn)題根源在思想上出現(xiàn)了松動(dòng)�！八枷肷纤梢淮�，行動(dòng)上就會(huì)散一尺�！币虼耍�思想教育必須常抓不懈。要持續(xù)加強(qiáng)思想建黨，更加重視黨員干部的思想政治工作；持續(xù)加強(qiáng)黨性和道德教育，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守精神追求；持續(xù)加強(qiáng)警示教育，讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏，主動(dòng)在思想上劃出紅線、在行為上明確界限點(diǎn)前者，真正敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守矩，引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)一步提升改進(jìn)作風(fēng)、堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

三是工作紀(jì)律必須落實(shí)到位。紀(jì)律嚴(yán)明，歷來(lái)是我們黨的真正優(yōu)勢(shì)，也是黨的的一貫作風(fēng)。我們已經(jīng)進(jìn)入了從嚴(yán)治黨的“新常態(tài)”，今后紀(jì)律規(guī)定只能更多，執(zhí)行只能更嚴(yán)，檢查只能更頻繁，懲處只能更嚴(yán)厲，決不能松懈，更要敢于較真。全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須清醒認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育管理，抓好工作紀(jì)律，要平時(shí)多講一點(diǎn)，管嚴(yán)一點(diǎn)，讓廣大黨員干部了解形勢(shì)，知道相關(guān)規(guī)定，從根本上改掉不良作風(fēng)。對(duì)于有不良苗頭的同志，領(lǐng)導(dǎo)同志要履行主體責(zé)任，及時(shí)拉袖子提醒，該談話的談話，該批評(píng)的批評(píng)，使他們醒悟過(guò)來(lái)，避免犯更大錯(cuò)誤。同時(shí)，對(duì)于將紀(jì)律規(guī)定置若罔聞，搞“四風(fēng)”毫無(wú)顧忌，搞腐敗心存僥幸的黨員干部，也要狠下心、硬起手，及時(shí)嚴(yán)懲害群之馬，避免不良風(fēng)氣滋生蔓延。

四是加強(qiáng)自身修養(yǎng)。1.用好手中的權(quán)。隨著教育體制改革穩(wěn)步推進(jìn)，我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，適應(yīng)黨和群眾對(duì)教育教學(xué)的新要求新期待，需要我們順勢(shì)而為，嚴(yán)以律己，以良好的作風(fēng)保障履職盡責(zé)。2.守好心中的責(zé)。有權(quán)必有責(zé)，維護(hù)社會(huì)公平正義是每一個(gè)教育工作人員必須要堅(jiān)守的責(zé)任，要堅(jiān)守底線，嚴(yán)格規(guī)范文明，不斷以作風(fēng)建設(shè)新成果提高教育公信力親和力。3.干好自己的活。作為一名黨員干部，認(rèn)真工作，勤奮積極，努力完成好自己的份內(nèi)工作。

五是對(duì)照榜樣加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一名黨員干部，要向鄭德榮等7名同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)持進(jìn)行持之以恒的黨性鍛煉、工作技能訓(xùn)練和工作作風(fēng)養(yǎng)成，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念、百折不撓的意志、超強(qiáng)的工作技能、過(guò)硬的工作作風(fēng)和勇于克服一切困難創(chuàng)造佳績(jī)的勇氣，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，忘我工作，創(chuàng)新發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

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