第一篇：鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童典型經(jīng)驗材料

近幾年來，我鎮(zhèn)以增加農(nóng)民收入為目標，積極鼓勵和引導農(nóng)村勞動力向新興產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，目前全鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人數(shù)達2.2萬余人，這對促進經(jīng)濟發(fā)展，增加群眾收入起到積極作用。但是隨著勞動力的大量轉(zhuǎn)移，留守兒童也逐年倍增，全鎮(zhèn)留守兒童達750多人。

由于中青年外出，孩子在家由老人、親友幫看或隔代撫養(yǎng)，不少父母只滿足于寄錢回家給孩子交學費，并不注意關(guān)心孩子的情感需求和受教育狀況，而在家照顧孩子的老人或親友一般只能照顧孩子的衣食，對孩子學習、思想品行方面則無暇顧及，也難以盡到監(jiān)護責任。主要表現(xiàn)為“三個缺乏”：一是缺乏父母關(guān)愛。留守兒童的父母長期在外經(jīng)商或打工，沒有父母在身邊陪伴，容易缺少親情和家庭溫暖，影響了學習和生活。二是缺乏行為管教。留守兒童在家多由祖父母、外祖父母或其他親友撫養(yǎng)監(jiān)護，有的因為精力不濟而放任，有的因為方法不對而溺愛，不同程度地存在著管教不到位的問題。三是缺乏親情交流。小孩往往缺乏安全感，情感相對冷漠，人際交往能力差，思想感情較脆弱，對周圍的人和事都有一些疑慮、陌生，甚至不信任。

為了讓留守兒童健康成長，鎮(zhèn)關(guān)工委在鎮(zhèn)黨委、政府重視和支持下，急群眾之所急，想群眾之所想，認真做好留守兒童教育、管理工作，取得較好的成效。其主要做法是：

一、領(lǐng)導重視，建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

關(guān)工委成立鎮(zhèn)“留守兒童”教育工作領(lǐng)導小組，吸收教育、共青團、婦聯(lián)以及“留守兒童”所在村兩委負責人參加，加強對“留守兒童”的教育、管理。建立了鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導、鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導和下鄉(xiāng)工作隊聯(lián)系各村、各中小學，村干部聯(lián)系村民組長和黨員，村民組長和黨員聯(lián)系到家庭的三級關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。落實每個留守兒童“愛心媽媽”、“代理家長”職責等制度，選派關(guān)工委老同志為“留守兒童”的聯(lián)系人和監(jiān)護人，他們經(jīng)常進家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學習情況，及時解決他們的困難和問題；建立健全留守兒童檔案，詳細記載每個留守兒童的家長姓名、務工地點、收入情況、聯(lián)系電話，兒童所在學校、思想聯(lián)系人、經(jīng)濟幫助人等信息，做到一人一檔、一個不漏，并定期統(tǒng)計匯總變動情況，凡是建檔的兒童，都確保關(guān)心和幫扶措施落實到位；學校原則上每周對“留守兒童”家訪一次，做到學校、監(jiān)護人、聯(lián)系人互相溝通，及時掌握孩子各方面情況，并定期向其在外務工的父母通報。有效延伸了學校教育，促使家庭、學校、社會教育有機結(jié)合。

二、營造氛圍，形成強大關(guān)愛合力

發(fā)出“致留守兒童家長的一封信”，要求外出家長對留守孩子做到“四個一”，即每周打一個電話，每月寫一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家一次，加強家長與子女之間的溝通理解和親情聯(lián)系，強化外出人員家庭教育的責任意識。組織開展“關(guān)愛留守兒童宣傳實踐活動月”活動，為留守兒童送溫暖。鎮(zhèn)、村關(guān)工委主動配合四中、中心小學開展“知榮辱、樹新風、促和諧”演講、征文比賽，全鎮(zhèn)共有200多名留守兒童參加，豐富了他們的課余文化生活。鎮(zhèn)各婦代會還發(fā)動“三八”紅旗手、“巾幗文明崗”、“五好文明家庭”及女黨員、女教師等做留守兒童的“代理媽媽”，充分利用雙休日和“五一”、“六一”節(jié)等時機，進家入戶為留守兒童檢查指導作業(yè)，送課外書，梳理頭發(fā)，修剪指甲，整理房間，使留守兒童感受到母親般的關(guān)愛。鎮(zhèn)衛(wèi)生院還組織醫(yī)生進村免費為留守兒童檢查身體、預防疾病。派出所加強巡邏，重點排查治安和安全隱患，保證留守兒童住所安全。鎮(zhèn)關(guān)工委配合綜治辦、司法所開展青少年維權(quán)行動，依法保護留守兒童合法權(quán)益。鎮(zhèn)精神文明創(chuàng)建領(lǐng)導組把關(guān)愛留守兒童作為評選“文明家庭”、“文明安全片區(qū)”、“文明村”的一項重要內(nèi)容，與建設(shè)社會主義新農(nóng)村培育文明鄉(xiāng)風結(jié)合起來，初步形成全社會都來關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

六、籌資幫困，解決資金缺乏問題

一是用好“兩免一補”政策。對留守兒童優(yōu)先實行學雜費、書本費減免和生活費補助。二是列入重點資助。對于上級機關(guān)和領(lǐng)導干部捐助，以及各種慈善機構(gòu)和團體的捐贈，大部分用于留守兒童。三是設(shè)立周轉(zhuǎn)基金。鎮(zhèn)關(guān)工委配合學校設(shè)立一部分留守兒童周轉(zhuǎn)基金，用以解決留守兒童資金到位不及時的困難。有的留守兒童父母遠在外地，不能按時供給孩子的學習生活費用，學校就用周轉(zhuǎn)基金先行墊付，幫助解決眼前困難，學生家長可以稍后還款。四是開展捐資助學活動。通過籌資幫困，為“留守兒童”送來黨和政府的關(guān)心和溫暖，促使他們健康成長，彌補感情缺失。

第二篇：鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童典型經(jīng)驗材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作經(jīng)驗材料

近幾年來，我鎮(zhèn)以增加農(nóng)民收入為目標，積極鼓勵和引導農(nóng)村勞動力向新興產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，目前全鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移人數(shù)達2.2萬余人，這對促進經(jīng)濟發(fā)展，增加群眾收入起到積極作用。但是隨著勞動力的大量轉(zhuǎn)移，留守兒童也逐年倍增，全鎮(zhèn)留守兒童達750多人。

由于中青年外出，孩子在家由老人、親友

幫看或隔代撫養(yǎng)，不少父母只滿足于寄錢回家給孩子交學費，并不注意關(guān)心孩子的情感需求和受教育狀況，而在家照顧孩子的老人或親友一般只能照顧孩子的衣食，對孩子學習、思想品行方面則無暇顧及，也難以盡到監(jiān)護責任。主要表現(xiàn)為“三個缺乏”：一是缺乏父母關(guān)愛。留守兒童的父母長期在外經(jīng)商或打工，沒有父母在身邊陪伴，容易缺少親情和家庭溫暖，影響了學習和生活。二是缺乏行為管教。留守兒童在家多由祖父母、外祖父母或其他親友撫養(yǎng)監(jiān)護，有的因為精力不濟而放任，有的因為方法不對而溺愛，不同程度地存在著管教不到位的問題。三是缺乏親情交流。小孩往往缺乏安全感，情感相對冷漠，人際交往能力差，思想感情較脆弱，對周圍的人和事都有一些疑慮、陌生，甚至不信任。

為了讓留守兒童健康成長，鎮(zhèn)關(guān)工委在鎮(zhèn)黨委、政府重視和支持下，急群眾之所急，想群眾之所想，認真做好留守兒童教育、管理工作，取得較好的成效。其主要做法是：

一、領(lǐng)導重視，建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

關(guān)工委成立鎮(zhèn)“留守兒童”教育工作領(lǐng)導小組，吸收教育、共青團、婦聯(lián)以及“留守兒童”所在村兩委負責人參加，加強對“留守兒童”的教育、管理。建立了鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導、鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導和下鄉(xiāng)工作隊聯(lián)系各村、各中小學，村干部聯(lián)系村民組長和黨員，村民組長和黨員聯(lián)系到家庭的三級關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。落實每個留守兒童“愛心媽媽”、“代理家長”職責等制度，選派關(guān)工委老同志為“留守兒童”的聯(lián)系人和監(jiān)護人，他們經(jīng)常進家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學習情況，及時解決他們的困難和問題；建立健全留守兒童檔案，詳細記載每個留守兒童的家長姓名、務工地點、收入情況、聯(lián)系電話，兒童所在學校、思想聯(lián)系人、經(jīng)濟幫助人等信息，做到一人一檔、一個不漏，并定期統(tǒng)計匯總變動情況，凡是建檔的兒童，都確保關(guān)心和幫扶措施落實到位；學校原則上每周對“留守兒童”家訪一次，做到學校、監(jiān)護人、聯(lián)系人互相溝通，及時掌握孩子各方面情況，并定期向其在外務工的父母通報。有效延伸了學校教育，促使家庭、學校、社會教育有機結(jié)合。

二、營造氛圍，形成強大關(guān)愛合力

發(fā)出“致留守兒童家長的一封信”，要求外出家長對留守孩子做到“四個一”，即每周打一個電話，每月寫一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家一次，加強家長與子女之間的溝通理解和親情聯(lián)系，強化外出人員家庭教育的責任意識。組織開展“關(guān)愛留守兒童宣傳實踐活動月”活動，為留守兒童送溫暖。鎮(zhèn)、村關(guān)工委主動配合四中、中心小學開展“知榮辱、樹新風、促和諧”演講、征文比賽，全鎮(zhèn)共有200多名留守兒童參加，豐富了他們的課余文化生活。鎮(zhèn)各婦代會還發(fā)動“三八”紅旗手、“巾幗文明崗”、“五好文明家庭”及女黨員、女教師等做留守兒童的“代理媽媽”，充分利用雙休日和“五一”、“六一”節(jié)等時機，進家入戶為留守兒童檢查指導作業(yè)，送課外書，梳理頭發(fā)，修剪指甲，整理房間，使留守兒童感受到母親般的關(guān)愛。鎮(zhèn)衛(wèi)生院還組織醫(yī)生進村免費為留守兒童檢查身體、預防疾病。派出所加強巡邏，重點排查治安和安全隱患，保證留守兒童住所安全。鎮(zhèn)關(guān)工委配合綜治辦、司法所開展青少年維權(quán)行動，依法保護留守兒童合法權(quán)益。鎮(zhèn)精神文明創(chuàng)建領(lǐng)導組把關(guān)愛留守兒童作為評選“文明家庭”、“文明安全片區(qū)”、“文明村”的一項重要內(nèi)容，與建設(shè)社會主義新農(nóng)村培育文明鄉(xiāng)風結(jié)合起來，初步形成全社會都來關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

三、加大投入，改善留守兒童的學習成長環(huán)境

鎮(zhèn)關(guān)工委和有關(guān)部門密切協(xié)作，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，共同為農(nóng)村留守兒童辦實事，出實招，解難題。為了解決留守兒童的生活困難，鎮(zhèn)政府多方籌措資金，投入100多萬元建成中心小學綜合樓，建立全日寄宿制學校，設(shè)立食堂和學生宿舍，讓一些條件較差的農(nóng)村留守兒童在學校學習和生活，解決了220名留守兒童“上學難”問題。綜合樓設(shè)有“留守兒童”讀書室、活動室、電腦室等，由5-10名專職人員管理，對住校學生進行思想、情感教育和日常生活的集中管理，為留守兒童提供咨詢、聯(lián)系家長、看管重要物品等服務，教師輪流到校組織留守兒童晚自修，以保證“留守兒童”受到良好的教育。寄宿制學校的優(yōu)良管理多次受到上級教育部門的表揚。同時通過開展“愛心一對一”義務家教、愛心心理咨詢和留守流動兒童心理導航等豐富多彩的關(guān)愛活動，使留守兒童“心有人愛、身有人護、難有人幫”，感受到更多的社會關(guān)愛和人間溫暖。

四、重點幫助，細致關(guān)懷見成效

深入開展親情關(guān)愛留守兒童活動，讓留守孩子享

受父母般的關(guān)愛。在鎮(zhèn)中心小學掛牌成立了全縣第一所留守兒童家長學校，向留守兒童家長或第二監(jiān)護人宣傳普及科學的家庭教育觀念、知識和方法，在留守兒童家長中開展“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實踐活動，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。通過舉辦專家講座、推薦優(yōu)秀家教讀物等，對監(jiān)護人進行培訓和指導，為他們答疑解難。開展“手相牽，心相連”、“愛心媽

媽”、“代理家長”與留守兒童結(jié)對活動，每逢節(jié)日，“愛心媽媽”、“代理家長”們還將結(jié)對的留守兒童接到家中過節(jié)。中心小學五年級學生郭某強，父母在晉江陳埭經(jīng)營日用商品批發(fā)，該生原來的學習成績在班級名列前茅，四年級下學期時隨父母到晉江就學，由于居住環(huán)境一時不適應，學習課本不同，課程有異，結(jié)果成績直線式下降，父母十分擔憂，五年級上學期又轉(zhuǎn)回中心小學。鎮(zhèn)、村關(guān)工委到學校了解情況之后，把他安排在校寄宿，由中心小學指定2名教師加強課后輔導，在3個月之內(nèi)完成了補課，使該生學業(yè)進步很快，在校內(nèi)數(shù)學競賽中獲得一等獎。龍山小學六年級學生鄭某如，父母原在經(jīng)營飯店，去年到晉江青陽發(fā)展，將孩子交由鄰居照看。鎮(zhèn)、村關(guān)工委與龍山小學校長和班主任多次為該生送去課外讀本，到家中輔導功課，在全縣小學生作文競賽中榮獲二等獎。

五、豐富活動，拓展關(guān)愛工作載體

一是建立家長親情電話。為了讓孩子能夠定期與父母電話聯(lián)系，傾聽親人的聲音和囑咐，所有學校的電話號碼向?qū)W生家長公開，并實行24小時值班制度。學校還收集了學生家長的聯(lián)系電話，并裝訂成冊，保持與家長聯(lián)系，并經(jīng)常主動安排家長和孩子通話交流。既讓家長隨時了解孩子學習、生活、思想等方面情況，也讓留守兒童經(jīng)常能聽到家長的聲音，感受到父母的關(guān)愛與呵護。二是建立“代理家長”和“伙伴結(jié)對”制度。由學校發(fā)動，組織教師、職工做留守兒童的“代管家長”，共青團員、少先隊員和其他學生與留守兒童結(jié)成伙伴，從生活、學習、情感和經(jīng)濟等多方面給予他們關(guān)心照顧和幫助教育。三是豐富兒童的學習生活。保證每個兒童每周至少參加一次班級或年級組織的親情活動。親情活動的形式主要有：聽演講報告，親情聚會，對留守兒童進行生理與心理健康教育，開展教師走進學生心靈活動，組織參加各種興趣小組活動等。中心小學2年1班學生劉某樺深有感觸地說：“我父母長期在外地開超市，關(guān)工委爺爺和學校老師輔導我學習，經(jīng)常開展各種活動，像媽媽一樣照顧我，我非常開心�！彼氖墙�(jīng)常開展主題教育等活動。在留守兒童中開展“自理、自立、自強——爭做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動和“我成長、我快樂”演講比賽等，培養(yǎng)留守兒童的學習興趣，進一步豐富了他們的精神生活，增強他們獨立自主能力，促進了身心健康發(fā)展。

六、籌資幫困，解決資金缺乏問題

一是用好“兩免一補”政策。對留守兒童優(yōu)先實行學雜費、書本費減免和生活費補助。二是列入重點資助。對于上級機關(guān)和領(lǐng)導干部捐助，以及各種慈善機構(gòu)和團體的捐贈，大部分用于留守兒童。三是設(shè)立周轉(zhuǎn)基金。鎮(zhèn)關(guān)工委配合學校設(shè)立一部分留守兒童周轉(zhuǎn)基金，用以解決留守兒童資金到位不及時的困難。有的留守兒童父母遠在外地，不能按時供給孩子的學習生活費用，學校就用周轉(zhuǎn)基金先行墊付，幫助解決眼前困難，學生家長可以稍后還款。四是開展捐資助學活動。通過籌資幫困，為“留守兒童”送來黨和政府的關(guān)心和溫暖，促使他們健康成長，彌補感情缺失。

第三篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗材料

關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗材料

為了幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我以班為主關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查。

我對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。我班共有留守兒童5名。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全班師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動。

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負責的“父母”，在日�；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和�：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織“六·一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。

我在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。

我還充分利用節(jié)假日、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。

總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學生，關(guān)注留守學生問題，我們教師更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長。

第四篇：如何關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗材料

**縣全縣總?cè)丝跒?3.82萬人；少數(shù)民族人口117,066人，占總?cè)丝诘?5.1%，其中土家族54,169人，苗族62,683人。其中城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝跀?shù)的27%，農(nóng)村人口占全縣總?cè)丝诘?3%。改革該放以來，由于我縣是貧困大縣，農(nóng)業(yè)人口居多，加上地處山區(qū)，山多地上，外出務工人員增多，導致農(nóng)村留守兒童增多，為使留守兒童能和其他

孩子一樣健康快樂地成長，在縣委、縣政府的正確指導和關(guān)心下，縣婦聯(lián)、團縣委積極探索關(guān)愛工作新機制，積極探索“關(guān)愛留守兒童”關(guān)愛工作模式，取得顯著實效。

一、從“面”上入手，營造關(guān)愛“留守兒童”的濃厚氛圍。

1、整合資源，加大宣傳。利用新修《未成年人保護法》頒布期間，縣婦聯(lián)、團縣委通過各鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕集期間發(fā)放宣傳單、開設(shè)宣傳專欄和下組入戶訪談、發(fā)放致“留守兒童”家長公開信等形式，廣泛宣傳有關(guān)孩子教育方式、方法等家教知識，讓家長充分認識到健全的家庭教育對孩子健康成長的重要性，從而提高認識，引導他們共同關(guān)愛、教育和幫助“留守兒童”。

2、調(diào)查摸底，建立檔案。今年，縣婦聯(lián)聯(lián)合對全縣十二個鄉(xiāng)鎮(zhèn)“留守兒童”進行深入調(diào)查了解，經(jīng)過三個多月的走訪調(diào)查，對全縣18000多名“留守兒童”摸底造冊，逐個建立成長檔案和聯(lián)系卡片，全面掌握每個“留守兒童”的家庭背景、思想表現(xiàn)、學業(yè)成績等，以方便對全縣“留守兒童”進行有針對性的幫扶，同時為日后更好的開展工作奠定基礎(chǔ)。

二、在“點”上著力，致力構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)級關(guān)愛“留守兒童”網(wǎng)絡(luò)。

以“家”為著力點，以低齡留守兒童為重點關(guān)愛對象，建立“德育工作站”、“健康管理站”、“留守兒童之家”，共同關(guān)注和參與留守兒童監(jiān)護與教育，彌補其庭教育、監(jiān)護盲點。1、德育先行，培養(yǎng)留守兒童健康人格。“德育工作站”聘請老革命、退休干部、退休教師及素質(zhì)高的老人擔任校外輔導員，定期或不定期地對“留守兒童”進行愛國教育和革命傳統(tǒng)教育，及時矯正不良習慣和行為，從而形成機構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)完善的“留守兒童”村級教育新體系。“德育工作站”還采取舉辦家庭座談會等多種形式，定期不定期地對“留守兒童”的爺爺奶奶或其他監(jiān)護人進行科學育人、科學監(jiān)護方面的教育，提高他們的監(jiān)護水平，保證“留守兒童”受到良好的養(yǎng)育和教育。2、健康為本，提高“留守兒童”身體素質(zhì)。設(shè)立“健康管理站”，由指定的醫(yī)師定期對留守兒童進行身體健康檢查，建立個人健康管理檔案，結(jié)合留守兒童各成長階段的健康狀況對監(jiān)護人進行營養(yǎng)搭配指導。

三、以活動為主，搭建快樂成長平臺。

1、開展關(guān)注留守兒童社會活動。湖南省黃花機場團工委、湖南經(jīng)視團工委、瀟湘晨報、長沙市新聞頻道和**團縣委來到**縣高峰鄉(xiāng)中心小學開展的關(guān)注留守兒童活動。湖南省黃花機場團工委、湖南衛(wèi)視團工委代表，“小李飛到”欄目著名節(jié)目主持人李煒向小學捐贈了價值2萬元的書籍和學習用品，并表示在該小學開展“1+1”救助活動，結(jié)對30名貧困留守兒童，幫助這批貧困學生完成學業(yè)。

2、過一個快樂的兒童節(jié)，組織留守兒童與其父母作一次交流�！傲�一國際兒童節(jié)”之日，團縣委組織了**縣紅石林鎮(zhèn)中心小學一批父母常年在外打工的學生參加了長沙華雅國際大酒店在湖南廳舉行“你我常攜手，情動成長路——湘西行助學活動”，讓他們在美麗的省城度過了難忘的兒童節(jié)�！傲�一國際兒童節(jié)”前夕，縣婦聯(lián)和團縣委組織了一批農(nóng)村留守兒童參加了團省委組織的“共享陽光·快樂成長”留守兒童愛心見面會。這幾名留守兒童大多數(shù)有一到兩年沒見到父母了，對孩子和父母來說都是非常幸福和激動的。在見面儀式上，孩子們和父母們都激動得熱淚盈眶，緊緊擁抱在一起，重溫了久違的溫馨與幸福。

3、上下連動，為“留守兒童”一件實事�！笆掷�手”活動關(guān)注我縣“留守兒童”。在團縣委的積極爭取下，在“六一兒童節(jié)”期間，在長沙我縣紅石林小學30名“留守兒童”與華雅國際大酒店李偉軍董事長與我縣紅石林小學開展“手拉手”活動。同時，表示華雅酒店將每年資助紅石林完小50名優(yōu)秀留守兒童學生幫助其完成學業(yè)，同時向?qū)W校捐贈人民幣10萬元用以修建學校食堂。食堂的建成，學生住校飲食條件將得到極大改善。從201*年至今，廣州深圳明源公司已在我縣雙溪鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)兩所學校開展“手拉手”活動兩年，救助學生200余名，救助金額達2萬余元，極大了幫助我縣貧困學生的學習生活，給予了孩子們無限的關(guān)心幫助。

4、爭做“知心哥哥、知心姐姐”。**團縣委把長期開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、爭當知心哥哥姐姐”的主題活動作為一項重要工作來抓，構(gòu)建長效工作機制。團縣委充分發(fā)揮共青團組織的資源優(yōu)勢，積極宣傳活動的現(xiàn)實意義，廣泛發(fā)動團員青年踴躍參與到這項活動中來，在青年文明號單位和優(yōu)秀團委（支部）中建立一支關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的“知心隊伍”。我縣多家單位參與到活動中來，并認真的落實了關(guān)于“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”主題活動。縣財政局、縣國稅局、縣移動公司等十余家單位都成立了“1+1”助學對子，并保證每年支助兩到三名學生，完成其學業(yè)。團縣委書記還親自帶領(lǐng)縣直團工委的團員青年代表深入到了我縣斷龍山鄉(xiāng)小白村開展留守兒童助學活動，幫助十余名學生重新回到了學校繼續(xù)學習。

第五篇：某縣關(guān)愛留守兒童典型材料

有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地務工，這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字：留守兒童。有資料顯示，我國每年有1.5億農(nóng)民外出務工，農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過7000萬。**縣是河南省外派勞務基地縣，全縣130萬人中長年外出務工人員在30萬人以上，每年留守在家的兒童在7萬人左右。由于父母

不在身邊，留守兒童多由爺爺、奶奶或其他親屬代管，這些人缺乏科學育子經(jīng)驗，留守兒童中或多或少存在家教缺位、親情缺失、交流缺少、監(jiān)護缺乏等問題，成為一個比較突出的社會問題。對此，**縣委、縣政府動員社會各方面力量，對全縣留守兒童開展了一場深入持久的親情關(guān)愛活動。

編織親情大網(wǎng)

“關(guān)愛留守兒童，是黨和政府義不容辭的責任，是落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的具體體現(xiàn)�！�**縣委書記劉占方說。

201*年，**縣成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導小組，縣政府副縣長、縣婦兒工委主任呂國平任組長，全縣上下齊動員，扎實開展了以“十個一”為主要內(nèi)容的關(guān)愛留守兒童系列活動，關(guān)愛留守兒童的做法被《周口日報》、《河南日報》、《新華內(nèi)參》、《光明日報》、中央電視臺等主流媒體廣泛報道，受到省、市領(lǐng)導充分肯定。201*年，**縣將關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導組調(diào)整為關(guān)愛留守兒童工作委員會，縣長陳志偉擔任主任。陳志偉經(jīng)常深入學校了解留守兒童學習、生活情況，及時對關(guān)愛留守兒童工作提出新要求�？h委、縣政府隆重召開表彰大會，縣長陳志偉等縣四大班子領(lǐng)導親自為201*年全縣“十佳”留守兒童、“十佳”留守兒童代理家長、“十佳”關(guān)愛留守兒童工作先進單位頒獎，典型引路，推動全縣關(guān)愛留守兒童工作向縱深開展。縣關(guān)工委的老領(lǐng)導發(fā)揮資歷、威望、經(jīng)驗等方面優(yōu)勢，主動擔負起了關(guān)愛留守兒童工作的組織協(xié)調(diào)責任。老同志們進機關(guān)、下學校、走進留守兒童家庭，定目標、分任務、開會議、發(fā)信息、督促檢查；學校成了關(guān)愛留守兒童活動的主陣地，教職工自覺擔當起了關(guān)愛留守兒童的主力軍，教體局局長張耀坤說，“保證全縣所有留守兒童都健康快樂成長，教育部門責無旁貸！”縣總工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織積極行動起來，工、青、婦骨干都成了關(guān)愛留守活動的積極分子。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村，各單位、企業(yè)廣泛參與，形成了一張巨大的親情之網(wǎng)。各中小學校都建立了留守兒童之家、留守兒童親情港灣，全縣萬名教職工和工、青、婦積極分子每人聯(lián)系1—2名留守兒童，擔當代理家長，縣直各單位各聯(lián)系幫扶一所學校，根據(jù)各自特點，或捐款捐物，或為留守兒童辦實事、解難題，為父母不在身邊的孩子做一些實實在在的事情。全縣留守兒童都納入了關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，時常處于濃濃的親情包圍之中。

制造親情盛宴

“關(guān)愛”，不僅是一句口號，更是以心換心的具體行動。**縣關(guān)愛留守兒童工作，也正是通過一系列豐富多彩的活動和一件件實實在在的事情來實現(xiàn)的。

書法、航模、小發(fā)明和小制作培訓，“我自立，我驕傲”、“愛綠護樹”、“迎奧運，講文明，樹新風”、“城市環(huán)境綜合整治”、“抗震救災，援助災區(qū)”、“平安校園”等演講、征文比賽，與被清華、北大等名校錄取的**學生面對面交流，到中原民俗園和縣城新區(qū)參觀，到烈士陵園緬懷革命先烈……，面向留守兒童的活動一年到頭不間斷，孩子們玩在其中，樂在其中，并潛移默化地受著影響和教育。

由于留守兒童主要是學齡兒童，學校在關(guān)愛留守兒童活動中具有無可替代和無可比擬的優(yōu)勢。全縣所有有留守兒童的學校都建起了留守兒童之家、親情港灣、心理咨詢室，開設(shè)了親情電話、心靈信箱，為每一個留守兒童都建立了成長檔案。不少學校經(jīng)常召開留守兒童主題班會，邀請有打工經(jīng)歷的學生家長向?qū)W生講述背井離鄉(xiāng)在外打工所經(jīng)歷的痛苦與磨難，以此對學生進行吃苦耐勞、拼搏向上教育，留守兒童們逐漸理解了父母，開始尊重父母，想法回報父母�！坝H愛的爸爸媽媽，自從你們離開了家，家里又來了一位好媽媽。在她的幫助下，我學會了燒菜做飯，學會了養(yǎng)豬喂雞，學會了自己梳頭，學會了自己洗衣。爸爸、媽媽，女兒現(xiàn)在知道，離開我你們有許多無奈，為兒女你們吃盡了苦頭。請不要為我擔心，不要為我牽掛，家中不但有爺爺奶奶，還有像你們一樣疼我愛我的代理媽媽！”（留守兒童同期音）這是全縣“十佳”留守兒童楊娜梅寫給爸爸媽媽的歌，代表了許多留守兒童的心聲。以英博學校、中英文學校和巴集二中為示范，開展留守兒童示范校創(chuàng)建活動。示范校不但有適合留守兒童寄宿的宿舍、餐廳、浴池等設(shè)施，而且以教師為“家長”組建了親情家庭，經(jīng)常開展各種課余活動。每逢節(jié)假日，學校都會買來水果、瓜子等物品，召開留守兒童聯(lián)歡會。為讓全縣留守兒童生活得更好，縣政府已做出規(guī)劃，今年在縣城新建一所成規(guī)模的留守兒童示范學校（教體局領(lǐng)導同期音）。

社會各界對留守兒童的關(guān)愛無所不包。書包、文具等學習用品，衣服、雨

傘等生活用品，液晶電視、電腦、圖書等辦公用品，乒乓球臺、籃球架、跳繩等健身器材，孩子們想到的和沒想到的都送來了。衛(wèi)生局的領(lǐng)導帶著各醫(yī)院的醫(yī)生們來了，不但為留守兒童檢查身體，還一并為他們的爺爺奶奶免費進行了體檢；文化局的領(lǐng)導帶著劇團、戲校的演員來了，不但為留守兒童帶來了精彩的節(jié)目，還教孩子們唱歌跳舞上臺演出；縣法院、安監(jiān)局的干部來了

，講普法案例，搞安全演練；縣婦聯(lián)、總工會的干部來了，不但帶來了3000元現(xiàn)金作為留守兒童之家的活動經(jīng)費，還帶來了30個腰鼓和教練，全縣第一支留守兒童腰鼓隊從此誕生；關(guān)工委的老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老模范、老教師來了，他們每個人的經(jīng)歷就是一本生動的教材�？h工商局的52名干部同英博學校的52名留守兒童結(jié)成對子，每周末都把各自關(guān)愛的留守兒童領(lǐng)到自己家中共同生活一天；全縣教職工更是近水樓臺，每名教職工擔當一個或幾個留守兒童的代理家長，上課期間關(guān)心呵護，放學之后和星期天就讓這些孩子在自己家里寫作業(yè)、玩耍，讓孩子們時常體會到家的溫暖。目前，全縣67000名留守兒童都有了疼愛、關(guān)心自己的代理爸爸或媽媽�，F(xiàn)在已是小學五年級學生的謝小磊有更深的體會。由于父母多年在山東務工，小磊從小跟爺爺奶奶一起生活，過去上網(wǎng)、打架、逃學是常有的事。汲冢鎮(zhèn)婦聯(lián)主任郭素華看在眼里，急在心里，親自擔任他的代理媽媽。第一次見面，郭素華給他買了書包、本子等學習用品，當晚還與小磊在外打工的父母取得了聯(lián)系，了解了孩子的性格和生活習慣。以后每到周末，郭素華一定去小磊家，與他談心，輔導他學習。201*年中秋節(jié)，郭素華放棄與家人團聚機會，帶著禮品來到了謝小磊家，這個頑皮的孩子眼里涌出了感動的淚水。今年3月份的一個周末，天下著雨，郭素華的家人勸她改天再去看小磊，可郭素華卻說：“周末見面是同孩子約好的，怎么能不守信用呢？”當衣服被雨淋濕的郭素華出現(xiàn)在謝小磊家時，謝小磊竟情不自禁地撲到郭素華懷里，一聲“媽媽”讓郭素華流下了幸福和欣慰的淚水。這只是全縣關(guān)愛留守兒童愛心大潮中一朵普通的浪花。去年暑假以來，全縣已有50家單位為留守兒童及他們所在的學校捐款捐物近百萬元，為全縣近7萬留守兒童進行了免費體檢，開展了100多場安全知識、法制教育和愛國主義講座，舉行文藝演出和播放愛國主義影片20多場，開展心理咨詢80多場次，組織航模、舞蹈、書法、體育等留守兒童課外興趣小組100多個，全縣近7萬名留守兒童在濃濃的親情關(guān)愛中，像其他孩子一樣快樂、健康地成長。

建設(shè)和諧家園

有付出就有回報，**縣委、縣政府和社會各界對留守兒童付出的親情和愛心，正在被傳遞著、放大著。

留守兒童也有情。以全縣受表彰的“十佳”留守兒童為代表，許多留守兒童不但自己變成了品學兼優(yōu)的學生，還以不同的方式幫助他人，回饋社會。城郊三中的留守兒童組成愛心幫扶小組，每周到附近的敬老院義務勞動一場，還為老人們表演節(jié)目；中英文學校的留守兒童成立“我能行”留守小隊，不但回到家里幫爺爺奶奶們干家務，還幫助其他家庭和學習上有困難的同學；在去年**申辦中國“書畫之鄉(xiāng)”時，由千名留守兒童共同完成的書畫展版使前來驗收的書畫名家感動不已；在今年四川汶川大地震發(fā)生后，全縣的留守兒童一天就捐款8萬多元。

留守兒童的家長也在轉(zhuǎn)變。各學校都以留守兒童之家為(好 范文網(wǎng)m.taixiivf.com)依托，建立了家長學校，老師加強了與留守兒童家長、臨時監(jiān)護人的聯(lián)系，指導他們家庭教育的方法。縣婦聯(lián)還邀請專家到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回舉辦留守兒童家教知識和心理輔導培訓班。在201*年春節(jié)縣婦聯(lián)組織的代理家長和留守兒童家長見面會上，留守兒童黃倩文的媽媽深有感觸地說：“以前認為孩子在學校有老師管著，回家爺爺、奶奶又不缺她吃、不短她穿，孩子在不在身邊沒什么，誰知道孩子這么渴望親情。是縣委、縣政府為我們外出務工人員辦了一件大好事！”這以后，黃倩文的媽媽幾乎每周必與女兒通一次話。遠在新疆打工的周建新、田小梅夫婦聽說縣教體局的干部擔當起了女兒周慧萍的代理家長，經(jīng)常把自己女兒領(lǐng)回家里去，洗澡，買新衣服，還輔導自己寫作業(yè)，高興得夫婦倆逢人就說縣委、縣政府好，一說話就夸家鄉(xiāng)的干部親。外出務工人員在頌揚家鄉(xiāng)的同時，也在積極回饋家鄉(xiāng)。石槽鎮(zhèn)長年在外務工的朱守兵為家鄉(xiāng)小學買了100套課桌凳，李樓鄉(xiāng)外出務工人員李繼龍把一個投資5000萬元的工程給帶回了**，巴集鄉(xiāng)外出務工人員崔顯剛，更是拿出了自己多年的積蓄，投資200萬元，建起了全縣農(nóng)村第一所留守兒童學校。

《教育時報》記者在**深入采訪后說：“想不到父母撇下子女外出務工，在**能成為教育孩子的教育財富；想不到在其他地方是社會問題的留守兒童現(xiàn)象，在**倒成了和諧社會建設(shè)的催化劑！”**縣的做法經(jīng)媒體報道后，市關(guān)工委、婦聯(lián)專程到**調(diào)研，并決定7月份在**召開關(guān)愛留守兒童工作現(xiàn)場會。前不久省教育廳關(guān)工委領(lǐng)導到**調(diào)研后深切感觸地說：“**縣的關(guān)愛留守兒童工作，在全省、全國都是數(shù)得著的！”并計劃9月份在**召開現(xiàn)場會，推廣**的經(jīng)驗。

關(guān)愛無邊，親情漫漫，在**這片土地上，關(guān)愛留守兒童的親情網(wǎng)，其作用日益凸現(xiàn)，全縣數(shù)萬留守兒童的明天，必將更加美好、更加燦爛！

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