第一篇：小學(xué)英語家長會演講稿 六年級

六年級英語

1. 小學(xué)英語是一門副科，他的地位沒有語文數(shù)學(xué)重要。然而，小學(xué)英語這一時期兒童的語法、詞匯及會話技能構(gòu)建的關(guān)鍵時期；小學(xué)英語一學(xué)期的單詞量是初中英語一星期的單詞量。而小學(xué)英語所涉及到的單詞和句子，都屬于核心單詞，也就是高頻率使用的，初高中會考的的重點詞匯。若沒有打好基礎(chǔ)，初中的上課進(jìn)度就會跟不上。如果孩子到了初中，還補(bǔ)小學(xué)的內(nèi)容。這個孩子壓力很大，因為既要學(xué)初中的又要盡快補(bǔ)習(xí)小學(xué)的，課余時間就更少了。

2. 英語作為一門副科，它的作業(yè)量其實不大。要求學(xué)生付出一點點的努力，即便不上補(bǔ)習(xí)班。也能達(dá)到相應(yīng)的基礎(chǔ)水平。學(xué)生其實要做的不多，每周的一點作業(yè)。而學(xué)生的英語水平，是靠每天，每周的日積月累點點滴滴累積起來的。

3. 到了六年級，學(xué)生要明白。學(xué)習(xí)本來就是一件辛苦的事�，F(xiàn)在不辛苦，以后會比現(xiàn)在更辛苦。要讓孩子明白這個道理。

4. 關(guān)于英語教學(xué)情況，家長需知：每學(xué)期有四次單元考，一個月一次單元考。每次考試要求家長簽名。到目前為止，已經(jīng)考試兩次，第二次的卷子即將改完發(fā)到學(xué)生手中。

5. 作業(yè)要求：每周有一次英語作業(yè)，活動手冊一課。大概兩三頁吧，我希望家長做到的是，每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。

6. 這學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是書上的8個單元。一學(xué)期要學(xué)生識計

65個單詞，其中真正要求學(xué)生會背誦會拼寫的只有40個單詞。剛才說過，這是以后初中一星期要背誦的單詞量。句子和課文其實并不多，只要扎扎實實地學(xué)好了這八個單元，本學(xué)期的英語就應(yīng)該沒什么問題了。小學(xué)英語不是主科，然而它有作業(yè)，學(xué)生當(dāng)然不用像語文數(shù)學(xué)那樣付出十分努力學(xué)習(xí)，然而也需要學(xué)生的努力付出。需要學(xué)生稍稍用心。這樣，即使不參加課外輔導(dǎo)班，也能學(xué)好它。

7. 每個單元要求：課本后面單詞，黃色單詞要求會默寫。每一課的重點句型會念。要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。

8. 每周英語都有教學(xué)新課，課后要求孩子朗讀，家長監(jiān)督。課文通常念8-10遍，需要家長簽名。家長聽不懂可以借助復(fù)讀機(jī)、點讀機(jī)，或者電腦上播放相關(guān)軟件（可以讓學(xué)生拿u盤找老師復(fù)制）。只需檢查孩子是否有認(rèn)真跟讀。

9. 讓孩子多聽錄音，這是學(xué)好英語的最根本的方法。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀，他們的聽力和朗讀能力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能閱讀，如果不會聽那不是白學(xué)了么？

10. 小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，也是小學(xué)與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。

11. 英語基礎(chǔ)比較差或者單詞一字不會念的同學(xué)，剩下一年的時間愿意努力就不算晚。只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，學(xué)習(xí)英語沒有什么竅門，唯一的竅門也就是努力，沒有笨孩子，只有懶惰的學(xué)生。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。

12. 注重孩子默寫的質(zhì)量，單詞短語的默寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一

位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。

13. 在孩子休息娛樂的時間，可以讓學(xué)生看看英文原聲電影。條件允許，可以找中英雙語字幕的電影。讓孩子體會原汁原味，輕快活潑的英語。培養(yǎng)興趣。雖然，以小學(xué)現(xiàn)階段的英語水平，大部分聽不懂。但是看原聲電影原理和胎教是類似的。是會有看不見、潛移默化的影響�？丛�聲電影可以營造一個語言的環(huán)境。培養(yǎng)英語的語感，孩子在娛樂的同時，同時掌握語音、詞匯、句型、思維和文化;�？鞓分袑W(xué)英語。

第二篇：六年級我愛英語演講稿

i’m very glad to make a speech here! this time, i’d like to talk something about english.

i love english. english language is nom.taixiivf.comeday. i m.taixiivf.com, such as the great m.taixiivf.coms.there are five teacher offices.i love the playground best. m.taixiivf.comany subjects at school such as chinese, maths, english, pe and so on.the school day is long, but m.taixiivf.com a student. i like playing the violin and making kites. i usually goes to school

by car, but sometimes i goes to school by bus. my father is a policeman. he goes to m.taixiivf.comy family members i have a happy family.there are three people in my family. my father is very tall and he is a policeman. he m.taixiivf.comy family. my father is a doctor. my mother is a teacher. i love them very much.

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第五篇：小學(xué)六年級英語反思

小學(xué)六年級英語反思

對于六年級的學(xué)生來說，掌握的單詞、短語、句型已經(jīng)不少了，對語言的理解能力也有了很大的提高，老師要逐步引導(dǎo)學(xué)生從說單一的短語、句型到說完整的句型、對話甚至上段落，就象本單元中l(wèi)et’read部分的內(nèi)容。在教學(xué)中，給六年級的學(xué)生一些相對應(yīng)的課外讀物來增強(qiáng)他們的語感。至今，我們已經(jīng)教學(xué)了許多音標(biāo)及相關(guān)拼讀規(guī)則，通過本冊雙元音音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生更規(guī)范地拼讀每個單詞，掌握發(fā)

音規(guī)律。

在教學(xué)中，要體現(xiàn)真實性和實踐性相結(jié)合的原則。從學(xué)生已經(jīng)掌握的動詞短語來說說周末活動引出新授內(nèi)容，要求學(xué)生掌握這些動詞短語的過去式形式。教師設(shè)計的活動也應(yīng)豐富多彩，盡量貼近學(xué)生實際生活，讓學(xué)生感到親切而自然。六年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)了近四年的英語后，已經(jīng)不可避免地出現(xiàn)了兩極分化。因此，教師在教學(xué)過程中要多與學(xué)困生交流、談心，給予他們更多的幫助、關(guān)心和鼓勵！本單元要求學(xué)生掌握的動詞詞組并不是很難，但是，最主要是要求學(xué)生掌握這些動詞詞組的過去式形式。本單元里，動詞的過去式既涉及了一般變化形式，又涉及了特殊變化形式。學(xué)生除了要掌握這些變化形式外，還要記住變化后的單詞發(fā)音。所以教師要教會學(xué)生一些記憶和區(qū)別單詞的好方法，以免學(xué)生囫圇吞棗。為了能讓學(xué)生在真實的語言情境中用所學(xué)得的語言來進(jìn)行交流，為了這個交流不僅僅是通過單詞或詞組來表現(xiàn)，老師必須培養(yǎng)他們使用完整句子的能力。

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