第一篇：演講稿：我與讀書(shū)

尊敬老師們、親愛(ài)同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是:《我與讀書(shū)》。

眾所周知,書(shū)是人類的靈魂,書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟,更是所有讀書(shū)人的口中代代流傳。

小時(shí)候,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事,要媽媽講上三五遍,每一次,都會(huì)被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。我最喜歡聽(tīng)的一篇故事,是安徒生的《丑小鴨》。每當(dāng)媽媽有感情地朗讀的時(shí)候,我的心,也隨著丑小鴨的歷程,不安地上下跳動(dòng)。媽媽讀完以后,我的眼里就充滿了淚水。慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū)。媽媽給我買回了一些名著,我在家里細(xì)細(xì)地品讀它們。書(shū)城,也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上,一看就是兩個(gè)鐘頭。漸漸地,我愛(ài)上了讀書(shū)。我同情賣火柴的小女孩,我關(guān)心海底人魚(yú)小公主的命運(yùn),我為簡(jiǎn)。愛(ài)的心感動(dòng),我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛(ài)情難過(guò)得掉下眼淚。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè)趣,讀書(shū)帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切。

長(zhǎng)大后,我對(duì)書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)"讀一本好的書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話。"是的,一本好的書(shū),能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們,他們有著敏銳的,洞察的目光,將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中,與讀者們?cè)跁?shū)本中交流。因此,書(shū)中便有了大師們的精神:《巴黎圣母院》充滿著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒,洋溢著他對(duì)愛(ài),對(duì)人道(收藏好 范 文，請(qǐng)便下次訪問(wèn)m.taixiivf.com)主義的向往,書(shū)中始終閃爍著人性的光芒;《飄》中寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的險(xiǎn)惡,面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)主人公的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀;《阿q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)邪惡統(tǒng)治的痛恨……它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡,教會(huì)了我去行善,去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了真,善,美;我從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài),了解了作惡的下場(chǎng);我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了社會(huì)的變革;我更從書(shū)中學(xué)會(huì)了思考。

戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"的確,任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己,他的生活將是多么的平淡,他的生命將是多么的空虛。就像一具沒(méi)有思想的行尸走肉,沒(méi)有靈魂空虛軀殼。

書(shū)籍,伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨,經(jīng)歷了世代滄桑,他見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。我與他共同分享喜,怒,哀,樂(lè)。

"半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。"同學(xué)們,讓我們暢飲這"源頭活水",攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人! 擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：我與讀書(shū)(演講稿)

我與讀書(shū)

八年級(jí)六班 王芷琪

那是沙漠間的一泓清泉，滋潤(rùn)了茫茫沙海中干渴絕望的人們。 那是黑暗中的一縷陽(yáng)光，溫暖了在黑暗死寂中苦苦摸索的人們。 那更是母親般溫暖的手，將一個(gè)因從小在國(guó)外長(zhǎng)大不懂母語(yǔ)而哭泣的女孩，從黑暗孤獨(dú)的角落里抱了出來(lái)，將她緊緊地?fù)г趹阎�，精心地呵護(hù)。

這是如春雨般滋潤(rùn)心靈之花之物——書(shū)

然而，書(shū)如春雨，如夏荷，如碩果，卻亦如寒冰。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，然而，這并不完全對(duì)�！白x過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”而“不好的書(shū)也會(huì)像不好的朋友一樣，把你戕害�！�

而我與讀書(shū)正是這樣一個(gè)復(fù)雜而又微妙的關(guān)系：亦敵亦友 書(shū)友給予我溫暖賦予我力量，而書(shū)敵則像一條美女蛇。她奢盡表面華麗的文章，吸引我的眼球。就這樣把我迷惑得身不由己，一步一步靠近，而最后等待自己的卻是致命一擊。

我曾一度迷戀上感情小說(shuō)，每一個(gè)故事都是那樣的唯美與動(dòng)人，但正如空中樓閣一樣虛無(wú)縹緲，華而不實(shí)。只可惜那千日前的我被迷雙眼，失去了理智。每天必到那空中樓閣中去，逃避殘酷的現(xiàn)實(shí)，欣賞動(dòng)人心弦的奇景。我曾臨時(shí)醒悟，卻從未真正清醒，有時(shí)可以強(qiáng)忍住欲望不去那里，卻很難徹底克制。我就像是一個(gè)吸毒者，每當(dāng)毒癮發(fā)作便再也忍不住，再一次步入泥潭，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地往下陷。因?qū)��?/p>

中樓閣的迷戀遠(yuǎn)不及對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，所以我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有下降。只是閑暇時(shí)填補(bǔ)我心靈的不再是滋潤(rùn)心靈的春雨而是無(wú)色的虛無(wú)；陪伴我的也不再是良師益友，取而代之的是口蜜腹劍的邪友。我的作文寫(xiě)得越來(lái)越形似那空中樓閣，空有華麗而失去樸素與真誠(chéng)的純味；我的雙眼不再明亮，對(duì)華麗的空景欣賞的愈多，現(xiàn)實(shí)美景的影像就愈加模糊。

不過(guò)我很幸運(yùn)，在沒(méi)有完全陷入泥潭，就從中走了出來(lái)。在經(jīng)過(guò)了幾百個(gè)日夜的善惡心靈激戰(zhàn)后，我終于從黑暗走了出來(lái)。將空中樓閣用憤怒淹沒(méi)，將其砸碎，使其化灰。春光的溫暖，夏荷的芳香，碩果的營(yíng)養(yǎng)終于再次注入我的心靈。我也得以面對(duì)真實(shí)的世界，享受真實(shí)的美麗。

同學(xué)們，切記不可讓迷霧中的景象替代真實(shí)的美麗。好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。讓精美絕倫的古韻詩(shī)詞帶給你詩(shī)意，讓細(xì)說(shuō)歷史地理的書(shū)帶給你知識(shí)，讓描繪了人生的一幅幅畫(huà)張的德理書(shū)帶給你們教誨。 傲游書(shū)的海洋吧！只切記莫要讓書(shū)創(chuàng)造的階梯變成退步的滑梯！

第三篇：我與父母牽手讀書(shū)演講稿

我與父母牽手讀書(shū)演講稿

老師同學(xué)們好：今天我在國(guó)旗下演講的題目是“我與父母牽手讀書(shū)”。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的人生更美好。讀書(shū)不僅讓我樂(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境�！币虼耍瑫�(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。

自從學(xué)校舉行了我與父母牽手讀書(shū)的活動(dòng)后，讀書(shū)的時(shí)候，我的身旁總是出現(xiàn)了兩個(gè)身影。這到底是怎么回事？原來(lái)，媽媽和爸爸知道了學(xué)校這個(gè)“我與家長(zhǎng)牽手讀書(shū)”這個(gè)活動(dòng)后，也加入了我讀書(shū)的行業(yè)。

每天，我都與家長(zhǎng)在空閑時(shí)讀書(shū)。我們一同分享讀書(shū)的樂(lè)趣，共同討論書(shū)的寫(xiě)作背景，共同討論作者的的思想感情。

我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我們時(shí)而暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，時(shí)而漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，時(shí)而欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。

而看書(shū)也使我們明白很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利�！度龂�(guó)演義》，讓我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義。

我覺(jué)得與父母共同讀書(shū)是件快樂(lè)的事。它已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分，多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都和父母在這片書(shū)海之中遨翔。

我的講話完畢，謝謝大家！

初一:小小蒙

第四篇：我與父輩讀書(shū)筆記

《我與父輩》，閻連科箸，云南人民出版社出版。作者說(shuō)：“在我所有作品中，這是一顆鉆石”。我還沒(méi)有看過(guò)他的《日光流年》《受活》《最后一名知青》等，但我肯定，《我與父輩》已是我心中永恒的經(jīng)典。其中某些情節(jié)，像發(fā)生在金庸武俠世界里的故事那樣被我記牢；其中心酸心痛之處，亦感同身受、沉重真切。《我與父輩》沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄事跡，沒(méi)有詭異離奇的驚悚懸疑，有的是親切的泥土芬芳和那濃得化不開(kāi)的親情和哀思；不需要也不可以一口氣讀完，睡前一章或一節(jié)地讀，讓自己的思緒穿越到那個(gè)年代那片土地，在夢(mèng)里體會(huì)那崢嶸歲月里的荒蕪與苦楚，盡享作者珍貴的經(jīng)歷與感受，用真誠(chéng)與摯情拂去靈臺(tái)上的塵埃，平和浮躁的心，審察自身的原罪，讓靈與欲回歸本原的家園。毋庸置疑，較之當(dāng)今泛濫成災(zāi)的快餐式讀物，《我與父輩》無(wú)疑是一壇陳年佳釀，值得用心品嘗，它是那樣的濃郁醇厚，回味悠長(zhǎng)。

作者自傳式地從自己的童年開(kāi)始寫(xiě)起，把讀者帶回到上世紀(jì)那個(gè)充滿貧困與饑荒的年代，帶到那片作者憂思難忘的鄉(xiāng)土——河南嵩縣的偏僻村莊，講述了生活在那時(shí)那地的父親、大伯、四叔艱辛坎坷、勤勉隱忍、平淡不平凡的人生。

在書(shū)中，作者傾注了大量筆墨講述了父輩對(duì)子女濃情呵護(hù)與天性般的付出，講述了自己如何在長(zhǎng)輩的庇護(hù)下成長(zhǎng)。“很小時(shí)候…便總?cè)缥舶蜆与S在父親身后。父親勞作的時(shí)候，我喜歡立在他的身邊，一邊看他舉鎬弄鍬的樣子，一邊去踩踏留在父親身后或者他身邊的影子�！蔽乙灿浧鹆耍�直到我開(kāi)始記事的年齡，父親還要我像騎馬一樣騎在他的肩頸上，頂著我走親戚或趕集。

然，子女的出世帶給父母喜悅的同時(shí)，也帶來(lái)解不下的包袱和負(fù)不清的責(zé)任。“…他們自做了父親那一日、一時(shí)的開(kāi)始，就刻骨銘心地懂得，他們最大、最莊嚴(yán)的職責(zé)，就是要給兒子蓋幾間房子，要給女兒準(zhǔn)備一套陪嫁，要目睹著兒女們婚配成家，有志立業(yè)。這幾乎是所有農(nóng)民父親的人生目的，甚或是唯一的目的�！�

為了蓋房，父親和母親“到二百里外的深山老林，去把那一根根雜木椽子從有著野狼出沒(méi)的山溝扛到路邊…”

在我讀到“父親為了這些，付出了他的健康，也付出了他許多的生壽”的剎那間，我的靈臺(tái)前所未有的通透清明，我突然解開(kāi)了我自己的父親的父親“餓死”之迷——一個(gè)¬困惑了我二十多年的迷——幼時(shí)常聽(tīng)村里老人講，祖父勇猛壯實(shí)，是個(gè)好把式，在我父親七歲的那一年，無(wú)病無(wú)痛餓死了。我一直疑惑，一個(gè)大活人怎么可能餓死呢？

可憐天下父母心！類似作者文中所述，“蓋起房子的那一年春節(jié)，家里沒(méi)有一粒小麥，沒(méi)有半把面粉，是借了人家一碗污麥面粉讓我們兄弟姐妹四個(gè)每人吃了半碗餃子，而父親和她（作者母親），則一個(gè)餃子都沒(méi)吃�！睘榱藘号�，活干得最多最累、吃得最少最儉，鐵打的身子難免出問(wèn)題。每念及此，一個(gè)從心底發(fā)出的聲音激蕩著我的胸腔：父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。

我們應(yīng)該感謝所有曾經(jīng)幫助、關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人們，而我們最需要感謝的是我們的父母。常言鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，可普天之下有多少兒女讀懂了父母的苦與樂(lè)，即便有朝一日自己升格為父母，也多會(huì)把滿腔心血潑灑在自己的兒女身上。作者誠(chéng)懇地坦白了因失孝而懺悔的心，讀者可以感知他那無(wú)法解脫的歉疚與揪心的疼痛：

“總是要把父母對(duì)我們的疼愛(ài)無(wú)休止地拉長(zhǎng)…去享受父母給我們的心懷和疼愛(ài)…”

“因?yàn)檫@種疼愛(ài)河流樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們便以為那疼愛(ài)是可以取之不竭的；因?yàn)槿≈�不竭，用之不盡，所以我們也并不把那愛(ài)放到心上去�！�

“直到有一天，長(zhǎng)輩老了，父母病倒了，我們才明白父母和長(zhǎng)輩，都早已為了生活和兒女、日子和碎瑣，精疲力竭，元?dú)夂谋M…”

“對(duì)父母和長(zhǎng)輩生命的疏忽，如同我們常年在暗暗吮吸著父母和長(zhǎng)輩的血液而當(dāng)作可有可無(wú)的水。”

“現(xiàn)在，他們年邁了…只能是賦閑的無(wú)奈和一日日的衰老時(shí)，甚或從他們迎面走來(lái)的日子里，只能是疾病和死亡時(shí)，我們?cè)撁靼住�不光要為自己的事業(yè)、貪念努力和鉆營(yíng)，我們還應(yīng)該把我們欲望中的努力拿出那么一丁點(diǎn)兒給他們，把我們十個(gè)指頭中的二十八節(jié)指骨分出一節(jié)來(lái)，讓他們使用和撫摸。應(yīng)該讓他們清楚地感覺(jué)到，他們這一生，是確確實(shí)實(shí)生過(guò)兒女、養(yǎng)過(guò)兒女、有著兒女的�！�

……

讀到“戰(zhàn)爭(zhēng)”一節(jié)，因?yàn)樽髡邊④�，在中越�?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的一個(gè)多月里，作者一家和親戚老少三十余口人，“都住在我家，睡在又寒又硬的地上，吃大鍋燒就的粗茶淡飯，一塊兒收聽(tīng)廣播里有關(guān)前線的消息，輪流著每天到郵局查問(wèn)有沒(méi)有我的來(lái)信，偷偷地去廟里，在各種神像的前面燒香許愿，為我祈求平安。而我的父親…徹夜不眠，夜夜起床，獨(dú)自到后院的空地上，盯著夜寒通宵散步…”。我自己竟然突兀地記起并理解了，因我任性妄為而摔斷腿時(shí)，母親每日為我熬制骨頭湯，次次端到我床前給我時(shí)憂傷的眼神；因我只因想看沙漠和駱駝而執(zhí)意報(bào)考遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的蘭州大學(xué)時(shí)，母親連續(xù)多日食欲不振、眼睛紅腫。如今想來(lái)，父母臉上密密麻麻深似刀刻的皺紋，與我有太多的關(guān)系。如果重新來(lái)過(guò)，我這個(gè)兒子絕不再頑皮任性，可我的父母還能重新回到他們的青春時(shí)代嗎！

父母健在的讀者，為被提前警醒而深感慶幸，將暗自反省、用心珍惜親人；已經(jīng)失去的，只能沉湎于悔恨共鳴中，或借“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”以自慰。

《我與父輩》是時(shí)下急需的憶苦飯�！敖K于就在某一瞬間里，明白了父輩們?cè)谒麄兊囊簧�里，所有的辛勞和努力，所有的不幸和溫暖，原�?lái)都是為了活著和活著中的柴米與油鹽、生老與病死。”

“父親領(lǐng)著我們，破冰過(guò)河去山溝里拉做地基的石頭，因?yàn)檐囎友b得太滿，返回時(shí)車子陷在伊河當(dāng)中…從車上卸著一二百斤重的石頭，一塊塊用肩膀扛到岸邊…父親從水中出來(lái)的時(shí)候，他脖子里青筋勃露，滿頭大汗，手上、肩上、腿上和幾乎所有衣服的每個(gè)部位，卻掛著水和冰凌…父親因?yàn)橄�喘，呼吸困難，臉被憋成了青色…”

……

讀到四叔因僅有的一件“的確良”白襯衫洗晾未干，遲遲不能趕去參加工友家的婚禮、去喝那場(chǎng)他準(zhǔn)備了許久的喜宴酒時(shí)，我想起我自己的父親為了購(gòu)買農(nóng)藥，曾經(jīng)從村東借到村西、從村頭借到村尾，借不到那關(guān)乎莊稼存活的五元錢，我體會(huì)到了同樣的無(wú)奈與心酸，似乎開(kāi)

始有一點(diǎn)理解了父輩們，真的為了生存而掙扎。父輩們?cè)趷毫拥纳�存條件下流血流汗，總是為兒女爭(zhēng)取著更好的生存、生活條件，他們共同推動(dòng)著社會(huì)方方面面的發(fā)展。

對(duì)于時(shí)下流行的“有錢不夠花”“幸福不快樂(lè)”之怪象，《我與父輩》恰是洗滌心靈、驅(qū)逐魔障的妙方。雖然遠(yuǎn)離父輩遭遇的艱辛，我們?nèi)钥勺穼に麄兊淖阚E，做好該做的，做好能做的，時(shí)以英國(guó)首相丘吉爾名言自�。何覀兺ㄟ^(guò)索取來(lái)謀生，我們通過(guò)奉獻(xiàn)來(lái)充實(shí)人生。

我想，《我與父輩》會(huì)悄無(wú)聲息地提高許多人對(duì)農(nóng)民、農(nóng)村的認(rèn)識(shí)，會(huì)涵蓄地提醒人們有從其它角度看待問(wèn)題的必要�；蛟S都市社會(huì)里存在著對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)民工這樣或那樣的偏見(jiàn)，我向來(lái)以“農(nóng)民的兒子”這一身份為自豪。從鄉(xiāng)村走出來(lái)的人，難免有些許自卑，但也會(huì)帶著天生的自尊、善良和驕傲，他們身藏曲奇的故事、刻骨的經(jīng)歷和強(qiáng)烈而真摯的情感，歷史和現(xiàn)實(shí)帶給他們的苦難與挫折并不能摧毀他們的堅(jiān)韌和仁厚�！捌�僻鄉(xiāng)村的農(nóng)民，極盡平凡和卑微，可又是一個(gè)堪用超凡去形容的尊貴的生命和尊貴的人�！倍�《我與父輩》中大伯、父親、四叔是萬(wàn)萬(wàn)千千父輩們的真實(shí)代表。

“大伯正是那片林地中的那棵古而壯的樹(shù)，因?yàn)樗�如牛如馬地勞作，因?yàn)樗�如頭羊、頭雁樣領(lǐng)著子女們?yōu)榛钪�，并力求在活著中讓子女們盡力吃得飽一些、穿得不那么破爛裸露些，并且在他們長(zhǎng)大成人時(shí)，都能夠有理由談婚論嫁，有條件娶妻生子，我大伯在他不識(shí)字并且在他不善言談的人生中，深深地明白兩個(gè)字的含意和深邃，那就是——尊嚴(yán)。”

大伯“站在他用一家人的血汗蓋將起來(lái)的三間瓦屋的門(mén)口上，對(duì)他的六男二女的子女們說(shuō)：‘房子蓋起來(lái)，債也欠下了。人在這個(gè)世界上，什么都可以欠，唯獨(dú)不能欠的是人家的債。從明天起，我們一家人都重去拉石頭、賣石頭，盡快把人家的債務(wù)給還上。’”

大伯家的老五鐵成參軍，卻“非正常地”死在軍營(yíng)，大伯一家知道消息時(shí)，已隔月余，鮮活的人兒已成冰冷的骨灰盒。大伯家，因?yàn)槿怂啦荒軓?fù)活，因?yàn)椴筷?duì)干部說(shuō)了一些安慰話，因?yàn)椴辉笟Я藙e人的前程，就隨它去了，“我們家遭災(zāi)了，就別讓別人跟著這災(zāi)遭難遭殃了”�！拔腋械搅舜蟛疅o(wú)邊的善良和寬厚，感到大伯內(nèi)心的苦痛仿佛一眼望不到底的井，可他所說(shuō)所為的，卻寬闊如無(wú)邊的田野和大地�！�

“知青下鄉(xiāng)”，被“知青文學(xué)”描繪成“下獄”，“把一切苦難，多直接、簡(jiǎn)單地歸為某塊土地和那土地上的一些愚昧”，“是一代人和一個(gè)民族的災(zāi)難”�！翱稍谥�青下鄉(xiāng)之前，包括其間，那些土地上的人們，他們的生活、生存，他們數(shù)千年的命運(yùn)”，又該如何評(píng)議？《我與父輩》以寬和的心態(tài)、委婉的方式告訴我們，大多數(shù)人所了解的真相的背后可能隱藏著另一個(gè)真相。

從開(kāi)篇到尾頁(yè)，《我與父輩》字里行間流淌著濃濃的苦澀、苦難、心痛、心酸、懺悔、哀思、溫情，是一本父母看了想給兒女、兒女看了想給父母的書(shū)，它用誠(chéng)摯的情感、質(zhì)樸的文字撥動(dòng)著讀者內(nèi)心深處那根或已塵封的情弦，令心湖久久不能平靜。

第五篇：我與孩子的讀書(shū)故事

我與孩子的讀書(shū)故事

單位：古城街道安頭小學(xué)

姓名：張琴

我與孩子的讀書(shū)故事

我與書(shū)結(jié)緣時(shí)間很長(zhǎng)。記得剛上小學(xué)時(shí)，我就從擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師的二姨夫那里得到了很多《當(dāng)代小學(xué)生》、《小葵花》等讀物。至今我也不清楚是因?yàn)閾碛辛四切��?shū)才喜歡上了讀書(shū)，還是因?yàn)橄矚g讀書(shū)才擁有了那些書(shū)，但有一點(diǎn)是必須承認(rèn)的：那些書(shū)成了我讀書(shū)的啟蒙老師。記得每次去二姨家，我最先去的總是二姨父的辦公室，找出他事先給我留下的書(shū)就開(kāi)始讀，回家時(shí)別人要好吃的（二姨家開(kāi)一食品部），而我只要書(shū)。回家做飯時(shí)看，上廁所時(shí)看，課間休息時(shí)看??，這樣付出的代價(jià)就是現(xiàn)在六七百度的視力，盡管這樣，但自己從沒(méi)后悔過(guò)，因?yàn)樽x書(shū)讓我收獲了很多，尤其是在引導(dǎo)女兒讀書(shū)方面我覺(jué)得受益匪淺。

可能讀書(shū)的興趣是可以遺傳的，也可能是讀書(shū)的氛圍感染了孩子，我家的安琪從十個(gè)多月時(shí)就開(kāi)始對(duì)書(shū)感興趣了。她那張十個(gè)多月照的兩手拿報(bào)紙，一本正經(jīng)讀報(bào)的照片，現(xiàn)在看來(lái)仍是那么讓人吃驚而又感到可笑。安琪小的時(shí)侯給她買的都是那種撕不破的小圖畫(huà)書(shū)，吸引她的是里面的五彩圖畫(huà)，后來(lái)隨著她年齡的增長(zhǎng)，我又開(kāi)始給她買那種圖畫(huà)故事書(shū)、兒歌書(shū)、詩(shī)歌書(shū)，現(xiàn)在我家的書(shū)櫥里有兩層全是她的各種各樣的書(shū)。

剛開(kāi)始的“讀書(shū)”是我讀她聽(tīng)，比如一個(gè)蘋(píng)果圖，我會(huì)指著“讀”：一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，一個(gè)又香又甜的大蘋(píng)果，一個(gè)圓圓的大蘋(píng)果??，這種重復(fù)又帶解釋性的“讀書(shū)”讓小家伙聽(tīng)的可入迷了，后來(lái)我意識(shí)到她的語(yǔ)言表達(dá)詞匯量大得益于我和她的這種讀書(shū)方式。安琪快兩歲時(shí)，我的外甥女學(xué)完的38本《分享閱讀》書(shū)全給了她，上面的連環(huán)畫(huà)及每頁(yè)那簡(jiǎn)短易懂的句子又把她吸引住了，于是我和她專門(mén)對(duì)《分享閱讀》的讀書(shū)成了那段

日子的主題。一有空安琪就嚷著給她讀《分享閱讀》，我就不厭其煩的給她讀、講、解釋，白天讀，晚上讀，睡前更要讀，不讀她就不睡覺(jué)。結(jié)果不到一個(gè)月，38本書(shū)她都能一字不漏的背下來(lái)，不光如此，而且還會(huì)學(xué)以致用了。那天從老家回來(lái)，剛下車，她就被地上的一只小昆蟲(chóng)吸引了，邊看邊興奮地大喊：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)了一只濕濕蟲(chóng)！”我樂(lè)了，因?yàn)檫@個(gè)句式是《分享閱讀》《在床底下》上的。她現(xiàn)在的連貫條理的語(yǔ)言表達(dá)與讀的這些書(shū)是分不開(kāi)的。我和她的讀書(shū)增強(qiáng)了她的學(xué)以致用本領(lǐng)，也給我們帶來(lái)了不少樂(lè)趣。三歲時(shí)她從讀書(shū)中學(xué)會(huì)了用第一個(gè)成語(yǔ)，那天她指著我的衣服說(shuō)：“媽媽，你的衣服是五顏六色的。”噢，剛讀的書(shū)上有句“五顏六色的帆，五顏六色的船”，竟然接著用上了。那天看到桌子上爸爸給她買的燒肉串，她又冒出一句：“媽媽，我聞到一股濃濃的香味！”我笑了，問(wèn)：“誰(shuí)和你說(shuō)的‘濃濃的香味’？”“昨晚你給我講的故事里有！”我突然記起昨晚講的《小動(dòng)物吃藥片》里有，我欣慰地笑了！讀書(shū)真得讓安琪長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)呢！

201*年8月份，女兒安琪上幼兒園了，但她的愛(ài)“讀”書(shū)并沒(méi)有因此中斷，晚上她會(huì)變本加厲的想方設(shè)法讓我多讀幾遍，多讀幾個(gè)。睡前，她總是抱著好幾本書(shū)上床，我們的床上很有特色：里邊是她的一摞書(shū)，外邊是我的一摞書(shū)。因?yàn)榈诙�天還要上學(xué)，所以我總是在講之前給她規(guī)定篇數(shù)，但她卻想多聽(tīng)，因此睡前我們母女的討價(jià)還價(jià)又成了練口才的機(jī)會(huì)。經(jīng)常是這樣，我說(shuō)今晚只講4個(gè)，她就說(shuō)講5個(gè)，等講完5個(gè)了，她又開(kāi)始耍賴：講6個(gè)吧，6是我的學(xué)號(hào)。如果我說(shuō)只講2個(gè)，那她就會(huì)要求第一個(gè)故

事讀很多遍，她的理由是：再講一遍我就明白了。這些理由經(jīng)常讓我苦笑不得，讀的遍數(shù)多了，倒提高了我的普通話水平。看來(lái)讀書(shū)還是利大于弊！

和孩子一起“讀書(shū)”后，雖然我自己的讀書(shū)時(shí)間只能在孩子睡后，但女兒各方面的表現(xiàn)讓我感到欣慰。所以我呼吁：家長(zhǎng)們，和孩子一起讀書(shū)吧，你的參與會(huì)讓你的孩子更出色！

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