觀《春風(fēng)化雨》有感 本文簡介：

觀《春風(fēng)化雨》有感宣城市第二小學(xué)葛唯以前，我不了解留守兒童的生活。自從觀看了《春風(fēng)花雨》這部影片以后，我深有感觸。電影《春風(fēng)化雨》主要講述了張運爺爺創(chuàng)辦“留守兒童中心”的艱辛與努力。這部影片重點塑造了兩個孩子的形象。一個叫金悅的女孩兒，她的父母離婚了，媽媽在外打工，瞞著金悅嫁了人，都不敢來看金悅。爸

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觀《春風(fēng)化雨》有感

宣城市第二小學(xué) 葛唯

以前，我不了解留守兒童的生活。自從觀看了《春風(fēng)花雨》這部影片以后，我深有感觸。

電影《春風(fēng)化雨》主要講述了張運爺爺創(chuàng)辦“留守兒童中心”的艱辛與努力。這部影片重點塑造了兩個孩子的形象。一個叫金悅的女孩兒，她的父母離婚了，媽媽在外打工，瞞著金悅嫁了人，都不敢來看金悅。爸爸與別人組成新的家庭，后媽根本就不讓金悅爸爸見金悅。金悅小臉整天陰郁著，晚上睡覺時常淚流滿面，叫人看著揪心。她寫給媽媽的那封信，飽含著多少心酸的淚水，牽動著多少觀眾的心！還有一個叫“藍(lán)金宇”的小男孩，家人不怎么管他，爸爸媽媽要出去打工，將他放在兒童中心。但他性格倔強(qiáng)，行為乖戾，經(jīng)常和其他兒童起爭端。有一次和街上小混混在一起，差一點誤入歧途。最后在張運爺爺?shù)母谢�和正確引導(dǎo)下，他變得誠實勇敢，還當(dāng)上了抓賊小英雄。

我和全班同學(xué)是滿含著淚水看完這部影片的�？赐暌院�，小金悅、藍(lán)金宇、張運爺爺三個人的形象老是在我腦海中浮現(xiàn)，揮之不去。我想到很多：生活中，茫茫人海里，有幾個能像張爺爺那樣舍己為人，不求回報的好心人呢？留守兒童的父母長期不在家，缺少家庭的溫暖，有時候遭到像“口水佬”衛(wèi)偉那樣孩子的言語傷害，他們要么像金悅那樣默默承受，要么像藍(lán)金宇那樣以暴力抗擊。如果在生活中，多一些像張爺爺那樣的人，那么，這些留守兒童就會得到更多心靈上的慰藉。還有，我想對那些長年在外打工經(jīng)商的父母說一下：多抽空回家看看孩子吧。你們在外面，錢是掙到了，但兒女的心靈，你們呵護(hù)了多少呢？掙錢就是為了孩子，孩子失去了最好的教育，那掙錢還有什么意義呢？還記得影片中張運爺爺說過：“別以為把孩子送到這來，就什么事都沒有了，有些事情我們是替代不了的�！睆倪@句話中，我知道了那些留守兒童需要的并不只是物質(zhì)上的關(guān)照，他們真正需要的是父母親情的愛，是家庭的溫暖。我還想對社會上的人說：“多關(guān)心那些留守兒童吧！他們長大后會加倍報答你們的。”我更想對張運爺爺說：“謝謝您，讓這么多留守兒童有一個溫馨的家，讓他們不再孤單�！蔽疫�想到了自己：留守兒童中心的小朋友，他們的爸爸媽媽不在身邊，生活中最大的愿望就是接到爸媽的親情電話。他們生活上是那樣容易滿足，疊一只小飛機(jī)，踢一回球，天真快樂就寫在他們臉上。再想想自己，是多么的愧疚��！整天不是因為學(xué)習(xí)而哀聲嘆氣，就是為了生活中一點小事而煩惱，有時還嫌爸媽管得太嚴(yán)，不給自己更多的自由，根本不懂得珍惜擁有的幸福生活。寫到這兒，我又不由得想起我的哥哥。他的父母長年在外，但他卻非常懂事，從來沒有半句怨言，每天生活安排得井井有條，經(jīng)常幫爺爺奶奶干點家務(wù)活，學(xué)習(xí)成績還非常優(yōu)秀。比起影片中的留守兒童和生活中的哥哥，我生活得多么如意。今后一定要幫媽媽多做點家務(wù)，不讓媽媽太辛苦。我再也不會稍不開心就掛著一張苦瓜臉，遇到挫折和失敗，學(xué)會堅強(qiáng)地面對，不再讓爸媽為了我的成長而擔(dān)心和憂慮。

我想著這些，腦海中又出現(xiàn)了影片中那片金黃的油菜地，心兒飄向了遠(yuǎn)方......

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