作業(yè) 本文簡介：

作業(yè)今天是平凡而又充實的一天，但今天，我們卻惹了唐老師生氣。今天是星期一，因為昨天上了英語課，今天我在早上就要把八個組長的作業(yè)號完，然后才能讓那些組長去號他們那組組員的。所以，這一個責(zé)任就放在首位上，下課后，趕忙稀里嘩啦的把英語作業(yè)號完然后傳給組長。第四節(jié)課鈴聲響了起來，老師走進(jìn)了教室，我一看見老師

作業(yè) 本文內(nèi)容：

作業(yè)

今天是平凡而又充實的一天，但今天，我們卻惹了唐老師生氣。

今天是星期一，因為昨天上了英語課，今天我在早上就要把八個組長的作業(yè)號完，然后才能讓那些組長去號他們那組組員的。所以，這一個責(zé)任就放在首位上，下課后，趕忙稀里嘩啦的把英語作業(yè)號完然后傳給組長。第四節(jié)課鈴聲響了起來，老師走進(jìn)了教室，我一看見老師臉色有些凝重與氣氛，我就知道沒什么好事，不出我的所料，老師走到圖書角，指著那一棟整整齊齊而五彩斑斕的本子，厲喝道：“有哪些人沒有交積累本！”說罷，幾個極其狼狽的身影映入眼霞，他們的面色顯得有些尷尬，老師舉起手?jǐn)?shù)了幾下，說：“還差幾個人！”眾人面面相覷，沒有誰站了起來，老師似乎有點惱羞成怒，直接拿起本子開始查：

你們這組，6人，還有一人沒帶……

你們這組，6人，還有一人沒做……

你們這組，8人，合格！

當(dāng)老師走到闕麟麒前方的時候，稍有點生氣的面容終于是露出了一點欣慰與欣喜之情。想必，那是老師是有一點高興吧！

老師繼續(xù)清查作業(yè)，原本被闕麟麒他們那組的表現(xiàn)所顯得開心的老師，面色皆是一沉。在查彭怡婷他們那組的時候，偶的發(fā)現(xiàn)這一組根本沒有交，于是嚴(yán)厲中帶有一絲疑慮的問道：“你們這組怎么沒交？”組長任盈盈趕忙站起來說：“我問了辜云劍，他說不交�！甭犚妱e人在這節(jié)骨眼上說自己的名字，辜云劍趕忙站起來辯解道：“我說的是語文同步練習(xí)不交�！薄澳阏f的是積累本好不好！”兩人爭執(zhí)不請，老師在旁邊聽著也心煩，于是，老師直接將兩人都訓(xùn)斥了一頓，一氣之下，在黑板上寫下了幾個大字：日記一則！這短短的四個字，就讓我們班出現(xiàn)大片的“啊——（二聲）”。

中午經(jīng)過“肖渝事件”后，老師火氣更甚，直接拿起黑板擦，一下子把所有語文作業(yè)都擦掉了，最后丟下了一句“今天的作業(yè)，想寫的就寫，不想寫的老師也不強迫你”就走了。

我覺得吧，作業(yè)這回事，是必須做的，就算再多也不能不做，大不了做到個十點鐘，但還是要做呀！特別是像簡云平、桂兆龍這種經(jīng)常不做作業(yè)的同學(xué)，應(yīng)該采取措施了。

作業(yè)，我們學(xué)生生涯的伴侶，同我們艱苦奮斗了五年（目前是）的好朋友，我們難道不應(yīng)該真誠對待“好朋友”嗎？

作業(yè) 本文關(guān)鍵詞：作業(yè)

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