未成年人思想道德教育總結(jié)

環(huán)境育人，全方位滲透

加強未成年人思想道德建設(shè),是關(guān)系民族的興衰和國家的興盛,關(guān)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展,是功在當代,利在千秋的一件大事,是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù),更是擺在學校面前的現(xiàn)實課題。新的思想觀念、利益觀念、競爭觀念不斷涌現(xiàn)，隨之拜金主義、利己主義、享樂主義等一些腐朽、不健康的東西也滋生蔓延。未成年人的思想道德建設(shè)仍面臨著許多新情況和新問題。引導青少年確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在新時期新形勢下，思考青少年思想道德建設(shè)的工作思路、方式方法，為未成年人構(gòu)建健康的綠色通道，濟源市職業(yè)教育中心做了積極嘗試，形成了“環(huán)境育人，全方位滲透”的好方法。

一、高度重視，加強領(lǐng)導

學校領(lǐng)導高度重視此項工作，為加強領(lǐng)導，成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導小組，我校成立了以張永鴻校長為組長，副校長聶小要為副組長，各處室行政人員及各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組的職責是切實加強和改進我校德育工作。校長定期召開會議，明確每學期工作目標，并先后制定了各種計劃和規(guī)章制度，在領(lǐng)導小組的直接指導下，我校制定并實施了《師德考核細則》、《文明班級創(chuàng)評方案》、《班主任工作創(chuàng)評方案》、《學生一日常規(guī)》、《文明禮儀教育實施方案》等，學校德育實現(xiàn)了規(guī)范化、系列化，對師生思想道德建設(shè)提出了更加具體的要求，對學校德育工作的開展起到了很好的指導作用。

二、加強校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地：宣傳欄、黑板報、閱覽室等，校風、教風、學風以及《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等。在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校堅持開展升旗儀式和國旗下的演講，豐富多彩的文藝匯演活動和興趣小組活動。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、打造一支師德高尚的教師隊伍。

嚴謹?shù)闹螌W風格、平等的師生關(guān)系、高尚的敬業(yè)精神體現(xiàn)教師教育的示范性、有效性和教育性。寓德育于各科教學中，每位教師都成為學校的德育工作者。學校通過“師德建設(shè)年”活動，“千名教師大家訪”活動，“兩走進兩服務(wù)”活動和“創(chuàng)優(yōu)爭先活動”，使每一位教職工更加愛崗敬業(yè)，甘于奉獻。

四、加強思想政治課與素質(zhì)教育的有機融合，實行政治素質(zhì)教育。

思想政治課教學使學生有良好的思想品德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要達到此目的，必須寓素質(zhì)教育于思想品德課教學中。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想品德、科學文化和身心勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)學生各方面的能力以形成穩(wěn)定的個性特征為目的的教育．是世界教育改革的主流。因此，思想政治課教學必須把握這一教育活動的基本指向。在思想政治課教學中，從以下幾方面做出嘗試：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，使教育與育人相統(tǒng)一。

傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”模式使政治課成為脫離實際的純理論灌輸，學生是被動的接受者，無表達個人想法的機會，加之市場經(jīng)濟大潮沖擊，使思想政治課面臨嚴峻挑戰(zhàn)。所以，思想政治課教學必須把傳授知識同思想品德教育有機結(jié)合，加強對學生進行“五愛”、“三觀”教育。選擇典型事例和材料，憑借感人的榜樣，憑借教師的激情講授，去調(diào)動學生的情感因素，去推動學生相信和追求一定的思想政治傾向和道德傾向，從而達到知行合一，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。同時，還要爭取靈活多樣的教學方式調(diào)動學生的主動性、積極性。

2、注重心理調(diào)適。

改善師生關(guān)系以塑造學生完美個性。我們培養(yǎng)的學生不僅應(yīng)該學有專長，還應(yīng)是一個精神飽滿、情緒樂觀、人際關(guān)系協(xié)調(diào)、言行舉止受人歡迎的人。為此，我們的課堂應(yīng)營造一個安全而溫暖的學習氛圍。教師要以誠懇的態(tài)度與學生交朋友，設(shè)身處地了解學生所思所想，幫助他們自我分析、自我評價，使師生彼此心理相融、產(chǎn)生思想上的共振，杜絕“我教你聽”的信息單向傳播模式，尊重學生的主體人格。讓每一位學生領(lǐng)悟到自我價值并產(chǎn)生積極進取的動力。

3、注重課外實踐，培養(yǎng)動手能力做到自強自理。

思想政治課教學不僅僅是學理論，更重要是實踐，以培養(yǎng)學生動手能力達到知

行統(tǒng)一。改變過去重理論灌輸而輕實踐教育的不良傾向。使學生擺脫被動接受和服從的地位，達到自強自立。3月15日學雷鋒日，學校組織青年志愿者到敬老院慰問、演出，幫助老人料理日常生活等，對學生進行了敬老、愛老的教育，對學生進行了尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德教育。

五、加強思想道德建設(shè)與各學科教學的有機融合，體現(xiàn)思想道德建設(shè)的多途徑特征。

職高各學科所擔負的德育任務(wù)是學校德育的主渠道。我們要求教師要根據(jù)各學科的特點，以科學性為前提，滲透思想道德建設(shè)。要求在語文教學中用插圖激趣法、語句激情法、情景再現(xiàn)法、人物賞析法、生情法等不失時機地對學生在語言文字訓練的過程中進行德育教育，引導學生理解文章的思想內(nèi)容。在社會教學中，加強愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國情感；滲透國情教育，使學生認識到現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性，激發(fā)解決人口、資源、環(huán)境問題的緊迫感和責任感。在音樂教學中，用民族的旋律、歌頌黨、祖國的歌詞激勵學生愛黨愛祖國愛家鄉(xiāng)。充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，教師做到既教書又育人．寓德育于各科教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中，把德育教育看成是各科教師的一項重要任務(wù)。各科之間互相促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保障人才培養(yǎng)起著主導作用。

六、以班團隊活動為手段，激發(fā)學生德育情感，促進德育目標全面落實。中專生思想道德建設(shè)的核心是愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的“五愛”教育。德育工作者在落實德育目標時，也應(yīng)以此為基礎(chǔ)，組織一些有意義的班團隊活動。開展熱愛生命，良好生存，熱愛生活的“三生教育”；開展講政策、講法制、講道德、講恩情為主題的“四講教育”進校園活動；開展有禮貌，守禮儀，懂禮節(jié)的“三禮”活動；為學校困難學生捐款活動等，將德育寓于豐富多彩的團隊活動之中，既符合中專生年齡和心理特點，又把道理從大處講、從中事提,訓練從行為起,效果從實處求,扎扎實實,有的放矢。

七、把握好未成年人的興趣愛好。

把握好未成年人的興趣愛好，以參與式、體驗式、互動式等新的教育方法，精心設(shè)計和組織開展富有趣味、形式新穎的文藝體育、社會公益服務(wù)等社會實踐活動。學校邀請濟源市檢察院檢察長李宏民到我校進行有關(guān)青少年犯罪的現(xiàn)實故事地講

解，使青少年能夠身臨其境地接受生動的法制教育，增強了青少年的法律意識。更進一步加強了青少年遵紀守法的意識，營造了一個遵紀守法、積極上進的成長氛圍。

學校教育是德育的主渠道，同時需要家庭、社會的共同關(guān)注和參與。大面積教育的同時還關(guān)注特殊群體，學校成立了單親子女之家，組織女教師擔當愛心媽媽，消除單親子女的心靈孤寂，學習無助的問題；關(guān)愛學生，幫助弱勢群體順利完成學業(yè)。

總之，我校的未成年人思想道德建設(shè)工作，以豐富多彩的活動吸引未成年人，以形式多樣的宣傳教育未成年人，已形成了“學生喜歡、家長放心、社會歡迎”的育人效果。全面推進未成年人思想德建設(shè)工作，為廣大未成年人全力營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境是我校不懈追求的目標，今后，我校還需要夯實基礎(chǔ)、不斷創(chuàng)新，積極探索和實踐未成年人工作的新路子，為我校未成年人思想道德建設(shè)工作再上一個新臺階而努力。

擴展閱讀：學校未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)

合肥市躍進小學未成年人思想道德建設(shè)

工作總結(jié)

學校作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設(shè)工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實可行的行為規(guī)范引導人；以生動活潑的群體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個性的校園文化熏陶下，全面提升學生的思想素質(zhì)和道德情操。

一、加強組織領(lǐng)導，落實工作責任。

我校始終把學生的德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，進一步健全德育工作的領(lǐng)導管理體系，加強教育法規(guī)的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設(shè)提供了有力保障。

1、完善組織，健全機構(gòu)。

為了充分調(diào)動學校各部門，整合教育資源，創(chuàng)建文明校園，使德育工作落到實處，成立由校長室領(lǐng)導，副校長為主負責，教導處、少先隊、班主任為主力軍的德育管理機構(gòu)，構(gòu)成由校長教導處班主任任課教師組成的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)，層層落實責任，全面提高育人積極性。同時聘請大楊派出所同志為學校法制副校長。制定了學校德育工作計劃、實施方案和德育理論學習計劃。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結(jié)，并把

其納入學校年度工作計劃，把思想道德建設(shè)與學校教育教學工作結(jié)合起來，逐步建立健全領(lǐng)導機構(gòu)和工作機制。

2、全員參與，落實責任。

學校根據(jù)《未成年人思想道德建設(shè)工作計劃》認真落實工作責任制，明確責任落實到人，強調(diào)人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

3、完善制度，強化管理。

每班設(shè)立正副兩位班主任，全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的考核，對各班班主任工作進行綜合量化考核，作為績效考核的一項重要內(nèi)容，每學期進行總結(jié)，對優(yōu)秀班主任進行頒獎，發(fā)放證書，鼓勵班級輔導員積極參與并不斷創(chuàng)新未成年人道德教育活動，有效提高班級學生思想道德水平。

二、形成工作機制，加強隊伍建設(shè)。

1、建立優(yōu)化高效的工作機制是實施學校德育的保證，學校形成了以環(huán)境育人、活動育人和家校社聯(lián)手育人三條主線齊頭并進的工作機制。

環(huán)境育人：通過設(shè)施配備、走廊文化、校園功能區(qū)建設(shè)等，優(yōu)化校園育人環(huán)境。

活動育人：形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以多彩的活動為途徑的校內(nèi)德育新格局。

家校社聯(lián)手育人：通過開展每學期兩次的家長會，節(jié)假日致家長一封信，家長開放周等家�；顒樱�及走入社區(qū)開展環(huán)保、文明等教育宣傳活動，構(gòu)成良好的家、校、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。

2、德育隊伍是抓好德育工作的基礎(chǔ)和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、作風扎實、講求實效的德育隊伍，學校定期組織德育輔導員進行《未成年人思想道德建設(shè)》等文件學習或班主任工作經(jīng)驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍及學科輔導員德育教育理念和水平。

三、以校園為主陣地，開展德育實踐活動。1、課堂德育：

重點加強品德與生活、品德與社會學科的教學，我們配備了業(yè)務(wù)能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。再者，我們充分利用獨具特色的校本課程提升學生的德育修養(yǎng)。

我校的校本課程主要以經(jīng)典誦讀、規(guī)范漢字書寫、小足球運動、英特爾求知計劃培訓為特色教育，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，豐富德育的形式，拓展德育內(nèi)容，涵養(yǎng)學生的文化底蘊，讓孩子們在自己喜歡的活動中體驗運動、合作、求知的快樂，樹立積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功感。

2、日常德育及班隊會教育：

通過每周一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、校園網(wǎng)以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

班隊活動也是對學生進行教育的有效途徑，學期初，大隊部下發(fā)班隊活動記錄表，要求各班利用每周一節(jié)的班會時間，組織學生進行相關(guān)內(nèi)容的學習，形成德育教育常規(guī)機制。

3、心理健康教育：

學校除了按照課程要求在五年級同學中開設(shè)健康教育課之外，還設(shè)立心理咨詢室，挖掘校內(nèi)心理健康教育人才資源，由已取得國家二級心理咨詢師資格的梁秀梅老師牽頭，在全校推開心理健康教育活動。每學期至少進行一次教師心理健康教育輔導活動，至少兩次心理健康班會活動，兩次心理健康教育講座，如畢業(yè)生心理輔導、做情緒的小主人、管不住自己怎么辦等等。

4、主題實踐活動：

我們不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育的思維模式，努力追求教育過程的個性化，積極探索教育途徑的多校性，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，科學地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學校教育的內(nèi)涵。我校開展了多種形式的主題綜合實踐活動：

（1）、環(huán)保主題活動：學校成立護綠小分隊，評選出環(huán)保小衛(wèi)士，對校園內(nèi)的花草樹木定期進行澆灌、除草、修剪等護理活動，在醒目位置插上愛護花草的標牌，給各類花木佩戴上“身份證”，便于學生了解植物的名稱與特征，增強環(huán)保理念。

（2）、節(jié)日主題活動：例如在“植樹節(jié)”期間開展認養(yǎng)小樹活動，在建黨紀念日、八一建軍節(jié)等紀念節(jié)日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，為迎接國慶開展愛國主義主題教育活動，六一節(jié)前開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動等等。

5、健康教育：

我們認為，德育教育要解決的中心問題是培養(yǎng)孩子們現(xiàn)代社會所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個健康的體魄。每學年我們都嚴格按照《國家學生體質(zhì)健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長，我們一方面堅持抓好體育課堂；另一方面，通過新穎別致的體育活動，如舉辦秋季運動會、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運動會等，促進學生健康素質(zhì)的形成。

6、法制教育：

我校加強法制教育，組織學生結(jié)合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，較全面了解有關(guān)法律常識，提高法制觀念。

四、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。1、家校聯(lián)手，落實安全教育

完善警校共建機制，邀請大楊派出所的同志到校進行安全講座，開展消防安全教育，培養(yǎng)消防安全技能，通過廣播、主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念，幫助學生提高自我保護意識和能力。結(jié)合與學生日常生活密切相關(guān)的交通安全問題，學校通過交通安

全社區(qū)實踐、交通安全征文、向家長發(fā)放交通安全宣傳單，使法制安全教育得到落實。

2、形成完善的家校活動體系。

通過家長學校、家長會、家長開放日、致家長一封信、家校個別會談、校訊通六大途徑，主動與家長在學生良好學習習慣、行為習慣、安全教育等方面進行溝通交流，形成家、校、社區(qū)三位一體的良好教育網(wǎng)絡(luò)，促進學生品德教育及行為的規(guī)范。

3、開展走進社區(qū)實踐活動。

組織學生走入社區(qū)。如：開展敬老、愛老活動，組織學生代表進入社區(qū)孤寡老人家開展獻愛心活動，組織開展社區(qū)義務(wù)勞動，幫助打掃社區(qū)衛(wèi)生，開展社區(qū)雷鋒小分隊活動、文明宣傳活動，促進了隊員與家長及社區(qū)居民的溝通，形成了良好的未成年人道德建設(shè)社區(qū)教育氛圍，為學生學習生活創(chuàng)設(shè)了廣闊的教育天地。

五、優(yōu)化校園環(huán)境，建設(shè)校園文化。

1、優(yōu)化校園環(huán)境，學校抓了三大版塊建設(shè)：一是教室環(huán)境布置，由各班級自己設(shè)計，體現(xiàn)各自的風格和特色；二是走廊展板，為學生展示才藝提供了平臺；三是硬件設(shè)施建設(shè)，這幾年通過維修整治，學校的教室地面整潔光亮，水泥操場更換為大理石地面，拓寬旗臺，修剪塑膠跑道，環(huán)境區(qū)添種花草，整個校園環(huán)境面目一新，得到進一步優(yōu)化。讓每一棵花草、每一面墻都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中。

2、為打造濃厚的校園文化底蘊，促進學生更好地成長。學校樹立了以“健康的習慣、健康的心理、健康的身體”為核心理念的特色教育，著力打造和諧共進的師生成長文化，積極搭建促進學生成長的平臺，不斷積淀學生全面發(fā)展的成長文化。

總之，未成年人思想道德建設(shè)是一項系統(tǒng)的、長期的、艱巨的工程，需要全體教師在實踐中不斷完善、不斷提高。我們要繼續(xù)更新教育理念，改善改善教學環(huán)境，提升文化內(nèi)涵，發(fā)揮教育科研作用，努力在提層次、增內(nèi)涵、強底蘊上下功夫，將學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。

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