小數低段教研組工作總結

小數低段教研組工作總結

201*-201*Ⅱ

光陰似箭，歲月如梭。不知不覺中一學期即將結束，本學期我們教研組的工作，在校領導和教研室的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展，全體老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、狠抓教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。1、工作中堅持抓集體備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)。

備好課是上好課的基礎，全組教師都能認真鉆研教材，備寫實用性強的教案，在每周二的集體備課中做到定時間、定內容、定中心發(fā)言，備課時先由中心發(fā)言人介紹自己的教學構思、教學設計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，形成初步教學設計預案，最后針對班級學生實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。

備課是基礎，上課是關鍵。上課做到精神飽滿，充滿自信；語言表達清楚，準確，問題設計要有連貫性和邏輯性；課堂上能調動學生積極性、引導他們做有效思考；在有限的時間內多給學生探究參與的機會，讓學生獲得知識的同時經歷知識的再加工。

作業(yè)布置做到適量、適度，能根據學生實際分層次布置作業(yè)；在作業(yè)批改中做到批改認真及時，多使用鼓勵性、啟發(fā)性評語，如“你真棒”，“優(yōu)秀”等字眼。

2、抓好低段學生的每天3-5分鐘口算訓練。

每節(jié)課前用3-5分鐘時間進行口算，采用口算、聽算、視算、讓學生在規(guī)定時間內完成一定數量的題，循序漸進，由少到多，做后集體訂正。單純的口算練習相對比較枯燥，往往會使學生產生厭倦感容易疲勞，組內

教師想方設法豐富口算形式，如編口訣幫助學生記憶、自制卡片開火車練習、學具操作幫助學生弄清算理提高口算速度，學生口算速度和計算準確率有很大提高，收到很好的效果。

二、積極開展教研活動，提升教師專業(yè)水平。.1、上好組內公開課。

借助組內公開課這一教學平臺，進行說課、講課、評課三位一體，通過“說課”研究備課規(guī)律、掌握備課方法；通過“講課”領悟課堂教學規(guī)律，改進課堂教學方法；通過“評課”總結經驗教訓，找出改進的措施，提高教師教學研究的能力。組內老師都能課前精心準備、制作課件和學具，課后積極回顧、反思寫下自己的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教學能力，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有利。

3、堅持開展教研和集體備課活動。

積極完成教研室分配的錄像課和教育教學論文的撰寫。教研活動中認真學習新課程標準、觀看各年級優(yōu)秀教育教學光盤，借鑒、吸取他人身上的閃光點。根據學生成績做好期中考試后的反思總結，找出工作的不足、制定切實可行的措施。

利用集體備課開展同學科之間的資源共享和同課異構。集體備課時采用一人主備、兩人研討、課后反思，教學結束后及時交流教學中的得與失，提出改進措施。在同課異構活動中，做好傳幫帶工作，老教師身體力行、年輕教師不吝賜教，使年輕人的靈活敏捷和老教師的豐富經驗有機結合，在教學中發(fā)揮了良好的作用。

3、開展學科競賽活動。

為了豐富學生的校園生活，讓學生學以致用、提高計算能力，三年級

進行了“數學趣味智力競賽”，活動的開展不僅寓教于樂，同時提高了學生學習數學的興趣；一年級在學習了“有趣的圖形”后，舉辦了“趣味拼貼畫”和“趣味七巧板”小報展覽，培養(yǎng)學生的空間想象力和創(chuàng)新意識，讓學生利用學過的平面圖形發(fā)揮想象、奇妙創(chuàng)作，學生用靈巧的小手描繪出一幅幅妙趣橫生的作品，活動學生的參與面廣、熱情高，達到了較好的效果；二年級進行了“數學作業(yè)展覽”，作業(yè)作為教學工作的一部分，不僅能讓學生對所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，通過作業(yè)展覽對學生形成良好的作業(yè)習慣和養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度，起了很好的示范和促進作用。

雖然本學期的教研工作取得了一些成績，但要切實做好教研工作，就必須在總結中不斷反思，在反思中去不斷提高，反思本學期的教研工作我們還存在以下不足之處：

1、學科特色活動形式和內容都有待創(chuàng)新。

2、平時組內相互聽課相互學習的積極性還有待提高。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題，我們將在今后的教學工作中大膽探索、不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

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低段數學教研組工作總結

永興中心校低段教研組

轉眼間，一學期的教學工作又近尾聲，本學期我們低段數學教研組全體教師緊緊圍繞校區(qū)教研室工作要點，以“解決問題”為教學研究重點，以探索小學數學有效教學為目標，圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程中出現的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強理論學習，提高組內教師的業(yè)務素質水平。1.組織廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

2.認真學習領會新標準，積極開展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。

3、學習、實踐、反思相結合。學習理論，邊實踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學行為。

二、積極開展教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。.1.重視聽評課活動的反思。

本學期圍繞著教研活動《解決問題的策略》展開的，全組教師在一起聽課，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的聽課反思，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。評課后，又根據自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”，通過全組教師的經驗交流，方法借鑒，使疑惑迎刃而解，找到可以試行的教學方法。

2.深入課堂，扎實有效地加強教學實踐、研究，努力提高小學數學課堂教學效率。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，學校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現了各位教師的教學功底，以及在課堂上常見問題的靈活處理，在二年級的《1000以內數的認識》和《銳角和鈍角》等，收到良好的效果得到領導和聽課老師的肯定。

回顧一學期的工作，我們對組里的每一次教研活動都精心組織，保證活動的質量�；顒忧坝媱澲苋�，做到定時間、定內容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。一個學期來，我低段數學教研組教師精誠團結，在校領導的帶領下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。

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