201*-201*學年第二學期教導處工作總結(jié)

201*-201*學年第二學期教導處工作總結(jié)

本學期教導處緊緊圍繞深化學校內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路，以創(chuàng)建國家中職教育改革發(fā)展示范校為核心，以課堂教學為立足點，以強化師資培訓為支撐點，以技能競賽和高職考試為突破口，不斷強化常規(guī)管理，深化教研教改，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，細化教學服務(wù)，圓滿完成了各項工作。

一、常規(guī)管理不斷強化，教學工作井然有序。

常規(guī)管理是教育教學的基礎(chǔ)，教導處著重從三個方面對教學工作進行了管理。即“一聽，二評，三查”。

“一聽”是開展聽評課活動。課堂是教學的主陣地，對于提高課堂教學的質(zhì)量與效率至關(guān)重要。在學校領(lǐng)導推門聽課的感召下，教導處組織各專業(yè)部40歲以下教師的交流課活動，聽完課后及時評課，有利于教師在業(yè)務(wù)上取長補短，共同提高。

“二評”即“學生評教活動”，“學生最喜愛的教師評選活動”。教導處每學期末組織專業(yè)部對任課教師進行評教，通過學生的視角了解掌握教師的教育教學效果，對出現(xiàn)的問題教導處及時總結(jié)反饋。教導處6月份組織了第三屆學生最喜愛教師評選活動，評選出了薛成道、王景濤等10位學生最喜愛的教師。

“三查”是對教學常規(guī)落實情況進行督察。

一查是查課堂。教導處每天安排1人對課堂教學秩序進行檢查，并且作好記錄，把出現(xiàn)的問題及時反饋給專業(yè)部，及時糾正出現(xiàn)的問題。本學期教導處重點加大了對實訓及體育課的檢查力度。

二查是查教學常規(guī)。為幫助各專業(yè)部落實好教學常規(guī)管理工作，教導處分期中期末兩次，組織對各專業(yè)部教師的作業(yè)、教案、作業(yè)批改記錄的質(zhì)量、數(shù)量進行一定比例的抽查，并把結(jié)果納入學校對專業(yè)部的考核。

三查教研活動。對于單周周三文化課、周四專業(yè)課中心組的教研

活動，教導處有專人進行檢查。檢查的結(jié)果作為對各中心組期末評優(yōu)選先的重要依據(jù)。通過對中心組、集備組的檢查，有效地督促了教研活動的順利開展，濃厚了學校的教研氛圍，使教研活動不流于形式。

二、各項比賽積極參加，大賽成績有所突破。

教導處提前部署了201*年的技能大賽的輔導教師、選拔選手、報名工作。早動手，找方法，定措施，請專家。201*年我校共有97人參加青島市25個項目的比賽，其中，學生比賽項目：計算機操作員、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建、會計實物等項目獲得一等獎，車工、單片機等項目獲得二等獎。教師項目：于雅婷、薛秀云、李玉寧三位老師分獲物流單證、計算機操作員、影視后期制作項目的三等獎。更有光機電一體化、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建、機器人代表青島市參加全國大賽，前兩個項目分獲全國銀獎，創(chuàng)造了我校新的輝煌。下一步，學校結(jié)合實訓，使大賽的訓練更加科學化、常態(tài)化。

數(shù)學競賽成績喜人。由付潔老師輔導的學生獲得青島市數(shù)學競賽一等獎第二名的優(yōu)異成績，反映了我校扎實的數(shù)學教育教學水平。

本學期，教導處組織教師積極參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的各項業(yè)務(wù)比賽活動。張棟、王本強兩位教師成功舉行了青島市公開課。張棟、鄒容老師獲得了省優(yōu)質(zhì)課比賽資格。趙美紅老師參加了語文綜合實踐活動錄像課活動，薛秀云、趙麗、韓艷三位老師已報名，準備參加省教學設(shè)計、說課大賽選拔活動。5月份教導處組織全體語文教師參加了區(qū)語委辦組織的書法等級測試。張慨穆、趙坤等教師參加了書法作品展示活動。所有活動的參加對于教師的業(yè)務(wù)都是一個很好的促進。

三、師資建設(shè)不斷加強，教研教改蔚然成風。

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，培養(yǎng)造就一批能夠發(fā)揮骨干示范作用的名優(yōu)教師，形成名優(yōu)教師梯隊，教導處多措并舉，著力加強對教師專業(yè)發(fā)展的導引。

1.本學期繼續(xù)開展40歲以下教師的交流課活動。要求同學科教師、

專業(yè)部教學部長必須參加聽課。聽后及時進行評課，專業(yè)部作好記錄，教導處跟蹤聽課。

2.加強青年教師的培養(yǎng)，形成學校師資的最優(yōu)梯隊。3月份，教導處組織了9位新考錄教師優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)評選活動，經(jīng)過評委打分，最后確定林飛翔等3位教師代表學校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽活動。同時，教導處還通過“青藍工程”，“新老教師結(jié)對子”，“傳幫帶”等系列措施，積極為青年教師搭建展示舞臺，幫助青年教師迅速成長。

3.采取“走出去，請進來”的方式對教師進行培訓。學校派劉寶云、于大江等教師參加區(qū)教體局組織的心理健康培訓。同時，積極把專家請進來。學校通過專家建設(shè)團，聘請專家對專業(yè)課教師進行輔導，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。今年我校在技能大賽上取得優(yōu)異成績，外聘專家功不可沒。

4.開展豐富多彩的教研活動。每周派3至4名教師參加青島市職教教研室組織的各學科教研活動，本學期累計參加各項教研活動近100次。同時，邀請青島市高水平教師到我校開展城鄉(xiāng)交流課活動。本學期，語文“同課異構(gòu)”教研活動在我校舉行。大賽比賽前夕，市教研室劉振海、劉煒主任，姜全生老師分別在我校舉行了教研、調(diào)研活動。與此同時，教導處積極加強與青職學院的專業(yè)對接，期初期末分別舉行了三二連讀機電、酒店兩個專業(yè)的教研活動，從教學計劃、課程設(shè)置等方面進行了研討。

5.積極進行校本培訓。學期初聘請張學政、鄔憲偉、丁建石等4位全國知名教授、專家到校進行示范校、教學法等方面的講座，使全體教師有機會近距離聆聽專家的教誨，受益匪淺。同時，本學期教育教學論壇的人選，選題已經(jīng)確定，教導處將擇時舉行。

6.本學期把教改實驗項目，精品課程建設(shè)作為教導處的工作重點。在取得第一期教改實驗項目優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，本學期教導處扎實推進第二期教改實驗項目的開展。包括財會、語文、汽修、物流在內(nèi)，

共有11個項目參加青島市的評選活動。用小項目破解教學中的大難題，真正使教改實驗項目具有實效性。本學期英語、計算機等科目申請了青島市精品課程，爭取在精品課程建設(shè)方面有所突破。教導處根據(jù)青島市文件精神，適時出臺了適合我校特點的《開發(fā)區(qū)職專教改實驗項目管理辦法》、《暑期項目性校本課程管理辦法》。

四、示范校創(chuàng)建精細化，重點項目有序進行

創(chuàng)建全國中職教育改革發(fā)展示范校，是我�！笆�二五”期間的核心工作，是學校發(fā)展史上的里程碑。為更好加強示范校建設(shè)，本學期教導處做了如下工作：

1.示范校項目成功立項后，教導處牽頭組織5個重點建設(shè)專業(yè)的項目負責人進行了任務(wù)書的細化和分解。通過任務(wù)書的分解，使各個專業(yè)建設(shè)任務(wù)目標更加明確，分工更加具體。教導處根據(jù)進度表，掌握各個專業(yè)的建設(shè)情況，解決專業(yè)建設(shè)中遇到的問題。

2.教導處根據(jù)國家示范校建設(shè)進度和要求對任務(wù)書和建設(shè)方案進行了多次修改。6月份，示范校項目被教育部成功批復公示。教導處根據(jù)要求，把建設(shè)方案、任務(wù)書刻成光盤，與電子版一起及時上報到市教育局職成處，確保任務(wù)書和建設(shè)方案的按時印刷。

五、招生工作扎實有效，考試考證圓滿完成

1.招生工作。5月初教導處制定了201*招生方案，對今年招生工作進行了周密部署。提前確定好了專業(yè)計劃。印制了《答家長問》等宣傳材料。組織了初中學校的報名工作。考試結(jié)束后，牽頭各專業(yè)部、財務(wù)室等部門做好新生報名登記、分專業(yè)等工作。

2.考試工作。6月份，職專作為中考考點，教導處積極協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，保證了中考工作的圓滿完成。在搞好學�？荚嚨耐瑫r，配合組織部分別組織了全區(qū)事業(yè)單位5月12日筆試、6月10日、21日的面試工作及7月7日最后一次面試的準備工作。由于教導處的精心組織和準備，考試工作受到了組織部和教體局的充分肯定。

3.考證工作。6月份教導處還組織了11級全體學生的ATA考試工作。教導處派人提前調(diào)試機器，安裝考試系統(tǒng)。考試期間，有專人全程跟蹤整個過程，保證了考試的順利進行，為提高通過率提供了有效的技術(shù)支持和人力保障。組織專業(yè)部進行了叉車等技能證書的達級考試，為學生順利畢業(yè)走向工作崗位提前做好了準備。

六、高考輔導常抓不懈，高職升學穩(wěn)步提高

高考輔導作為學校的重點工作，近年來屢創(chuàng)佳績，201*年我校高考升學率達100%，為學校爭得了榮譽。為保持住高考成績不斷提高的良好勢頭，本學期高考輔導工作主抓了以下幾個方面：

一是夯實基礎(chǔ)知識。本著“降低難度、拓寬廣度”的原則，將教學重心放在了以下幾個方面：對知識點的排查與鞏固；對知識聯(lián)系的梳理、溝通和知識框架的構(gòu)建；加強重點、難點、關(guān)鍵點的教學，引導學生掌握和應用知識；通過提供情景、模擬考試，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識的“變式”，拓寬學生的視野，提高學生的應用能力；立足基礎(chǔ)組織復習，突出基礎(chǔ)性題目的訓練，強化操作技能訓練。

二是完善復習計劃。合理安排單元、模塊、課時復習內(nèi)容，知識的覆蓋面廣，突出重點、注重知識的整合重組；注重結(jié)論的歸納、過程的分析；重視技能訓練及視知識框架的構(gòu)建，聯(lián)系實際。

三是改進教法與學法。以適應學生的學習為出發(fā)點，促進知識的落實和能力的發(fā)展，努力做到：創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，注重學生的親身體驗，激活思維；恰當運用現(xiàn)代教學手段和各種教學資源。加強學法指導，提倡自主學習、探究性學習、合作學習；引導學生靈活運用知識，培養(yǎng)遷移能力。

四是重視質(zhì)量監(jiān)控。以考試檢測為基本手段，明確檢測的目的，通過檢測了解學情，及時反饋，改進教學；合理考試密度，確保檢測試題的質(zhì)量與難度；科學分析考試成績；指導學生掌握知識與技能，改進方法，提高能力。

五是強化規(guī)范的落實。加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，有明確的規(guī)范要求：課上回答問題規(guī)范、書寫作業(yè)規(guī)范、技能訓練規(guī)范、綜合考試規(guī)范。

六、進行了專業(yè)部升學班與高職部的對接工作，為保證下學期高三師資配備、順利開學提供保證。

七、日常工作務(wù)實求真，教學服務(wù)不斷細化

一是加強了教材征訂和發(fā)放管理工作。制定并完善了一系列教材征訂和發(fā)放用表，針對高二學生，采用班主任簽名確認制，對高一新生，采取先預計，后班主任簽名追加的辦法，確保教材不多訂、不漏訂。對領(lǐng)書不及時、錯報漏報缺書數(shù)的班主任，進行了全校公示，并協(xié)調(diào)政教處扣除其班主任量化成績，因此造成的損失，由班主任個承擔。

二是做好圖書管理和借閱工作。本學期完成了圖書錄入工作。同時，陸續(xù)開放了新圖書的借閱，每班安排1-2名圖書借閱員，在規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一借閱圖書。進一步了完善圖書借閱制度和損壞賠償制度，對師生歸還的圖書進行了詳細檢查，圖書室定期通風除潮，確保校產(chǎn)不損壞，不流失。

三是加強了學籍管理。畢業(yè)證辦理期間，教導處與每名班主任隨時溝通，隨時監(jiān)控學生信息變動情況，發(fā)現(xiàn)問題立即改正，確保不出紕漏。

八、下一步工作思路。

1．繼續(xù)加強常規(guī)管理，使常規(guī)管理更加精心化，向縱深化內(nèi)涵式發(fā)展。

2.使大賽輔導常態(tài)化，提前確定輔導教師，選拔大賽選手，把大賽輔導作為實訓教學的一部分，使大賽能為技能教學更好的服務(wù)。

3.加強教研力度，以教研更好的促進教學。

201*年7月3日

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禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校教導處201*－201*學年度第二學期工作總結(jié)

一、指導思想

本學期以來，教導處在學校的正確領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀為指導，不斷創(chuàng)新教學管理理念，突出管理特色，緊緊依靠全體教師，團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，緊密結(jié)合學校工作思路，按照探索打造特色專業(yè)，完善專業(yè)課程設(shè)置，規(guī)范教學管理，突出學生技能訓練，以校本教研、實習實訓為載體，著力提高教師教育教學研究能力，在各項工作中都取得了一定的成績。

二、教導處基本情況

我處有主任1人，副主任1人，兼職干事2人，承擔著全校一線教師的教學任務(wù)的分配、實訓室管理、教研組管理、教師考勤、教學常規(guī)管理、教師考核等工作，人員少，工作頭緒多，任務(wù)重，但在全體成員的共同努力下，順利完成了本學期各項工作任務(wù)。

三、主要工作及取得的成績

（一）師生思想道德建設(shè)不斷加強、水平逐步提高

本學期，教導處想方設(shè)法提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，以切實解決師德師風中存在的突出問題為重點，以教育教學活動為載體，狠抓師德師風建設(shè)。同時，以學生管理與制度建設(shè)相結(jié)合、學校管理與家庭管理相結(jié)合為前提，深入開展學生世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀教育活動，營造良好的教育氛圍，提高了學生文化素養(yǎng)，為順利完成教學任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

（二）本學期以來，教導處定期進行教學常規(guī)檢查,落實各組教學計劃，通過多種形式加強課程管理和教學過程監(jiān)控，確保教學安全、有序、有效進行。

教案、作業(yè)實行教研組長每周簽閱檢查、教導處兩周進行一次抽查的形式，督促教師做到的堂堂有教案，課課有作業(yè)。特別是教導處在第八周和第十八周分別舉行了兩次全校教案作業(yè)大檢查，對教師備課、作業(yè)布置方面存在的問題進行了及時的糾正。教導處除了平時了解教師課堂教學情況外，還精心組織了兩次全校教師課堂教學意見反饋會，抽調(diào)各班責任性強，熱愛學習的同學對教師進行了定量評價。

（三）逐步完善課堂教學評價體系，不斷提高課堂教學的有效性。本學期積極在校內(nèi)開展多種形式的教學展示、觀摩評價和教師之間賽課活動，舉行了新教師匯報課、骨干教師教學示范課和青年教師競賽課。要求學校主管領(lǐng)導每學期聽課不少于40節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于20節(jié)，對促進教師課堂教學水平的提高發(fā)揮了較好的作用。同時鼓勵全校教師積極參與各級機構(gòu)組織的各類教學展示和觀摩活動。

（四）繼續(xù)完善了教學教研管理制度,健全了教研管理機構(gòu)，優(yōu)化教學教研工作標準。按照省級重點中等職業(yè)學校的內(nèi)涵標準，組織實施了教學教研工作，從基礎(chǔ)抓起，切實保障教育教學質(zhì)量。逐步建立以主管教學的副校長為統(tǒng)領(lǐng)的教研工作小組，領(lǐng)導成員包學科教研組的工作制度。加強教研組建設(shè)，以教研組長為骨干選聘各學科兼職教研員，積極參加市、縣教研室的活動。

（五）多渠道、多層次加大了師資隊伍教科研業(yè)務(wù)培訓力度，樹立職業(yè)教育倡導的“根雕”教育思想，不斷更新教育理念，逐步形成符合現(xiàn)代職業(yè)教育需要的“雙師”型教師群體，切實提高教師隊伍整體素質(zhì)。本學期以來，學校派出張維老師去吉林工程技術(shù)學院參加國家級中職專業(yè)骨干教師培訓，盧育珍老師去新疆哈什參加專業(yè)教研組長培訓，派出祁永飛老師和趙十進老師，去蘭州參加專業(yè)課教師省級培訓，同時又派去40名教師參加了隴南市中小學教師培訓，6名教師參加了201*年暑期遠程教育技術(shù)培訓，10名教師參加了教育局舉辦地杜郎口“三三六式”教學經(jīng)驗交流會，教師通過培訓學習掌握了新的教學理念，提高了業(yè)務(wù)水平，為我校教育教學質(zhì)量的進一步提高注入了新的活力。

（六）“對口高考”工作順利完成

在三年級各科教師的艱辛努力下，除了單獨招生學校錄取的7名學生外，我校共有310人參加了甘肅省高等學校面向“三校生”對口招生考試，總分500分以上37人，400分以上151人，上本科線1人；文化課平均成績127.6分，專業(yè)課平均成績171.23分，專業(yè)實踐課平均成績122.01分，總成績平均分422.74分。陳鳳蘭、張強芳、許海明分別以590分、581分、581分囊括全市文秘專業(yè)總分前三名。

本學期，教導處繼續(xù)按照學�！耙�、二年級夯實基礎(chǔ)，強化實踐技能，三年級鞏固提高沖刺高考”的總體思路，狠抓了“對口高考”復習工作。

一是面對我校學生學習的實際情況和嚴峻的高考形勢，本學期教導處多次組織召開教研組、科任教師會議，反復討論，并聽取學生和教師的意

見之后，確立了“抓兩頭，促中間”的工作思路，即狠抓尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化，傾全力促進中間學生的發(fā)展，奪取高考工作的全面勝利。由此教導處采取了“三段式備考方略”。第一階段“緊扣課本，夯實基礎(chǔ)”，第二階段“注重專業(yè)，強化訓練”，第三階段“集中精力，狠抓�？肌�。

二是采取“分層教學，輔優(yōu)補弱”的教學模式，將三年級每個班的尖子生集中起來，安排教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師進行了強化訓練，提高學生的復習效率。

三是繼續(xù)采取“以小考促大考”的方略，全學期依據(jù)復習計劃，對三年級學生專業(yè)課和文化課分別進行了四次模擬考試，每次命題要求全體授課教師參與，教導處負責制卷，考試結(jié)束后教導處成員與授課教師一起分析，查找問題，研究對策，這樣極大的提高了復習的針對性。同時，根據(jù)不同時段，對學生進行了“高考動員大會”、“高考沖刺階段動員大會”和“考前動員大會”等，及時對學生進行學法指導和心理疏導。

(七)教導處牽頭，文秘組和農(nóng)藝組具體負責，積極組織學生參加了全市中職學生職業(yè)技能大賽。

學期初，教導處首先進一步完善了學校專業(yè)技能大賽考核制度，出臺了《禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校各類技能競賽管理辦法》，成立了大賽領(lǐng)導小組，明確了競賽的具體組織程序和原則，以及教導處、各專業(yè)課教師、指導教師的職責。其次，加大了專業(yè)實踐課教學的督導力度，制定了學校參賽方案，并由專人負責此項工作。第三，教導處要求各專業(yè)教師加強實訓教學，加大專業(yè)實訓指導力度，實行實訓模塊教學考核制度，切實提高學生實踐

操作水平。中職學校技能大賽是對學校實踐課教學的檢閱，是“對口高考”學生成績的重要一部分，我校選送了10名學生奔赴隴南市農(nóng)校參加了“種子質(zhì)量檢測”項目的技能大賽，1名學生獲得二等獎，4名獲得三等獎，5名學生獲得優(yōu)秀獎，同時，在我校舉行的秘書職業(yè)技能大賽中，有12名學生獲得一等獎，20名學生獲得二等獎，28名學生獲得三等獎。

（八）深入開展了課題研究活動，促進了我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。求一線教師“人人有課題，個個有研究”，各專業(yè)教研組就專業(yè)前景、課程設(shè)置、教材選擇、實習實訓等進行了專題研究，同時，在組織教師積極申報省級課題《職業(yè)學校學生學習障礙及對策研究》和《職業(yè)教育辦學機制、辦學模式、辦學特色研究》。全學期，共上交教研教學論文80多篇，其中18篇榮獲學�！皟�(yōu)秀論文稱號”，部分即將在《甘肅成人與職業(yè)教育》上發(fā)表，雷環(huán)洲撰寫的論文《淺談中職師生情感關(guān)系的建立》、左世榮撰寫的論文《學好定語從句之我見》已經(jīng)在《新課程》雜志上發(fā)表。

（九）認真開展了職業(yè)技能鑒定工作。教導處積極開展工作，配合隴南市第七國家職業(yè)技能鑒定所對201*級學生進行了“中級計算機操作員”職業(yè)技能鑒定考試，通過理論和實踐考核，其中317人獲得了中級計算機操作員職業(yè)技能鑒定證書，獲證率達到90.5%。職業(yè)技能的鑒定促進了我校的實踐教學，同時，使我校畢業(yè)生就業(yè)競爭能力明顯提高。

（十）學校音體組工作進一步加強，音樂、體育教學成績初見成效。本學期，音體教研組，在搞好平時教學的基礎(chǔ)上，積極組隊參加了禮縣第三屆中學生田徑運動會準備工作，并取得了較好的成績，贏得了社會

各界人士的好評。在禮縣第三屆中學生田徑運動會開幕式上，我校組織的彩旗隊、鼓隊、健美操隊的表演一舉成功,贏得了優(yōu)秀獎;參加運動會的運動健兒們也取得了不錯的成績。我校代表隊共參加24個項目(人次)的比賽，16個項目（人次）取得了決賽權(quán)，共奪得銀牌1個，銅牌4個，榮譽證21個，團體總分57分的好成績，贏得了“體育道德風尚獎”。

四、存在的問題和今后的設(shè)想

（一）存在的主要問題

1、教學管理理念陳舊，管理方法單一。2、教師工作積極性低，責任性差。3、專業(yè)課教師專業(yè)技能不高，教學水平差。

4、實踐教學依然薄弱，實訓設(shè)備沒有得到充分的利用。（二）今后的設(shè)想

1、教導處即要抓好高考又要抓好實訓課教學、技能競賽，即學會兩條腿走路，在滿足目前社會人群對中等職業(yè)教育的現(xiàn)實需求（報考高等職業(yè)院校）的基礎(chǔ)上，積極探索適應社會發(fā)展的辦學路子，突出職業(yè)特色和專業(yè)特色。逐步完善實訓教學，完善各專業(yè)實訓教學標準，優(yōu)化實訓教學管理方法途徑，提高實訓教學質(zhì)量；積極開拓實習就業(yè)渠道，為學生社會實踐與就業(yè)提供良好服務(wù)，使學生“招得來、留得住、出得去”。

2、更新師生的管理理念和管理模式，樹立職業(yè)教育教師觀和學生觀，以教師對學校的貢獻考評教師，逐步實行學生選課和班主任專業(yè)化。同時，繼續(xù)抓好現(xiàn)有教師的培訓工作，根據(jù)省、市、校三級培訓計劃，組織教師

參加各級各類培訓，并及時做好教師繼續(xù)教育和技能培訓工作。

3、進一步深化專業(yè)課教學改革，從“夠用和管用”兩方面下功夫，加強技能訓練，切實提高學生動手操作能力。同時，加大實習、實訓課教學的考核，建立實習、實訓教師考核制度。

4、探索適合職業(yè)學校的考試制度，實行了理論課考試和實踐課考試分開，加大實踐課考核力度，實行模塊教學和項目教學下的日考核、小項目考核和大項目考核，最后進行職業(yè)技能鑒定。理論課考核實行考試方式分類，盡量精簡考試次數(shù)。同時，開展豐富多彩的師生教學活動，為教師夯實基本功，進行教學創(chuàng)新，全面提高綜合素質(zhì),爭當“名教師”搭建平臺；挖掘潛力創(chuàng)造條件培養(yǎng)自己的“名牌學生”，為學生個性化全面發(fā)展，成為具有較強的市場適應力和社會影響力的“名學生”提供保障。

6、從職業(yè)教育教學實際需要出發(fā)，以職業(yè)教育課程改理論為依據(jù)，針對升學、就業(yè)的不同教學需要，進行調(diào)查研究，盡可能依據(jù)各專業(yè)崗位職業(yè)能力要求，適時調(diào)整了專業(yè)或就業(yè)教學計劃，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，努力打造名牌專業(yè)。進行教育教學模式的研究探索，開展專業(yè)設(shè)置、教材開發(fā)研討，依據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教材選用。

7、積極開展課題研究，加強校級課題的研究，加大對申報課題的支持力度，以課題研究帶動學校教育教學改革，促進教師教育教學水平的提高。

8、不定期聘請有關(guān)專家指導專業(yè)課的教學教研工作，學習和借鑒別人成功的經(jīng)驗，充分發(fā)揮職業(yè)教育的經(jīng)濟效益和社會效益。

今后，教導處將在學校的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)努力，積極進取，銳意創(chuàng)

新，不斷提高教育教學管理水平，促進學校各項工作又好又快發(fā)展。

二一二年七月十日

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