201*-201*學年秋季學期九年級數(shù)學備課組工作總結

金鹿中學201*201*學年秋季學期九年級數(shù)學備課組

工作總結

一學期以來，我們九年級數(shù)學備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，在學期統(tǒng)測中取得了較好的成績。

一、加強組內團結，堅持集體備課

作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內的教師經常在一起探討教學中出現(xiàn)的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。

二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我們都認真把握，從中汲取同事們在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術，提高了教師課堂教學效率。

三、進行培優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發(fā)展

應該說我們這一屆學生生源還是比較好的，但是，部分同學一張滿分是100分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的八位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

四、在課余時間經常交流教學經驗、體會

除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

五、適當推進教學進度，加強適應性訓練應該說本屆初三的教學進度在初一，初二的時候就已經開始調整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學校的經驗最后選擇做中考卷，尤其是做楚雄州歷年數(shù)學中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，不走彎路。

以上所述，只是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

201*年1月20日

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201*年秋九年級數(shù)學備課組工作總結

吳蘋蘋張麗歐素榮

201*-201*年學年度第秋學期，本備課組成員認真研究《初中數(shù)學課程標準》，反復研究近幾年的柳州中考試題在充分發(fā)揮集體智慧的基礎上做了以下的工作：1、在新課改的形勢下，備課組的老師積極參加縣教育局組織的高效課堂培訓和本校的白板教學培訓，并利用業(yè)務學習的時間組織教師認真討論了白板教學，導學案的設計以及高效課堂出現(xiàn)的種種問題，并想盡辦法一一解決。2、根據(jù)學校的布置，首先做好教學環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)集體備課。堅持每周集體備課一次，每次集體備課的主講人學期開始明確，預先準備好自己負責的課的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全體教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路，老教師能更深地理解教材。本學期，吳蘋蘋老師上了兩節(jié)白板及教導學案結合的教研課，張麗老師也上了一節(jié)白板及教導學案結合的教研課及一節(jié)錄像課并針對教學中出現(xiàn)的問題一一發(fā)表自己的見解，寫好評課和課后反思。3、在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。各教師在新授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。4、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結協(xié)作的精神，根據(jù)年級組的安排，備課組的三位老師克服了種種困難做好培優(yōu)輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且從近兩次月考縣排名情況來看，效果良好。5、備課中發(fā)揮備課組的核心作用，3個數(shù)學教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享，發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結合作的精神，力爭縮小與民族中學的差距。6、根據(jù)學校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據(jù)考試的范圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反復校對，力求無錯誤。此外，根據(jù)《初中數(shù)學課程標準》，積極謀略中考。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作，同時相互協(xié)作，共同探討。當然，工作之中免不了存在許多問題，如因為人員確實少，把

精力放在培優(yōu)工作上，補差工作無法展開，但我們相信在領導指正幫助下會有辦法解決。相信通過大家的共同努力本組的工作再上一個新臺階。

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