五年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)

五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

一、本學(xué)期備課組開(kāi)展得比較好的幾項(xiàng)工作：1、教學(xué)常規(guī)方面：（1）作業(yè)批改。

備課組的八位老師都有很強(qiáng)的責(zé)任感，作業(yè)批改及時(shí)、正確，適時(shí)講評(píng)、反饋，并能搜集整理有針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。夏愛(ài)云老師還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)文檔，用于登記每課教學(xué)重難點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)題和在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生掌握得不夠好的，如錯(cuò)別字、病句等，在備課組內(nèi)與老師共享。在評(píng)講作業(yè)前，遇到有疑惑的地方，老師們總能湊在一起討論。吳月嬋老師特別有鉆研精神，每一份作業(yè)、每一道題目，她都要弄得清清楚楚，不留一點(diǎn)模棱兩可的地方，不得出一個(gè)準(zhǔn)確的答案不走進(jìn)課堂。

（2）備課工作。

陳穎老師特別注意備課工作，她說(shuō)自己沒(méi)有教過(guò)五年級(jí)，對(duì)五年級(jí)教材不熟悉，所以她把大量的時(shí)間花在了備課上。每篇課文教學(xué)之前她都反復(fù)地琢磨教材，找出適合課文特點(diǎn)、適合本班的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件。看她語(yǔ)文書(shū)上那些密密麻麻的批注就可以知道她在備課工作上花了多少時(shí)間。從四年級(jí)開(kāi)始，她就在自己執(zhí)教的班級(jí)出了一份作文報(bào)，每周發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作若干，并抽出一節(jié)課進(jìn)行習(xí)作的講評(píng)與賞析，讀她班上學(xué)生的習(xí)作就可以知道她在輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作上花了多少功夫。

（3）晨誦和午讀工作。

這學(xué)期教研組找了一份小學(xué)生必背古詩(shī)文的課件，里面有古詩(shī)的范讀，講解等，還配上了動(dòng)畫(huà)，用于各班的晨誦，讓學(xué)生早晨進(jìn)校以后不至于無(wú)所事事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生都能熟練地背誦四十首左右，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言的積累。其中林尹老師執(zhí)教的五（8）班背的是《論語(yǔ)》，她還在學(xué)生背誦前進(jìn)行簡(jiǎn)潔地講解。這學(xué)期我們根據(jù)教材編排特點(diǎn)，向?qū)W生推薦了《伊索寓言》和《水滸故事》兩本書(shū)。為督促學(xué)生更好的通讀這兩本書(shū)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試，其中《伊索寓言》在月考試卷中考了整整5分，由于學(xué)生切切實(shí)實(shí)在讀，老師實(shí)實(shí)在在地抓，所以學(xué)生在測(cè)試中都取得了比較好的成績(jī)。《水滸故事》的閱讀情況主要通過(guò)兩節(jié)“水滸故事擂臺(tái)賽”和期末的面試進(jìn)行檢查。大部分班級(jí)的學(xué)生在午讀時(shí)能靜下心來(lái)看書(shū)、做讀書(shū)筆記。其中林雪容老師還根據(jù)執(zhí)教班級(jí)的特點(diǎn)，利用平時(shí)的課堂教學(xué)向?qū)W生推薦了更多的讀物。

2、積極參與學(xué)校開(kāi)展的“青年教師教學(xué)展示課”活動(dòng)。

參加活動(dòng)的有陳穎、林尹、李巧燕、黃象巍和林雪容等五位老師，每位老師在上課之前都寫(xiě)了十幾張的教學(xué)預(yù)案，試上了一至兩遍并根據(jù)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了修改。在向全校老師展示時(shí)，陳穎、李巧燕、林雪容三位老師的課都比較精彩，獲得了好評(píng)。這里特別要感謝李巧燕老師，每一節(jié)課的成功都與她的悉心指導(dǎo)分不開(kāi)，她是一位特別認(rèn)真、特別無(wú)私、特別誠(chéng)懇的好老師，每一次試上后，李老師總能根據(jù)教師的風(fēng)格、教材的特點(diǎn)、課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題提出中肯的看法。陳海云老師認(rèn)真對(duì)待新教師亮相課，與試上情況相比，取得了明顯的進(jìn)步。

3、月考。

為減輕學(xué)生和老師的負(fù)擔(dān)，本學(xué)期教研組改單元考為月考，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每個(gè)月教學(xué)兩個(gè)單元，兩個(gè)單元合考一次。在擬訂月考試卷時(shí)，特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，要求每位學(xué)生在字、詞、句、課文誦讀等方面學(xué)生扎實(shí)地過(guò)好關(guān)。在擬訂月考試卷時(shí)，還注意根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用和拓展練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。每次月考后，老師們都湊在一起說(shuō)說(shuō)本班的考試情況，學(xué)生學(xué)習(xí)和自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，試卷中需要改進(jìn)的地方，以便于更好地展開(kāi)下一步的教學(xué)，更好地?cái)M訂下一份試卷。

二、本學(xué)期備課組工作需要改進(jìn)的方面：

1、由于備課組長(zhǎng)工作不到位，公開(kāi)課題呈報(bào)表上交不夠及時(shí)。

2、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)，原定的年段組“查字典比賽”“水滸故事擂臺(tái)賽”等沒(méi)有很好地開(kāi)展。

3、部分班級(jí)晨午讀紀(jì)律不夠好。

4、各班均有一定數(shù)量的后進(jìn)生，后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作還要加強(qiáng)。從幾次考試情況來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)還不夠理想。有些班級(jí)的學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，不完成作業(yè)的情況還屢有發(fā)生。教師在怎樣更有效、更有趣地開(kāi)展教學(xué)，讓自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生更有吸引力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性方面還要進(jìn)一步的研究。

201*年1月21日

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)備課組計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞語(yǔ)文大組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。2、抓好教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率。3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。4、組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外愛(ài)好活動(dòng)。三、工作要點(diǎn)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神，樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。(1)充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

(2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的治理檢查。

(1)認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

(3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，努力提高整體合格率。

(4教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動(dòng)要貫徹三環(huán)節(jié)教學(xué)改革精神，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要具體）。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

無(wú)定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。f積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。(2)搞好集體備課的過(guò)程治理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。

(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

友情提示：本文中關(guān)于《五年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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