201*年上期六年級英語教學工作總結

201*年上期六年級英語教學工作總結

執(zhí)教者：唐李嬪

時間飛逝，伴隨國考，中考的結束，我們的教學工作也將接近尾聲。本學期我擔任了六年級二個班的英語教學工作。六年級英語要求學生保持對英語的學習興趣，并能用所學的簡單的英語句型表達自己的意思。通過一學期的努力，以及摸底的測試，看著學生們的成績，心中有很多的感觸�，F(xiàn)總結如下：

1，開展合作學習，互幫互助，共同進步。

本學期初，我讓學生根據(jù)自身的身心素質和學科水平，以及新課標的要求，自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。增強競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。加強學生的友誼與自覺學習的能力。2，化難為易，新舊統(tǒng)一。

本學期的知識對于大多數(shù)學生來講比較難，因此，我盡力把內容簡單化，并與以前的知識相聯(lián)系，做到新舊知識一塊學，即學習又鞏固。如教學天氣內容時，我首先從以前學的天氣單詞開始，與星期單詞相連系，再進入天氣預測。即復習了舊知識，又學會了新知識。

3，利用教具，化抽象為直觀。

本期的教學內容，有點較為抽象，為此，在教學中，我利用直觀教具進行教學，學生能較快的掌握知識，效果好。如，教學語法時，比較級與最高級，利用實物與圖片，就能更好的進行區(qū)分與比較。4，加強題型練習。

學生對知識記得好，并不表示就會用，為此，我在練習時，進行了不同類型的練習，如，聽力訓練，選擇題，改錯題，句型轉換等，進一步鞏固知識的運用。

5，制定復習計劃，認真復習。為迎接畢業(yè)考試，在結束新課內容后，我制定了復習計劃，圍繞小學階段英語內容，進行系統(tǒng)復習，從句型開始，到單詞的認讀，部分語法知識，再到試題練習講解，再歸納總結。當然存在一些不足之處：

①下班輔導時間過少，每周只有一個早自習進入班級。

②只注重教學，沒有與學生過多的進行交談。

③部分學生學習態(tài)度不端正，有厭學行為，或上課講話，跟木頭似的坐著，不

聞不問，教學效果不好。

④對學生過于相信，認為他們會有自覺性，沒有過多的檢查布置給學生的作業(yè)，

與知識的掌握情況。

在今后的教學中要引以為戒，吸取教訓，努力工作。

201*-6-

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星光小學上學期六年級英語教學工作總結

成雅萍

時間飛逝，我們的教學工作也將接近尾聲。本學期我擔任了六年級二個班的英語教學工作。六年級英語要求學生保持對英語的學習興趣，并能用所學的簡單的英語句型表達自己的意思。通過一學期的努力，以及摸底的測試，看著學生們的成績，心中有很多的感觸�，F(xiàn)總結如下：

1，開展合作學習，互幫互助，共同進步。

本學期初，我讓學生根據(jù)自身的身心素質和學科水平，以及新課標的要求，自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。增強競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。加強學生的友誼與自覺學習的能力。

2，化難為易，新舊統(tǒng)一。

本學期的知識對于大多數(shù)學生來講比較難，因此，我盡力把內容簡單化，并與以前的知識相聯(lián)系，做到新舊知識一塊學，即學習又鞏固。如教學天氣內容時，我首先從以前學的天氣單詞開始，與星期單詞相連系，再進入天氣預測。即復習了舊知識，又學會了新知識。

3，利用教具，化抽象為直觀。

本期的教學內容，有點較為抽象，為此，在教學中，我利用直觀教具進行教學，學生能較快的掌握知識，效果好。如，教學語法時，比較級與最高級，利用實物與圖片，就能更好的進行區(qū)分與比較。

4，加強題型練習。

學生對知識記得好，并不表示就會用，為此，我在練習時，進行了不同類型的練習，如，聽力訓練，選擇題，改錯題，句型轉換等，進一步鞏固知識的運用。

5，制定復習計劃，認真復習。為迎接畢業(yè)考試，在結束新課內容后，我制定了復習計劃，圍繞小學階段英語內容，進行系統(tǒng)復習，從句型開始，到單詞的認讀，部分語法知識，再到試題練習講解，再歸納總結。當然存在一些不足之處：

①下班輔導時間過少，每周只有一個早自習進入班級。

②只注重教學，沒有與學生過多的進行交談。

③部分學生學習態(tài)度不端正，有厭學行為，或上課講話，跟木頭似的坐著，不

聞不問，教學效果不好。

④對學生過于相信，認為他們會有自覺性，沒有過多的檢查布置給學生的作業(yè)，

與知識的掌握情況。

在今后的教學中要引以為戒，吸取教訓，努力工作。

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