201*年從化中學初三綜合測試工作總結

奮力拼搏再創(chuàng)輝煌

201*年從化中學綜合測試分析

我校初三年級認真執(zhí)行學校提出的“二零一一實現(xiàn)目標”的工作主題,深入學習并執(zhí)行新課程的教學理念，切實轉變教育觀念，落實學校的辦學理念,堅持以學生為本,全面促進學生的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的自律能力和適應能力,增強學生的自我調控意識。繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良校風、教風和學風，調動一切積極因素，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。初三級全體教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，辛勤工作，師生齊心協(xié)力，負重奮進，努力提高教育教學質量。

一、綜合測試成績情況

全級333名學生參加了從化市的綜合測試，年級統(tǒng)一編排試室、座位，確保每個學生的身邊都不是本班的同學，教研室組織城區(qū)的初三教師采用流水作業(yè)的方式進行評卷。本次綜合測試具體成績如下：科目語文數(shù)學127.1183.5%15.1%1英語114.1171.5%110.2%1政治59.317.5%19.0%1物理83.2179.315.1%1化學77.7171.8%16.3%1總分574.2170.0%14.2%1平均分112.7市排名優(yōu)秀率市排名低分率162.8%11.2%市排名1（最低）在這次綜合測試中，我們發(fā)現(xiàn)學生不少存在問題：（1）尖子學生個人總分不尖，有缺腿現(xiàn)象；

（2）與從化市其他學校的成績比較，政治科優(yōu)勢不明顯，語文、英語、化學單科尖子生沒有優(yōu)勢；

（3）學生總分優(yōu)秀率有待提高；（4）學生的答題不規(guī)范，書寫較差。二、前階段的措施與成效1、訂目標、定措施、真抓實干

認真總結歷年中考的得失，分析201*年畢業(yè)生的形勢，結合從化市教育局下發(fā)的文件精神和指標任務，明確我校201*學年中考復習備考工作的指導思想，制定具體的奮斗目標、實施措施和獎勵方案，鼓勵教師們踏實工作，不怕苦不怕累，動腦筋想辦法，一切為了教學，一切圍繞教學，一切突出教學，提高教學成績，爭取在201*年的中考中能取得好成績。每一個老師都鼓足干勁、信心百倍地投入教學工作。全體教師只有一個心愿：一切為了201*年的中考！今天出力流汗，拼搏奉獻；明朝凱歌高奏，實現(xiàn)心愿！

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，指導學生掌握良好的學習方法

“習慣決定命運”！學習習慣也可以決定學習者的學習命運、學習結果。對學生學習習慣的培養(yǎng)要從教會學生利用好零碎時間入手。教師要以身作則，努力做學生的榜樣，早到校，晚離校。學生的主要任務是學習，教會學生要明確學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，選擇適合自己的學習方法。年級召開以學習經驗交流、意志教育、如何做時間的主人等為主題的級會，通過這些教育活動大大地促進良好的學風、級風的形成，提高學生學習的自覺性，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導學生掌握良好的學習方法，使得大多數(shù)同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂而無序的毛病，從而了提高學習成績。

3、鼓舞士氣，營造積極上進的氛圍

俗話說，士氣可鼓不可泄�！俺晒τ袝r并不在于你有多聰明，而在于你近乎愚蠢的努力；成功有時離我們很遙遠，但也有很多時候與我們僅僅隔著一道虛掩的門，只要你大膽推進而入，成功將屬于你和我�！币磺惺略谌藶椤３跞�是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著人生的第一次大型升學考試，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生可能會感到迷惘、心灰意冷，對自己的前途失去信心。因此，我們注意做好學生的思想工作。首先，始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。注意表揚學生學習上或其他方面的每一點進步，因為表揚學生學習上或其他方面的每一點進步，非常有利于增強學生的學習信心。另外，還加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，促進學生形成良好的思想行為品質。平時還注意思想宣傳教育，在4月15日，學校召開初三級六十天沖刺誓師大會，校長、教師代表、家長代表、學生代表分別發(fā)言，全體學生大聲宣讀誓詞：“奮

戰(zhàn)六十天，讓青春無悔！決戰(zhàn)六月時，為母校增輝！”現(xiàn)在，同學們信心百倍、士氣高昂地投入到緊張的學習生活之中。

三、后階段的中考備考策略1、認真復習，積極迎考

要求各備課組都制訂切實可行的復習教學計劃,集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一檢測目標,認真?zhèn)淇�，復習訓練�?/p>

在教學工作中，要求全體教師注意嚴肅學習紀律，規(guī)范學習習慣、解題格式，端正學生學風，還要注意教學理念和教學方法的更新。教學常規(guī)落到實處，提高教學水平和備考效果。我們從抓常規(guī)教學入手，切實抓住“備、講、批、輔、考”。要求認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課強調針對性，注重目的性，講課要講精、講透、講妙，要把基本知識點講到位，基本思想傳授到位，基本方法訓練到位，注意提高課堂講課和聽課效率，向課堂40分鐘要效率、質量。認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補。抓住考點和重點知識進行復習，加強模擬考試訓練，提高應考適應性、針對性、實效性。采取綜合訓練的形式，抓住重點和熱點，精選試題，注意教會方法，能夠舉一反三。此外，還重視抓學生書寫，答題的規(guī)范用語。

老師們一方面利用多年積累的教學經驗指導著學生的復習備考，另一方面還利用他們的社會關系加強與外界溝通，積極收集有關中考信息和資料，爭取能迅速、準確地掌握中考信息，提高復習備考工作的效果。

2、培優(yōu)扶后，整體提高

堅持每周召開一次班主任會議，商討各科的教學與協(xié)調配合以及年級、班級工作中存在的優(yōu)點與不足，布置下一周的主要工作。各班主任對自己所負責的班中的后進生有針對性的思想教育，對存在偏科現(xiàn)象的中等生、優(yōu)秀生進行學習方法的指導。年級經常召開不同層次的學生會議，做好各層次學生思想疏通工作。

平時，教師們積極主動下班輔導學生，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高，同時注意切實做好培優(yōu)扶后工作。

后進生的教育和管理歷來是工作的難點，是影響年級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。我們以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，找出原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心幫助，及時進行心理疏導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他

們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我們堅持做到“一個學生只要有百分之一的希望，就要對他做百分之百的努力”，并且將培優(yōu)扶后的任務具體落實到每一位任課老師。通過查找原因，進行有針對性的個別輔導，許多學生在綜合測試中進步很大。

我們年級的尖子生的成績不穩(wěn)定而且不尖，很多優(yōu)等生存在瘸腿科目。對于優(yōu)秀等級的臨界學生，我們也進行仔細分析，看哪些學科的成績還能再提高一些。對于這些尖子生和優(yōu)秀等級的臨界學生，我們也是實行培優(yōu)責任制，培優(yōu)任務落實到個人，確實做好輔導工作。

3、密切家校關系，贏得理解和信任

家長會和平時的電話聯(lián)系是學校與家長溝通的橋梁，通過溝通，讓家長幫助孩子明白考試復習的意義，清楚孩子復習備考的狀況，對孩子復習備考要有平和的心態(tài)，理智、冷靜地采取對策，不要過于看重分數(shù)，要為孩子營造一個安靜、祥和的學習環(huán)境。通過家校聯(lián)系，我們與家長一起共同做學生思想工作，使家長在學生的復習備考中當好孩子的“配角”、當好“后勤兵”，為他們解決后顧之憂。促使家長們給孩子多一份關心，多一份理解，增強學生的自信心，減輕學生的學習壓力，鼓勵學生取得理想的成績。

4、加強心理素質訓練，提高學生應試能力

學生心理素質的高低直接影響到學生中考時知識水平的發(fā)揮，所以我們要充分利用每次考試的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，心理老師、班主任對學生進行考試心理輔導，有計劃、有步驟地讓學生克服考試緊張心理，提高學生應試的自信心和應試能力。

5、五、六月具體工作安排

（1）召開一次家長會，對綜合測試進行全面分析，家長配合老師對學生鼓勁。

（2）認真組織學生參加中考英語口語考試。（3）做好專題復習和綜合訓練。

（4）各班各科要注意各類學生的學習動態(tài)，加強應考心理輔導，及時做好個別學生的思想工作。

（5）認真組織學生參加本校組織的模擬考試。

（6）各學科做好知識的查缺補漏工作，認真分析考點，多方面了解會考的信息。

（7）召開年級家長會，進行填報志愿的指導工作。

（8）做好應試心理輔導，加強安全教育，迎接升學考試的到來。（9）組織學生參加畢業(yè)考試。

在后階段工作中，我們繼續(xù)關注和分析工作情況，及時反饋總結，改進工作，把初三備考工作做得更好，為實現(xiàn)201*年中考的全面豐收而努力奮斗！

擴展閱讀：201*年從化初三化學綜合測試試卷

201*年從化市初三綜合測試試卷

化學

本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分�？荚嚂r間80分鐘。注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考試科目等填涂在答題卡上。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題指定的區(qū)域內。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．考生必須保持答題卡的整潔。

可能用到的相對原子質量：H1C12O16Zn65Cu64

第一部分選擇題（共40分）

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）

注意：每道選擇題有四個選項，其中只有一項符合題意。請用鉛筆在答題卡上作答。選錯、不選、多選或涂改不清的，均不給分。

1．201*廣州亞運會開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學變化的是A．焰火表演

B．激光燈表演C．音樂噴泉

D．帆船升降

2．下列氣體中化學性質比較穩(wěn)定，可用作燈泡保護氣的是

A．CH4B．CO2C．COD．N23．下列物質屬于溶液的是

A．液氧B．冰水C．葡萄糖注射液D．牛奶4．下列化學實驗操作不正確的是

A．液體的傾倒B．液體的量取C．點燃酒精燈D．滴加液體5．小明的作業(yè)有以下表述，其中錯誤的是

A．水是由水分子構成的B．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的

C．鐵是由鐵原子構成的D．二氧化碳是由一個碳元素和兩個氧元素組成的6．“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求。下列說法中不正確的是．．．A．正常人每天都應攝入一定量的蛋白質B．油脂會使人發(fā)胖，故禁食油脂

C．多吃水果、蔬菜可以補充維生素D．過量攝入微量元素不利于健康7．分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用的基本方法。現(xiàn)有藥品硫酸鋁，它與下列哪組屬于同一類物質

A.鹽酸、硫酸B.氯化鈉、碳酸鉀C.二氧化碳、四氧化三鐵D.氫氧化鋁、氫氧化鈉8．小剛用pH試紙測得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示：

物質pH廁所清潔劑1洗發(fā)精8洗衣液10廚房清潔劑13在沒有除銹劑的情況下，可以用來代替除銹劑的是

A.廁所清潔劑B.洗發(fā)精C.洗衣液D.廚房清潔劑9．環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題.下列幾種說法,正確的是①臭氧層的主要作用是吸收紫外線②溫室效應將導致全球氣候變暖③酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致④白色污染指的是難降解塑料對環(huán)境的影響

A．只有①和②B．只有②和③C．只有①②和③D．①②③④都正確10．下列化學方程式完全正確的是

A.天然氣燃燒CH4＋2O2====CO2＋2H2OB.處理污水中的硫酸Ca(OH)2＋H2SO4====CaSO4＋H2OC.二氧化碳氣體的檢驗CO2＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋H2OD.稀硫酸除鐵銹2H2SO4＋Fe2O3===2FeSO4＋2H2O

11．某公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電，其電池反應原理為：2CH3OH+3X+4NaOH===2Na2CO3+6H2O，其中X的化學式為

A．CO2B．COC．O2D．H212．下列關于氧氣的說法中錯誤的是

(A)氧氣能支持燃燒，可作燃料(B)空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％(C)氧氣能使帶火星的木條復燃(D)水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存13．下列各粒子結構示意圖中，表示化學性質最穩(wěn)定的原子是

+826+1028+17288ABCD14．現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2溶液、Ca(OH)2溶液、稀H2SO4等五種物質，在常溫下兩兩混合，相互發(fā)生的化學反應有

A.4個B．5個C．6個D．7個15．硝酸鉀可作為無土栽培的一種營養(yǎng)液。配制201*g溶質質量分數(shù)為l0％的硝酸鉀營養(yǎng)

液，需要稱取硝酸鉀的質量為

A．20gB．100gC．150gD．200g16．下列操作可以達到實驗目的的是A．用灼燒的方法除去銅粉中混有的木炭粉B．用過濾的方法軟化硬水

C．加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸D．通入澄清石灰水除去氧氣中含有的少量一氧化碳

17．荔枝是我市農業(yè)的“品牌”之一。某村民種植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出現(xiàn)生長較慢，葉色泛黃，且產量低的現(xiàn)象。下列肥料最適合他使用的是

A.CO(NH2)2B.NH4H2PO4C.Ca(H2PO4)2D.KCl18．我國科學家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素(Se)為+4價，氧元素為一2價。則亞硒酸鈉的化學式為A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO3D．Na2SeO2

19．通過置換反應可判斷金屬活動性順序，某同學通過實驗來比較銅、鋁、汞的金屬活動性順序，現(xiàn)有銅、鋁、汞的三種單質，如果另外只選用一種試劑達到實驗目的，最好選用下列試劑中的

A.稀硫酸B.氯化鋁溶液C.硫酸銅溶液D.硝酸汞溶液20．鑒別下列各組物質的方法中，不正確的是

A．用水鑒別氯化鈣和碳酸鈣B．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋C．用稀鹽酸鑒別黃金和黃銅(含鋅)D．用酚酞溶液鑒別氯化鈉溶液和鹽酸

第Ⅱ卷非選擇題(共60分)

二、本題包括5小題，共34分。21．（4分）請用化學用語回答下列問題

（1）保持水的化學性質的最小粒子是__________；（2）純堿的化學式為___________；

（3）稀硫酸具有酸的通性是因為稀硫酸中含有______________；

（4）碳單質包括金剛石、石墨和C60等，它們的化學性質相似，如它們都有可燃性，試寫出C60在空氣中完全燃燒的化學方程式。22．（6分）KNO3、NaNO2、NaCl三種固體物質的溶解度曲線如右圖所示，回答下列問題：（1）當溫度時，KNO3、NaNO2、NaCl三種固體物質中KNO3的溶解度最大。

（2）60℃時，分別用100g的水配制三種物質的飽和溶液，溶質質量分數(shù)最少的是，若溫度降到20℃時，析出晶體最多的是。

（3）從NaCl的飽和溶液中提取NaCl，應采用的方法是（填“冷卻結晶”或“蒸發(fā)溶劑”）。

23．（8分）(1)、寫出下列反應的化學方程式

①用生石灰除去工廠排出的含有少量硫酸的廢水；②硅酸的化學式為H2SiO3，氫氧化鉀與硅酸反應的化學方程式為。

(2)、有兩種外觀類似黃金的（Ⅰ）：Cu-Zn合金和（Ⅱ）：Cu-Ag制品，若實驗室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器。

①你認為能測出合金（填序號）中銅的質量分數(shù)；

②取上述（Ⅰ）中合金粉末20g放入燒杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反應，測得燒杯內剩余物質的質量為69.8g。則可測出該合金中銅的質量分數(shù)是。

24．(8分)下面是某小組同學學習氫氧化鈉和稀鹽酸反應時的實錄：

在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度，用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中。（1）探究實驗中的能量變化：

在實驗過程中，用溫度計測量溶液的溫度，結果發(fā)現(xiàn)：隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高。由此你可以得到的結論是；（2）探究反應終點問題：用什么方法證明氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應？他們提出下列兩種方法：

方法一：在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則恰好完全反應。

方法二：在氫氧化鈉溶液中預先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好由紅色變?yōu)闊o色，則恰好完全反應。

你認為他們提出的方法中，方法一（填“正確”或“不正確”，下同），方法二。

（3）探究物質組成的變化：反應后減少了的粒子是。

（4）關于實驗中的細節(jié)：實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的．．．．是。

25．(6分)在我市經濟大開發(fā)的進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重。某化學課外活動小組在調

查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經分析分別含有三種不同的離子，共有K、Ba、Cu、OH、NO3、CO3見下表：

+2+2+

--2-

六種離子，經查部分物質的溶解性

（1）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中．含有的陰離子是。

（2）將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤�混合，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba、Cu、OH、CO3等離子轉化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農田。

2+2+

-2-

OHK+-NO3溶溶溶-CO32-溶溶不溶BaCu2+不不2+清液中含有的溶質主要是（填寫物質的化學式）。

（3）根據(jù)以上溶解性表判斷，Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液（填“能”或“不能”）發(fā)生復分解反應。若能反應寫出化學方程式（若不能反應則寫出理由）：。三、本題包括4小題，共26分。

26、(4分)某實驗小組在實驗室稱量10g氫氧化鈉，除要用到托盤天平外，還要用到的儀器有，稱量時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，此時應（填寫序號）。

A．增加適量氫氧化鈉固體B．減少適量氫氧化鈉固體C．調節(jié)平衡螺母D.向右移動游碼

27．(6分)以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。

實驗過氧化氫溶過氧化氫溶溫度二氧化錳的收集氧氣的反應所需序號液濃度（%）液體積（mL）（℃）用量（g）①②③④⑤5152530301155520203035550.10.1000體積（mL）的時間（s）442221766004911(1)通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與有關；

（2）從實驗和對比可知，化學反應速率與溫度的關系是溫度越高，化學反應速率越快；

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量（選填“減小”或“不變”或“增大”）。

28．(10分)以下是實驗室常用部分儀器：

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨（1）指出圖中儀器的名稱：④；（2）小李同學選擇用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的（填序號），制取氧氣的化學方程式為。

（3）若要得到干燥的O2，需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸。如下圖，現(xiàn)畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向。．．．．．．．．．．．

雙孔（4）小李用收集好的這瓶氧氣做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，有個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與：

[問題]：鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中除了Fe3O4外，還有沒有鐵呢？[猜想]：猜想①黑色固體只含；猜想②黑色固體含F(xiàn)e3O4和鐵。[實驗探究]：將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入_____，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明猜想②正確。

29．(6分)實驗室有三瓶標簽已磨損的白色固體，分別是硫酸鈉、碳酸鈉和碳酸鈣。請你設

計實驗把它們區(qū)別開來，并完成以下實驗報告。

實驗步驟（1）實驗現(xiàn)象與結論圖㈡（2）

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