我的磨課總結(jié)

我的磨課總結(jié)

不參加磨課不知道“磨”的價值。我們小組以王斌老師的《比例的意義和性質(zhì)》一課為例，前后進行了三次集體備課，兩次試講，多次評課議課，最后獲得成功。通過這次磨課活動，大家都收獲頗豐。我們組的每一個老師的工作熱情都非常高漲，對每個環(huán)節(jié)都能積極參與，認真發(fā)表意見和建議，努力促成每個環(huán)節(jié)的任務(wù)達成，這一切使我很受啟發(fā)和教育。

1、通過集體備課，我們?nèi)航M成員認真學(xué)習(xí)，深入分析教材，把握住了王老師講的《比例的意義和性質(zhì)》這一課的教學(xué)目標，大家齊心協(xié)力，共同探討，根據(jù)學(xué)生實際，一次次打磨教案，設(shè)計出了比較優(yōu)秀的教案。

2、這次磨課，注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主地位和探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)都很積極很踴躍，每個學(xué)生都能夠積極參與到學(xué)習(xí)探究之中，通過分組合作，自主探究，較好掌握了本課重點內(nèi)容。通過放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，運用課上的討論、合作、交流、教師點撥等方式，滿足了不同層次學(xué)生的需求，確保學(xué)生人人都積極參與學(xué)習(xí)全過程。

3、通過這次磨課研討，我掌握了上好一節(jié)數(shù)學(xué)課的基本方法，相信自己在以后教學(xué)中能夠更好的把握教學(xué)內(nèi)容，更好的駕馭課堂，更好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

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磨課的一點體會

連續(xù)兩年參加山東省遠程研修的磨課環(huán)節(jié)，其過程是復(fù)雜，勞累但也是快樂的。磨課中我們小組的成員老師一起商量討論，制定教學(xué)計劃、修改教案、進行觀課活動，統(tǒng)計教學(xué)實踐中的數(shù)據(jù)。我們小組以史映秀老師的《富饒的西沙群島》一課為例，前后進行了三次集體備課，兩次試講，多次評課議課，最后獲得成功。通過這次磨課活動，大家都收獲頗豐。我們組的每一個老師的工作熱情都非常高漲，對每個環(huán)節(jié)都能積極參與，認真發(fā)表意見和建議，努力促成每個環(huán)節(jié)的任務(wù)達成，這一切使我很受啟發(fā)和教育。

1、通過集體備課，我們?nèi)航M成員認真學(xué)習(xí)，深入分析教材，把握住了史老師講的《富饒的西沙群島》這一課的教學(xué)目標，大家齊心協(xié)力，共同探討，根據(jù)學(xué)生實際，一次次打磨教案，設(shè)計出了比較優(yōu)秀的教案。

2、這次磨課，注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主地位和探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)都很積極很踴躍，每個學(xué)生都能夠積極參與到學(xué)習(xí)探究之中，通過分組合作，自主探究，較好掌握了本課重點內(nèi)容。通過放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，運用課上的討論、合作、交流、教師點撥等方式，滿足了不同層次學(xué)生的需求，確保學(xué)生人人都積極參與學(xué)習(xí)全過程。

3、通過這次磨課研討，我掌握了上好一節(jié)數(shù)學(xué)課的基本方法，相信自己在以后教學(xué)中能夠更好的把握教學(xué)內(nèi)容，更好的駕馭課堂，更好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。此次磨課，更加讓我們在實踐中理解了專家所講的“三次備課，兩輪打磨”的教學(xué)理念。也對暑假中遠程研修的理論在教學(xué)中的運用相結(jié)合。有了一個更好的機會，深刻體會到了要想有一堂好課的辛苦。

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