“下工廠”實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生“下工廠或下農(nóng)村”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

年級(jí)：姓名：

201*級(jí)周潤(rùn)青

專(zhuān)業(yè)：學(xué)號(hào)：

工商管理201*06830554

“下工廠”實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

一、社會(huì)實(shí)踐簡(jiǎn)介

1、實(shí)踐單位：臨沂康利紡織有限公司

2、實(shí)踐時(shí)間：201*年4月5日至201*年4月14日

3、實(shí)踐內(nèi)容：在臨沂康利紡織有限公司車(chē)間學(xué)習(xí)勞保手套的打包整理、裝箱，并學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)工人的勞動(dòng)成果。二、社會(huì)實(shí)踐的目的與意義

為弘揚(yáng)沂蒙精神，傳承紅色文化，貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記關(guān)于“育人為本、育德為先、能力為重、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有沂蒙精神特質(zhì)和國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。開(kāi)展大學(xué)生“下工廠”實(shí)踐，讓大學(xué)生關(guān)注工業(yè)企業(yè)、城市建設(shè)的發(fā)展，了解改革開(kāi)放的成就，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。大學(xué)生在工廠中參與生產(chǎn)與勞動(dòng)，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐技能，增進(jìn)大學(xué)生同普通勞動(dòng)者的感情。三、社會(huì)實(shí)踐的具體內(nèi)容

1、實(shí)踐單位

我所在的實(shí)踐單位是位于半程的臨沂康利紡織有限公司，康利紡織公司主要是生產(chǎn)各種勞保手套并出口勞保手套。我于4月5日來(lái)到康利紡織公司對(duì)其進(jìn)行了初步參觀與學(xué)習(xí)，這個(gè)公司有兩個(gè)大車(chē)間，一個(gè)車(chē)間內(nèi)主要是機(jī)器生產(chǎn)紡織手套所需的棉線(xiàn)，另一個(gè)車(chē)間內(nèi)則主要是勞保手套生產(chǎn)加工級(jí)包裝。第二個(gè)車(chē)間就是我這次社會(huì)實(shí)踐的主要場(chǎng)所。除了車(chē)間，公司還有員工宿舍、食堂和辦公室等，在此我就不贅述了。

2、實(shí)踐內(nèi)容（1）、“打把”

在第二個(gè)車(chē)間里大體分為四部分，第一部分是勞保手套的初加工，這部分主要是機(jī)器紡織，只要把引好線(xiàn)頭并有人看著機(jī)器就行了。第二部分是用縫紉機(jī)鎖邊，用機(jī)器生產(chǎn)的手套口是沒(méi)有皮筋的，所以第二部分的工作就是用縫紉機(jī)給機(jī)器生產(chǎn)的手套加上皮筋并鎖邊。公司生產(chǎn)的手套有好多種，不同的手套鎖邊的顏色也不同。第三部分公司稱(chēng)之為“打把”，這也是我在康利紡織公司實(shí)踐的第一個(gè)項(xiàng)目，畢竟“打把”并不需要什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而紡織機(jī)我又不會(huì)用，所以我就打算先學(xué)這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的“打把”。

“打把”的主要內(nèi)容就是把第二部分加工完的手套整理成十副或十二副一把，用皮筋套好，放在包裝袋里。整理的時(shí)候會(huì)用到一種機(jī)器，這個(gè)機(jī)器里有十對(duì)或十二對(duì)手掌型的鋼片，向外打開(kāi)時(shí)像一面扇子，這時(shí)需要將加工好的手套一個(gè)個(gè)的套在那些手狀鋼片上，然后按一個(gè)按鈕，那些鋼片就會(huì)往回收縮，趁著收縮的時(shí)候要將這一把手套的四個(gè)手指上套上一個(gè)皮筋，在大拇指上套上一個(gè)皮筋，并用手在手套下方拖好這一把手套，免得鐵片縮回機(jī)器時(shí)手套掉在地上。最后在這把手套的尾部套上一根皮筋并裝袋就可以了。

看著別人很有效率的把手套套好并很快的套上皮筋放在袋子里，我也躍躍欲試�？墒强雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。我單單是第一步

把手套套在鐵片上就吃盡了“苦頭”，不是把一只手套套在了兩個(gè)鋼片上，就是一只手套一頭套在上邊一頭套在下邊，有時(shí)候直接手套都拿反了。我記得我第一次把十二副手套圓滿(mǎn)的套好用了十多分鐘的時(shí)間，而那些工人們?cè)缇驼�理完八九把手套了。終于將手套套好后，我也按下一個(gè)按鈕，使鐵片往回縮，可是我一開(kāi)始并不知道鐵片會(huì)完全縮回機(jī)器里，如果不用手接好的話(huà)手套會(huì)掉到地上，而且因?yàn)闄C(jī)器縮的太快了，我完全沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)要在這一打手套上套皮筋，所以我第一次的勞動(dòng)成果就全部掉到地上了。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的話(huà)真的不知道，那種看著自己的勞動(dòng)成果毀于一旦的感覺(jué)是怎樣的心疼糾結(jié)，我當(dāng)時(shí)真是想那頭去撞那個(gè)破機(jī)器！這時(shí)旁邊的一個(gè)姐姐估計(jì)是看不下去了，就過(guò)來(lái)給我示范了一遍，并告訴

我一些竅門(mén)，比如套手套的時(shí)候把手套撐大點(diǎn)比較好套，還告訴我機(jī)器向回縮到一半的時(shí)候可以先關(guān)閉電源暫停一下，把皮筋套好后在打開(kāi)電源，按下按鈕機(jī)器就會(huì)繼續(xù)回縮，用手在下方托著手套免得手套掉到地上。在手套口套皮筋的時(shí)候皮筋需要扭成“8”型，在一開(kāi)始我也是不得要領(lǐng)，扭斷了好幾根皮筋還套不好一個(gè)，這時(shí)是坐在我后邊的一位大娘給我做示范，并告訴我一根皮筋容易斷的話(huà)可以用兩根，可是我試了一下兩根皮筋太緊了，我拉不動(dòng)。

和我一起工作的都是女工，她們有四五十歲的大娘，也有二十多歲的姐姐，而我就和她們一起工作了整整五天。午休的時(shí)候，我就和那些大娘阿姨姐姐們一起去食堂吃飯，那是標(biāo)準(zhǔn)的大鍋飯，一共就三個(gè)菜，還沒(méi)有肉，饅頭管飽，那和在家完全沒(méi)法比，但是大家邊吃邊

聊也很開(kāi)心。

吃完飯沒(méi)什么休息時(shí)間就繼續(xù)做工了。這個(gè)工作的工資是計(jì)件的才，我問(wèn)了一位大娘，她說(shuō)弄完四十把掙六塊錢(qián)，在車(chē)間手套是一筐一筐的，每一筐都有一張卡，記錄著誰(shuí)鎖邊、誰(shuí)打把、誰(shuí)整理、誰(shuí)裝箱，都各經(jīng)手了幾套，一筐裝五百副手套，如果打十二副的把的話(huà)，一筐能打四十多把，也就是六塊多錢(qián)。打完一筐后，還得自己把筐拉倒整理裝袋的那里，然后再?gòu)男峦弦豢鹗痔谆貋?lái)繼續(xù)打把。說(shuō)實(shí)話(huà)，那一筐五百副手套真的挺重的，反正我得和一個(gè)姐姐一起才能拖動(dòng)，自己一個(gè)人的話(huà)太費(fèi)事了。

到現(xiàn)在我還記得我第一天打把一共打了有一筐，也就是四十多把手套，能掙六塊錢(qián)，可是一個(gè)動(dòng)作很快的阿姨打了九筐多，整整是我的十倍，枉我還是“堂堂大學(xué)生”呢！其實(shí)第一天回到家后，我就再也不想去了，因?yàn)榛氐郊液笪沂鞘痔垩�疼屁股疼，畢竟在小馬扎上做了一天，手也被鐵片劃了幾下，雖然沒(méi)破，但還是有點(diǎn)疼�？墒俏蚁肓讼伦约阂惶斓摹肮廨x戰(zhàn)績(jī)”就覺(jué)得我不能放棄，所以我還是堅(jiān)持了下來(lái)，并整整干了五天。其實(shí)也就第一天不熟悉所以才會(huì)效率很低，到了第二天我就打了四筐手套，后三天也越來(lái)越好，動(dòng)作越來(lái)越熟練，最后一天我打了近七筐的手套，換成工錢(qián)有四十呢，雖然還是比其他姐姐阿姨們少，但我已經(jīng)很開(kāi)心了。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“打把”和許多事情一樣，就是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。

（2）整理裝箱

這個(gè)整理，就是把打把后的手套六小袋裝在一個(gè)大袋子里，當(dāng)然裝的時(shí)候是有順序的。這工作比打把那可是簡(jiǎn)單多了，但要想把手套擺整齊還是要用巧勁的。而這些裝好袋子的手套最后要放在紙箱里或者直接用粗繩捆扎好。這打包可是個(gè)力氣活，要把成袋的手套抱到一架機(jī)器上，把寬繩從機(jī)器一頭的孔里穿過(guò)去，按一個(gè)按鈕，繩子就自動(dòng)訂好了，不過(guò)還要人翻轉(zhuǎn)方向，而且裝完箱的手套都很沉，抱上抱下的一會(huì)就累了，所以這個(gè)活是男人干的，我也就試了一兩次而已。

（3）統(tǒng)計(jì)

這次實(shí)踐我的最后一項(xiàng)工作就是統(tǒng)計(jì)這個(gè)車(chē)間工人的勞動(dòng)成果。前面說(shuō)了每一筐手套里都有一張卡片，記錄著這一筐手套經(jīng)手的人，而我的工作就是把個(gè)人與她的勞動(dòng)成果算出來(lái)。這個(gè)車(chē)間里沒(méi)有電腦，所以統(tǒng)計(jì)要用本子，第一列有這些工人的名字，我就先根據(jù)卡片上記的名字與數(shù)量，把數(shù)字一個(gè)個(gè)謄到本子上，最后用計(jì)算器算出這個(gè)人的最終工作數(shù)量，這個(gè)活我干了三天，每天經(jīng)手二百多張卡片，上面的數(shù)字和名字看的我是頭暈眼花，但我還是得仔細(xì)記錄計(jì)算，畢竟月終工人要根據(jù)這個(gè)發(fā)工錢(qián)，可不能在這個(gè)環(huán)節(jié)出差錯(cuò)。而通過(guò)計(jì)算我發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)車(chē)間的工人工錢(qián)一月還不到二千塊錢(qián)，但是經(jīng)過(guò)我這些天的體會(huì)卻覺(jué)得很累，果然在中國(guó)勞動(dòng)力還是很廉價(jià)啊，看到一月工錢(qián)才二千，我都為這些天的付出感到一絲委屈與茫然。

四、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

通過(guò)這十天的社會(huì)實(shí)踐，我感悟很多，也認(rèn)識(shí)了許多工人。我覺(jué)得這次的活動(dòng)開(kāi)展的很好，讓我們有機(jī)會(huì)去體會(huì)與書(shū)本中完全不一樣的生活，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，更讓我們認(rèn)識(shí)到以前的那些紙上談兵、眼高手低是多么的愚蠢可笑。好在學(xué)校給了我們這個(gè)認(rèn)識(shí)自己、改變自己的機(jī)會(huì)，以后我一定更加珍惜在學(xué)校中的生活，同時(shí)也要多找機(jī)會(huì)自己動(dòng)手。我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的人生觀和價(jià)值觀變得更加成熟，我也相信，經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐的洗禮，我的目光更加堅(jiān)定，我的腳步也會(huì)更加沉穩(wěn)！

擴(kuò)展閱讀：國(guó)家級(jí)骨干教師企業(yè)實(shí)踐報(bào)告培訓(xùn)總結(jié)

企業(yè)實(shí)踐報(bào)告湖南金健米業(yè)有限責(zé)任公司

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸到湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)參加了為期三個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”，專(zhuān)業(yè)是“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理”。201*年3月18日，我到了我國(guó)農(nóng)業(yè)大省湖南，和來(lái)自全國(guó)各地的28名中等職業(yè)學(xué)校教師相聚一堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，探討一些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與交流，讓我看到了自己的不足，明確了今后的努力方向，吸收了一些兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)理念，同時(shí)也看到了自己的長(zhǎng)處，這些將會(huì)是我一生的寶貴財(cái)富。不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)校還為我們安排了外出實(shí)踐考察，其中我們?nèi)サ搅私鸾∶讟I(yè)給我留下了很深的印象，我對(duì)實(shí)踐情況作如下匯報(bào)：一、企業(yè)概述

公司于1998年4月在上海證券交易所上市，是我國(guó)糧食系統(tǒng)率先躋身資本市場(chǎng)的企業(yè)，是首批農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)、“十五”第一批國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新型星火龍頭企業(yè)、全國(guó)優(yōu)秀食品工業(yè)企業(yè)、國(guó)家水稻工程優(yōu)質(zhì)米示范基地、農(nóng)業(yè)部稻米工程研發(fā)分中心、中國(guó)糧油企業(yè)100強(qiáng)、中國(guó)大米加工企業(yè)50強(qiáng)。公司以?xún)?yōu)質(zhì)糧油深度開(kāi)發(fā)和新型健康食品研制為發(fā)展方向，堅(jiān)持農(nóng)、工、科、貿(mào)一體化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，經(jīng)過(guò)十四年的發(fā)展，形成了以糧油食品精深加工為主業(yè)，藥業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)為輔業(yè)的多元化產(chǎn)業(yè)格局。公司下轄13家分子公司，主要產(chǎn)品有大米、面粉、面條、植物油、米粉、牛奶、大輸液等，“金健”牌大米、面條為“中國(guó)名牌產(chǎn)品”，“金健”牌面粉、植物油、液態(tài)奶、大輸液為“湖南省名牌產(chǎn)品”，“金健”商標(biāo)為“中國(guó)馳名商標(biāo)”。金健產(chǎn)品擁有較高的市場(chǎng)知名度和美譽(yù)度，以大米為產(chǎn)品龍頭構(gòu)筑了面向全國(guó)的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，產(chǎn)品覆蓋了全國(guó)所有省份85%以上的大中城市市場(chǎng)，米粉、面條和軟塑輸液出口美國(guó)、歐盟、日本、韓國(guó)、東南亞和中東地區(qū)。

公司擁有“企業(yè)博士后工作站”、“省級(jí)技術(shù)中心”、“農(nóng)業(yè)部稻米工程研發(fā)分中心”和“湖南省稻米工程技術(shù)中心”等科研平臺(tái)，與國(guó)內(nèi)多家科研院所強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，先后承擔(dān)了20多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)“九五”、“十五”、“十一五”、“十二五”科研項(xiàng)目及863計(jì)劃項(xiàng)目，取得了系列重要成果，特別是在稻米深加工領(lǐng)域處于國(guó)際先進(jìn)水平，獲得了5項(xiàng)“國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”。

公司將以“讓生活更美好”為企業(yè)使命，積極把握國(guó)家發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的歷史機(jī)遇，加快培植優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，把公司建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化上市公司。二、實(shí)踐內(nèi)容

作為一名中職教師，在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)公司，能清醒的意識(shí)到自己所要學(xué)習(xí)的任務(wù)。在參觀學(xué)習(xí)前，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了公司各種規(guī)章制度及整個(gè)管理培訓(xùn)體系內(nèi)容，為自己的參觀學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。其間，參觀學(xué)習(xí)了金健米業(yè)對(duì)水稻加工成大米的生產(chǎn)加工流程：原糧清理（圓筒初清篩，振動(dòng)篩，去石機(jī)）礱谷（就是脫殼，用礱谷機(jī)，一般配有風(fēng)選，可以除去稻殼）谷糙混合物分離（谷糙分離篩）分離出糙米中的未熟粒碾米白米分級(jí)色選拋光白米分級(jí)打包等不同的機(jī)器設(shè)備區(qū)域，開(kāi)闊了視野，對(duì)本專(zhuān)業(yè)方向的應(yīng)用背景以及公司整個(gè)管理結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與在廠工人與管理人員的交流，逐步明確了企業(yè)對(duì)中職人才的需求方向,明確了今后教學(xué)的方向與重點(diǎn)。三、實(shí)踐體會(huì)

這段時(shí)間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛(ài)崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無(wú)論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺(jué)到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所學(xué)的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng)，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。

1.教師教學(xué)理念的突破

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，教師普遍感受到書(shū)本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識(shí)。通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐，教師的實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過(guò)與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

2.培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破

職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線(xiàn)，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書(shū)論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

3.教師實(shí)踐能力的突破

教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問(wèn)題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請(qǐng)教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了實(shí)踐能力，也對(duì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了切實(shí)的了解。

4.提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，營(yíng)銷(xiāo)方面和倉(cāng)儲(chǔ)配送方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)，為管理基礎(chǔ)教研室的管理類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程的實(shí)踐教學(xué)改革開(kāi)拓了思路。

5.提高了教書(shū)育人的責(zé)任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線(xiàn)，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)觀察、虛心請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無(wú)止境”的道理。只有把理論知識(shí)和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專(zhuān)業(yè)技能。為使自己的工作更進(jìn)一步，在今后工作中，我將不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，彌補(bǔ)自己的不足，以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的期望。一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力把工作做得更好。

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