護(hù)理教研組工作總結(jié)

護(hù)理教研組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期來(lái)，護(hù)理教研組在學(xué)校、教學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程準(zhǔn)，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，踴躍參加技能大賽和優(yōu)質(zhì)課比賽，為教學(xué)部護(hù)理專業(yè)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體工作總結(jié)如下：

一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期護(hù)理組采用了集體分組分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定護(hù)理思想及護(hù)理方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。對(duì)于護(hù)理實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，生動(dòng)有趣。

3、課堂模式要百花齊放，以學(xué)生為主體。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”護(hù)理技能，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”護(hù)理技能，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，XXX等老師一學(xué)期制作了許多個(gè)課件，為了上好一節(jié)課，作為年青教師我們主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，也取得了很大的進(jìn)步，先后有多名教師被評(píng)為教學(xué)部學(xué)生最喜歡的教師。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，X等多名教師在學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展中獲得優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)獎(jiǎng)。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，所有教師都制作了電子教案，并設(shè)計(jì)了各種教學(xué)模式，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。功夫不負(fù)有心人，在年底的教案評(píng)比中護(hù)理組教師等五位教師獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，XXX、XXX兩位老師在青年教師優(yōu)秀教案評(píng)比中獲獎(jiǎng)。護(hù)理教研組的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得了領(lǐng)導(dǎo)同事們的一致好評(píng)。

五、參與護(hù)理技能大賽

護(hù)理技能是每個(gè)護(hù)理專業(yè)教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，因此，作為教師的我們更注意對(duì)自己技能的提高。一方面在學(xué)校相互研討學(xué)習(xí)，另一方面積極和醫(yī)院臨床專家聯(lián)系，像他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論和技能。同時(shí)，我們組積極參加了棗莊市舉辦的專業(yè)教師技能大賽，X、XA、等教師分別獲得一二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí)，在承擔(dān)大量教學(xué)任務(wù)的前提下，護(hù)理教研組還承擔(dān)了學(xué)生技能大賽的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生技能大賽做出了自己的努力。

六、其他方面

我們組承擔(dān)了主要的專業(yè)課教學(xué)工作，平均每人每周16課時(shí)，代課最多的XXX老師每周24課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。即便如此在承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)之余，教研組的同事們?nèi)匀荒軌蚍e極參加學(xué)校、教學(xué)部組辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)。在教學(xué)部師生歌詠比賽中取得了集體二等獎(jiǎng)，XXX老師代表教學(xué)部參加了學(xué)院乒乓球比賽。老師在職教中心演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我們還積極參加教學(xué)部各班級(jí)的主題班會(huì)活動(dòng)，另外，在教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，護(hù)理教研組牽頭建成學(xué)生護(hù)理部，在實(shí)訓(xùn)室管理和實(shí)訓(xùn)課堂的創(chuàng)新方面取得了重大突破，獲得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致好評(píng)。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍�平仍存在著欠缺，所以有些老師�?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？），這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

因此，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為教學(xué)部及學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量

擴(kuò)展閱讀：護(hù)理教學(xué)工作匯報(bào)

護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)工作匯報(bào)

在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好！

近年來(lái)，我院的醫(yī)療技術(shù)水平和床位收容規(guī)模都發(fā)展迅速，現(xiàn)有護(hù)士500余人，多年來(lái)一直承擔(dān)著護(hù)理本科的臨床教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也承擔(dān)十余所護(hù)理院校護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)任務(wù)。每年接收的各級(jí)護(hù)理院校實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生均在200名左右，為了規(guī)范臨床教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我們出臺(tái)了一系列措施和舉措。下面，我就從教學(xué)管理、師資力量以及硬件設(shè)備三個(gè)方面向大家作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、不斷健全護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)制度

一是實(shí)行三級(jí)管理模式。實(shí)行“護(hù)理部教學(xué)管理組護(hù)士長(zhǎng)”的三級(jí)管理模式，護(hù)理部由總護(hù)士長(zhǎng)專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的管理工作。全院成立護(hù)理教學(xué)管理組，由3名護(hù)士長(zhǎng)和6名護(hù)理骨干負(fù)責(zé)平時(shí)對(duì)各科護(hù)理教學(xué)的督導(dǎo)和檢查。各科護(hù)士長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。二是建立健全臨床教學(xué)管理制度。包括護(hù)理臨床教學(xué)管理制度、實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)制度、實(shí)習(xí)生座談會(huì)制度、護(hù)理帶教職責(zé)、護(hù)理專業(yè)實(shí)習(xí)生考核方案等教學(xué)制度,并在教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)格落實(shí)。如每月一次的實(shí)習(xí)生-帶教老師座談會(huì)，使教學(xué)雙方共同探討教學(xué)方法,提出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。三是采用多種教學(xué)、考核方法，提高教學(xué)效果。每周1次科室小講課、每月1次臨床護(hù)理查房、每月2次全院教學(xué)查房、不定期組織崗位練兵比武、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,實(shí)施科室定時(shí)考核、教學(xué)質(zhì)量組隨機(jī)考核、護(hù)理部抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

二、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)

一是實(shí)行帶教老師準(zhǔn)入制。為保證臨床教學(xué)質(zhì)量，自201*年7月起，護(hù)理實(shí)施帶教老師準(zhǔn)入制，規(guī)定本科護(hù)師執(zhí)業(yè)滿4年，大專護(hù)師執(zhí)業(yè)滿5年，方具備臨床教學(xué)資格。護(hù)理部嚴(yán)格帶教老師培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全院帶教護(hù)士展開(kāi)分層次規(guī)范化培訓(xùn)，如輪轉(zhuǎn)ICU、急診等重點(diǎn)�？�，推薦參加專科護(hù)士培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等渠道，以保證臨床護(hù)理教師業(yè)務(wù)能力的提高。二是每年舉辦兩期院內(nèi)教學(xué)師資培訓(xùn)班。重點(diǎn)培訓(xùn)帶教老師的素質(zhì)要求、護(hù)理教育理論、實(shí)習(xí)生的護(hù)理安全管理。并請(qǐng)優(yōu)秀老師交流帶教經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)計(jì)劃的制定與落實(shí)、教學(xué)方法與技巧等問(wèn)題，提高帶教老師的理論、操作水平和帶教管理能力。三是應(yīng)用帶教老師激勵(lì)機(jī)制。每年實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)根據(jù)學(xué)生對(duì)帶教老師的總反饋，結(jié)合其平時(shí)帶教情況，評(píng)選出優(yōu)秀帶教老師，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生反饋末位的老師，給予取消帶教資格。評(píng)選結(jié)果與帶教老師的晉升、晉級(jí)、評(píng)先直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)臨床帶教老師的積極性，保證教學(xué)質(zhì)量。

三、護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施進(jìn)一步完善

今年以來(lái)醫(yī)院加大對(duì)護(hù)理教學(xué)設(shè)施的建設(shè)力度，投入大量經(jīng)費(fèi)購(gòu)置模擬人、模擬訓(xùn)練器材，包括新生兒模擬人、高級(jí)多功能模擬人、各類吸痰、洗胃、穿刺注射、基礎(chǔ)護(hù)理等模型，為護(hù)理教學(xué)提供良好的硬件支持。

衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)護(hù)理教學(xué)工作的支持和幫助。護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)工作將堅(jiān)持圍繞科技興院、科訓(xùn)強(qiáng)護(hù)的總體目標(biāo)，不斷改進(jìn)、不斷完善。

友情提示：本文中關(guān)于《護(hù)理教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，護(hù)理教研組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《護(hù)理教研組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.taixiivf.com/gongwen/477654.html

• 上一篇：201*年醫(yī)德醫(yī)風(fēng)工作總結(jié)
• 下一篇：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗前教育工作總結(jié)