201*-201*上學期九年級工作總結(jié)

201*－201*學年度第一學期九年級組工作總結(jié)

開發(fā)區(qū)第二中學馬偉英

本學期我們以學校對畢業(yè)班工作要求為重心，以學校的教育工作為指導，根據(jù)分層教學的原則，在做好學生管理的同時制定出切實可行的復習計劃，充分調(diào)動學生學習的積極性，抓好有升學能力學生的輔導，認真?zhèn)湔n，加強教學過程的管理，爭取創(chuàng)造理想的升學成績。

我們主要做了如下幾項工作：

1、落實教學常規(guī)．抓好常規(guī)管理工作。認真分析學生的現(xiàn)狀，確定優(yōu)尖生、邊緣生名單，找出每位學生的薄弱學科，落實好幫教措施。

2、認真落實培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)生面達到要求，差生達到基本要求。

首先調(diào)查摸底，心中有數(shù)。對學生深入調(diào)查研究，包括目前學生現(xiàn)狀，學習狀況，生活狀況，身份狀況，興趣愛好，家庭狀況等等，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，逐個分析整理，做到心中有數(shù)。

第二,加強個案分析，尊重學生個性，針對每一個學生的特性設(shè)計教學方案，真正實現(xiàn)因材施教，切實提高課堂教學效率。

第三,充分利用班級人數(shù)少優(yōu)勢，提高課堂活動頻率，增加師生間、學生間交往的空間密度和時間寬度，使每個學生均衡地得到老師的關(guān)懷輔導，讓學生有更多的機會和時間處于活動的中心地位，潛能得到充分發(fā)揮。

第四,采取探究式教學法。培養(yǎng)學生的自主學習，主動探索的精神，逐步學會主動學習習慣，由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。

第五,把握學生脈搏，因材施教,形成一種可操作的符合我們學生實際的方法。

3、召開了多層次學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越，真正做學習的主人。到目前為止本學期共召開不同層次的學生會4次。

4、做好各學科的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究教材教法、學生學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。向40分鐘要質(zhì)量；

要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

5、在教育教學上關(guān)注后進生，在情感教育上多下功夫，對后進生做到有愛心、細心、耐心。在這方面曹淑珍老師、畢秀光老師做得比較突出；提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先，馬偉英、王春蘭、朱曄、曹淑珍、吳月玲、李鐵榮、張曉芳等老師善于挖掘?qū)W生的閃光點，扶植學生起步，把握學生反復，促進學生提高；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到了不放棄任何一名學生。

6、加強了課間管理，班主任能跟班，張曉芳、李鐵榮、吳月玲、曹淑珍四位班主任為了中考體育考試每天不辭辛苦與學生一同上操。班主任能夠隨時對學生進行思想教育，出現(xiàn)不好的苗頭要及時教育、及時與家長溝通，使其盡快糾正，創(chuàng)造和諧、美好的學習環(huán)境。

7、每位教師根據(jù)本學科學生的學習狀況分期分批地選出重點輔導對象。使一些學生在教師的教育輔導下端正學習態(tài)度、規(guī)范行為習慣，使學習成績穩(wěn)步上升。如9.4班的高明宇在理科學科成績提高的幅度非常大。

通過文明禮貌及中學生日常行為規(guī)范的教育，使學生在日常行為規(guī)范方面能更加嚴格地要求自己，特別是各任課教師和班主任一開學就進入了良好的工作狀態(tài)，學生無打逗亂課現(xiàn)象。由各方面反饋的信息可知早晚自習課學生的紀律都很好。基本上創(chuàng)設(shè)出一個和諧穩(wěn)定的教育教學環(huán)境。特別是9.1班的學生在文明禮貌方面尤為突出。9.3班學生基本上達到了你追我趕的學習態(tài)勢。9.2班的中等以上的人數(shù)大大增加，9.4班也出現(xiàn)了努力學習成風，主動到辦公室問題請教的人數(shù)越來越多。在緊張的備考中，學生們也能看到樓道里的燈亮著，都能隨手將之關(guān)上、看到流水的水龍頭能主動將之關(guān)閉，基本上看不到隨手亂撕紙張等浪費的現(xiàn)象我們這一年的教育是成功的。

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201*-201*九年級上學期

班主任工作總結(jié)

在本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的習慣

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會上必須強調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人（謝麗瑩張曙）負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

四、發(fā)揚主人翁意識，班級事務(wù)人人參與班級事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇、等班級事務(wù)，都責任到人，并有設(shè)立監(jiān)督員（吳迪）專門檢查，及時通報檢查情況，并立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”。五、公平公正的對待每一位學生，抓好不同層次學生的學習工作為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。

201*.1.

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