201*-201*學年初三化學課外活動總結

201*－201*學年初三化學課外活動總結

輔導老師：李榮瓊

在201*年全國初中化學競賽中，我校取得了優(yōu)異的成績，共4人參加，全部獲得市級以上獎勵，其中榮獲全國二等獎1人（是南雄市第一名），韶關市二等獎1人、三等獎2人，我校因此成為201*年全市初中參加化學奧賽獲獎人數(shù)最多的學校之一。我作為輔導教師，受到學校的好評。

這些成績充分顯示了我校在化學競賽上取得的豐碩成果，也顯示了我�；瘜W教學質(zhì)量達到了一個較高水平。在全面推進素質(zhì)教育的今天，廣泛地開展化學競賽活動，能夠有效地大面積提高教育質(zhì)量，它是常規(guī)教育的有益補充，更是教學改革的深化和提高。下面本人就初中化學競賽的具體問題分兩個方面闡述：一、初中生參加化學競賽的意義

化學競賽有利于提高了學生的科學素質(zhì)。在由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時期，教育的目的是提高學生的素質(zhì)�？茖W素質(zhì)是一個人成才的基礎，而科學素質(zhì)的提高是后天勤奮努力和培養(yǎng)的結果。興趣是培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的前提。化學競賽具有興趣性、競爭性和創(chuàng)造性的特點，符合中學生的好奇、好勝心理。參加化學競賽是學生的自主選擇，因而他們以極大的興趣和愛好自覺地參與。興趣與主動性、與熱情同在，興之所致，甚至廢寢忘食。據(jù)調(diào)查，參加化學競賽的學生都主動地閱讀過課外化學讀物，做過一定量的化學競賽題，參加過化學課外活動，這對于變“要我學”為“我要學”，變厭學為樂學，培養(yǎng)學生的自學能力和勤奮上進的優(yōu)良品質(zhì)都很有好處。

二、關于我校初中化學奧賽集訓的一些具體做法

1、豐富了第二課堂活動的內(nèi)容�；瘜W競賽是化學科技活動的一種形式�；瘜W競賽活動包括競賽培訓和經(jīng)常性的化學科技活動的全過程�；瘜W競賽活動通過化學講座、化學課外興趣小組、化學小論文撰寫、化學競賽集訓、化學魔術表演、辦化學小報等深入廣泛的開展，成為學校教育改革的重要組成部分，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲得大量的知識信息，激發(fā)了興趣愛好，發(fā)展了個性能力，鍛煉了意志品質(zhì)，形成特長，提高了學生的全面素質(zhì)。

2、化學競賽集訓過程中發(fā)揮全備課組教師集體作戰(zhàn)的精神�；瘜W競賽集訓是一項繁重的工作，而每個教師平時又有2～3個班的常規(guī)教學工作，因此這項工作不可能是某一個教師能勝任和承擔得了的，而需要一批甘為人梯、樂于奉獻、事業(yè)心強、勤學好鉆、勇于帶領學生去拼搏的教師隊伍。要適應化學競賽培訓的要求，培養(yǎng)出高水平的學生，就要求教師進一步加強自身的學習。我校初三化學備課組共有4名化學教師，在集訓開始之前，開備課組會研究具體的實施過程并制訂好計劃、選定好集訓所用的競賽教材。我們一般分為四個階段：第一階段為基本概念基本理論、元素及其化合物、化學實驗、化學計算四大塊知識點的講解、訓練與測試；第二階段為解題方法專項介紹與訓練；第三階段為歷年全國復賽試題與各省初賽試題

的訓練與詳細講解；第四階段為考前四次競賽模擬測試與講評。在此，我們每個教師的具體分工一般是在每一階段每個教師專門研究一個專題并備好課、上好此專題的課。

以上這些點點滴滴，是我的一點點心得，希望能與化學教育界更多的同仁們相互交流經(jīng)驗與心得。

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201*-201*學年初三化學課外活動小組總結

輔導老師：李榮瓊、李宏雷、吳光華、付飛

通過這次的課外活動小組的學習，同學們的學習興趣空前高漲，許多同學要求能有機會進行學習，而且在這些參加者的指導下有不少學生也參加了小組的學習。通過本學年的組織，我們很快就認識到辦課外活動小組的必要性，下面就對本學年的課外活動進行一次總結：

一、培養(yǎng)了學生學習化學的興趣。

凡是參加化學課外活動小組的同學都有這么一個感受：就是以前做化學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爺爺媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學們介紹他所學習的知識，他們的指導下有更多的學生參加了課外活動小組。

二、培養(yǎng)學生的知識面。

在這次的化學課外活動小組中，不僅輸入化學的知識而且更多的是講述化學的相關知識，很多學生在化學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由于這次的課外活動小組不僅有室內(nèi)的理論學習，而且還參加了實踐，所以給學生進行實踐的機會，使他們認識到化學是通過實驗得出結論的，也從實踐中驗證結論的。顯然很大程度上提高學生學習化學的興趣。

四、豐富了學生的第二課堂。

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更大的是提高學生的學習興趣了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

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