學校遠程教育黨員培訓為農服務總結

學校遠程教育黨員培訓

為農服務總結

五星鄉(xiāng)中心校

我們應發(fā)揮農村學校文化中心和信息傳播中心的作用，讓遠教資源不但學校教育服務，更重要的是為農民服務，整合農村各類資源，促進“三教統(tǒng)籌”、“農科教結合”,提高為農服務的能力，為開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育服務。

1、努力提高農村中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的應用水平

（1）、大力普及利用光盤開展多種形式的教育教學活動，教師必須熟悉光盤資源內容，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織課堂教學活動，改進教與學過程。

規(guī)定每周組織學生收看一次電影或專題教育節(jié)目，加強思想品德、衛(wèi)生、法11月下旬制、安全、環(huán)保等教育。組織學生觀看專題光盤教學材料，擴大學生的知識面。

（2）、狠抓衛(wèi)星IP資源的接收、整理和使用。把學校資源收全率及有用資源存貯量作為考核學校遠程教育工作的重要指標。建立了IP資源目錄登記和公布制度。

鼓勵教師運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用光盤及衛(wèi)星教學資源，開展多種形式的教學活動及課題研究。

充分利用“天地網”和光盤教學資源，不斷提高教師在網絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力，開展校本培訓與教研活動，促進教師素質的提高，推進信息技術與學科課程整合。開展靈活多樣的課堂教學活動，促進教與學方法的改革。

開設信息技術課程，培養(yǎng)學生的信息技能與素養(yǎng)。

（3）、抓好三種模式應用的先進典型。要抓好一批先進典型，總結經驗，以點帶面。注重開展經驗交流，重視先進經驗的總結與推廣，采取經驗交流現(xiàn)場會等形式全面帶動三種模式的普及應用。采取送教下鄉(xiāng)等多種形式，深入農村教育第一線，深入研究三種模式的教育教學方法，指導其他學校的提高應用三種模式進行教學的能力。

2、構建遠程教育支撐服務體系，保障可持續(xù)發(fā)展

遠程教育工程是一項科技含量高、設備較為復雜、涉及信息技術和網絡技術（天網、地網、人網）等多種因素的系統(tǒng)工程，必須要有一個強有力的支撐服務體系，才能保證工作的正常開展。

（1）、高度重視三只隊伍的建設：

一是抓好校電教員隊伍建設，構建遠程教育工作管理隊伍。學校電教員要做好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的設備維修維護，保證設備設施正常運轉，有困難或問題要及時與信息館聯(lián)系。

二是信息技術骨干教師成立縣遠程教育技術小組，為學校提供技術支持。三是在本校選派既有技術基礎又熟悉學科教學的教師，定期為其他教師做好培訓。

抓好管理員隊伍、技術隊伍、指導教師這三支隊伍的建設，促進遠程教育工作可持續(xù)發(fā)展。

（2）、抓好資源庫建設：

應用的基本保障是要有豐富的資源，高度重視資源的整合，把優(yōu)秀的光盤、課件直接提供給教師，使一線教師更多地從課件制作中解放出來，把精力集中到教學應用中去。讓教師方便快捷地獲取課堂教學所需資源，降低教師使用遠教設備的難度，才能大面積提高遠程教育設備的使用率。

高度重視衛(wèi)星資源接收工作，在普遍抓資源接收的同時，還重點確定了一些條件較好、人員素質較高的學校作為IP數(shù)據(jù)重點接收單位，定期整合資源，集中存放在教育局電教，通過縣級教育專網提供給因停電、設備故障等原因未收全資源的學校使用。

遠郊管理人員將學校接收到的遠教IP資源收集起來，集中存放，庫，供教師及群眾使用，要建立資源接收、開發(fā)、整合、傳輸和應用共享的機制，提高資源使用效率。

圍繞課程、管理、教學、教材、科研、開發(fā)教育，在認真做好教學資源的收集整理和組織師生用好國家免費提供的資源的基礎上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，重視開發(fā)和制作符合課程改革精神，適應本地區(qū)、本學校要求的教育教學資源和課程資源。

3、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實處建立遠程教育應用的督導評估機制，建立和完善應用情況的監(jiān)測機制，把農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作為考核的一項重要內容；學校要將應用納入日常教育教學工作考核范疇，把教師應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平納入考核、聘用教師的重要指標，形成激勵機制，并落實獎懲措施。

（1）、遠程教育工作是學校進行年度考核的內容之一。學校依據(jù)年初與學校簽訂的電教工作目標管理責任書、遠教IP衛(wèi)星資源接收情況、遠教設備使用率和各項培訓及課題研究情況等對個人進行考核。

（2）、加強電教專（兼）職人員考核。制定電教專（兼）職人員職責，明確工作任務，嚴格按照電教員職責、工作計劃和任務完成情況進行履職考核。專職電教員、信息技術課專職教師要單獨列項考核，杜絕無論工作好壞都一律定為合格的做法。

在年度履職考核中，信息技術教育館將依據(jù)各學校遠程教育工作開展情況，安排的電教工作任務完成情況，各種資料數(shù)據(jù)報送情況，各種表冊數(shù)據(jù)填寫備案情況等對學校及電教專（兼）職人員進行定量考核，考核結果由學校納入該教師的年終履職考核，占年度考核的20%。遠程教育工作考核不合格學校的電教員履職考核不得評為“優(yōu)秀”。

（3）、學校不定期抽查遠教工作開展情況。發(fā)現(xiàn)設備未予以充分利用，長期閑置或挪作非教學使用的，要追究管理員的責任。在遠教工程實施中成績突出的將給予表彰獎勵。

由于工程建設剛完成，各項應用工作尚處在探索階段，許多工作還在計劃之中，工作落實的任務還比較重。我們將嚴格按照上級電教部門的要求，抓好工作措施的落實，把本校的遠程教育工作推上一個新臺階。

擴展閱讀：現(xiàn)代遠程教育為新農村服務建設的工作總結

現(xiàn)代遠程教育為新農村服務建設的工作總結

上學年，我校農村現(xiàn)代遠程教育設施設備更加完善，并已全部正常投入使用。我校擁有專門的電子備課室和微機室，每個教室有一套完整的多媒體設備，功能室均能上網。按照各級教育部門的文件精神和目標要求，結合農村中小學遠程教育的幾大功能，根據(jù)學校實際，我校在教師培訓，校本培訓，優(yōu)質資源的接收、下載、利用，為農服務等方面，均作了大量的工作。現(xiàn)著重將我校在為農服務方面（包括農村實用技術培訓和黨員干部培訓）所作的工作匯報如下：一、轉變觀念，提高遠程教育思想認識1、成立遠程教育工作領導小組

為了使農村遠程教育工作落到實處，更好地發(fā)揮它的作用，體現(xiàn)它的教育功能，開學初，我校就成立了遠程教育工作領導小組，加強對其的組織領導。由校長擔任組長，積極和各村兩委會進行工作聯(lián)系、協(xié)調，為農村實用技術培訓和黨員干部培訓的順利開展奠定基礎。2、加強學習,認識遠程教育的重大意義

我校積極組織全體教職工認真學習農村遠程教育的重要意義,進一步了解開展農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨中央的一項重大決策，是連接中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設的偉大工程的一項創(chuàng)新工程，是建設學習型政黨和構建和諧型社會的一項基礎工程，也是教育和培訓農村廣大黨員干部、造福億萬農民群眾的一項富民工程。通過對農村黨員干部經常性的教育和培訓，對于從根本上建立“讓干部經常受教育、使農民長期得實惠”的長效機制，提高農村黨員干部的素質，增強帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力，大力開發(fā)農村豐富的人力資源，鞏固黨在農村的執(zhí)政基礎，推動農村經濟和社會信息化、加快農業(yè)產業(yè)化和農村現(xiàn)代化的進程，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。二、以"三農"的熱點問題為突破口，使他們認識并能接受這種教育方式。

本地區(qū)，農民的生產主要以葡萄、獼猴桃、櫻桃、小麥、玉米種植等為主。我們便為他們精心安排了有關方面的教育片，開學的第二周,我校開始了第一期培訓，到會的群眾只有十來個人，但還是堅持進行認真的培訓，令人異想不到的是到會的群眾觀看積極性非常高、氣氛非常好，結束時還不停的詢問什么時候還會搞這樣的活動。到第三周，第二期培訓的人數(shù)達到了二十多人，與第一期不同的時這次群眾來的時候，都帶了筆和紙，他們要將所學的知識記錄下來，以備日后所需。并在觀看之后還進行了熱烈的討論.看見這種情況,我們倍感欣慰.三、認真總結,制定下一步工作計劃

在肯定我校遠程教育取得的成績和經驗的同時，更應該看到存在的問題和不足。一是站點操作、管理人員技術水平還存在較大差異，對計算機的操作和應用還有待進一步的提高。二是一些村隊農民群眾文化素質較低，對先進的農業(yè)技術接受較慢，培訓效果不明顯，部分群眾因經濟條件等客觀因素制約，對農業(yè)科技技術應用的積極性較差。三是由于家庭情況，收看遠教節(jié)目較為困難，對于全面推進為農服務和黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作產生很大影響。

我校農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，我們認識到遠程教育是用先進文化武裝農村黨員干部，促進先進生產力發(fā)展并造福農民群眾的一件大事，下步將重點抓好以下工作。

一是充分發(fā)揮農村現(xiàn)代遠程教育作用，從根本上解決了廣大農民的貧困問題。思想觀念的落后，是廣大農村群眾貧困的深刻根源，遠程教育網絡的建成，為各族群眾學習文化，掌握農業(yè)科技提供了一條便捷的通道，也為促進農村經濟發(fā)展起到了助推器的作用。

二是農村現(xiàn)代遠程教育建成黨員干部的終身學習體系。遠程教育改變了以往傳統(tǒng)的黨員干部培訓學習模式，把培訓教育送到了“家門口”，解決了農村黨員、干部培訓難的問題；日益更新的理論政策、科學技術為農村黨員干部學習的提供可靠的信息來源，使黨員干部帶頭致富及帶領群眾致富能力得到不斷提高。

三是通過遠程教育工作，進一步提高農民群眾的科技文化知識，增強法律法規(guī)意識，扭轉思想的愚昧落后和社會不良風氣的轉變，促進農村精神文明事業(yè)的發(fā)展。加強對所學知識向實際生產的轉化，力爭每年每村都有3戶左右的農民通過遠程教育興辦實業(yè)，或在各自的農牧業(yè)生產中產生顯著經濟效益。

以上就是我校現(xiàn)代遠程教育工作在為農服務方面的進展情況，在工作中我們有所進展，但離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中我們有決心和信心，在區(qū)委遠程辦及上級的關懷和領導下，再接再厲，不斷探索行之有效的工作經驗和措施，充分發(fā)揮志愿者在計算機和遠程教育方面的技術優(yōu)勢，加強對各遠程教育站點的管理員、操作員的培訓，盡快發(fā)揮遠程教育在農村黨員干部培訓中的作用，把此項工作做好。增強黨員干部為農服務和帶領群眾致富的能力的高度來認識做好農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的重要性。為建設社會主義新農村做出我們應有的貢獻。

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